李白《峨眉山月歌》閱讀練習及答案
在學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的李白《峨眉山月歌》閱讀練習及答案，希望能夠幫助到大家。
李白《峨眉山月歌》閱讀練習及答案 1
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半輪秋，
影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，
思君不見下渝洲。
(選自《義務教育課程標準實驗教科書·語文》七年級下)
一、這首詩構思精巧，歷來為人稱道。其精巧之處主要表現在哪里?
二、第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景?
【答案】
一、⑴“久飛的鳥”由于飛行日久，往往會覺得困倦，甚至會失去繼續飛行的動力(1分);而“學飛的鳥”由于處于學飛的'過程中，對飛會充滿熱情，為了獲得這項技能而敢于嘗試，有著一股勇往直前的沖勁和無所畏懼的精神(1分)。⑵(2分)①對比(1分);②凸顯主旨(1分)。
二、⑴連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵(2分)月影映入江水(0.5分)，又隨江水流去(0.5分)，同時暗點秋夜行船之事(1分)。
李白《峨眉山月歌》閱讀練習及答案 2
閱讀下面兩首詩，完成題目。（8分）
峨眉山月歌（李白）
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
襄邑道中（宋陳與義）
飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。
臥看滿天云不動，不知云與我俱東。
注：此時詩人陳與義年僅二十七，初入仕途。
（1）兩首詩均為詩人在行舟上所作，請結合詩句分析兩首詩如何表現“舟行江上”的？（4分）
（2）分別分析兩首詩所表達的情感。（4分）
參考答案
（1）李詩巧用地名表現“舟行江上”。后兩句中詩人乘舟從清溪出發，途徑渝州前往三峽。陳詩以景物襯托舟行。前兩句是靜景生動（化靜為動），以兩岸的花與樹來表現舟行之快。后兩句詩動景生靜（化動為靜）,以江上行舟上的`“我”去觀流動的云，物與我俱靜，寫出平原行舟平穩的特點。
（2）李詩表達詩人對故友的深深懷念和誠摯情誼。陳詩表現了風華正茂的詩人對自己才華和前程充滿信心，抒發了豪邁而又沉穩自信的襟懷。
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