師德師風(fēng)標兵事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)標兵事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)標兵事跡材料1
我常常在心里對自己說：“人如果不能選你所愛，那就愛你所選吧！” 既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該盡力熱愛它。從我踏進教壇那天起，我就把自己那顆狂熱跳動的心與孩子們連在了一塊，便決心要把自己全部的愛和心血毫無保留地奉獻給教育事業(yè)。回首我十幾年來的教育生涯，雖沒什么輝煌業(yè)績，也沒什么奇功異勛，但踏實穩(wěn)健的人生步伐中，我撒下無法計數(shù)的汗水和淚水，無怨無悔。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。我給自己的愛心插上了翅膀，所以我工作著，我快樂著，因為我愿意在我的舞臺上播種快樂。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無際的道路。我相信，只要孜孜求索的腳步不停歇，我腳下的`路就會不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺，但我堅信我心有多大，我的講臺就會有多大！。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學(xué)生，工作認真負責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。始終對自己高標準、嚴要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責(zé)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認可與贊揚。
只要學(xué)生有困難，我會竭盡所能主動地幫助。對學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
今年的班級紀律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，我針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細心的了解和家訪，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因為自身的基礎(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因為智力的原因失去信心。針對不同的情況，采取不同的措施，該表揚的表揚，該處罰的處罰，有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬，有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟，對待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅持不放棄一個，也絕對不能放棄一個學(xué)生的理念。實踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時。在本人的耐心教育下，很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來沒有人無故無故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也進步很快。 我遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。善用教材內(nèi)容，落實好教育學(xué)生，把德育工作做到位。 我堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗，又經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。
面對所取得的一點小小的成績，我沒有驕傲，還是一如既往地對教育教學(xué)進行不懈地鉆研和探究。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著
師德師風(fēng)標兵事跡材料2
孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。” 教師對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛力默化的積極影響和教育作用，身教甚至重于言教。它很多時候比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠的影響。學(xué)高為師，身正為范。在從事20多年的教學(xué)工作中，我一直銘記先輩的教導(dǎo)，用愛心、耐心、關(guān)心、細心和熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。
一、用愛心感染學(xué)生
蘇霍姆林斯基說，沒有真誠的愛，就沒有感動的教育，老師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。于是我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。在我的學(xué)生中，有一個叫姚昊的，他因為家庭較清貧，加上父親的病逝，性格有些怪異，不愛學(xué)習(xí)，打架斗毆，逃學(xué)惹事，當(dāng)我知道這些情況后，詳裝不知一切，對他更多的關(guān)愛與照顧，漸漸地，他或許覺得除了媽媽，還有人關(guān)心他，呵護他，他變得聽話，好學(xué)起來。在20xx年中考中以優(yōu)異的成績考
入一中，并于20xx年考上上海交通大學(xué)，至今我與他還保持著朋友般的聯(lián)系，每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時，他會發(fā)條短信，提醒我加衣服，讓我感動。類似的事很多，我播撒了愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激動激發(fā)潛能
在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在每一次聽寫、測驗之后，我都會把成績優(yōu)異的同學(xué)表揚一遍，甚至把特別突出的同學(xué)請出來說說他們成功的秘密。尤其是進步特大的同學(xué)也讓他（她）講講感言；一個學(xué)期連續(xù)聽寫滿分的予以鼓勵等等方式。學(xué)生的潛能充分地激活了，有的學(xué)生回家后會興奮地告訴家長，其實英語并不難學(xué)。
三、在英語教學(xué)中穿插優(yōu)良品質(zhì)的教育
在教學(xué)中我記憶深刻的是：學(xué)習(xí)詞組Learn from，我故意舉例：We should learn from Comrade Lei Feng.我告訴他們這句話是毛澤東主席說的：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)！”同學(xué)們學(xué)習(xí)中國歷史，都敬仰毛主席，許多卻不知道雷鋒，我趁機向他們講雷鋒以及他的感人事跡，向他們宣傳雷鋒精神。在英語學(xué)習(xí)中有許多短文閱讀都選得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意義，很多時候借文章中的內(nèi)容我會提醒同學(xué)們尊老愛幼、團結(jié)友愛、愛護環(huán)境、低碳生活等。我認為中華民族的傳統(tǒng)美德就應(yīng)該要傳承。
四、用責(zé)任做好紐帶
學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)。一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。在平時與學(xué)生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學(xué)校老師的特點以及老師的教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對老師的敬仰和信任，使他們因尊其師而重其教。這樣學(xué)生與老師就能密切配合，以取得良好的教學(xué)效果。我近十余年都沒當(dāng)班主任，但每一屆參加中考的學(xué)生在我與搭擋的班主任老師的密切配合下，均獲得了優(yōu)異成績，英語中考成績也一直名列前茅。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長
孩子的教育離不開老師和家長的`共同協(xié)作，可是，每當(dāng)說到請家長時，孩子們會表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心，他們對請家長很反感。為此，我試著改變策略，當(dāng)孩子進步了，就電話通知家長，本著少罰，多肯定；少質(zhì)問，多鼓勵；少訓(xùn)斥，多交談；少命令，多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，健康快樂的成長，讓家長和我一起分享孩子的成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，始終我以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準則，樹立他們的自信心，通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會。看到一點點進步，我都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)
所謂恒心，就是忠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有效地工作，隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到?jīng)_擊，更提升了對教師的要求，我們要不斷“充電”，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，大膽運用現(xiàn)代技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。精心設(shè)計每一節(jié)課，認真開展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)，教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高，做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精。
我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神，蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
師德師風(fēng)標兵事跡材料3
我叫xx，我是一名普通的高中體育教師，在工作崗位上我嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；上崗的第一節(jié)課我就是像是一張白紙，三年過去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長，漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體。我以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的教師新人，我積極參加了全國啦啦操培訓(xùn)班培訓(xùn)、xx省校園足球裁判培訓(xùn)、武術(shù)新三字經(jīng)教師培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機會，不斷為自己充電。及時將學(xué)到的知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。積極參與市教育局組織的市教職工乒乓球比賽、中俄友誼足球比賽，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，經(jīng)常和同事探討教育教學(xué)方法，不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。
新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學(xué)專業(yè)知識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，尊重學(xué)生的不同興趣愛好和不同的'表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種體育游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們對體育課的興趣及積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉體魄，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。xx年榮獲校級優(yōu)秀教師，對于剛參加工作沒多久的我是莫大的鼓勵。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名體育教師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我校位于城市偏遠地區(qū)，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多學(xué)生住校，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題， 我總是先跟班主任老師溝通，及時與學(xué)生交流，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在擔(dān)任學(xué)校德育處干事的過程中，每學(xué)期都參與很多班的班會，扛著相機記錄學(xué)生們的點滴學(xué)習(xí)生活。孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了特別棒的老師，結(jié)識了特別暖的朋友。感動的話語時常縈繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
我是一名體育教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在擔(dān)任校籃球隊教練和足球隊教練期間，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法，不照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。我鼓勵學(xué)生多參與到運動中來，多一點進行運動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動起來、跑起來、笑起來。解放學(xué)生天性，活躍學(xué)生思維，努力做到以學(xué)生為主體，在奔跑中參與，在參與中學(xué)習(xí)。
除此之外，我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各項體育活動，曾帶領(lǐng)我校足球隊員參加xx省冬季五人制雪地足球比賽、籃球運動員參加市高中生籃球比賽。并與同行教師探討新的訓(xùn)練方法與教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，強化個人修養(yǎng)。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的教師，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
師德師風(fēng)標兵事跡材料4
20年春秋彈指一揮間，一轉(zhuǎn)眼從一個20多歲的毛頭小伙步入了年過半百、兩鬢斑白的中年之人。他就是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的干正健。
他是一名普普通通的小學(xué)教師。從教20年以來，同許多普普通通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事。但每一天，他都默默地實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。20年來敬業(yè)愛崗，辛勤的工作，淡泊名利，自強不息，認真履行著自己的職責(zé)。“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”一直是他工作的座右銘，也是他一生的追求。
他身體不好，XX年一場大病，使他一直身體不佳，做事都很不方便，可以說每做一件事，自己付出的代價和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名教師，他從走上教育崗位的第一天起，就一直堅持在工作第一線，從來沒要求領(lǐng)導(dǎo)給予特殊照顧。從教20年，他憑著對教育事業(yè)的熱愛，一直默默無聞地耕耘在平凡而又光榮的`工作崗位上，將滿腔的熱血奉獻給了偉大的教育事業(yè)。
為了促進教育教學(xué)工作，他十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)能力的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、教學(xué)改革、教材的鉆研等方面的學(xué)習(xí)從不放松，并做到有計劃、有記載、有實踐，在實踐中不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)。他一心撲在教育教學(xué)工作上，努力完成教學(xué)任務(wù)，力求進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著認真干好這一行，努力干出一定成績?yōu)槟康模r刻要求自己，使自己在教育教學(xué)方面取得了突出的成績。他多次帶畢業(yè)班，每次考試成績都在單位名列前茅，平時每學(xué)期的統(tǒng)考成績及教學(xué)常規(guī)的評估成績也都名列前茅。多次受到市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，更贏得了學(xué)生和家長的信任和愛戴。十幾年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的學(xué)生：他們有的也從事了平凡而又偉大的事業(yè)——教育，有的考取了公務(wù)員，有的搞科研，有的成了企業(yè)的骨干……他們在不同的工作崗位上，為社會、為國家、為集體做出了應(yīng)有的貢獻。
付出能夠得到大家的認同，能給學(xué)生帶來成功的喜悅、快樂，是他最開心快樂的事情，也是他最大的欣慰。他認為快樂是改變現(xiàn)實、創(chuàng)造生活的動力，能讓學(xué)生成功、快樂，是作為一名教師的幸福。
干正健同志XX年開始擔(dān)任八里小學(xué)的教務(wù)工作，幾年來帶領(lǐng)全體教師大搞學(xué)校教學(xué)大比武建設(shè)，把工作的重點轉(zhuǎn)移到狠抓學(xué)校內(nèi)部管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量的軌道上來，加強了學(xué)校的年輕教師的培養(yǎng)，使學(xué)校的教學(xué)成績上了新臺階。經(jīng)過和大家共同努力，XX年，他所負責(zé)的學(xué)校在期末統(tǒng)考獲得10個第一，2個第二，1個第三的好成績。并在經(jīng)后的幾年，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅。“學(xué)高為師身正為范”，為了扎實有效地開展教育教學(xué)工作，他在心里時常告誡自己：要求大家做到的，自己必須先做到，用自己的言行為大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影響大家，凡事跑在前頭。“行動就是無聲的命令”，在他的帶領(lǐng)下，全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平有了大幅度的提高，取得了顯著成績。
多少個休息日，多少個日日夜夜，他曾舍小家顧大家，不管風(fēng)雨，不計晝夜，為了早日實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越，把自己的全部心血投放到學(xué)校的工作上。以心換心，換來的是學(xué)生對他的尊重和愛戴，換來的是老師們的信服，領(lǐng)導(dǎo)的信任，換來的是家長的寄托和贊譽。有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，一路艱辛一路歌，辛勤的耕耘帶來了豐收的喜悅;他創(chuàng)辦的《匡廬飛瀑小學(xué)語文名師工作室》上傳文章140多篇，他從不驕傲，他經(jīng)常說：“我只是做了自己應(yīng)該做的事，而黨和政府卻給了我太多的榮譽”。是啊，他曾多次獲得“廬山區(qū)優(yōu)秀教師”、“九江市優(yōu)秀語文教研員”、“廬山區(qū)優(yōu)秀班主任”、廬山區(qū)骨干教師、師德師風(fēng)標兵等光榮稱號。
“工作就是人生的價值、人生的歡樂，也是幸福之所在”。他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著、他快樂著，他在自己的本職工作崗位上，勤奮踏實的工作，無怨無悔默默奉獻，默默耕耘，在平凡的工作崗位上演繹著平凡的偉大。
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師德師風(fēng)標兵事跡材料5
已經(jīng)過了午夜十二點，一陣急促的敲門聲把她驚醒，她急忙推開門了解情況，原來是住在十號樓的一名學(xué)生突然發(fā)病，腹部疼痛難忍，需要立即去醫(yī)院治療，她聽到后立即披上外套沖向?qū)W生宿舍，在學(xué)生室友的共同協(xié)助下攙扶到了自己車上，將學(xué)生送往醫(yī)院，經(jīng)過一夜的檢查和治療，學(xué)生終于恢復(fù)了平穩(wěn)呼吸，沉沉睡下了，而她揉了揉雙眼，不顧一夜未眠的疲累回到學(xué)校開始了次日正常的工作。她常說：“輔導(dǎo)員要用心讀懂每個學(xué)生，用愛關(guān)注每個學(xué)生。在學(xué)生無助時，我們是‘110’，在學(xué)生痛苦時，我們是‘120’，在學(xué)生最需要幫助時，我們還得是‘119’。”事實上她也是這樣做的，她把自己的“家”安在了學(xué)生宿舍，常年堅持吃住在校區(qū)和學(xué)生宿舍樓里。園丁不嫌隴畝小，躬耕一線育繁花，她就是學(xué)生口中的“最美達姐”——人文藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員xx老師。
一、最美“達姐”美在愛崗敬業(yè)守初心，立德樹人擔(dān)使命
深夜的藝術(shù)樓106辦公室常亮著一盞燈，燈下總有一個熟悉的身影，就是我們的xx老師。輔導(dǎo)員老師的工作是要與學(xué)生“心”在一起、“身”在一起、“情”在一起、“學(xué)”在一起、“玩”在一起、“苦”在一起，了解學(xué)生所想，清楚學(xué)生所需。xx老師用實際行動踐行自己的初心。從早到晚，不分晝夜，她總是奔波在學(xué)生管理的第一線。
在日常的學(xué)生管理工作中，xx老師所帶班級的各項考核指標在學(xué)院都是名列前茅。除了處理日常的學(xué)生事務(wù)，作為一名輔導(dǎo)員隊伍的“老兵”，她主動放棄假期，加班加點協(xié)助新入職輔導(dǎo)員開展工作，利用空閑時間對新入職輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，陪伴學(xué)生和老師們度過最苦最累的時光，同時也給在外工作實習(xí)的學(xué)生送去溫暖。
今年4月份的一天，xx老師正在辦公室工作，突然腰疼難忍，一時間無法正常站立行走，待稍微緩和之后趕到阜外華中醫(yī)院，檢查結(jié)果是嚴重腰肌勞損，醫(yī)生建議要多休息。但是她拿了藥回到辦公室繼續(xù)堅持工作，因為她知道還有一群學(xué)生無時無刻的需要她，看病前后僅僅用了兩個小時的時間。
xx老師作為一名輔導(dǎo)員，同時又兼任著學(xué)院的年級長，她求知如渴，不斷的學(xué)習(xí)，充實著自己，提高著自己。結(jié)合輔導(dǎo)員學(xué)生管理的工作特點，對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，堅持在育人一線，受到了師生的一致好評。
二、最美“達姐”美在思政教育求突破，加強團隊顯擔(dān)當(dāng)
xx老師為提升人文藝術(shù)學(xué)院團總支基層工作水平，激發(fā)各團組織及其干部工作的激情，積極參與了20xx年度“挑戰(zhàn)杯”河南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，帶領(lǐng)我校團隊榮獲“銅獎”，更新了學(xué)校的歷史記錄。增值增量完成了河南省學(xué)校共青團工作項目大賽、河南學(xué)校共青團基層團干部“微團課”大賽、河南省大中專學(xué)校百優(yōu)十佳“魅力團支書、活力團支部”評選展示活動等各項參賽材料。其中組織策劃的百優(yōu)十佳“魅力團支書、活力團支部”網(wǎng)絡(luò)評選活動引起了學(xué)生和家長的強烈反響，獲得一致好評。此外，她還組織策劃了入團積極分子課程培訓(xùn)班，加班加點給講團課的老師進行培訓(xùn)，指導(dǎo)老師做課件，力求全面做好學(xué)生的思想政治教育。
xx老師在日常工作中積極承擔(dān)學(xué)院的各項活動，除擔(dān)任畢業(yè)班年級負責(zé)人外，同時擔(dān)任人文藝術(shù)學(xué)院團總支各部門指導(dǎo)老師，承擔(dān)學(xué)院青年大學(xué)習(xí)的督導(dǎo)管理工作，在這些方面均取得了較好的'成績。在學(xué)校統(tǒng)計的15次青年大學(xué)習(xí)的中，人文藝術(shù)學(xué)院連續(xù)八次蟬聯(lián)學(xué)校第一名，成績顯著。
三、最美“達姐”美在情系學(xué)生助成長，愛心傾注暖心田
自入職以來，xx老師已經(jīng)完整的送走了兩屆畢業(yè)生，學(xué)生們曾多次返校，感恩她在大學(xué)期間的教育與幫助。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的王同學(xué)，在20xx年征兵入伍后休學(xué)兩年，20xx年回來之后一直不適應(yīng)學(xué)校生活，之后選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)，20xx年復(fù)學(xué)到xx老師所帶的環(huán)境設(shè)計班級。剛復(fù)學(xué)時的他一邊忙著生意一邊上學(xué)，加上跟班級同學(xué)年齡差距也比較大，導(dǎo)致他消極面對這一切，而且經(jīng)常逃課曠課。xx老師根據(jù)學(xué)生的特殊情況，沒有一味的去批評，而是以朋友的方式跟學(xué)生溝通交流，跟學(xué)生分析他的特殊情況。剛開始的時候王同學(xué)非常排斥，后來慢慢的接受了xx老師的教誨。大三上學(xué)期開學(xué)前，王同學(xué)的母親得了重病，父親已經(jīng)重新組建了家庭，只有他和一個妹妹照顧重病的母親，后來母親因病去世。在開學(xué)時王同學(xué)向xx老師申請退學(xué)，得知原因后，她驅(qū)車400余里到王同學(xué)家中幫助解決問題。他媽媽重病去世后，和父親的矛盾到了極點，要退學(xué)撫養(yǎng)妹妹并且不接受自己的父親。xx老師苦口婆心、積極協(xié)調(diào)其和父親的矛盾，但王同學(xué)根本不愿意見自己的父親也不愿接其電話，只因xx老師在中間傳話調(diào)節(jié)了他與父親多年的矛盾，最終王同學(xué)放棄了退學(xué)，選擇繼續(xù)完成自己的學(xué)業(yè)。
20xx+年6月10日下午，一輛黑色汽車緩緩開向了人文藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生離校的值班點，車上的人下來之后打開后備箱從里面拿出了一個又一個的西瓜出來送給正在值班的老師們。原來是讀了7年大學(xué)的王同學(xué)終于要畢業(yè)了，在他領(lǐng)畢業(yè)證學(xué)位證的這天，為了感謝學(xué)院的培養(yǎng)，特意在炎炎夏日送來了解暑的西瓜，送完后緊緊擁抱著xx老師，說道“老師，謝謝您，因為您的支持、教育，才有了我的今天，對您，我無以為報，我向您保證，我以后一定做一個對社會有用的人！”
七載風(fēng)雨路，遍地桃李香。xx老師矢志不渝地在輔導(dǎo)員這一普通的崗位上，對每一處的“寶藏”都精心、專心和用心地賡續(xù)了師魂，傾注了光明，磨礪了品行，指引了航向。她常說“我很幸運做了自己熱愛的工作！”這不止是熱愛，而是點滴積累才塑造了育人和成才光輝事業(yè)的雋美示范，真正詮釋了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的深刻意義。
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