水庫(kù)實(shí)習(xí)的目的
明確好實(shí)習(xí)的目的，是每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該首先思考的第一步。以下就是小編整理的水庫(kù)實(shí)習(xí)的目的范文，一起來(lái)看看吧!
篇一：水庫(kù)實(shí)習(xí)的目的
1、通過(guò)實(shí)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)已學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的理解，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，并為后續(xù)課程做準(zhǔn)備。
2、通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生初步了解野外地質(zhì)工作的基本方法和程序。初步掌握1：5萬(wàn)水文地質(zhì)填圖的整個(gè)工作程序和方法，了解各階段之間的任務(wù)和相互關(guān)系。分析各種地質(zhì)和水文地質(zhì)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)各種圖件的編制和水文地質(zhì)報(bào)告的編寫(xiě)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)野外水文地質(zhì)資料的收集、整理。綜合分析研究和編寫(xiě)水文地質(zhì)調(diào)查報(bào)告的基本工作方法。
(二)、任務(wù)及要求
1、通過(guò)野外調(diào)查，搜集有關(guān)資料，初步查明：
(1)各類(lèi)含水層的分布規(guī)律、埋藏條件，包括含水層的產(chǎn)狀、層為、巖性、厚度、分布范圍、埋藏深度、水位、涌水量、水的化學(xué)成分，以及各含水層之間的水力聯(lián)系。
(2)地下水的補(bǔ)給、徑流、排泄條件，以及地下水動(dòng)態(tài)及均衡的一般規(guī)律。
(3)各類(lèi)水點(diǎn)和巖溶點(diǎn)的類(lèi)型及其分布，包括礦泉的調(diào)查，初步確定其價(jià)值與開(kāi)發(fā)前景。
(4)區(qū)域供水水文地質(zhì)條件(包括工業(yè)和農(nóng)業(yè)用水)，對(duì)地下水資源及其開(kāi)發(fā)前景作出評(píng)價(jià)。
2、通過(guò)野外實(shí)測(cè)，編制各種圖件。并在實(shí)習(xí)結(jié)束后提交以下成果：
(1).實(shí)習(xí)區(qū)水文地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告一份：
(2).實(shí)習(xí)區(qū)1：25000綜合水文地質(zhì)圖一份;
(3).1:2000實(shí)測(cè)剖面圖(測(cè)區(qū)完整地層剖面);
(4).原始資料：包括野外記錄本、剖面記錄表、厚度計(jì)算表、標(biāo)本記錄本;
(5).化石標(biāo)本一套(以小組提交);
(6).巖石標(biāo)本一套(以小組提交)。
篇二：工程地質(zhì)與水文地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告
目的與要求：
《工程地質(zhì)與水文地質(zhì)》是水利水電工程，農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)教學(xué)地質(zhì)實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握工程地質(zhì)及水文地質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)：包括三大巖石類(lèi)及其主要礦物的肉眼鑒定，學(xué)會(huì)分析野外常見(jiàn)的各種地質(zhì)現(xiàn)象及巖石的鑒別，結(jié)合水利工程，分析和評(píng)價(jià)工程地質(zhì)及水文地質(zhì)條件，為今后學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：(實(shí)習(xí)期間各階段基本內(nèi)容)
1.石佛寺水庫(kù)。具體內(nèi)容：初步了解水庫(kù)在解決洪水災(zāi)害、改善生態(tài)環(huán)境和全流域的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展中起到的作用。
2.沈陽(yáng)市森林公園。具體內(nèi)容：地質(zhì)構(gòu)造的野外識(shí)別;實(shí)習(xí)區(qū)域內(nèi)的巖石及礦物的肉眼鑒定及標(biāo)本的采集;了解各種層面構(gòu)造(波痕，雨痕，泥裂等);觀察沉積巖的層理構(gòu)造;巖石的風(fēng)化及巖石不同風(fēng)化程度的風(fēng)化帶的觀察;認(rèn)識(shí)丘陵地帶地貌。
3.棋盤(pán)山水庫(kù)。具體內(nèi)容：水庫(kù)壩址與壩型選擇的工程地質(zhì)條件。1.明確水庫(kù)的構(gòu)成，了解水庫(kù)的整體情況;2.壩址與壩型選擇的工程地質(zhì)條件;3.庫(kù)區(qū)選擇的工程地質(zhì)條件
4.土壩的防滲措施5.了解護(hù)岸的類(lèi)型等。
實(shí) 習(xí) 內(nèi) 容
(包括日期和每天的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容、心得、體會(huì)和收獲等)
20xx年6月25日 星期六 石佛寺水庫(kù)今天是進(jìn)入實(shí)習(xí)的第一天，天氣十分的晴朗。我們?cè)诶蠋煹陌才畔拢缟掀唿c(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，于大約九點(diǎn)達(dá)到石佛寺水庫(kù)庫(kù)區(qū)。
當(dāng)汽車(chē)行駛在一條通往水庫(kù)控制中心的長(zhǎng)約7公里沿河大壩上的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)一條白色的護(hù)坡。
懷著對(duì)水庫(kù)的大壩的強(qiáng)烈的好奇心，下車(chē)后的第一件事就是看那個(gè)橫跨于遼河之上的攔河大壩上的基礎(chǔ)設(shè)施，觀看泄洪閘門(mén)，以及泄洪道的構(gòu)造。
接下來(lái)便是石佛寺水庫(kù)的高局長(zhǎng)給我們講解了有關(guān)水庫(kù)的一些相關(guān)知識(shí)，使我們對(duì)石佛寺水庫(kù)有了而更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
石佛寺水庫(kù)工程是遼河干流上唯一的控制性工程，也是國(guó)內(nèi)流域干流上大型的平原水庫(kù)，控制流域面積為 164786 平方公里，工程壩型為均質(zhì)土壩，樞紐為二等工程，永久性建筑物為二級(jí)。其主要功能是擔(dān)負(fù)遼河干流中下游的防洪任務(wù)。工程的建設(shè)使遼河中下游地區(qū)防洪標(biāo)準(zhǔn)由 30年一遇提高到100年一遇，遠(yuǎn)期滿足“北水南調(diào)”工程反調(diào)節(jié)水庫(kù)的要求。主要建筑物由42.7km長(zhǎng)的主副壩和泄洪閘16孔總寬248.5米、凈寬 200m的泄洪閘組成，水庫(kù)最大庫(kù)容1.85億m3，跨越沈陽(yáng)和鐵嶺。
石佛寺水庫(kù)的設(shè)計(jì)目標(biāo)就是：在滿足使用功能的同時(shí)，也為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。它的出現(xiàn)，不僅能提供向沈陽(yáng)市日供水20萬(wàn)噸的能力，同時(shí)也在解決遼河的洪水災(zāi)害、改善遼河的生態(tài)環(huán)境和全流域的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，將起到極為關(guān)鍵的作用。
聽(tīng)完高局長(zhǎng)的介紹后，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，也很榮幸的參觀了水庫(kù)的調(diào)度控制中心。
在控制中心，高局長(zhǎng)告訴我們，石佛寺水庫(kù)的調(diào)水控制中心控制著整個(gè)水庫(kù)的調(diào)水情況，泄洪閘的閘門(mén)起落控制系統(tǒng)有兩套控制系統(tǒng)。它可以由位于閘門(mén)上方的手動(dòng)控制器控制，也可以由控制中心發(fā)出信號(hào)進(jìn)行控制，這兩套系統(tǒng)都能精確地控制閘門(mén)被拉起的高度，從而控制水流向下游的流量。而閘門(mén)采用的是雙層閘門(mén)，只有當(dāng)下層的閘門(mén)被提起到一定的高度后才能同時(shí)提起上面的閘門(mén)，這樣的設(shè)計(jì)不僅降低了攔河大壩的整體高度，節(jié)約了建設(shè)成本，而且也使得壩基更加的牢固，大大的提高了最大蓄水位。通過(guò)安裝在不同地方的攝像機(jī)傳回的圖像可以完整的反映水庫(kù)的水位情況以及是否外滲的情況，確保整個(gè)水庫(kù)的正常運(yùn)行。同時(shí)我也知道了水庫(kù)之所以選擇在是佛是這樣的平原地區(qū)，主要考慮因素有地形地貌、以及對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響等因素考慮，最終選址在石佛寺，并以地名命名此水庫(kù)。
大概在上午十一點(diǎn)的時(shí)候結(jié)束了我們愉快而又充實(shí)的實(shí)習(xí)日程。
20xx年6月26日 星期日 沈陽(yáng)森林公園經(jīng)過(guò)昨天對(duì)石佛寺水庫(kù)的初步實(shí)習(xí)，我們班以更加飽滿的熱情與激情在八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)前往位于沈陽(yáng)市東北郊新城子區(qū)馬剛鄉(xiāng)境內(nèi)，南距沈陽(yáng)市中心40公里的沈陽(yáng)森林公園。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)到達(dá)目的地。小憩一會(huì)后，便開(kāi)始了我們此行的實(shí)習(xí)之旅，盡管天著小雨，可絲毫沒(méi)有影響我們這次實(shí)習(xí)的積極的'熱情。
我們的實(shí)習(xí)是從登上開(kāi)始的，老師沿途給我們講解途中遇到的各種巖石的性質(zhì)以及它的形成條件。老師給我們首先介紹的就是沉積巖，沉積巖是暴露在地殼表層的巖石(巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖)在地球發(fā)展過(guò)程中遭受各種外力的破壞，破壞產(chǎn)物在原地或者經(jīng)過(guò)搬運(yùn)沉積下來(lái)，再經(jīng)過(guò)復(fù)雜的成巖作用而形成的巖石。而今天我們看到的主要是頁(yè)巖。其次我們還看到了一些層理構(gòu)造，例如沉積巖上面的波痕、泥恨、雨痕等。形成的這樣的巖石，一般都比較堅(jiān)硬，適合做水壩的壩基，是大壩壩址的較好選擇，但是在這樣的巖石上建壩的時(shí)候，必須考慮到裂縫出現(xiàn)對(duì)水庫(kù)的影響，從而需要考慮水庫(kù)的滲漏問(wèn)題。
經(jīng)老師的詳細(xì)介紹，我們進(jìn)一步的了解了泥裂和波痕及雨痕。泥裂又稱(chēng)干裂、龜裂紋，是指泥質(zhì)沉積物或灰泥沉積物，暴露干涸、收縮而產(chǎn)生的裂隙，在層面上呈多角形或網(wǎng)狀龜裂紋。波痕是由風(fēng)、流水和波浪作用在層面上留下的一種波狀起伏痕跡。波痕是典型的沉積構(gòu)造之一。雨痕則是雨滴打擊未固結(jié)的細(xì)粒沉積物表面所留下的痕跡，。但比較少見(jiàn)。這些特征反映了沉積巖的生成條件和形成環(huán)境的特殊性，同時(shí)也是我們研究古地理地貌的標(biāo)志。
在半山腰的時(shí)候，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)遠(yuǎn)眺，感受到了典型的丘陵地帶地貌特征。
接下來(lái)老師還帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了斷層。在頂峰，在這里盡覽山下風(fēng)景之余，我們很清晰的看到了斷層，斷層就是破裂面兩側(cè)的巖塊有明顯的相對(duì)位移的一種斷裂構(gòu)造。
完成此次的實(shí)習(xí)任務(wù)之后，我們自由活動(dòng)盡覽一切森林公園的美景，下午2點(diǎn)左右，我們帶著疲憊卻又充實(shí)的滿足感踏上了回學(xué)校的路途。
20xx年6月27日 星期一 沈陽(yáng)市棋盤(pán)山水庫(kù)今天是實(shí)習(xí)的最后一天，絲毫沒(méi)有感受到同學(xué)們這兩天的實(shí)習(xí)的疲憊，反而越發(fā)的精神。像習(xí)慣一樣，我們八點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)，前往新的目的地：沈陽(yáng)市東北部距沈陽(yáng)市中心約 20 公里的棋盤(pán)山水庫(kù)。
今天老師主要給我們講解了關(guān)于棋盤(pán)山水庫(kù)的選址以及大壩特點(diǎn)。通過(guò)老師的講解，我明白了棋盤(pán)山水庫(kù)東西長(zhǎng)3.63公里，南北寬容 1.5公里，面積為5.04平方公里，正常蓄水量為三千萬(wàn)立方米，大壩壩頂正常水位達(dá)94.5米，庫(kù)區(qū)平均水深達(dá)六米以上。同時(shí)它是一座山區(qū)水庫(kù)，因此對(duì)于壩址的選址需要相當(dāng)?shù)膰?yán)格，既要考慮壩基滲漏問(wèn)題，又要考慮地形地貌特征以及周邊巖石的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造 。同時(shí)，，棋盤(pán)山水庫(kù)采用的是土石壩結(jié)構(gòu)，不能夠堰頂過(guò)水。因此，對(duì)于攔河大壩選址也相當(dāng)?shù)闹匾m當(dāng)?shù)倪x址可以大量的減少工程造價(jià)。而護(hù)岸則要采取加固保護(hù)措施，增加防浪墻。
后來(lái)老師又給我們講解了關(guān)于褶皺的形成。褶皺是組成地殼的巖石受構(gòu)造應(yīng)力的強(qiáng)烈作用，使巖層形成一系列彎曲而未喪失其連續(xù)性的構(gòu)造。
學(xué)習(xí)之余便是對(duì)棋盤(pán)山風(fēng)景的無(wú)限享受。我們于下午大約2點(diǎn)順利返回學(xué)校，預(yù)示著我們的三天實(shí)習(xí)也告一段落。
不得不感嘆實(shí)習(xí)結(jié)束的如此之快，他給了我們一次實(shí)地考察地形地貌以及接近大自然的機(jī)會(huì)，讓我們更好的將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高了我們的觀察能力、動(dòng)手操作能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。他不但讓我們有了鞏固所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增加了同學(xué)的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
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