地理野外實習(xí)目的

時間：2024-06-08 19:23:13 飛宇實習(xí)目的

地理野外實習(xí)目的（通用10篇）

　　野外實習(xí)對地理專業(yè)的同學(xué)來說是非常重要的。以下是地理專業(yè)實習(xí)目的，以供參考!

地理野外實習(xí)目的（通用10篇）

　　地理野外實習(xí)目的 1

　　綜合野外實習(xí)是地理科學(xué)本科專業(yè)重要的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、強化技能和能力培養(yǎng)的重要途徑。通過對野外自然地理、人文地理的綜合考察和調(diào)查，能夠獲得更多典型的自然地理和人文地理的相關(guān)知識，拓展視野，陶冶情操，加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，彌補課堂教學(xué)的.不足，并初步掌握地理野外考察、調(diào)查方法和步驟。

　　地理野外實習(xí)目的 2

　　人文地理學(xué)從本質(zhì)上屬于人文社會科學(xué)，同時它也與自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，在討論人地關(guān)系的問題時，這一點體現(xiàn)得尤為明顯。地理學(xué)研究必須借助觀察與實踐，因此，僅僅以思辯和推理不能完全解決地理學(xué)問題，野外工作對于人文地理學(xué)就有著重要意義。

　　人文地理野外調(diào)查的實體事物或要素有不同規(guī)模，大到區(qū)域、聚落，小到地點、場所，甚至象石碑這樣的實體要素。具有相對穩(wěn)定的地理位置的實體要素，我們稱作景觀。那么區(qū)域、聚落、場所等都屬于景觀。凡是附加了較為明顯的人類勞動成分的景觀，我們稱之為人文景觀或文化景觀。人文景觀是人文地理野外調(diào)查的主要對象。人文地理除了調(diào)查這些景觀外，還調(diào)查不同的社會環(huán)境、亞文化體，或社會生活的某個方面。越是與人們生活密切的要素，越是需要研究。

　　大學(xué)人文地理野外實習(xí)的目的分為三個層次：首先，印證課堂上學(xué)習(xí)的書本知識，鍛煉野外工作的基本能力;其次，收集第一手資料，為解釋人文現(xiàn)象的空間特點，發(fā)現(xiàn)人文地理規(guī)律做基礎(chǔ)工作;第三，發(fā)現(xiàn)新的問題，激發(fā)新的研究興趣點和科學(xué)探險精神。

　　人文地理野外實習(xí)調(diào)查的內(nèi)容包括人們的日常生活對自然過程的作用，自然環(huán)境對人類活動的影響，以及人文現(xiàn)象的空間特點和空間規(guī)律。這些調(diào)查內(nèi)容可以提供規(guī)劃依據(jù)，為國民經(jīng)濟建設(shè)和社會主義精神文化建設(shè)服務(wù)。不但如此，完整的人文地理野外實習(xí)還應(yīng)與生產(chǎn)性實習(xí)相結(jié)合，直接服務(wù)于國家的各項發(fā)展。除了完成服務(wù)于國家，造福于人民的'實習(xí)目的外，人文地理野外實習(xí)還可以使野外調(diào)查者在自然的社會環(huán)境中檢驗社會意義，掌握多種觀點。人文地理野外實習(xí)由于是直接面對社會，因此它與自然地理野外實習(xí)有一些不同，它更能促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。這種思想方面的實踐意義也切合了高等教育的育人目標。

　　地理野外實習(xí)目的 3

　　野外實習(xí)是《地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)》課程教學(xué)的重要組成部分。而長途野外實習(xí)則是在短途野外實習(xí)的基礎(chǔ)上進行的，要求對野外現(xiàn)象和課堂教學(xué)內(nèi)容有一個比較系統(tǒng)的認識，并在此認識上進行綜合分析，在培養(yǎng)野外工作能力的基礎(chǔ)上初步學(xué)會地學(xué)的一些基本思路和基本方法，提高學(xué)生的綜合分析能力。本次野外實習(xí)要求達到以下幾個方面的目的：

　　1. 繼續(xù)學(xué)會利用地形圖進行野外定點;學(xué)會野外讀地質(zhì)圖、地形圖;進一步掌握野外利用羅盤測量方位、產(chǎn)狀、地形坡度以及野外定點的技能。

　　2. 學(xué)會掌握野外地質(zhì)和地貌剖面的觀察、記錄和分析方法;能夠識別基本的巖石類型，對地層進行分層劃代;觀測褶皺、斷層等基本地質(zhì)構(gòu)造，并學(xué)會進行定量半定量的'量計工作;能識別基本的地貌類型，并根據(jù)地形圖和野外測量對地貌體進行定量量計。在此過程中應(yīng)將野外實習(xí)內(nèi)容和課堂知識有機地結(jié)合起來，既達到加深和鞏固的目的，又達到延伸和擴大的效果。

　　3. 在野外觀測的基礎(chǔ)上進行綜合分析：根據(jù)地層層序、接觸關(guān)系、構(gòu)造特征等分析區(qū)域地質(zhì)演化歷史;根據(jù)地貌形態(tài)、沉積物特征、侵蝕與切割的關(guān)系等分析地貌的成因及其演化歷史。

　　4. 掌握基本的野外工作方法;掌握根據(jù)野外觀測資料和收集的前人資料進行綜合分析和思考的能力;培養(yǎng)嚴謹認真的科學(xué)研究精神。

　　地理野外實習(xí)目的 4

　　自然地理學(xué)是研究自然地理環(huán)境的形成、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和地域分異規(guī)律的科學(xué)，該課程在我國大專院校地理系的教學(xué)計劃中都占有相當(dāng)大的比重。根據(jù)自然地理學(xué)的學(xué)科特點，目前我國的自然地理教學(xué)基本上包括三個環(huán)節(jié)：一是課堂教學(xué)，二是室內(nèi)實驗實習(xí)，三是野外實習(xí)。其中前兩個環(huán)節(jié)主要在校內(nèi)進行，主要任務(wù)是向?qū)W生傳授經(jīng)過抽象概括了的自然地理學(xué)基本知識和基本理論；第三個環(huán)節(jié)是在教師的帶領(lǐng)下讓學(xué)生走出校門，置身于大自然之中，實地驗證課堂上所學(xué)的自然地理基礎(chǔ)知識和基本理論的過程。其主要任務(wù)是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的動手和獨立工作能力，掌握自然地理野外調(diào)查的基本技能。所以，從自然地理人才培養(yǎng)來說，上述三個教學(xué)環(huán)節(jié)是相輔相成、互為補充、不可分割的有機整體。

　　缺少野外實習(xí)教學(xué)，學(xué)生所學(xué)的書本知識就不能理論聯(lián)系實際地解決生產(chǎn)和生活中的問題。因此加強自然地理野外實習(xí)是自然地理教學(xué)中的一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。自然地理學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，它的形成和發(fā)展是建立在堅實的野外調(diào)查基礎(chǔ)之中，反過來又為人類認識自然改造自然服務(wù)。當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的`飛速發(fā)展，許多相關(guān)學(xué)科的新理論、新技術(shù)不斷地向自然地理學(xué)滲透，使自然地理學(xué)進入前所未有的大發(fā)展時期，但是自然地理野外考察仍然是學(xué)科發(fā)展的重要前提條件之一。地理工作者只有深入實際，應(yīng)用新理論、新技術(shù)對自然地理環(huán)境進行深入系統(tǒng)的調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問題，在此基礎(chǔ)上進行抽象概括才能豐富和發(fā)展自然地理學(xué)理論。

　　地理野外實習(xí)目的 5

　　我國老一代自然地理學(xué)家都非常重視野外工作，他們在各自的研究領(lǐng)域里為發(fā)展自然地理學(xué)做出了重要貢獻。我國新一代自然地理工作者數(shù)理基礎(chǔ)比較扎實、思想敏捷、接受新事物快，如果再有豐富的野外調(diào)查經(jīng)驗，思想上又重視野外工作，那么就可以青出于藍而勝于藍，推動我國自然地理事業(yè)的發(fā)展，趕上或超過世界先進水平。老一代自然地理學(xué)家在不同場合曾多次勸告青年地理工作者要進一步加強野外工作，這應(yīng)該引起我國廣大青年地理工作者的高度重視，尤其應(yīng)該引起有志于投身自然地理科研或教育事業(yè)的青年學(xué)生們的度重視。

　　自然地理野外實習(xí)不僅可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨立工作能力，而且還可以使學(xué)生領(lǐng)略到祖國的秀麗風(fēng)光，了解我國的基本國情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使他們進一步樹立民族自尊心，增強社會主義優(yōu)越感。野外工作不同于校園生活，有時需要爬山涉水、風(fēng)餐露宿、早出晚歸，生活和工作條件比較艱苦，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。在自然地理野外實習(xí)期間，是以小組或小班為基層工作單位的，完成某項實習(xí)任務(wù)，要靠全體同學(xué)有組織、有紀律的共同努力，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強其組織紀律性。另外，在自然地理野外實習(xí)期間，師生同吃、同住、同工作，這有助于密切師生關(guān)系，為教師開展教書育人活動創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。總之，自然地理野外實習(xí)是自然地理教學(xué)不可缺少的重要組成部分，是自然地理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的'需要，是培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義新型人才的重要環(huán)節(jié)，是全面貫徹執(zhí)行黨的教育針的重要途徑之一。

　　地理科學(xué)的興趣，同時充分認識到地質(zhì)實踐對環(huán)境科學(xué)的重要性。

　　地理野外實習(xí)目的 6

　　實習(xí)的要求：

　　(1) 掌握實習(xí)區(qū)域地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的基本特征、自然、人文條件與資源分布情況，及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

　　(2) 了解實習(xí)區(qū)域人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，尤其是人類活動對地理環(huán)境的影響，分析不同地區(qū)人類活動的差異性與相似性及其形成因素。

　　(3) 了解實習(xí)區(qū)域的文化、民俗等方面的情況，探討如何利用社會文化因素來促進經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是旅游業(yè)的發(fā)展。

　　(4) 探討不同自然環(huán)境特征下，民居建筑的形成原因。

　　(5) 提交一份人文地理學(xué)野外綜合實習(xí)調(diào)查報告。

　　實習(xí)的目的.：

　　人文地理學(xué)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，人文地理學(xué)野外實習(xí)是對課堂理論教學(xué)的繼續(xù)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握小區(qū)域調(diào)查與研究的基本方法，以及進行德智體美的全面教育，具有十分重要意義。

　　通過人文地理學(xué)野外實習(xí)可以學(xué)生印證在課堂上和教材所學(xué)的人文地理學(xué)基本知識和基礎(chǔ)理論，從而加深對知識的理解和記憶，并提高地力思維能力;還可以使學(xué)生掌握區(qū)域調(diào)查的基本方法，從而結(jié)合實際研究問題的初步訓(xùn)練，為從事專業(yè)工作和參加社會經(jīng)濟建設(shè)研究打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　地理野外實習(xí)目的 7

　　實習(xí)目的：

　　通過野外實習(xí)，(1)使學(xué)生在認識當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)、地貌、土壤和植物等自然地理環(huán)境系統(tǒng)組成成份特征的過程中，將課堂所學(xué)專業(yè)理論知識與實際聯(lián)系起來，相互應(yīng)證，鞏固所學(xué)知識，加深對有關(guān)專業(yè)理論的理解;(2)使學(xué)生在對當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憩F(xiàn)象形成和發(fā)展變化規(guī)律以及生產(chǎn)實踐意義的認識、把握和探究中，提高自身對事物的分析綜合能力以及解決問題的能力;(3)使學(xué)生初步掌握一些野外自然地理研究的工作方法，為今后組織中學(xué)生地理課外活動或參加地理調(diào)查解決生產(chǎn)實際問題奠定基礎(chǔ)。

　　實習(xí)任務(wù)：

　　1、學(xué)會正確熟練地使用地質(zhì)羅盤儀和地質(zhì)圖;

　　2、學(xué)會識別層理和節(jié)理，以及判斷巖性;

　　3、觀察當(dāng)?shù)氐某＞G闊葉林及其相關(guān)的`特征;

　　4、觀察河流階地和河流的侵蝕狀況;

　　5、測量并分析巖層的產(chǎn)狀，了解西湖及杭州地貌形成演變過程。

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　　實習(xí)的目的：

　　讓我們以地質(zhì)工作者的身份認識大自然；鞏固基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)掌握野外工作方法；體驗地質(zhì)工作特點培養(yǎng)吃苦耐勞精神，增加工作興趣。

　　實習(xí)任務(wù)：

　　根據(jù)秦皇島地區(qū)實際地質(zhì)概況集中進行具有代表性的路線地質(zhì)觀測。主要完成一下任務(wù)：

　　第一，由老至新了解華北型沉積地層層序﹑接觸關(guān)系﹑巖性特征及其沉積環(huán)境和沉積礦產(chǎn)，建立地質(zhì)發(fā)展的'時﹑空概念。

　　第二，初步掌握工作區(qū)出露的主要巖石類型及其特征與區(qū)別標志，尤其是沉積巖與巖漿巖的野外判別。

　　第三，沿大石河觀察外動力地質(zhì)作用，重點是河流和海洋的地質(zhì)作用過程及其所形成的各種地貌景觀。通過觀察分析，逐步確立海陸變遷﹑地殼演化及將今論古的基本概念和地質(zhì)思維的獨特方法。

　　第四，觀察區(qū)內(nèi)向斜構(gòu)造和主要斷裂構(gòu)造及其鑒別特征和依據(jù)，弄清柳江向斜、柳江盆地及柳江向斜盆地的內(nèi)涵。

　　最后，熟練掌握地形圖的使用﹑路線地質(zhì)剖面的測量，利用地質(zhì)羅盤測量地層產(chǎn)狀及野外地質(zhì)記錄等基本地質(zhì)工作方法。

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　　一、【實習(xí)概況】

　　為配合土壤地理學(xué)教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)們對學(xué)科知識有更全面的認識，鞏固教學(xué)成果。我們在羅獻寶老師的帶領(lǐng)下開始了針對本學(xué)期課程內(nèi)容的野外實習(xí)。20xx年6月16日至6月18日，我們從學(xué)校出發(fā)，先后到達大明山、馬山縣弄拉風(fēng)景區(qū)，最后一天我們爬上了大明山600米左右的海拔的地方。主要是了解和掌握大明山地區(qū)的土壤的主要類型、性狀特征及分布規(guī)律。

　　二、【實習(xí)目的】

　　野外實習(xí)是理論聯(lián)系實際的重要措施，是教學(xué)計劃的重要組成部分。通過野外實習(xí)，印證課堂理論，加深學(xué)生對理論知識的理解;使學(xué)生認識土壤和其它地理環(huán)境之間的關(guān)系以及土壤和植物的發(fā)生、發(fā)展與分布規(guī)律;學(xué)會土壤地理野外工作方法，掌握基本技能，為將來從事地理工作打下基礎(chǔ)。

　　三、【實習(xí)意義】

　　通過野外實習(xí)，綜合研究和掌握地球表層各自然要素的'性質(zhì)和特點，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用，自然地理環(huán)境的基本規(guī)律及其應(yīng)用、人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容，激發(fā)對祖國、對廣西大好河山的熱愛，增強珍惜資源、合理和集約利用資源、保護生態(tài)環(huán)境的意識，為達成人與自然和諧之目標，為建立和諧社會貢獻力量。

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　　自然地理專野外實習(xí)目的：

　　野外實習(xí)是我們自然地理專業(yè)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，在韶關(guān)地區(qū)進行對于地質(zhì)和地貌的野外實習(xí)是學(xué)習(xí)自然地理學(xué)及地質(zhì)學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，一方面可使學(xué)生加深理解和鞏固課堂上所學(xué)的理論知識，另一方面通過實習(xí)，初步掌握野外工作方法和相關(guān)技能，并在實習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察和分析地貌現(xiàn)象的初步能力和嚴肅、嚴格、嚴密和實事求是的科學(xué)修養(yǎng)，為將來參加地理調(diào)查或科研奠定基礎(chǔ)，也為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供實踐動力。

　　自然地理專野外實習(xí)意義：

　　在學(xué)完了大一的相應(yīng)地貌地質(zhì)基礎(chǔ)知識，我終于有機會把它應(yīng)用于實習(xí)中，但是在實際情況中，我們看到的`地質(zhì)地貌基本都不是它的原始樣貌。由于受到多種因素干擾，特別是人工開鑿?fù)谌∩襟w，導(dǎo)致其受到了破壞。所以我們在鑒定考證某種地質(zhì)地貌時，要謹慎細微的從多方面觀察，才有可能判斷正確。理論知識是進行戶外拓展的前提，但是不可生抄照搬，需結(jié)合具體場景綜合考慮。而且，野外實習(xí)是一種苦力活，考驗的不單單是應(yīng)用實踐的能力，更是對意志信念力的磨練。至今在乳源大峽谷爬的那個1368級階梯攀爬過程仍歷歷在目，雖然中途真的筋疲力盡，但是登到了最頂級，那種喜悅那種快感難以言語。那是意志力的勝利勛章。

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