《離騷》的導學案

時間：2025-12-20 04:10:33 離騷

《離騷》的導學案

　　《離騷》是我國古代一首偉大的抒情長詩，歷來以其可與日月爭輝的光芒照耀詩壇。下面是《離騷》的導學案，希望能對你有所幫助。

《離騷》的導學案

　　【學習目標】

　　1.了解屈原的生平及主要作品，了解《離騷》在中國文學史上的重要地位。

　　2.抓住關鍵詞語，疏通詩句，培養學生初步鑒賞、評價古詩文的能力。

　　3.了解“騷體詩”的形式特點，理解《離騷》中對比、象征手法的作用，背誦部分章節內容。

　　4.分析并領悟其愛國的實質，樹立正確的人生觀和世界觀。

　　【學習重點】

　　1.了解屈原生平及《楚辭》的一般特點。 2.鑒賞重要語句，感覺屈原高尚的人格美。

　　【學習難點】

　　1.對關鍵詞語的疏通理解。 2.欣賞詩中的比喻手法，了解《離騷》的浪漫主義特色。

　　【學法指導】

　　1.對照課文下面的注釋及利用工具書，疏通標記字詞句，進一步熟悉文意。。

　　2.熟讀課文，完成課后“研討與練習”，揣摩文中表現手法的妙處。

　　3.了解“騷體詩”的主要特點，從整體上把握詩歌的思想感情。

　　【知識鏈接】

　　1.屈平，字原，通常稱為屈原，又自云名正則，號靈均，漢族，戰國末期楚國丹陽(今湖北秭歸)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，被譽為“中華詩祖”“辭賦之祖”。他是“楚辭”的創立者和代表作者，開辟了“香草美人”的傳統。屈原的出現，標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創的新時代。他被后人稱為“詩魂”。

　　屈原也是楚國重要的政治家，早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，兼管內政外交大事。吳起之后，在楚國另一個主張變法的就是屈原。他提倡“美政”，主張對內舉賢任能，修明法度，對外力主聯齊抗秦。因遭貴族排擠毀謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。公元前278年，秦將白起攻破楚都郢(今湖北江陵)，屈原悲憤交加，懷石自沉于汨羅江，以身殉國。1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事會通過決議，確定屈原為當年紀念的世界四大文化名人之一。

　　主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。他創作的《楚辭》是中國浪漫主義文學的源頭，與《詩經》并稱“風騷”，對后世詩歌產生了深遠影響。

　　2.《離騷》是“楚辭”名篇，屈原的代表作，也是我國古代最長的抒情詩，是一篇自敘性的抒情詩。全詩共三百七十多句，近二千五百字。詩人從自敘身世、品德、理想寫起，抒發了自己遭讒被害的苦悶與矛盾，斥責了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非，表現了詩人堅持“美政” 理想，抨擊黑暗現實，不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛國熱情。它結構宏偉，語言優美，構思奇特，辭采絢麗，被稱為詩家的絕唱。《離騷》與《詩經》的《國風》在文學史上并稱“風騷”，是中國古典詩歌的兩大源頭，對后世有著深遠的影響。

　　《離騷》的寫作年代，一般認為是在屈原離開郢都往漢北之時。《史記?屈原賈生列傳》說屈原因遭上官大夫靳尚之讒而被懷王疏遠，“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》”，也認為《離騷》創作于楚懷王疏遠屈原之時。

　　3.楚辭：指戰國時代以屈原為代表的楚國人創作時所使用的一種詩歌樣式，是《詩經》之后的一種新詩體，屈原的《離騷》是代表作，因此后人又稱之為騷體。騷體詩在形式上打破了《詩經》那種以四言為主的體制，多用“兮”字經助語勢，富有抒情萬分和浪漫色彩。騷體詩的形成，是詩歌形式的一大革新，對后世文學影響深遠。標志著我國文學史的詩歌的新發展，是《詩經》以后的一次詩體大解放。

　　【課前導學】

　　一、通讀全文，要求讀準字音

　　修姱(　　　 ) 鞿羈(　　 ) 謇( 　　 ) 誶( 　　 )

　　攬茝( 　　 ) 諑 ( 　　　 ) 偭 ( 　　　 ) 溘 ( 　　 )

　　詬 ( 　　 ) 椒( 　) 岌 ( 　　 ) 糅 ( 　　 ) 昭 ( 　　 )

　　彌 ( 　　 ) 朕( 　 ) 規矩 ( 　 ) 蕙纕 ( 　　 ) 侘傺( 　　 )

　　二、掌握文中實詞的意思、詞類活用現象和文言句式。

　　1.通假字

　　偭規矩而改錯( 　　　　　　　 )　　　　　忳郁邑余侘傺兮( 　　　　　　 )

　　何方圜之能周兮( 　　　　　　 )　　　　　進不入以離尤兮( 　　　　　　 )

　　芳菲菲其彌章( 　　　　　　　 )

　　2.多義詞

　　固　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　及

　　固前圣之所厚(　　　　　)　　　　　　　　　懷王悔，追張儀，不及(　　　　　)

　　相如固止之(　　　　　)　　　　　　　　　　徐公何能及君也(　　　　　)

　　固國不以山溪之險(　　　　)　　　　　　　　及行迷之未遠(　　　　　)

　　汝心之固，固不可徹(　　　　　)

　　伏

　　伏清白以死直兮(　　　　　)

　　夫大國，難測也，懼在伏焉(　　　　　)

　　降龍伏虎(　　　　　)

　　伏其為人(　　　　　)

　　3.古今異義詞

　　怨靈修之浩蕩兮( 古：　　　　　　　　今：　　　　　　 )

　　偭規矩而改錯　　( 古：　　　　　　　　今：　　　　　　 )

　　固時俗之工巧兮　　( 古：　　　　　　　　今：　　　　　　 )

　　吾獨窮困乎此時也 ( 古：　　　　　　　　今：　　　　　　 )

　　寧溘死以流亡兮　　 ( 古：　　　　　　　　今：　　　　　　 )

　　長余佩之陸離　　　( 古：　　　　　　　　今：　　　　　　 )

　　4.詞類活用

　　從以下句子中找出詞類活用的詞語并加以解釋。

　　哀民生之多艱(　　　　　　　　)　　　　　　高余冠之岌岌兮(　　　　　　　　　)

　　長余佩之陸離(　　　　　　　　)　　　　　　鷙鳥之不群兮(　　　　　　　　　　)

　　茍余情其信芳(　　　　　　　　　　)

　　屈心而抑志兮(　　　　　　　　　　　)　　伏清白以死直兮(　　　　　　　　　　)

　　5.特殊句式

　　文言句式有判斷句，被動句，定語后置、狀語后置、省略句等，判斷下列句子屬于什么句式。

　　不吾知其亦已兮(賓語前置)　　　　　　　高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離(定語后置)

　　余雖好脩姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替(　　　　　　)

　　既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。(　　　　　　)　　　步余馬于蘭皋兮(　　　　　　)

　　6.重點句子翻譯

　　亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

　　寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也

　　【課堂探究】

　　一、文章開頭四句中詩人“太息”“掩涕”，為什么?這四句在文中的作用?

　　二、本文中多處用到比興手法，試找出幾例并簡單分析它們各自的寓意。

　　三、文中先說“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“ 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”，第二段卻又說“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。回朕車以復路兮，及行迷之未遠。”

　　前后是否矛盾?

　　【學后反思】

　　通過學習以后，你收獲了什么?有什么啟發或思考?

　　【達標檢測】

　　1.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是(　　　　)

　　A.“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。”高，加高。長，加長。“高”和“長”這里都作動詞。

　　B.“芳與澤雜糅兮，唯昭質其猶未虧。”澤，污濁。昭質，即指詩人內懷的美德。虧，虧缺。

　　C.“回朕車以復路兮，及行迷之未遠。”朕，秦以前一般都可用于自稱。復路，返回原路。之，這里無意義。

　　D.“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。”雖，即使。懲，懲罰。

　　2.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是

　　A. 在積極應對自然災害的同時，人們強烈感受到吸取經驗教訓的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然

　　B. 軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。

　　C.設計人員必須嚴格執行上級部門的有關決議，“創意”只能在規定范圍以內馳騁，不能信馬由韁，這是設計人員起碼的職業操守。

　　D.雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認識事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。

　　3.下列的句子中，沒有語病的一句是

　　A. 記者近日發現，公園晨練的老年人中流行一種由松樹精華做成的“神仙茶”，對這種帶點兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口。

　　B. 挪威國寶級樂隊“神秘園”將再度來京演出，實現了外國演出團在京演出超過7次的紀錄，在其演出的藝術歷程也是唯一的一次。

　　C. 連年虧損的美國《新聞周刊》正待價而沽，境內華人都鼓動中國人出手收購，將這份引以為豪的美國期刊經營權收入囊中。

　　D. 報告指出，中國及印度的一些跨國公司眼下正不遺余力地開拓國際市場，新加坡、俄羅斯等則緊隨其后，國際市場的競爭格局在發生變化。

　　4.閱讀下面的語段，回答問題。

　　帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。

　　紛吾既有此內美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也?乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也。

　　①閱讀第一節，體會詩人有著怎樣的品質?是怎樣形象地描繪的?

　　②第第二節內容有何深刻含義，在行文上有何作用?

　　參考答案：

　　一、字音，略。

　　二、1.通假字：錯――措，措施。郁邑――郁悒，憂愁苦悶。圜――圓。離――罹，遭受。章―彰，明顯

　　2.多義詞　　固(本來，原來)(堅決)(鞏固)(頑固)　　及(追得上)(比得上)(趁著)

　　伏(保持，守)(埋伏)(使……屈服)(佩服)

　　3. 古今異義詞

　　浩蕩(古：荒唐，沒有準則　今：形容水勢廣闊而壯大) 改錯 ( 古：改變措施　今：改正錯誤)

　　工巧　( 古：善于取巧　　今：技藝巧妙 )　窮困( 古：路阻塞不通，引申為走投無路之意　今：經濟困難　)

　　流亡( 古：　隨著流水而消逝　今：因災害或政治原因而被迫離開家鄉或祖國 )

　　陸離 ( 古：修長的樣子　今：形容色彩繁雜)

　　4.詞類活用　　哀民生之多艱(形容詞活用為動詞，有很多)　高余冠之岌岌兮(形容詞活用為動詞，加高)

　　長余佩之陸離(形容詞活用為動詞，加長)　鷙鳥之不群兮(名詞活用為名詞，合群)

　　茍余情其信芳(名詞活用為形容詞，美好)

　　屈心而抑志兮(使動用法，使……受委屈)　伏清白以死直兮(為動用法，為……而死)

　　5.特殊句式　　　不吾知其亦已兮(賓語前置)　　　　高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離(定語后置)

　　余雖好脩姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替(被動句　　)　　既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。(狀語后置)

　　步余馬于蘭皋兮(狀語后置)　6.略

　　【課堂探究】

　　一、詩人是因為“哀民生之多艱”，就是同情人民生活的艱難。這兩句承上，形象的概括了詩人憂國憂民的博大情懷。作用：承上啟下。

　　二、“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”，“靈修”本意是神仙，這里指君王。

　　“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”，以“蛾眉”(即美貌)比擬自己的美德，以“眾女”肆意造謠中傷比擬朝臣對自己的造謠中傷。

　　“鷙鳥之不群兮，自前世而固然”，“鷙”指鷹、雕一類兇猛的鳥，“鳥”指一般的鳥，這里分別比擬詩人自己和周圍群小。

　　“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”，所寫的衣著佩飾都比擬詩人的美德。

　　“佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章”，比擬詩人的品德更加高潔。

　　三、第一節寫的是詩人因正道直行，不同流合污，因而遭到小人誣陷、傾軋，君主是非不分，疏遠了他。雖然遭到來自方方面面的沉重打擊，但他心志彌堅，毫無變通、退縮的念頭。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”等就是對這種心志的表白。第二節里寫詩人打算全身而退，高潔自守，不再在政治活動中積極進取，謀求變革。“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。回朕車以復路兮，及行迷之未遠”是就在政治活動中的進退來說的，并不意味著詩人就此放棄操守。因此，前后并不矛盾。

　　【達標檢測】1.D　2. B (A.防患于未然：在事故或災害尚未發生之前采取預防措施;B.無地自容：沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧，用于此處不合語境;C.信馬由韁：騎著馬不拉韁繩，任其自由行動，比喻漫無目的地閑逛或隨意行動;D.殊途同歸：通過不同的道路走到同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結果。)3. D (A項屬于“偷換主語”，應在“對”前加上“他們”。B項考查“詞語搭配”，“實現了……紀錄”搭配不當，應為“打破了……紀錄”。C項中“引以為豪”缺少與之相呼應的成分，容易造成理解混淆。改成“將這份美國人引以為豪的期刊經營權收入囊中”。) 4.①答案：詩人既有“內美”(內在美德)，又有“修能”(優良的才能)，可見他品性高潔、才華出眾。詩人展開想象，想象自己披上江離與幽香的白芷，又聯綴起秋蘭作為佩飾。借香草(“江離”“辟芷”“秋蘭”)象征自己的美質和才能。②答案：天時運轉，春生秋殺，草木零落，年歲將盡。詩人擔心君王如不能及時建立道德，舉賢用能，則將年已老矣，無所成就。詩人有著美好的品德，又積極進取，而且胸懷大志，愿為國家效力，按理應得到楚王的了解和信任，這就為下文詩人良好的主觀愿望與殘酷的客觀現實之間的矛盾沖突，以及詩人所遭遇的挫折作了鋪墊。

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