教師實習心得

（優）教師實習心得15篇

　　當我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的教師實習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師實習心得1

　　心理學認為：人在滿足生理與安全需要后，都希望能尋求一個自己所歸屬的群體，并在這個群體中獲得尊重、關心、愛護和幫助。因此，蘇霍姆林斯基認為，作為人師，除了關心愛護學生外，還應該學會尊重、賞識學生，如同賞識自己的職業一樣，讓學生沐浴在賞識的陽光下。這種賞識表現在具體的教學中，首先就是要協同師生情感。

　　蘇霍姆林斯基認為，心理意義上的教學是人的心靈的最微妙的相互接觸。在建立和諧的師生關系過程中，教師要善于發揮“情感效應”的作用，教師對學生的真摯深厚的情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發學生追求真理的動力，更是建立和諧師生關系的關鍵。教師積極的教學情感，可以使教學活動別開生面，生機盎然。

　　因此，在課堂教學中，教師必須在情感教育研究上下功夫。蘇霍姆林斯基認為：“如果教師不去設法在學生身上形成這種情緒高漲、智力振奮的內部狀態，那么知識只能引起一種冷漠的態度，而不動感情的腦力勞動只會帶來疲勞。甚至最勤奮的學生，盡管他有意識地集中自己的努力去識記教材，他也會很快地‘越出軌道’，喪失理解因果聯系的能力�！�

　　在教育教學過程中，教師應當對師生之間在期望、目標、觀點上出現的一些不合諧的音符采取一種積極、寬容的態度對待和處理。教師要允許學生存在個性差異，并應當主動地發現學生的“善良本性”，致力于挖掘他的(哪怕是極細小的.)優點和特點。蘇霍姆林斯基強調，教師對學生的贊賞若能與學生的意愿、興趣及心理特征相吻合，則可能使學生優良的一面在學生的精神面貌和行為中處于主導地位，更重要的是，一些不良行為或特征則會隨之被淡化和減弱。

　　因此，教師學會了解不同時期學生的心理也是非常重要的，它可以讓教師在“移情”之中真正懂得欣賞不同學生的不同特點。同時，教師應改變過去那種“以教師為中心”、“教師絕對權威”的作風，如果想做到真正地賞識學生的個性與特點，就應該允許學生說“不”，甚至鼓勵他們說“不”，讓其充分地“表白”和“暴露”自我，并以此為契機，激發他們的“靈感”，開發其特長和潛能，促使個性自由地發展，這樣才能培養出我們今天素質教育中所強調的“具有獨立人格、自我完善和創新精神”的高素質人才。

教師實習心得2

　　逝者如斯，轉眼間一個多月就消失了，但在這些日子里深深的體會到了教師的酸甜苦辣，也體會到了作為一名教師的不容易和肩上擔負著重任。從開始實習時的激動到現在的習已平常，這期間也有了不小的收獲。

　　仔細一想實習這些日子過得還是很充實很快樂的，上好一節課不容易，到現在上了那么多課，還是存在諸多問題，因為我們對整個教材知識點的把握不好，學生常出現問題的地方也不知道，課堂的隨機處理能力不夠等等!為了彌補自己經驗上的不足，我們常常去聽高二、高一各個年級中那些優秀教師的`課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經驗。對于我的指導老師、班主任都是×老師，×老師很熱心，對于我的教學總是給很認真的指導，并將他的一些教學經驗傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我。老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師們工作順利，事事如意。

　　我帶的兩個班的數學基礎和學習氣氛都不一樣，開始講課時我只注意到我自己的整個講課計劃，不太會去關注學生的反應，并且在課堂上有些比較聰明的學生有其他的想法我沒有進行積極的引導等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。后來就慢慢的注意到學生的反應，并學會了引導學生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優秀老師的課堂去觀察記錄，學習他們是如何互動，引導學生的。這不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學等等。聽課的時候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽課認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設計這堂課，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。

教師實習心得3

　　我任教的學科是四年級兩個班的數學與科學，感悟最深的是第一次站上講臺給學生講課。因為面對的是真正的小學生，一方面是經驗不足，另一方面是不了解學生情況。所以備好課非常重要，提前預設課上可能發生的事。

　　教師要慎言、慎行、嚴于律己，應誠信、守信。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子，否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。同時守信也很重要，學生永遠都佩服說一不二的老師。答應學生的事情就應該盡全力做到，只有這樣才能贏得學生的心，贏得學生的愛。

　　如今，實習已經結束了，對比最開始的自己，我已經有了極大的改變和提升，但我相信，我的`道路遠不止如此!我會繼續在工作和社會的道路上前進下去，帶著從這里學到的一切，不斷的磨礪自己，直到發出真正的光彩!

教師實習心得4

　　來到這個學校眨眼間兩周的時間已經過去了，不過感到很幸運的是XX小學開學的兩周正在進行教師過關課，我有了更多的機會去向有經驗的教師學習。這一周一共聽了四節公開課，其中讓我印象深刻的有兩節，有一節科學的展示課，一節數學的過關課。

　　三年級的科學展示課是李老師講的，這節課給我最大的感受就是全程老師無論是秩序還是活動的進行都掌握的很好，雖然是三年級的學生，上課可能會有點調皮，但是好像李老師的課有魔力一樣吸引著班里的每一名學生，讓他們時刻都有學業任務，活動安排緊湊。科學課本來就是一個需要實踐操作的課程，李老師比較注重學生的.動手操作能力，可以看出來整堂課的主體是學生。通過這堂課我真的是受益匪淺，又學習了許多實戰經驗。

　　一年級的數學公開課是王老師講的，我覺得這位老師真正做到了教書育人。對于一年級的學生來說，知識的接受程度和速度都比較弱，正是由于這樣的年齡特點，老師更加要有耐心，有愛心。王老師在上課時出現了讓我很敬佩的一幕，當學生上臺回答問題出現問題時，老師找了一位同學幫忙，當兩個人合作完成后，王老師沒有直接讓學生回到座位，而是讓學生向幫助自己的同學表達感謝，雖然是一個小小的舉動，但是卻無形之中讓學生的腦海中形成了“得到別人幫助就要學會感謝”的思想，在教授學生知識的同時達到了育人的效果。我覺得這正是需要我去努力達到的，教師不僅僅是單純的把知識傳授給學生，而是讓學生全面發展，關注到全體學生。

　　經過這一周的上課，我更加體會到了教師的“難”。“難”不僅僅體現在傳授知識上，還體現在如何教的更好，管理學生管理的更好。如果不能走進學生內心，主動琢磨學生的舉動，是沒辦法成為一名優秀的老師的。我在這周的教學中也出現了很多問題，這周的教學沒有上周那么順利，和學生熟悉了以后對學生的管理這方面迷失了方向，在后期反思時我覺得應該是和學生相處的關系的“度”沒有把握好，這個尺寸很難拿捏，既要和學生的關系融洽，平等，又要和學生之間保持距離，有教師威嚴。我會繼續努力，努力成為一名好老師，發現問題及時解決，虛心向指導老師們請教。就像這周河北師范大學頂崗辦李主任和黃老師來看望我們時對我們做出的期望一樣，希望實習結束后可以有沉甸甸的收獲。

教師實習心得5

　　在暑假期間經過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會，剛開始選擇這個學校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足！在沒有學習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學習中，自己應該怎樣去做！

　　作為普通學校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據我們學校學生的特點我們學校老師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的.生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業！也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心！同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合！

　　當然作為一名普通師范畢業的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作！同時作為一名新教師，沒有教學經驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位老師學習，認真鉆研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優秀的教老師！

教師實習心得6

　　這次實習，我任初一(5)班的英語科任實習老師。本次實習有兩項主要內容--英語聽課和教學實習、輔助原班主任管理工作實習。

　　剛到宜陽縣城關鎮西街學校，我在學校和指導教師的安排下，開始熟悉實習學校、班級情況，并隨班聽課，認真做好聽課筆記與評議。聽課是自己提升教學能力的捷徑。通過聽別人上課，學習他們處理教材的手法，汲取他們的教學經驗，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學方法運用于自己的教學之中，提高自己的教學水平。所以實習一開始，我先重點放在聽課上，努力向學校優秀老師學習他們的教育方法和教學經驗。在聽課之后思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比。實時調整授課節奏，授課方法。為了全方面了解學校課程安排以及學生總體情況，我還聽不同科目不同老師的課，觀摩不同老師的教學風格以及學生對其的不同反應，學習不同老師調動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內容的時候教學方法的調整。通過兩個星期的聽課，我受益匪淺。

　　大多數人看上一節課，無非就是經過備課、上課、評講等這樣一個流水線。然而看起來簡單，可其中每個環節又有很多小的細節，俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功�！苯虒W中，首先，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

　　其次上課，在指導老師的鼓勵下，我講了自己作為教師的第一節正式課，雖然以前有過家教和輔導經驗，但這畢竟是作為實習教師的講課。我了解到講課起到教學主導作用，既要將知識教給學生，還要處理應急事件，掌控整個課堂。上課時導入時關鍵，一個好的開頭就有一個好的結尾，這個方面我自己做的卻不太好，對課堂的掌控不好，不能在一節課上完成我既定的教學任務，我知道自己應該實時改正。當然上好一堂課，任務設計也是關鍵。根據知識結構的不同，采用不同的教學方法，設計不同的教學情景，在情景中我也設置了不同的任務，這些任務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，用任務來不斷激發學生的成就感，更好的調動了學生的積極性。

　　再次，課后反思。為了進一步豐富自己的教學技能，提升自己的實踐能力，更好的開展下一課教學工作，每次課后，需要了解學生掌握知識的程度，發現學生學習時所遇到的困難，及時調整教學節奏，改變教學方法;同時，開展自我反思，撰寫教學反思，從教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導等各方面入手，總結課堂優缺點，改正不足，發揚優點，在整個教學過程中，必須始終堅持以學生為主體的教學模式。

　　在班主任老師的指導下，我順利的開展輔助他的班級日常工作，主要包括督促他們學生的學習、紀律以及衛生，在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的.年齡特點進行思想道德教育。我每天第一個到教室，積極和學生多接觸溝通，細心觀察，較快地熟悉和掌握了學生的情況。每天早讀、自習、課間操等等，我都會去和大家交流，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。

　　這期間特別讓我感觸深刻的是我給學生們上的一節很有意義的人生課。我為了這節課準備了很長時間，付出了很多努力。我從自身體會給他們講英語的重要性，讓他們喜歡英語，教給他們正確的學習方法，比如在記憶單詞時,可以采取多種方式學習相結合,掌握其規律,讓學生有據可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個知識點。告訴他們要端正學習態度，對學習英語要積極大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙，要持之以恒地學習英語，要靠日積月累地堅持學習，最忌一曝十寒。我告訴他們要相信自己來激發他們學習的積極性，告訴他們平時養成按時完成作業，勤用工具書，科學利用時間等好習慣。并給他們講解多注意鍛煉身體，遠離網吧，注意安全等一系列的道理。孩子們都很聽話，我告訴他們要有一個遠大理想，要為了這個理想好好學習、努力奮斗。同時我也認識到我需要更加努力地學習，提高自身的素質，發揮自身的輔導作用，讓學生相信和崇拜老師

　　古人有云:“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。實習是一件很重的責任。我必須為每一件事付出自己的努力。班主任工作使我在教育學生的同時，也使啟發了自己。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，管理理念，我真的很感謝我的'指導老師。和孩子們在一塊的生活也是我感動，原本是陌生的人因為實習而聯系在一起了，與這群可愛的學生相處的日子里，我每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

　　為期兩周的實習生活在不知不覺中落下了帷幕，在這段時間里，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，學到了很多在課本上和大學課堂里根本學不到的知識和技能，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。實習讓我更清楚的了解到自己的優缺點，我會在今后生活中改正自己不足之處。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這兩周的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益!

教師實習心得7

　　“師者，傳道授業解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅。實習快一個月了,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生涯充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。

　　“十年樹木，百年樹人。”兩年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　這一個月的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學，體驗到真正的課堂，很真實。短短的實習生活，感覺還不錯，當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”，我有時覺得自己真的被叫上癮了。我實習的年級是高二，其實聽到即將教高二年級這個消息時，內心還是很忐忑的，原因之一是我有些不自信，感覺年齡相差不大，自己又不具備豐富的經驗，其次是高二學生已經在學校生活學習一年了，對學校老師、學習方法都有了一定的了解，遇到一個新的實習老師，可能會不適應我的教學方法。

　　記得第一節課時，我裝作一副很有經驗的老師的樣子走進班級，看到學生們對我好奇的眼神，每個人都睜大眼睛看著我，我簡單地做了自我介紹，說了說高二這個階段的重要性，以及詢問了學生們對語文課的期待。第一節課，我的個人信息，幾乎都沒有暴露，我想學生們對我還是很好奇的吧，我覺得來日方長，還不急。接著面臨的是備課，以前在學校訓練的時候都只是簡短的10分鐘左右的試講，第一次面對這漫長的40分鐘的講課，而且壓力很大，擔心講錯或者被學生問住，自己解答不出來。所以仔仔細細的備課呀，感覺自己高中時候學習都沒這么刻苦。有時候，看到學生們不注意聽課了，我就給他們講點跟課文有關的小故事，他們可喜歡聽了。逐漸地，我適應了教學生活，我更加愛上了教師這個職業。但是所有的道路都不是一帆風順的，隨之而來的是教學問題，有一節課，我沒有掌控好上課時間，針對某個問題，我讓學生們開始討論，學生們討論的很激烈，可是在討論的過程中就下課了，我很尷尬，其一是學生還沒有討論出結果來，其二是自己也沒有對他們的討論結果給予補充或指正。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

　　時間總是過得很快，教師節快到了，自己本身沒有抱有多大期望能夠收到驚喜，但是在教師節前一天晚上，有兩個男生來辦公室跟我說，邀請我明天早自習去他們班，第二天早上，踏著縷縷朝陽，我走進了班級，學生們全部起立喊道“老師，教師節快樂！”誠然，這是我第一次過教師節，第一次學生們祝福我，內心很感動，很幸福，很滿足。一上午，坐在辦公室里，滿足于學生們對我的'祝福，滿足于我人生中的第一個教師節過得還不錯的時候，那兩個男生又出現了，來問我問題，我給他們講解，不料，他們走的時候，到辦公室門口，叫了我，讓我看看桌子上有個本本，起初我還沒反應過來，當我看到那個可愛的本子時，我不禁感嘆學生們辛苦了，學生們有心了。我小心翼翼的打開本子，里面滿滿的是學生們對我的祝福和想對我說的話，有的同學寫到，“楊老師，您給我的第一印象是既嚴肅又可愛的，您雖然是實習老師，但您很負責，很有耐心，您有您的教學方法，我感覺您特別有經驗，一點都不像實習老師。”看了后，當然開心呀，小姑娘可真會說話呀。我當時就下定決心，一定用自己最大努力好好教好我這幫可愛的孩子。雖然，他們偶爾會調皮，但都是很懂事的孩子。當自己被大多數學生肯定時，那份驕傲，那份欣喜，那份想要繼續走下去的執著與信心隨之而來，盡管有多大困苦，都阻擋不了我想要成為教師的夢想。

　　短短的一個月的實習，讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

教師實習心得8

　　《黃河頌》是河大版七年級下冊語文教科書第三單元的第一課。在我講授這節新課時，學校的頂崗實習特聘名師苗老師來我班級聽課，并對我的講課內容及各個細節進行了專業指導。

　　講授《黃河頌》的過程中，開頭我采用的是回憶導入法，提問學生所學過的與黃河有關的詩句，讓他們回憶并背誦，從而引入本課課題。整個教學過程中以“四步朗讀教學法”為主，指導學生朗讀本首詩歌并采用多種形式反復朗讀，由此加深對詩歌內容與感情的理解，而我則從字音、重音、節奏和情感四個方面對學生的朗讀情況予以評價和指導。接下來，我請個別學生為大家介紹黃河的.相關知識、作者及時代背景，結合時代背景引導學生了解抗日英雄兒女們保衛祖國的一段歷史，同時課件展示黃河的地形圖和全貌景觀。之后，我教學生們利用手邊的各種工具書和參考資料自主解決生字詞，做好筆記并用心記憶。課堂上大部分的時間我主要提出了四個問題，如：統領全詩的是哪一個字？詩人從哪些方面贊美黃河的英雄氣魄？借歌頌黃河表達什么感情等等，將全體學生分成四個小組，分別分配任務，圍繞這四個問題組織討論，合作探究解決問題，并派代表展示本組的討論成果，其他同學提出不同觀點，而我只作適當的點撥和總結。最后以欣賞《黃河大合唱》的視頻作品結束整堂課。

　　課后，苗老師對我的這節課進行了評價，表揚優點同時也指出不足的地方。首先，我的知識儲備豐富，備課較為充分，對于知識點的把握很到位。其次，導入環節設計合理恰當，有助于學生對所學的知識進行一個整體的回顧，過渡銜接自然，成功導入課題。且“四步朗讀教學法”設計新穎生動，在反復朗讀中集中學生注意力，學生朗讀聲音洪亮，精神狀態亢奮，總體效果不錯。再次，小組討論完成度高，由老師說變為學生說，啟發學生積極思考。我的講解思路清晰，有條理，重點突出，在對“望”字統領全詩引出下文對黃河景象的描繪這一點講解得十分透徹。但在最后一點全詩作者情感的把握上，我只強調了學習中華民族偉大而又堅強的民族精神，忽略了一個小知識點，“中華兒女”指的是“抗日英雄”，應引導學生體會作者對抗日英雄的贊美與歌頌。最后，講課過程中與學生互動頻繁，聲音洪亮，教態自然，但是整堂課教學內容偏多，學生可能記憶起來吃力，這些細節之處還需多多注意。

　　苗老師對我講課過程中各個環節分析得十分認真到位，同時給我提出了一些切實可行的改進建議，使我受益匪淺，讓我在每一次的講課結束后都學會反思并總結自己的教學行為。作為經驗缺乏的實習教師，在授課過程中我還存在著很大進步空間，有時講的內容過多過于繁雜，不利于學生們理解和記憶，也常常會出現把控不好整堂課的狀況。通過苗老師的點撥和專業指導，我更加明確了今后自己還需努力的方向。在未來的語文教學中，我將會端正自身態度，認真備課和研讀教材，用心上好每一堂課，滿懷激情，更加關愛學生、鼓勵學生，引導他們自主學習，多與學生的思想進行交流碰撞，聆聽他們的心聲。同時，在課余時間經常向經驗豐富的優秀教師請教學習，多聽聽他們的課，借鑒精華部分，在和學生的交流、和老師的學習中盡快成長，提高自身教學水平，完善每一堂課，做到有效率、有成果。

教師實習心得9

　　行走在校園中的我們，經年在某個崗位上，如果沒有高遠的目標或崗位很少發生改變，牢騷、埋怨、消極等，仿佛蔓草，必將無可遏止地爬滿心扉，不但會影響正常的教學工作，也會給自身的生活帶來不可估量的損失。

　　也存在一種情況，當我們達到一定的高度，經歷了一段漫長的歲月，進入一種瓶頸狀態，無法實現超越時，內心也會滋生焦慮、苦悶、彷徨等情緒。清醒者，理智地克服，從而實現跨域；迷失者，無奈地打量，結果功虧一簣。

　　類似的問題不能獲得及時的疏導，擠壓于內心，外化于形體，慵懶、散漫的行為催生的是不但是低效，還有對自我的不滿，以此循環，職業倦怠如同毒瘤，如果不能及時鏟除，勢必殃及身心，貽誤諸多。

　　我們必須認識到，階段性的出現職業倦態是十分正常的事情，因為人的發展是不規則的曲線，關鍵是我們如何科學地進行自我調整，很好地度過職業倦怠期，使自己更好地勝任當下的工作，帶領孩子一起堅實地向前。

　　找到優秀的同道。“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”友，即志同道合者�！叭�人行，必有我師焉”，每一個人都有值得我們學習的優點，重要的是合理取舍�！敖逃�是一件出力不討好的事情”，這句話是《第五十六號教室的奇跡》作者雷夫﹒艾斯奎斯寫在書中的。作為美國的年度優秀教師，雷夫承載著非同尋常的榮譽，然而他的坦誠讓我們更深刻地認識到，優秀就是正視不足并不斷完善過程的自然成果。我們要找到你執教的那個學科、那個研究領域最優秀的人，譬如執教語文的教師，語文教學界的李鎮西、李希貴、竇桂梅、李玉貴等，就是很好的榜樣，他們以各自的風采引領著當下基礎教育段語文教學的走向，給所有的教師以啟迪。我們還要去追尋歷史上曾經的大師，譬如孔子、蘇格拉底、蘇霍姆林斯基、陶行知、蔡元培等，雖然他們已經作古，但他們留下的精神財富足以滋養千秋萬代，他們的論述是我們開展教育工作的源泉。立足古今中外的大師之林，我們才能不近視，不偏狹，不慢怠，自覺地剔除消極情緒，以積極的態度正視當下的工作，高效生活。

　　探尋未知的'世界。知識是永遠沒有窮盡的，如果不讀書，我們往往會自以為無所不知，一旦讀書，我們就會發現，原來自己只是遠遠地窺望知識的滄海，我們所知的，用滄海一粟可能都有些夸大其詞。我們要讀專業的書。立足自己所教的學科或所從事的的工作，一定要篩選最重要的書籍精心研讀，那些書籍凝聚著作者的汗水和智慧，我們要從那里汲取營養，以指導我們的教學實踐。我們要讀跨界的書。為什么要讀跨界的書？我們原本只是將自己限制在校園這個小圈子中，不愿主動瞭望外面的神奇，其結果是我們不但封閉了自己，也封閉了孩子窺望外界的眼睛，因為我們的關注點對孩子的影響意義是很大的�？缃绲臅�中，我們要讀些企業管理的書，特別是西方管理大師的書，譬如希爾﹒拿破侖、松下﹒幸之助等；我們要讀些科技理論的書，譬如愛因斯坦、霍金等；我們要讀些經典的書，譬如“一言以蔽之，曰，‘思無邪’的《詩經》、“無韻之離騷，史家之絕唱”的《史記》；我們要讀些……。我們要讀自然的書。春華秋實，雨雪風霜，每一道都是風景，而且是充滿玄妙的學問。作為教師，我們可以結伴而行，四處漫步，也可獨自而踱，隨意看看。我們要回歸自然，盡情釋放自己的情緒，歡快的變為沉靜，郁悶的調為平靜，焦躁的更為冷靜，以平和的心境透視自然變化，感悟人生季節�？赐肝蛲�，我們才能更清醒地審視自己的角色，才能更執著地耕耘自己的事業，為周邊呈現一部成長的大書。

　　我們要學會自知，明曉自己的問題，并及時予以調整，果斷斬斷倦怠的束縛，積極地走向陽光地帶。

教師實習心得10

　　到實習學校已經一周了，剛到學校的時候，到處都是不適應，不喜歡學校的環境，不喜歡食宿的安排。但是經歷了這一周之后，覺得這一切都是浮云了，慢慢的所有不適應都變成了習慣，沒有了抱怨聲，更多的是想要埋頭苦干做得更好。

　　本以為到學校之后會有一段緩沖的時間，讓我們先了解學校、了解學生，做好該做的準備后才上講臺講課，所以我感覺格外的輕松。出乎我意料，才第二天就讓我講課，我的內心是奔潰的。我將要帶的班級是各方面都相對要好一點的，心想紀律什么的那就不用我操心了，小孩肯定都是些不用操心的自覺學生，只要講好課就好了。但是當我第一次邁進教室的時候，所有不好的感覺都一股腦地涌上心頭。小孩們有打鬧的，有大聲講話的，各種小動作，整個教室都一直嗡嗡嗡停不下來。和自己之前上初中時比起來，這兒的小孩實在是太活潑了。之前心理幻想的是，我踏進教室，全班同學都安靜整齊坐在自己的位子上埋頭學習。這樣對比下來，心情一下子就跌落谷底。所以第一節課，首先簡單自我介紹完了之后，我就讓小孩上自習了�？粗�他們一副副天真無邪、純天然的面孔就不舍得罵他們，再想想自己當初上初中的`時候，就會覺得小孩們也不容易，也不忍心說他們�，F在想起來，這樣的想法實在是要不得，在他們這個年紀，正是良好習慣形成的時期，我應該悉心教導他們。在管理課堂紀律方面還有待加強，要多向老教師學習經驗，吸取精華，不斷完善自己。

　　一周結束之后，讓感到欣慰的是小孩們都跟我特別親近，有小孩看到我就打招呼說：“哎呀，這是哪來的小美女呀�！倍旱梦铱扌Σ坏�。還有小孩說：“老師您教我生物，我一定要學好，考高分�！边@讓我越來越喜歡給他們上課，盡管課堂紀律還是不好，還是有一些調皮搗蛋的小孩不聽話，但是相比第一次上課已經好了不少，我也越來越有信心帶好他們，真心教他們有用的知識，教他們做人，教他們做事。

　　對于實習，我有了更加明確的目標，不僅要讓自己做得更好，也要全心全意地付出，教好每一個小孩，讓這次實習有更大的意義。只有親身體驗才能體會到教師的容易，我對教師這個行業也油然而生更高的敬意。

教師實習心得11

　　三個月的頂崗實習讓我明白了作為一個老師，尤其是作為一個好老師，最容易被人接受的是其在課堂上精彩表現，因此身正為范，學術立人，良好的教學技能是一個老師應該具備的基本素質。

　　對于教學，第一個感觸就是首先必須有扎實的學科知識功底。以前就聽說“要給學生一杯水，教師必須先有一桶水”。作為教師，知識面要廣而博，所教學科知識的掌握要精而深，才能滿足興趣愛好不同、水平不同的學生的要求；才能正確認識教材，準確把握教材，恰當取舍教材；在課堂上，面對學生的各種疑惑才能做到輕車熟路，游刃有余。

　　其次還必須具有把握和鉆研大綱、教材的能力。尤其是我們實習生要準確吃透教材；把握本學科、本年級、本節課的'具體目標；明確每節課的知識點、找出培養學生能力的訓練點、挖掘進行情感教育的滲透點。要明晰教學內容的順序和重、難點，做到心中有數。

　　當然作為老師絕對缺少不了展示教學內容的能力。課堂教學的基本技能包括講授、板書和多媒體運用等。教師要有口才，表達要清晰明白、準確生動，要有學科特色，有個性、幽默詼諧有吸引力。板書的正確、工整，板畫的熟練、形象生動，不僅能很好地幫助展示教學內容，還能身體力行的成為學生的表率。多媒體的運用，不僅使教學變得直觀、形象，而且能使學生學習變得輕松、更有樂趣，教師要熟練地使用起來，為課堂教學服務。

　　最后就是控制課堂，指導學生活動的能力。我覺得在教學中應避免把知識復制給學生，而要去不斷地啟發學生。課前要設計有效的方法；課上要把他們有序地組織起來，讓每一個學生都參與到教學活動中來。安排學生進行形式多樣的活動，引導他們學習思維，要有明確的要求、清晰的指令。一個教學過程結束后，要有準確的評價和總結，從而培養學生良好的學習習慣。當然，控制課堂也包含保證課堂良好秩序以及對課上出現突發事件時機智靈活的處理。

　　總之，這次實習讓我學到了許多在大學校園根本不可能學到的知識，尤其是教學技能的提升要靠我們在實踐中去慢慢摸索、總結、積累、提高；還要向有經驗的老教師學習，他們的經驗是非常寶貴的財富，他們的言傳身教也是提高我們教學基本技能最有效的途徑。我相信，這半年認真堅持下去，一定會收到很好的效果，終將讓我們成長許多。

教師實習心得12

　　轉眼實習已過大半，我們在實習過程中也有了很多難忘的經歷，在每一日普通卻不平凡的教學工作中，我們不斷地成長，不斷地向著成熟的教師前進。在實習過程中，有許許多多的教師幫助著我們，實習高中的老教師們言傳身教，駐縣老師無微不至的照顧，還有當地的巡回名師，給我們提出的建議讓我們受益匪淺。根據這些老師們的建議和平日實習講課的感受，我對自己的教學有了一定程度的反思。

　　首先我的講課模式需要有一定的改變。我所處的實習學校學生水平偏低，是一所中專生和普通高中學生混雜的藝術類高中。在這里，我原有的講課模式需要有很大的改變，原有的講課模式講課速度相對較快，講課內容較多，課上的拓展和思維的跳躍性較強，對于該學校的學生來說接受難度較大。所以需要根據實際情況有所改變。當地的教師們認為我的.原有講課模式適合于普通高中或者重點類高中，學生接受能力強，且對于拓展較多的課堂有更強的學習興趣，但在此校通過多月的實習，我已經摸索出了適合于當地的講授方式，講課要細，要簡單，要活躍課堂，要和學生多互動，少難點，多重點，這是我當前的授課方式。

　　巡回的指導名師對我的幫助很大，提出了很多重要的改進意見。改進意見的首要重點就是我的板書問題。在當代的課堂上，我們有了更多地多媒體設備，但是板書的地位會變得更加重要，更加關鍵。當代的板書應該是提綱摯領的課堂總結性文字，寫在黑板上的每一個字都不應該是多余的，無用的，對于板書要精簡再精簡，但是對于板書的內涵則要豐富再豐富。板書的設計也要多樣化，才能提高學生學習的興趣，生動形象的幫助學生記憶。當然，我的板書書法更需要練習，這需要長期的工作和練習，任重而道遠。

　　巡回老師也提出了有關于我的講課聲音的問題。我的嗓音在男老師中不算優美也不算難聽，講課時整體聲線偏高，雖然聽上去不會讓人昏昏欲睡，但是一直保持在高聲調還是會讓學生不自覺的走神溜號。在之后的工作實習當中，我要有意識的控制聲音起伏，要有抑揚頓挫，這樣才能讓學生集中注意力。

　　在教學工作中，提問也是一個重要的環節，巡回名師的點撥讓我茅塞頓開。提問是一門藝術，提問不能隨意提問，更不能隨便的選擇一列一排學生草草的把任務布置下去，而應該是有目標的，有針對的，有計劃的。簡單的問題提問水平較低的學生并加以鼓勵，由此提高學生的自信心，增強學習興趣；困難的問題交給學習好的尖子生，與他們共同思考，引導出對應答案，培養發散思維。這要求我們要對班級里學生的情況摸得很清很透，只有充分的了解每一個學生，才能做到以提問來促進學生學習。

　　以上便是我實習至今的教學反思，在實習的后半段里，我仍然會努力的工作實習，讓自己變得更加完美，也希望各位多多指正，給我更多地建議，讓我更早的變成一名合格的人民教師。

教師實習心得13

　　備課是教學的重要步驟之一，是上好一節課課的關鍵。只有課前進行 “有效備課”才能保證課堂上的“有效教學”。那么教師如何進行有效備課呢？下面就談談我的一些看法：

　　一、聯系學生實際，確定教學目標

　　在課堂教學中，教學目標是課堂教學的靈魂，也是方向。教學目標是備課首要明確的問題，起著導向作用。

　　認真鉆研教材，是教學目標確定的首要依據

　　制定教學目標須以《大綱》為準則，以教材為依據，明確所教的內容在整個教學中所處的地位和作用。結合實際，認真鉆研每堂課的教學內容，準確理解教材，制定的教學目標才能突出重點。

　　深入了解學生，是教學目標確定的必要依據。

　　學生是否具備了學習新知識前提的條件，學生到底掌握了哪些要求掌握的知識。學生是否具備了學習新知識的條件，哪些知識學生可以通過預習自己學會，學生到底掌握了哪些知識，有多少沒有掌握？只有對學生有了相當準確、深刻的了解，才能制定出切實可行的教學目標。當然教學目標的確立還要遵循幾點原則：全面性、具體性、準確性、靈活性原則。合理確定教學目標，精心組織教學過程中的各個環節，才能真正達 成目標

　　二、精心設計“新課引入”

　　好的新課引入，可以激發學生的學習興趣，使原本枯燥乏味的數學內容變得生動、有趣。在備課時精心設計，從學生的現實出發，利用直觀、形象、具體的事物或多媒體課件，創設生動的情境，從而讓學生能在輕松的情境下學習。精心設計引入，有利于學生進入角色。

　　三、從實際出發，（重陽節感恩活動方案及文案）選擇合理的教學方法

　　課堂教學要在有限的教學時間，獲得最好的教學效果。這就要求我們教師在備課時選擇最合理的教學方法，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，組織好教學。

　　1.談話教學法

　　師生談話教學，有利于教學的.開展。例如一些與生活聯系近的知識點，我們可以采用談話教學法，讓學生在交流談話中掌握知識。

　　2.啟發式分析法

　　與原有知識聯系少的內容，宜采用啟發式分析法。這樣學生在老師的啟發下，獲得新知，愉快學習。

　　3.師生合作法

　　這種方法可適時合理安排合作學習，讓學生在小組中學習，老師參與其中，真正做到“共同學習，共同合作”。 當然還有許許多多合理的教學方法，需要我們不斷的探究，選擇最恰當的方法為教學服務

　　四、以學生為本，設計合理的課堂練習

　　課堂練習是課堂教學的重要環節。合理的課堂練習，是減輕課業負擔，提高教學質量的有效舉措。總之，我們在平時的備課中，要結合具體的實際，豐富備課內容，進行有效備課，使我們真正做到有效教學。

教師實習心得14

　　預備了兩個星期的《小狗包弟》最終亮相講臺，雖然老師和同學的反響還是不錯的，可是自己覺得還是有許多地方值得學習和改正的。仔細是一種力量，在不斷的自我鞭策，自我認知中完善自己，讓實習贏得最大的價值收益。

　　我自己覺得不足主要表現在一下幾個方面：

　　一、上課不夠自然，略顯緊急。

　　真實和模擬的差別在一次的鍛煉中就能明顯的體會出來。沒上講臺之前，告知自己已經預備的很充分了，完全不需要緊急，可是在站上講臺的那一刻，內心的緊急還是撲面而來。這次在17班上課，沒有完全的收放自如，略顯緊急反而讓人不知不覺的語無倫次。同學們還是很包涵的，懇切的提出了建議，也賜予我很大的鼓舞。所以，還是需要多多聯系。

　　二、節湊稍快，沒有充分的展現給同學。

　　這次的PPT我在下面自己順了許多次，也一遍一遍的修改，盡量做到完善。可是在上課的時候，明顯課堂的開頭節奏太快，同學沒來得及消化就翻到了下一頁，而課堂的后半部分就比較好。所以課堂整體的節奏是不均衡的，一方面是緊急造成的，另一方面還是鍛煉少的原因。

　　針對上述問題，作為一個第一次登上講臺的實習老師，是很正常的。指導老師給我急躁的溝通了好長時間，告知我遇到上課突發問題，該怎么處理。盡管是一個實習老師，還是得要自信，儲備的學問層面其實遠遠可以應對高中生，只是閱歷這方面不足，所以還是要信任自己，可以做的很好。

　　這一周，實習生陸間續續的都開頭講課了，我也去聽了其他實習生的課，大家都有很大的進步，有老師的范兒，雖然我們在面對閱歷豐富的一中老師，顯得還是很稚嫩，很羞怯，可是賜予我們舞臺，就會有更寬闊的天空，我們就會綻放更加漂亮的.姿勢。

　　中文的實習生們，在河南最好的高中，我們要學習的還有許多許多，所以，遇到問題，千萬不要氣餒，不要迷茫，不要被動地坐等教育，在該吃苦該奮斗的年紀和時間里，就不能選擇退縮和偷懶。泰戈爾說過：天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。雖然在這里我們講課的機會不多，可是執著的付出和抓住機會的最大綻放就是我們對自己的最好交代。加油吧，中文實習生，用內心對實習的篤定來讓自己問心無愧！

教師實習心得15

　　實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是XX中學，坐落于XX市最美鄉村——XX河，背靠XX公園。韓中是集初中、高中于一體的XX_中心學校，又名圣園。初中的招生主要面對的是XX_鎮各小學，而高中的招生則主要面對的是整個XX區各中學。學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名XX區骨干教師;有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。

　　我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——董XX老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，董老師進行現場指導;課后，董老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次XX區初二英語教研活動，第一次是開學初XX區教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。

　　除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業余活動。

　　在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對于指導實習生缺少經驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。

　　總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的.形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外，課前準備以及課后反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去，事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環節，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課后反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業，也是我的反饋方式之一，每個學生在作業中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規，要敢于創新，從學生的實際情況出發，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發揚其提高學生學習能力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

　　在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

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