10人以上團體戶外拓展游戲
這個適合活躍氣氛的小游戲不僅能增進親近感，考驗伙伴的默契度，還能促進團結(jié)互助、積極向上的團隊氛圍的形成。下面是小編幫大家整理的10人以上團體戶外拓展游戲作文，歡迎大家分享。
10人以上團體戶外拓展游戲 1
一：無敵風(fēng)火輪
本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解。
游戲規(guī)則：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。
二：坐地起身
團隊游戲之坐地起身
這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。
游戲規(guī)則：首先，四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;然后在不用手撐地站起來;隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。
三：縮小包圍圈
該游戲主要是使游戲者充滿活力，為大家創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動的開展奠定良好基礎(chǔ)，讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。
游戲規(guī)則：讓隊員們緊密地圍成一圈，包括你自己;然后，每個隊員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏?告訴大家我們將要面臨一項非常艱巨的任務(wù)。這項任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞，等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚，現(xiàn)在開始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚與鼓勵的詞語了，因為，目前的處境已經(jīng)使大家忍俊不禁了，邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。
四：袋鼠賽跑
游戲規(guī)則：將兩根繩子沿著運動場某一邊緣，平行放置，相距10米遠，讓大家互相結(jié)對兒，給每對搭檔發(fā)一個氣球，讓其中拿著氣球的隊員站在一條線上，他們的搭檔站在運動場邊緣的另一條線上，讓帶球的隊員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球，解釋游戲如何開展。告訴帶球的隊員，聽到你的信號后，像袋鼠一樣跳躍通過運動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回起始線，最先跳回起始線的那對搭檔獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。
還可以在比賽結(jié)束后，給大家1～2分鐘的設(shè)計時間，然后再重復(fù)一次游戲。允許搭檔們商量誰第一個帶球跳躍，以及討論怎樣才能提高速度。記下所有搭檔所耗時間。
10人以上團體戶外拓展游戲 2
一、控球30秒
參與人數(shù)：不限
時聞：30分鐘
場地：寬敞的運動場
道具：1個籃球，1個秒表，每人1條頭巾(兩種不同顏色的)
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們分成人數(shù)相等的兩隊。如果學(xué)員總數(shù)為奇數(shù)，那么從中選一名隊員作為培訓(xùn)師的助手。
2、發(fā)給兩隊學(xué)員每人1條頭巾，兩個隊的顏色不同，譬如一個隊為紅色，另一個隊為黑色。
3、培訓(xùn)師宣讀游戲規(guī)則：
(1)哪個組控球的時間達到30秒即可獲勝。
(2)抱住籃球的隊員擁有控球權(quán)，如果另一個組的隊員抓住了他，他就要停止，然后在1秒鐘的時間內(nèi)將球傳給自己組的隊員。否則，培訓(xùn)師將籃球收回，游戲重新開始。
(3)如果兩個組的人同時抓住了籃球，培訓(xùn)師重新拋球，開始游戲。
(4)所有的隊員都必須在規(guī)定的邊界內(nèi)活動，不得出界。如果出界，培訓(xùn)師將籃球收回，重新開始游戲。
(5)當(dāng)一組的控球時間達到25秒的時候，培訓(xùn)師會倒計時，大喊：“5、4、3、2、1”。此時，另一個組要抓緊時間搶奪控球權(quán)，否則，那個組就獲勝了。
(6)可以進行多輪比賽，看看哪個組獲勝的次數(shù)多。
4、培訓(xùn)師將籃球拋向場地，游戲正式開始。
游戲編排目的
天天坐在辦公室里面，是不是感覺整個人好像變成了一個雕塑呢?這個游戲能夠讓大家運動起來，在跑動中活動筋骨，放松自己，還能增強團結(jié)協(xié)作的精神。
1、活躍氣氛，激發(fā)學(xué)員活力。
2、培養(yǎng)學(xué)員的團隊協(xié)作精神。
3、激發(fā)學(xué)員的競爭意識。
相關(guān)討論
l、小組內(nèi)部是如何確定分工來扮演不同的角色的?
2、當(dāng)其他組隊員過來搶球的時候，你的第一反應(yīng)是什么?
3、當(dāng)面對眾多同組隊員，你是如何確定傳球?qū)ο蟮?
游戲主要障礙和解決
l、當(dāng)運動場地比較大的時候，可以延長控球時間。
2、如果沒有頭巾，也可以使用臂章或者一組將袖子挽上去、一組將袖子放下來等方式來表示不同的`組別。
游戲主要危險及注意事項
隊員們在搶奪控球權(quán)的時候，注意相互之間的安全，不可用力過猛將其他人撞倒。
二、傳輸帶
參與人數(shù)：15～25人1組
時間：30分鐘
場地：開闊的室外場所
道具：每組若干報紙、膠帶、2把剪刀
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們按照15—25人1組，分成若干組，并發(fā)給每組若十報紙和膠帶、2把剪刀。
2、學(xué)員們利用報紙和膠帶制作一個傳輸帶，將本組的成員運輸?shù)綄γ?0米外的目的地。傳輸帶必須是閉合的。每次運送的隊員數(shù)量不限。傳輸帶在運行的過程中不能發(fā)生斷裂。如果斷裂了，所有隊員都要回到出發(fā)地重新開始。看哪個組能夠?qū)⒈窘M所有隊員以最快的速度運送過去。
游戲編排目的
在這個制作傳輸帶的過程中，怎么進行任務(wù)分配，采用什么樣的傳輸帶設(shè)計能夠以最快的速度完成任務(wù)，需要學(xué)員們發(fā)揮集體的力量、共同謀劃、貫徹執(zhí)行。這對于學(xué)員們的團隊協(xié)作意識、分工合作能力都是一個考驗。而最后的結(jié)果無疑是這種考驗最直觀的衡量。
1、培養(yǎng)學(xué)員們分工協(xié)作、提高效率的意識。
2、激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力，充分調(diào)動他們的想象力。
3、活躍團隊氣氛，讓學(xué)員們在游戲中得到放松和快樂。
相關(guān)討論
1、你們在傳輸帶的設(shè)計方案上進行了哪些討論，最后是怎樣確定的?
2、你們覺得你們的執(zhí)行方案是最有效率的嗎，還有沒有其他可以改進的地方?
3、你們認為多大的一個傳輸帶、輸送的隊員數(shù)量多少才是最合適的?
4、有哪些方法可以讓傳輸帶做得更牢固、不容易斷裂?
5、你們有沒有考慮過傳輸帶在運送隊員的時候，隊員之間排列先后順序的安排，主要考慮了哪些因素?
6、你們從這個游戲中獲得了哪些啟發(fā)?
游戲主要障礙和解決
1、為了盡快將所有隊員都運送過去，在制定運送方案的時候，有的學(xué)員可能會考慮制作一個大的運輸帶將所有人一次都運過去，也有的學(xué)員可能會考慮制作小一些的運輸帶將隊員們分批運送過去。其實考慮到運輸帶可能會斷裂的情況，分批運送能夠分散風(fēng)險，會更加可靠一些。
2、但是這里還有一個問題就是多大的運輸帶是合適的，需要各組根據(jù)自己的人員情況進行合理的分配。而且最好將本組成員分成幾個運輸隊，各個運輸隊同時制作運輸帶。如果有的隊伍先完成了，別的隊伍需要幫助的時候，再幫他們一下，畢竟游戲的成功取決于最后一隊什么時候能夠到達。如果不需要，就誰先做完，誰先出發(fā)。
3、為了讓游戲變得更加具有挑戰(zhàn)性，還可以增加規(guī)定，例如，在運輸帶運送的過程中，隊員們的手和胸部以上不可以碰到運輸帶，等等。
三、猜猜我是誰
游戲目的：
訓(xùn)練人們熟練使用封閉式問題的能力。利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。
游戲準備：
人數(shù)：20人左右。
時間：30分鐘。
場地：不限。
材料：四項寫有名人名字的高帽。
游戲步驟：
1、橫著擺放四把椅子，將人們分成4組。
2、每組選一名代表扮演一位名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3、主持人給坐椅子上的每一位名人戴上寫有名人名字的高帽。名人的名字可以任意選擇。
4、每組的組員除了坐在椅子上的人不知道自己是什么名人外，其他人都知道，但誰都不能直接說出來。
5、從第一個戴著寫有名人名字帽子的參與者開始猜，他必須要問封閉式問題。例如，“我是……嗎?”如果小組組員回答“是”，他還可以問第二個問題。如果小組組員回答“不是”，他就失去機會.輪到2號發(fā)問.以此類推。
6、最先猜出自己是誰者為贏隊。
【游戲心理分析】
封閉式問題很容易讓人們在問答時產(chǎn)生緊張心理。人們在緊張的狀態(tài)下，大腦就會處于停滯狀態(tài)，很容易發(fā)揮失常。在這種情況下，坦然地面對人們的問答，冷靜地面對突發(fā)狀況的人。才能在陷入心理困境的時候.掌握住調(diào)試的方法。
10人以上團體戶外拓展游戲 3
室外團隊游戲一：人字的力量(升級版)
人數(shù)：全體參加
器材：無
場地：室內(nèi)外都可以(最好地面干凈一點)
步驟：
1.兩人一組，背對背坐地上，胳膊挎胳膊站起來(已經(jīng)玩過，可以溫習(xí)一下，也可以省略)
2.四個人一組，圍成圈，背對背坐地上，一起站起來
3.增加到6-7個人
4.最多增到14，5個人
分享：
十多個人一起站起來，證明是可以成功的，應(yīng)探討大組和小組用力方向的不同，以及如何合作才能成功
室外團隊游戲二：責(zé)任
人數(shù)：全體參加
器材：無
步驟：
1.4人一組，兩個面對站著，兩個面對面蹲著，一個站著的和一個蹲著的是一邊的;
2.站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由勝方蹲著的那個人去刮對方輸?shù)亩字娜说谋亲?
3.輸方輪換位置，站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局
分享：
1.如何看待責(zé)任
2.當(dāng)別人失敗的時候，你有沒有抱怨?
兩個人有沒有齊心協(xié)力對付外面的壓力
室外團隊游戲三：圓球游戲
分組：15-20人一組
器材：每組三個圓球，分別標(biāo)有1，2，3
步驟：
1.人員分組，每組三個球
2.游戲要求將球按照1、2、3的順序從發(fā)起人手里發(fā)出，最后按順序回到發(fā)起人手里。在傳遞過程中，每個人都必須觸及球，所花時間少的獲勝;
3.球掉在底上額外加10秒;
4.游戲開始時，每組同學(xué)一般回不約而同圍成三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，一般為20秒左右
5. "有沒有更好的方法讓時間更短些?這個游戲最好成績?yōu)?秒"老師可以向小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：把大家的手圍成圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，用時極短!這是一個絕妙的想法，當(dāng)然還有更快的，但老師要不斷啟發(fā)學(xué)生去思考新的方法)
分享：
有的隊員看到自己的成績連自己都不敢相信，"能不能再快些?"一個又一個想法會迸發(fā)出來。通過這個游戲可以讓學(xué)生感到：每一件看似不可能成功的事情擺到眼前時，這種"不可能"的心理定勢會使每個人想到放棄。做了才能成功，但成功的最終原因不是你做了，而是你怎么做的——發(fā)揮團隊智慧。
室外團隊游戲四："繩智"清醒
形式：以小組為單位進行，4-5人一組
道具：每組一根繩(單人的跳繩就可以了)，每個人一塊紅領(lǐng)巾
場地：室內(nèi)
目的：認識團隊中解決問題的辦法
步驟：
1.老師告訴全體人員他們將參與一個不同尋常的問題解決游戲，然后用紅領(lǐng)巾將眼睛蒙起來
2.告訴他們，每組面前有一個袋子，里面有一條繩子
3.他們的任務(wù)是把繩子拿出來，按要求圍成一個圓圈(或者三角型、正方形、也可以是一條直線)，每個人都站在繩子的外圍，保持距離均等
分享：怎么樣才能輕松一些解決問題?
注意：
對于合作好的小組，可以讓他們無聲地進行游戲，從小組中選定一個觀察者，讓他站在旁邊觀察，可以對本游戲有更加深入的體會;有時間的話，可以再做一遍，看時間是否縮短。
室外團隊游戲五：相同點與不同點
指導(dǎo)言語：愿我們向多種不同的面孔表示更為深刻的理解，一種真正的愛和關(guān)懷，這些面孔不是別人而正是我們自己。時間：20分鐘
目的：
通過學(xué)習(xí)我們所共同有的以及不同的東西，學(xué)生會加深相互的認識，更能夠相互接近與接受。
準備：(下雨天可以在室內(nèi)完成)
地上畫兩個圈分為AB
一、開場白
現(xiàn)在我們準備玩一個游戲，在這個游戲中我們會發(fā)現(xiàn)一些與班級里其他人所共同有的相同的游戲。
二、演示規(guī)則
1、當(dāng)我提問時，你確定你的感受，然后用你的行動告訴我。
如當(dāng)我提問：喜歡紅色的站左邊，不喜歡的站右邊，請站好。
2、宣布規(guī)則：
a只許走b堅持做c安靜回位
提問題材庫(可以根據(jù)班級的情況選擇材料)
(1)喜歡吃蘋果的站左邊，不喜歡的站右邊
(2)愛閱讀的站左邊，不喜歡的站右邊
(3)出生1995的站左邊，不喜歡的站右邊
(4)喜歡吃面條的
(5)喜歡上數(shù)學(xué)課的
(6)這幾天天天看電視的
(7)愛媽媽勝過愛爸爸的
(8)在班中有一位或者一位以上好朋友的
(9)愛勞動的
(10)視力退步的
(11)想當(dāng)班長的
(12)早上吃面條的-------
3、學(xué)生自己在范圍內(nèi)自由問問題，尋找與自己相似的人。
4、是的，找到自己的好朋友，完成"團團坐"的游戲。
三、在今天，你知道了什么?
"我知道許多人與我一樣!"
"有那么多的人都想當(dāng)班長，怎么會與我有一樣的想法。"
"我的好朋友也與別人一樣的。"
"沒想到，來哲康也想當(dāng)班長。"
"沒想到，這么多人都愛看書，還會看許多書。"
"相同的人在一起，感覺真好!"
后記：
本游戲的目的是為創(chuàng)設(shè)班級文化而設(shè)立，關(guān)鍵：班主任的提問可以根據(jù)自己倡導(dǎo)的班級文化設(shè)定。這樣學(xué)生會了解他人，理解自己的行為。學(xué)生可以隨意問，但老師的提問必須有的放矢。
10人以上團體戶外拓展游戲 4
一、你追我逃
目的：隨機應(yīng)變
時間：5~10分鐘
材料：組長用哨子
內(nèi)容：
1、選出逃走者和追捕者。
2、其他組員兩人一前一后整齊地圍成一圈，間隔二手寬度。
3、哨音響后，追捕者開始抓逃走者。各人只準用腳貼腳的步伐去步行。
4、逃走者疲乏后，可以跑到其中一組的前面。后面那人就變位逃走者。
5、被抓到的人，就變?yōu)樽凡墩摺?/p>
進行：
1、隨著游戲的進行，圓圈可能會越來越小，應(yīng)注意隨意把圈擴大。
2、組長必須判定先插進隊伍或先被追捕碰到。
二、下閘
目的：歡樂時光
時間：5~10分鐘
材料：音樂
內(nèi)容：
1、先找4個人，2人一組，雙手互拱做成2個隧道，其他的人手搭肩構(gòu)成一輪火車。
2、隨著音樂快慢，火車穿梭在隧道中。音樂一停，隧道下閘，被圈住的人，即退出行列。
3、人多的時候，可多做幾個隧道。
4、可由組長彈吉他或唱歌來代替播音樂。
三、變形蟲賽跑
目的：群體合作
時間：15~20分鐘
材料：數(shù)條繩子
內(nèi)容：
1、 8至10人一組。
2、組員互相靠緊站著，舉起雙手，用繩子圍著組員們的腰間綁緊。
3、畫好起點和終點，進行一次變形蟲賽跑，最快到達終點的組別獲勝。
變化：
1、設(shè)一個簡單的障礙賽，例如：全組人要繞著椅子走幾圈。
2、若要增加難度，各組選一位指揮，其余人閉上眼睛，由指揮帶領(lǐng)完成障礙賽。
3、為免尷尬，可男女分組。
四、心靈捕手
目的：體會與人親近的經(jīng)驗，訓(xùn)練簡潔表達自己的感受
時間：30~40分鐘
內(nèi)容：
1、每人尋找一位最陌生的組員，交談約5分鐘。
2、每組6人，分享以下問題：
a、你與陌生人接觸時有何感受?
b、遲到進入會場有何感受?
c、聽到團友或組員用溫柔的聲調(diào)呼喚自己的名字時，有何感受?
d、與家人爭執(zhí)而勉強從命時，你有何感受?
e、與同事/上司爭執(zhí)而勉強從命時，你有何感受?
f、有人與你談?wù)撔叛觯銏猿?quot;自己的意見"，事后你有何感受?
五、疊疊樂
目的：合作性
時間：20~30分鐘
材料：舊報紙、雞蛋或小球
內(nèi)容：
1、組員分為2組。每組派發(fā)一些報紙及雞蛋。
2、限時5~10分鐘，將報紙用任何方法疊高，然后把雞蛋放在最頂部。
3、能夠在最短時間疊得最高者得勝。
六、集體創(chuàng)作
目的：合作性、創(chuàng)作性
時間：20~30分鐘
材料：筆、紙或黑板
內(nèi)容：
1、把組員分成數(shù)組。
2、組長指定一個畫題，如人、狗、魚。各組輪流在紙或黑板上作畫，每人只能畫一筆。
3、畫得最完全、最好就獲勝。
七、吸豆竟走
目的：體會合作的重要性
時間：20~30分鐘
材料：空碗、吸管、比吸管直徑大的豆
內(nèi)容：
1、組員分成兩隊，各成單行縱隊，站在線的后面。
2、在起點上各擺一只空碗;在對面的終點上也各放一只碗，碗內(nèi)盛有與各隊人數(shù)等量的豆子。
3、游戲開始，第一人拿著吸管跑到對面終點，用吸管吸起一粒豆子，跑回來放在起點空碗內(nèi)，若途中豆落地要重新吸起再跑。
4、然后交第二人繼續(xù)。如此類推。先跑完的一隊得勝。
八、心靈不打結(jié)
目的：令大家更融洽
時間：15~20分鐘
材料：每人一條長短相同的粗繩
內(nèi)容：
1、口令發(fā)出后，各人任意將繩索打3個結(jié)。
2、待另一口令發(fā)出后，各人與左邊的人互換繩索解結(jié)，最快解開3個結(jié)者得勝。
九、穿針引線
目的：合作默契
時間：30~40分鐘
材料：細孔針、線
內(nèi)容：
1、男女2人一組。也可視情況作變動。
2、男組員各離一尺站在室內(nèi)一邊同一線上，各人手中有一根線。
3、女組員站在室內(nèi)另一邊同一線上，手中各有一針。
4、各人將左手放在背后。男組員跑向同伴，盡快把線穿入針眼內(nèi)，連針帶線跑回原位，最先回到原位的一組得勝。
十、誰為大
目的：打破隔膜，投入小組
時間：20~30分鐘
材料：撲克牌，橡皮圈
內(nèi)容：
1、人數(shù)5人或以上為佳。每人一張牌，將點數(shù)亮出放于額頭前，用橡皮圈綁好，各人只能看到別人額頭牌之點數(shù)，不能偷看自己手上的牌，估計自己會輸者，可在這時認輸，收牌;或可以向小點數(shù)的人挑戰(zhàn)，一起放出牌，看誰的牌點數(shù)大。
2、其他人各想一種方法，懲罰輸者。
3、最小點數(shù)為輸，最大點數(shù)者可懲罰輸者。
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