學(xué)雷鋒示范點事跡材料范文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)雷鋒示范點事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作為xx雷鋒文化名片，學(xué)校努力傳承雷鋒精神，深化學(xué)雷鋒活動與志愿服務(wù)的有機結(jié)合，致力打造雷鋒文化。我們認為：傳承雷鋒精神，打造“雷鋒文化”，能夠?qū)崿F(xiàn)教育過程中的具有價值意義的生命享受;“學(xué)雷鋒”不只是做好事。雷鋒精神的時代內(nèi)涵在于它在平凡與偉大、個人與社會、生活與理想之間找到了最佳結(jié)合點。
一、傳承雷鋒精神歷史回溯
xx年2月，雷鋒雕像落成典禮在洪高校園舉行，xx志愿服務(wù)團隊?wèi)?yīng)運而生;
xx年3月，xx建起了xx省首個校園“雷鋒館”，雷鋒文化打造開始;
xx年，學(xué)校以雷鋒塑像為核心，投資建造了xx高中校園雷鋒廣場(占地4200平方米)，可供近1000人參加活動;
xx年10月，xx雷鋒館被市委宣傳部授予“xx市愛國主義教育基地”，來校參觀團體絡(luò)繹不絕;
xx年3月：“感動xx人物”開始評選，“從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，在感動中浸潤靈魂”;
xx年5月：學(xué)校開啟“閃燈行動”，有私家車的老師和家長義務(wù)接送學(xué)生;
xx年3月：xx志愿服務(wù)隊被省委宣傳部授予“xx學(xué)雷鋒示范團隊”，xx雷鋒文化業(yè)已成為xx學(xué)雷鋒名片。
二、傳承雷鋒精神課程彰顯
自雷鋒館和雷鋒廣場建成之后，學(xué)校致力于傳承雷鋒精神的課程開發(fā)，雷鋒精神在洪高校園落地生根：教師們愛崗敬業(yè)，育人不倦，從生活、學(xué)習(xí)、心理各方面無私關(guān)愛每名學(xué)子;學(xué)生們刻苦專研，勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各種“學(xué)雷鋒活動”;學(xué)校開展諸如“學(xué)雷鋒”演講比賽、“雷鋒精神”辯論賽、“雷鋒之星”評比、“閃燈行動”等雷鋒精神傳承活動，典型案例1：雷鋒館、雷鋒廣場、雷鋒塑像服務(wù)高中課程
學(xué)校利用雷鋒館、雷鋒廣場、雷鋒塑像等資源，將校本資源課程化，落實了校本課程開發(fā)的出發(fā)點就是滿足學(xué)生的需求，把課程設(shè)計與教學(xué)管理上都給學(xué)生留下空間，例如“雷鋒館”內(nèi)容的更新通過研究性學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生自主探究獲得資料和結(jié)論，再將學(xué)生的資料匯總成冊，從而形成了《仰望精神的星空》、《雷鋒精神研究》等校本課程。這樣給予學(xué)生課程主人的地位，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
典型案例2：“感動xx人物”評選
xx年開啟的“感動洪高人物”評選活動，旨在挖掘身邊更多的優(yōu)秀人物和感人事跡，弘揚至真、至善、至美的人性之美，學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，增強社會責(zé)任感和使命感。大家在尋找感動的過程中，共享著感動，匯聚著力量，凝聚著人心，感召激勵xx人進一步形成踏實勤勉、進取圖強、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，做新時代的雷鋒，共同譜寫著“共建和諧校園，共享品質(zhì)教育”的美麗詩篇!
典型案例3：愛心傳遞——閃燈行動
xx年，由于學(xué)校周邊進行“城中村”改造，從xx大街到學(xué)校還有850米的距離，使老師同學(xué)每天進出時陷入“晴天一身灰，雨天一身泥” 的困境。為此，學(xué)校向有私家車的老師和家長倡議“閃燈行動”，每天進出“泥灰巷”時，車上有空位可以打開“雙閃燈”，示意同學(xué)們隨時可以搭上便車。
閃燈：閃亮的是告知，表明本車有空位，并且愿意幫助!
閃燈：閃亮的是關(guān)愛，這個世界不能沒有愛!
閃燈：閃亮的是低碳生活理念：車的利用率高些、地球的負擔(dān)就小些!
典型案例4：志愿團隊禮待四方，雷鋒精神蕩滌心靈
有句名言是這樣說的：世界上最美麗的笑容就是充滿愛心的笑容，世界上最美好的事物就是充滿愛心的奉獻。生命的價值在于奉獻。
十二年時光荏苒，xx學(xué)雷鋒志愿團隊從當(dāng)初的xx名志愿者發(fā)展到如今xxx余人。他們秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的當(dāng)代雷鋒精神，開展了大量富有特色的志愿者活動。志愿團隊的高中生們，在成長中無私奉獻，在奉獻中成長起來，體味人生的意義，書寫了洪山高中學(xué)雷鋒志愿團隊絢麗的青春華章：
xx年，志愿團隊與學(xué)校對口的xxx社區(qū)一起開展關(guān)愛留守兒童活動，志愿團隊的高中生們，用自己的零花錢給留守孩子們買來學(xué)習(xí)用品。
xx年3月，志愿團隊走進xx社區(qū)，宣傳雷鋒精神，倡導(dǎo)社區(qū)居民文明守禮，文明生活，為xx市爭創(chuàng)全國文明城市和全國衛(wèi)生城市貢獻力量。同年，志愿團隊與學(xué)校外教一起走上街頭，體驗環(huán)衛(wèi)工勞動與生活。活動為《xx日報》、《xx都市報》、《xx金報》和《xx晚報》等爭相報道。
xx年3月，志愿團隊走進光谷，向市民發(fā)放“綠色生活，文明出行”倡議書，引導(dǎo)行人文明交通，倡導(dǎo)市民綠色出行，為xx市爭創(chuàng)全國文明城市貢獻了自己的汗水。
三、傳承雷鋒精神價值凸現(xiàn)
在打造雷鋒文化的過程中，學(xué)校舉辦雷鋒精神流動展覽30多場次，吸引了省內(nèi)外大批黨團組織、學(xué)校和各界人士來校指導(dǎo)學(xué)習(xí)，每年接待參觀的社會各界人士及國外友人xxxxx人次左右，其中包括全國各地教育局長代表團、各地教育代表團、省內(nèi)兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在漢各個高校學(xué)子、區(qū)內(nèi)中小學(xué)校師生、學(xué)校周邊社區(qū)居民，以及來自美國、英國、法國、日本、新西蘭、馬來西亞、印尼、新加坡、韓國等各國訪問團體。中國教育報、中國青年報、xx日報、長江日報、xx晚報、xx都市報、xx晨報、xx金報、xx電視臺、xx教育電視臺、xx經(jīng)視等幾十家媒體對其進行了突出報道。學(xué)校學(xué)雷鋒志愿團隊被省委授予“xx學(xué)雷鋒示范團隊”，學(xué)校評為“xx省學(xué)校文化建設(shè)先進單位”、“xx市有效德育先進單位”、“xx市校園文化建設(shè)先進單位”。
面向未來，學(xué)校將進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，用雷鋒文化感召時代精神。我們要在“學(xué)雷鋒、我行動”的實踐探索中找到更多激發(fā)人性光輝的燃點，在今后的實踐中為更多的孩子、更多的家長、更多的社會團體和更多的海內(nèi)外各界人士提供“雷鋒文化”的學(xué)習(xí)和傳承的空間，讓更多的人成為雷鋒精神星火相傳的接力手，去點燃自己和他人絢爛而有意義的人生!
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