雛鷹之星個人先進事跡
H是中山市實驗小學五(6)班學生，現擔任學校少先隊中隊委、班紀律副委員等職務。
在日常學習生活中，H十分注意培養自己德、智、體、美、勞全面發展，入學五年來，每年度均獲得“文明生”稱號，并多次獲得“優秀少先隊員”、“三好學生”等榮譽，2009年還獲得學校的“優秀紅領巾監督員”稱號。
在學習上，H積極向上、勤奮好學，總結出了一套自己的學習方法——不僅勤動腦筋，還特別善于自己動手解決問題。在參與集體活動上，他也是一名積極分子——不僅積極參與學校、班級的集體活動，如運動會等，還通過主動參與社會實踐來拓寬自己的眼界、提高自己獨立處理事情的能力，如連續三年參加由中國移動舉辦的“共創文明，和諧生活”夏令營活動，并連獲三屆“優秀營員”稱號。
一、學習方面：勤勉好學
H從小就表現出較強的求知欲，對身邊的各種事物都充滿好奇心，并且對待問題有一種“打破砂鍋問到底”的執著精神。正是因為這種精神，在學習上，H表現出與一般孩子不同的認真勁兒，特別愛問“為什么”，當同學、父母甚至老師的答案不能令他滿意時，他還會通過閱讀或者親自調查，來找到問題答案。所以，長期以來，H養成了良好的閱讀習慣和自學習慣。
表現在學習方面，他自己慢慢積累了“讀、記、寫”三種辦法。
讀——指大量、廣泛的閱讀。作為一名五年級生，H的閱讀量是比較大的，除了各種童話書、故事書、大自然奧秘等科普系書籍和《上下五千年》、《圖說天下》等歷史書籍外，《廣州日報》、《中山日報》等資訊豐富的媒體讀本也是他經常涉獵的內容。
記——指作筆記。在課堂中，H不僅做好老師的講課筆記，而且還通過預復習課本知識，溫習整理筆記，不斷地自我總結，自覺地更新自己的知識系統。此外，他還會在課外閱讀時，積極做好筆記，通過對課外讀物的摘抄、整理，不斷拓寬自己的知識面，積累知識素材。
寫——指寫作文、寫日記。H從小學二年級便開始寫日記，從開始的簡單一句話，記每天流水帳，到后來每天記事、寫思，形成一篇短文，漸漸地，寫作已經成為他生活的一部分，他在慢慢學習如何用文字表達思想的過程中，掌握了一定的方法與技巧，因而他的一部分習作作品曾在一些展覽評選中獲獎。
在數學學習方面，遇到難題，H總是積極開動腦筋，嘗試用不同的方法找到解題辦法，甚至在解開難題后，也會多問自己幾次“還有沒有別的方法?”這與他從小就喜歡與父母玩智力游戲有關，也與他在長期的自我學習中積累的積極學習方法有關——在H看來，解決難題是學習上必須面對的問題，也是不斷得到快樂的過程。
在英語學習方面，由于從幼兒園時起，H就跟隨專職外教學習，所以他在英語發音和學習方法都能得心應手，英語科的成績在班中也位居前列。
二、行為品德：嚴格要求自己，從小事做起
H在生活上有著良好的文明習慣。
在日常生活中，H非常注意自己的行為舉止，時刻要求自己要做一個文明的社會小公民。如在坐車時，他從不亂扔紙巾、果皮或食物垃圾等。如果有這樣的垃圾，他會先把這些垃圾裝起來。有時在逛商場時，他看到別人扔的垃圾掉在垃圾桶外面，也會上前主動撿起來，扔進垃圾桶內。
在家中，H尊敬長輩和父母，經常主動幫父母做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、疊衣服等。見到鄰居和親戚朋友，他也會主動熱情地打招呼。
在學校，H也是一個講文明、講禮貌的好學生，見到教師敬禮問好，與同學都能親切相處。他還在班上擔任了紀律副委員一職，平時不僅協助老師規范同學們的行為作為，更時時嚴格要求自己，以身作則地遵守紀律，因為在這方面的突出表現，H還獲得了“優秀紅領巾監督員”稱號，并且每個學期都被評為“文明生”。
H還踴躍參加一些社會公益活動，在父母的陪同下，他參加過“文明駕駛，暢通中山”、“地球日”等等宣傳活動。
三、興趣廣泛，全面發展
H從小就學習書法、素描等，通過這些學習，不僅提高了他觀察能力和動手能力，更教會他換不同角度地觀察問題。
同時，H還非常喜歡下圍棋、國際象棋等。通過這種學習，他享受到了思考的樂趣，學會嚴加縝密地去思考問題。
在運動場上，H也是一名好手。他的跳遠和50米短跑曾代表班級拿過學校比賽的第三名。他的專長是乒乓球和羽毛球，通過他執著和艱苦的訓練，他的球技已經有了長足的進步。雙輪滑板更是他的拿手絕活，他可以在滑板上“自由飛翔”，可以在滑板上做各種花式動作。
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