初中英語萬能說課稿

時間：2020-10-30 12:15:08 初中說課稿

初中英語萬能說課稿

　　可以這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!以下是初中英語萬能說課稿，歡迎閱讀。

初中英語萬能說課稿

　　Good morning, everyone. Welcome to my interpretation. 各位評委老師上午好!今天我說課的題目是《》，接下來我將從說教材，說教法，說學法，說教學過程四個方面進行說課。

　　一、On teaching material說教材

　　(一)Teaching contents教學內(nèi)容：

　　本課教學內(nèi)容是外語教學與研究出版社出版的教科書,七年級上冊第——模塊第——單元《》。

　　(二)Teaching aims and demands 三維目標：

　　基于我對教材的理解和分析，我將本節(jié)課的教學目標定為： ⑴Cognitive objective知識目標：學會單詞、短語：……;句型：……

　　⑵Ability objective能力目標：提高學生，聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。

　　(3) Moral objective情感目標:在探索學習的過程中，培養(yǎng)學生實踐能力、探索意識、合作精神與創(chuàng)新精神。同時感受英語與生活的密切聯(lián)系。

　　(三)Important and difficult points重點、難點

　　根據(jù)教學目標和學生特點我確立本節(jié)課的教學重點是— 難點：能夠運用所學的語法，進行交流。

　　(四)The handing of materials對教材的處理

　　對教材的處理和把握上始終貫穿談?wù)搯栴}，提供建議這一主線，本著激發(fā)興趣，體驗參與，自主學習，學以致用的原則，循序漸進的深化教學內(nèi)容。

　　二、On teaching methods說教法

　　根據(jù)本課實用性強，涉及面廣，語言運用量大的特點，我確立了如下方法和手段： 1. 任務(wù)教學法，給學生設(shè)置不同的任務(wù)驅(qū)動，賦予知識

　　和技能訓練，以他們自己真實的情景和語境調(diào)動學生的參與熱情。

　　2. 聽說讀寫綜合訓練，培養(yǎng)語言的運用能力。

　　3. 知識導(dǎo)入和任務(wù)設(shè)計，由淺入深，由易到難，循序漸

　　進，逐層拓展。

　　4. 采用多媒體教學手段，增強直觀性和趣味性，加大課

　　堂容量。

　　三、On learning methods說學法

　　我們常說現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人，因而在教學中要特別重視學法的指導(dǎo)。在學法指導(dǎo)上我以學生自主學習為主，配以小組合作學習法、討論法進行自主探究式學習。

　　教是為了不教“授人以魚不如授人以漁”，在學法指導(dǎo)上，我注重以下幾點：

　　(1)鼓勵大膽開口，積極參與，克服羞澀，緊張，害怕，逃避等消極心理影響。

　　(2)發(fā) 展學生自主學習的策略

　　(3)倡導(dǎo)為用而學，學了就用，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，把握課堂實踐空間，并努力將這種實踐延續(xù)到課后。

　　依據(jù)：新課程倡導(dǎo)的感知——體驗——實踐——參與——合作，以及形成性評價。

　　四、On teaching procedure說教學過程

　　基于上述的教材簡析，目標設(shè)定，重難點的把握，以及教法學法的選擇，我確定了這樣的教學過程：

　　1. Lead in創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　本活動我采用興趣性教學策略，用多媒體呈現(xiàn)圖片，激發(fā)學生探索的動機和愿望。通過頭腦風暴喚醒學生的語言智能，既檢查學生的預(yù)習效果，培養(yǎng)學生自我學習的能力也培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維能力。以舊引新為新課內(nèi)容鋪墊。 2. Fast reading預(yù)習檢測，整體感知。

　　引導(dǎo)學生默讀課文，給出提示，以小組為單位合作填寫表格。然后選派代表回答，進行核對。

　　3. Careful reading自主質(zhì)疑，以學定教。揭示學習目標，引導(dǎo)學生圍繞“自學指導(dǎo)”走進課文，自我思考、研究，然后引導(dǎo)全班同學開展“互學，群學”，就疑難問題共同探究，找出規(guī)律。

　　4. Group work合作探究，深化重點。采用任務(wù)型教學途徑以及學生小組合作學習的方式。

　　1)分小組展開競賽。

　　2)利用多媒體，進行小組搶答，激起學生的求勝心和參與率，同時達到訓練學生快速思維和表達的`能力。

　　5. Listening and speaking檢測反饋，訓練提升。

　　1)Listening采用分層的形式完成聽力訓練，使學生更進一步對聲音語音進行體會、感受，這就是本課的重點的突破環(huán)節(jié)。

　　2)Discuss in group分小組展開討論，在討論、交際的過程中，提高使學生的口語交際能力，體驗到成就感和合作精神，從而突破本課的難點。

　　6. Summary and rethink。質(zhì)疑總結(jié)，反思評價

　　這一環(huán)節(jié)我利用課件展示以下幾個問題總結(jié)本課

　　1) What do you learn today?今天你學到了什么?

　　2) What will you remind everyone to pay attention to?