輔導(dǎo)員年度人物事跡材料
一、個人簡歷
XXX，女，1982年生，XX大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院思想政治教師、院團(tuán)委書記、學(xué)生黨支部書記。20XX至20XX年就讀于XX大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院(本科/碩博連讀)，20XX年獲理學(xué)博士學(xué)位，期間，兼職擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員。工作至今，曾任學(xué)院20XX級碩士、20XX級本科、20XX級工程碩士輔導(dǎo)員，現(xiàn)任20XX級本科輔導(dǎo)員。
二、工作情況
從20XX年到20XX年，在XX大學(xué)長達(dá)9年的求學(xué)生涯結(jié)束后，她沒有出國做研究，也沒有選擇高薪工作，而是繼續(xù)留在她深愛著的大學(xué)校園，憑借自己對學(xué)生工作的一腔熱情，充分發(fā)揮博士的專業(yè)優(yōu)勢，當(dāng)起了幾百名學(xué)弟學(xué)妹的輔導(dǎo)員。
6年的輔導(dǎo)員之路，XXX以愛心之力，完善“三困學(xué)生”幫扶機制，為青春開啟心靈之窗;以創(chuàng)新之舉，建立學(xué)生個性化就業(yè)輔助檔案，實現(xiàn)高層次高質(zhì)量就業(yè)，為夢想開啟成功之門;以責(zé)任之心，建立網(wǎng)上家委會QQ群，為學(xué)校家長搭建溝通之橋。6年的輔導(dǎo)員之路，XXX與青春手牽手，和夢想常相伴。她的心里始終裝著每一位學(xué)生。如果學(xué)生渴求一滴水，她愿意傾其一片海——這是她對輔導(dǎo)員工作的感悟，也是對自己的要求。
網(wǎng)上家委會：共架家庭教育學(xué)校教育之橋梁
輔導(dǎo)員工作看似只需要面向?qū)W生，實則需要面向家庭、面向社會。上任伊始，XXX就從前輩身上對這一工作性質(zhì)有了清醒的認(rèn)識，建立網(wǎng)上家委會，用QQ群這一現(xiàn)代通信手段構(gòu)筑起學(xué)校、家庭教育的橋梁紐帶。
她每周固定用2個半天集中與家長在線溝通，定期召開網(wǎng)絡(luò)家長會，不僅90%以上的學(xué)生父母加入了QQ群，有些外公外婆也來了，甚至吸引了慕名而來的兄弟院系、高校的學(xué)生家長。每年學(xué)生入學(xué)時，針對詐騙新生及家長案件，她反復(fù)向家長提醒，后來真有家長接到詐騙電話時就能輕松理性應(yīng)對;歷次考試結(jié)束后，分析學(xué)生在考試中暴露出來的問題，探討解決方案;學(xué)生面臨專業(yè)分流時，她耐心解答家長的各種問題，讓家長們了解情況的同時對孩子前途充滿信心;進(jìn)入大三后，她與家長交流學(xué)生出國留學(xué)、實習(xí)求職、考研保研的各種準(zhǔn)備;畢業(yè)之際，她邀請家長們來校參加畢業(yè)典禮，共同見證和分享激動人心的時刻。
家委會QQ群也成為家長與學(xué)生互動的一個渠道。有次在群里有家長反映某課程的教師課堂教學(xué)效果一般，此事引起了XXX的重視，她及時向?qū)W生了解情況并聯(lián)系開課院系，問題得到了有效解決;有家長遇到與自家孩子溝通困難的問題，她不僅和其他家長在群里共同出謀劃策，還找來學(xué)生本人長談，解開誤會;學(xué)生過20歲集體生日，群里的家長給孩子們發(fā)送視頻，創(chuàng)造驚喜;某次網(wǎng)絡(luò)家長會，學(xué)生代表將開展的“感恩父母，一封家書”活動中收集的“千言萬語”轉(zhuǎn)達(dá)給家長……有位家長深有感觸地說：“這個群像一條紐帶聯(lián)系著每一位家長和學(xué)校，我們和南大是血脈相連啊!”
與此同時，XXX在所帶的各年級都建立了工作博客。幾年來她在人人網(wǎng)、XX大學(xué)小百合bbs的博客點擊率超過47萬次，共發(fā)布日志近20XX篇。她把飛信或QQ群建在黨團(tuán)支部、班級，針對畢業(yè)班學(xué)生的不同去向需求建立相應(yīng)的“出國群”、“求職群”、“考研群”，分享交流相關(guān)信息。每學(xué)期在學(xué)生提交電子版學(xué)期小結(jié)后，她堅持給每個學(xué)生回郵件，6年來回復(fù)郵件1700余封，累計約20萬字。
為了100%的期待：真情關(guān)愛每一位學(xué)生成長成才
“不讓一個學(xué)生掉隊”是XXX一直堅持的工作信念。她常說：“對我，每個學(xué)生看起來都是幾百分之一，但對于他們每個人及其家庭而言，都是百分之百的希望。”
20XX年，XXX發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張沉默寡言，沉迷網(wǎng)絡(luò)，在與他及家長多次交流后得知，該同學(xué)曾患小兒麻痹癥留下后遺癥，行走受到影響。她開始仔細(xì)關(guān)注小張的每一條人人網(wǎng)狀態(tài)，悄悄叮囑同學(xué)們組織他感興趣的活動，約他吃飯散步、聊他感興趣的話題，征求他意見后把修讀的體育課調(diào)換成保健體育課。漸漸地，小張與同學(xué)們熟絡(luò)起來，盡管學(xué)業(yè)上還相對困難，但他的精神狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。
在畢業(yè)前夕，小張還是遇到了XXX和他全家最擔(dān)心的兩大難題——畢業(yè)和求職。省計算機等級考試屢戰(zhàn)屢敗，多次面試鎩羽而歸，他又進(jìn)入了情緒低落期，擔(dān)心自己被社會拋棄，其母親甚至擔(dān)心孩子輕生。XXX得知后，專門聯(lián)系了計算機老師為小張開小灶，每次考試都督促已結(jié)業(yè)離校的他完成報名等手續(xù)，自己為他的多門課程墊付重修費用3600元，還不斷收集考試復(fù)習(xí)資料郵寄給他。同時，XXX多方聯(lián)系自己的同學(xué)、校友或友好合作單位，推薦小張就業(yè)。終于在最后期限前，小張順利拿到了學(xué)位證和畢業(yè)證，也找到了專業(yè)對口的藥物合成工作。領(lǐng)取證書的當(dāng)天，家人也一同前來學(xué)校當(dāng)面感謝XXX，小張說：“沒有興華姐，就沒有今天的我!”如此的人和事，不一而足。6年多來，XXX在關(guān)愛每一位同學(xué)的路上孜孜以求，有每天定時到網(wǎng)吧“上班”的網(wǎng)癮學(xué)生趙某，有剛剛?cè)雽W(xué)就發(fā)現(xiàn)心理疾病的學(xué)生唐某，有因為車禍同時失去父母的學(xué)生林某，有品學(xué)兼優(yōu)罹患甲狀腺癌的學(xué)生石某，有連續(xù)兩年參加考研失敗的學(xué)生朱某……XXX就如化雨的春風(fēng)般呵護(hù)著她的每一位學(xué)生，幫助他們每個人走出困境，成長成才。
個性化就業(yè)檔案：以專業(yè)手段助推學(xué)生高層次就業(yè)
就業(yè)難，就業(yè)壓力大，這是XXX自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來經(jīng)常聽到的話。如何幫助同學(xué)就業(yè)?如何提升同學(xué)的就業(yè)層次和就業(yè)滿意度?XXX探索出了一條以專業(yè)化為支撐，設(shè)計個性化就業(yè)輔助檔案的舉措，扎實做好學(xué)生的就業(yè)工作。
她一方面依靠自己的學(xué)科背景和專業(yè)優(yōu)勢，策劃“輔導(dǎo)員沙龍”、“師友漫談”、“化學(xué)人漫談”等活動豐富學(xué)生第二課堂;另一方面堅持參加各類輔導(dǎo)員實務(wù)培訓(xùn)，如輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇、團(tuán)體輔導(dǎo)，職業(yè)發(fā)展國際會議，心理健康和職業(yè)指導(dǎo)等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，獲取國家人保部高級職業(yè)指導(dǎo)師、GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師等證書，提升輔導(dǎo)員的職業(yè)技能。她學(xué)以致用，以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，立足于學(xué)生在畢業(yè)時謀求職位或深造等出路時所需具備的綜合素質(zhì)，考慮到學(xué)生在發(fā)展過程中各階段生理、心理、思想方面的不同特點，為每位學(xué)生建立了《學(xué)生個性化就業(yè)輔助檔案》，檔案涵蓋了學(xué)生自入學(xué)伊始至畢業(yè)離校的各個階段，設(shè)計了家庭經(jīng)濟(jì)情況、個人學(xué)習(xí)情況、評獎評優(yōu)、組織發(fā)展、實習(xí)實踐、畢業(yè)意向期望等模塊，實時更新有關(guān)信息，本著將教育管理與學(xué)生成才相結(jié)合、課內(nèi)教育與課外活動相結(jié)合的理念，動員各方力量，有針對性地給予專業(yè)性、模塊化的指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，大一加強職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)及心理指導(dǎo)幫扶，突出學(xué)業(yè)針對性指導(dǎo)及相關(guān)知識基礎(chǔ)的夯實，大二大三注重校園文化、社會實踐、企業(yè)實習(xí)等活動中個人綜合能力的提升，大四廣泛利用各種資源，合理搭建平臺，實現(xiàn)滿意就業(yè)。
《學(xué)生個性化就業(yè)輔助檔案》中，包含了每位同學(xué)填寫的《畢業(yè)去向期望調(diào)查表》，XXX以職業(yè)規(guī)劃師的眼光，對迷茫的同學(xué)開展職業(yè)咨詢服務(wù)，對求職、出國、讀研的同學(xué)進(jìn)行分類指導(dǎo)。在發(fā)布各類信息時，她采取點對點雙向推薦的方式將學(xué)生與用人單位一一對接。就這樣，檔案中黑色的“待就業(yè)”名單越來越少，紅色的“已就業(yè)”名單越來越多，直到最后插滿小紅旗。她所帶的學(xué)生每個人都找到最合適自己的發(fā)展路徑，有的在本科階段發(fā)表SCI論文，有的畢業(yè)后前往康奈爾大學(xué)、麻省理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)等世界著名高校深造，有的拿到埃克森美孚、寶潔、聯(lián)合利華、陶氏化學(xué)等“世界500強”公司的錄用函，學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)到100%。
她在叢中笑：學(xué)生的成長成才已成為她畢生追求
曾有人問XXX，你是否后悔做輔導(dǎo)員工作，XXX每次總是莞爾一笑：“與自己在科研上的成就相比，我更欣慰我能夠為我的學(xué)生們插上理想的翅膀，讓他們飛得更高、更遠(yuǎn)”。
在負(fù)責(zé)學(xué)院團(tuán)委工作期間，她經(jīng)常與專業(yè)教師合作，以一名化學(xué)博士的眼光和視野，著力鼓勵學(xué)生立足本專業(yè)投身各級各類學(xué)術(shù)科創(chuàng)活動。她所培養(yǎng)的學(xué)生團(tuán)隊，獲全國高校化學(xué)視頻大賽卓越獎，全國大學(xué)生化學(xué)實驗競賽團(tuán)體總分第一，化學(xué)創(chuàng)新大賽全國十強，省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎，“挑戰(zhàn)杯”江蘇省銅獎，臺灣東元科技創(chuàng)意競賽佳作獎等;她所帶的班集體，獲省先進(jìn)班集體，擔(dān)任團(tuán)委書記的基層團(tuán)委，獲省五四紅旗團(tuán)委稱號;她所帶的學(xué)生，獲“中國大學(xué)生自強之星”提名獎、省大學(xué)生年度人物、省女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽冠軍、省職業(yè)規(guī)劃之星等榮譽。
XXX常常對工作進(jìn)行總結(jié)和思考，在XX大學(xué)新聞網(wǎng)、XX大學(xué)報等媒體發(fā)表新聞通訊共70余篇，撰寫發(fā)表了5篇學(xué)生工作論文，立項中央高校基本科研文科項目1項。她的工作也得到媒體的廣泛關(guān)注，《新華日報》、《光明日報》、《金陵晚報》等媒體相繼進(jìn)行了報道。
由于工作成效突出，她榮獲了江蘇省高校輔導(dǎo)員年度人物、XX大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、就業(yè)工作先進(jìn)個人、共青團(tuán)優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀心理健康工作聯(lián)絡(luò)員、優(yōu)秀黨支部書記、最佳博客獎等多項榮譽和表彰。
“傷心時你會給我笑臉，讓我感受友愛的原點，快樂地度過有風(fēng)有雨的歲月……”對XX大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院06級碩士、07級本科、09級工程碩士的同學(xué)而言，輔導(dǎo)員XXX一直是大家內(nèi)心深處最美的回憶。學(xué)生畢業(yè)之時，每個人給“興華姐”畢業(yè)寄語，裝成一本漂亮的紀(jì)念冊;每次留美學(xué)生聚會的時候，都會特地與她通過網(wǎng)絡(luò)視頻聯(lián)系;每到節(jié)假日，她都會收到來自全球各地學(xué)生們的明信片、短信、電話祝福。正是這些暖人的話語和真情的回饋，讓她感受到了由衷的幸福，也使得她對輔導(dǎo)員這一普通卻不簡單的工作產(chǎn)生了深刻的情感共鳴和自豪之情。她也深知，她要將她的一片愛傾注給更多的學(xué)生并將快樂與幸福繼續(xù)傳遞。
三、所獲校級以上獎勵
20XX年6月，20XX江蘇高校輔導(dǎo)員年度人物
20XX年5月，作為院團(tuán)委書記，XX大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院團(tuán)委獲江蘇省五四紅旗團(tuán)委
20XX年3月，作為指導(dǎo)教師，蔣雯若愛心社獲江蘇省青年志愿服務(wù)行動組織獎
20XX年2月，20XX年度江蘇省高等學(xué)校學(xué)生教育管理“創(chuàng)新獎”二等獎
20XX年4月，XX大學(xué)2010-20XX年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員
20XX年5月，XX大學(xué)輔導(dǎo)員最佳博客獎
20XX年11月，XX大學(xué)就業(yè)工作先進(jìn)個人
20XX年5月，XX大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)工作者
20XX年6月，XX大學(xué)十佳優(yōu)秀心理健康工作聯(lián)絡(luò)員
20XX年6月，XX大學(xué)優(yōu)秀黨支部書記
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