愛崗敬業主要事跡材料

時間：2022-11-04 13:33:05 事跡材料

愛崗敬業主要事跡材料（精選5篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的愛崗敬業主要事跡材料（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛崗敬業主要事跡材料（精選5篇）

愛崗敬業主要事跡材料（精選5篇）1

　　肖冰波老師，女，1965年6月出生，1997年加入中國共產黨，現為太原第五實驗中學語文老師。

　　做為一名普通老師，她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，她不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近來全心全意落實黨組織提出的“在師德師風的改進上創先爭優，在業務水平的提升上創先爭優，在學生的管理上創先爭優，在與家長的溝通上創先爭優，在與同事的相處上創先爭優”的基本要求，贏得了領導同事的信任和家長學生們的好評，表現出了一名共產黨員應有的品格和素質，體現了共產黨員的先進性，曾先后多次被評為市校級優秀共產黨員。

　　一、端正工作態度，忠誠黨的事業，在平凡的工作中體現黨員的先進性

　　中學教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到孩子的未來發展。要想干好這項工作，知識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的拼搏精神。肖冰波同志能二十六年如一日站穩三尺講臺，奉獻青春熱情，這緣于對教育工作的熱愛，對黨的教育事業的忠誠。多年來，肖冰波同志無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領影響著身邊一批同事越來越多地加入這個行列。充分表現了一名共產黨員的模范帶頭作用。

　　二、愛崗敬業，嚴謹篤學，在敬業奉獻中樹立了黨員的良好形象

　　二十六年來，她長期面對班主任及兩個班的語文教學工作量大、任務重的實際，作為一名共產黨員，她義不容辭，經常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業業，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態。十年的班主任工作，三千多個清晨她會提前半小時到校，晚上會推遲半小時離校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。她所帶班級管理到位，全面發展，在學校屢屢獲獎，多次獲市及校優秀班集體。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得對學生的現在和未來的發展負責。三尺講臺不大，但教師的責任重大。因而她奉獻，她覺得對得起家長及學生，對得起學校，她心安她光榮。同時肖冰波老師在高中語文教學中，為了提升礦區學生語文素養及水平，優化學生高考語文成績，從熟悉學生特點，到熟悉教材，再到把握宏觀政策走向;從學習先進的教育教學理論，到研究高考趨向及新課程標準;撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認真用心備好每一節課;學生班容量超大，作業量大，她沒有一句怨言，從沒講過任何條件和報酬。在課堂教學中，充分發揮學生的主觀能動性，注重培養學生的思維品質。讓學生在課堂做主，努力體現新課標精神。她注重課堂的反思與總結，在在反思中進步，在總結中提高，有力促進了課堂教學質量的提高。為此，她所帶班級的會考高考語文成績常常處于年級考核前茅，比較好的發揮了黨員的先鋒模范作用。

　　她所在語文備課組是一個典型的老中青結合組。年青人居多，因而帶動幫助年青人快速成長，則成了她義不容辭的責任，她從課堂設計、學生情況了解、講課、反思，毫無保留地手把手教給年青人。她的耐心和真誠令人稱贊。她先后培養帶動了語文組四位年輕人迅速成長，沒有怨言，不計報酬。她常和同仁們共同學習共同研討共同進步，所在語文備課組學習教研氣氛在全校是最濃厚的。擔子雖重、壓力雖大，但從沒有懈怠過，從沒有降低過工作要求和標準，表現出了較強的敬業精神，以實際行動展示了一名優秀共產黨的應具備的思想覺悟和優秀品格。

　　三、以德立身，率先垂范，以人格魅力影響學生

　　肖冰波同志能夠按照新時期保持共產黨員先進性的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨的紀律，加強道德修養，始終保持共產黨員的優秀本色，在任務面前總是沖在最前，在榮譽面前總是讓給同志們。由于她嚴于律己，身正為范，注重自身道德修養提升，因而深受學生愛戴。學生從她得體大方的裝扮，文明規范的舉止，禮貌和藹的語言，求實鉆研的態度，深厚廣博的知識中，受到極大的熏陶和影響。她常常在語文教學活動中，潤物細無聲地提升學生的審美認知水平，使學生在潛移默化中走向文明規范。上課前一句“同學們好，請坐!”常給每屆學生以驚訝和激動;周記本上一句鼓勵的評語，常是學生們一生不忘奮斗的起點。生活中，微笑迎人，與人為善，坦誠相待，經常和同志們交流思想、暢談感受。盡其所能幫助身邊的同事，或疏通其心理，或解除其煩惱，努力營造團結向上的工作氛圍，和同志們建立了深厚的感情和友誼，確保了教學工作的不斷進步，為營造“和諧校園”增添了一份力量。此外，對領導安排的工作任務，不管是份內的、還是份外的，都樂意接收，認真完成，表現出了一名優秀共產黨員應有的政治覺悟和優秀品格，發揮了黨員的先鋒模范作用。

　　四、服務學生，愛生盡責，在寬嚴有度中促進學生全面健康發展

　　學生是教師園圃里的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛是不竭的動力。多年來，她靠“愛”“服務”，滿腔熱情迎來一批批學生，有大多滿意安心地送走了一批批學生。當年，因為愛學生，她走遍了礦山的溝溝梁梁;現在，因為愛學生，她可以早來晚走，午休義務給學生解疑答惑，從不推辭。她既關注家庭貧困學生，常常奔走在學校各部門各領導之間，為學生求免費保護學生自尊，又及時關注學生的情緒變化，心理健康。她常帶頭給家庭遭遇變故的學生捐款，帶領學生幫貧扶困，也不放棄班里任何一個學生。有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父愛。不與班里學生交流，不與家人交流，不洗臉不講衛生。學生們見他遠而避之，家長對他無可奈何。她以仁愛之心愛護這位學生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見面，彼此報以微笑。常常關切地問候他的身體狀況，及時在他的周記本上寫大段鼓勵性評語，慢慢地他的外表得以改觀，內心也漸漸敞開，視老師為知己，直到順利進入大專，竟能在假期獨立陽光地打工。愛學生，還需要嚴格有度。對于“行為障礙生”，得耐心細致，動之以情，曉之以理幫其改錯。既要事先聯系家長充分了解學生情況，做到心中有數;又在教育步驟中步步為營，明晰規章制度----擊中學生軟肋----理性分析危害----制度約束行為----進步一點就是成功。這樣她充分搜集學生資料，科學實施教育步驟，耐心走進學生心理，使許多同類型學生得以逐步進步，到社會上大有作為。她在學生眼中也成為既愛又怕的良師益友。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上肖冰波老師付出的是辛勤的汗水，然而她收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。她用她的愛去教誨她的學生，她用她的情去培育她的學生，她無愧于她心，她無愧于她的事業，讓她矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。讓“共產黨員”的稱號在她身上閃閃發光。

愛崗敬業主要事跡材料（精選5篇）2

　　每一個家長把寶貝兒女送進校門，把孩子交出去的時候，其實內心是忐忑的，因為他們不知道孩子將要面對的是怎樣的學校，怎樣的老師。他們希望，會有人像他們一樣去愛他們的孩子，他們希望，會有人對孩子的成長負責。“愛孩子是教師的首要職責。”濰坊市XX區實驗小學顏X老師是這么說的，也是這么做的。

　　關心學生從小事入手

　　每天，她總是第一個到教室提前開窗通風，然后用微笑迎接問候孩子們。課余時間她經常和學生談心，幫助學生解決學習生活中的困難，幫助他們樹立信心。

　　去年秋天的一天，天氣突變。課間操的時候，不少孩子穿上了厚厚的外套還是直喊冷。隊伍中一個男生只穿了一件短袖，他一邊打哆嗦一邊叫苦。由于他平時過于調皮，同學們有的幸災樂禍，有的開著善意的玩笑，“誰讓你不看天氣預報，全當買教訓吧！”這個孩子習慣性地朝老師做個鬼臉說：“顏老師，讓我回教室吧，凍死了！”顏老師笑著走過去說：“同學們說的對，這個季節很有必要關注天氣預報。”說著，她脫下自己的外套遞過去。別說，小款的夾克衫穿在孩子的身上蠻合身的。隊伍恢復平靜，陽光似乎也溫暖了許多。

　　寒來暑往，孩子們已習慣于有事找顏老師。拉鏈壞了、忘記帶公交卡了、需要給爸爸媽媽打電話了，甚至上廁所缺手紙了，他們都會向顏老師尋求幫助。

　　評價孩子從表揚入手

　　被欣賞對大人來說都能產生無窮的動力，更何況是十歲左右的孩子呢。顏老師經常通過多種方式肯定孩子的付出，讓他們體會到被欣賞的快樂。

　　老人常說“孩子記吃不記打。”一天中午，顏老師把一堆花花綠綠的巧克力拿上講桌的時候，班里一陣騷亂，還有的孩子瞪大了好奇的眼睛。“開學一個多月了，同學們帶給我很多快樂。咱們班同學衣服穿得干干凈凈，看著真舒服。尤其有些同學做事認真又很懂事，讓我感動。一個朋友從迪拜給我帶來了這些巧克力，今天，我拿來與同學們分享。可是不夠71塊，怎么辦呢？我們送給各方面表現優秀的同學好不好？”經過同學們的推薦，負責的班干部、作業做得好的、讀書多的、常規好的、課堂發言積極的、勞動認真的、進步大的同學領到了巧克力。教室里很安靜，老師從孩子們的眼里，讀到了喜悅，讀到了失望，讀到了進步的決心。

　　交流談心從誠懇入手

　　顏老師不僅關心學生的身體健康，處處為他們提供方便，還注重與學生的“情感交流”，及時打開學生的心結。

　　班里有個在全校出名的調皮家伙，紀律上犯錯誤是家常便飯。他在一篇作文中寫了這樣一件事：有一次，我跟一個六年級的同學打架，我被他壓在了下面，當時那個同學占絕對的優勢。顏老師看見了，老遠就把那個同學喊住，幾步跑過來，把我拉了起來。她先是看看我的傷勢如何，又跟那個大同學說了一些道理。最后，老師把我叫到她的辦公室里，告訴我一些自我保護方法和做人的道理。從這件事上，我知道顏老師沒有討厭我，而是關心我。我感謝她！

　　管理班級從平等入手

　　一個班級猶如一個大家庭，老師應像家長一樣平等地對待每一個孩子。有些學生，屬于“散放型”，家長沒有輔導孩子的習慣，而是聽之任之，加之其它方面的原因，使孩子在學習上表現出較大的差異。還有的學生天性好動，紀律觀念不強。顏老師沒有主觀去給他們下定論，進而表現出喜愛和冷落。在座位安排上，她采用循環的方式。每兩周前后循環一次，每月左右循環一次。對暫時落后的學生時刻注意給予一定的關懷，善于發現他們的'閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學生，則適當的來一個“當頭一棒”。學期結束評選優秀時，她特意留出幾個名額，頒發給進步較快的同學，激勵每個同學的健康發展。

　　轉化待優生從耐心入手

　　六七十個孩子組成一個班集體，總會有同學相對落后一些。慢慢地，他們也就給了自己一個定位，失去了學習的興趣，在紀律上有些放任。在轉化暫時落后的學生過程中，顏老師付出了極大的愛心和耐心。

　　去年，顏老師接到一個新班。班中有兩個男生從不寫作業，課堂上也沒有聽講的意識。盡管坐在教室最前排，他們還是以小玩具打發時間，實在沒玩的了，就不停地拆裝筆。對于他們，顏老師首先做的是跟家長交流，引起家長的重視。接著，她給孩子提出了踮起腳就能達成的目標，給他們布置難度適宜的作業，鼓勵、監督他們完成。課堂上，盡管他們認真聽講的時間很短，老師還是在課間給予表揚。這樣，兩個孩子循序漸進，課堂聽講的時間越來越長。針對他們作業偷懶的現象，顏老師采取了每天在他們記作業的本子上簽字的做法。這樣，他們熟知作業內容，家長也有檢查監督的依據。這種做法，顏老師堅持了整整一年，現在，這兩名同學的作業已能按時完成，但是仍然喜歡讓老師簽字，他們害怕自己記錯或記不全作業。他們的成績也有很大的進步，從剛接班時的C、D等級上升到了B、A等級。

　　教學工作從創新入手

　　顏老師矢志教學改革，求實創新，有著強烈的事業心和嚴謹的治學態度。語文教學中，她廣泛地閱讀各類書籍，積極參加各級示范課、交流課的講評活動。她積極開展課題實驗。在“培養學生的傾聽能力”這一課題研究中，她摸索出了培養學生傾聽能力的基本方法和訓練重點。作為語文老師，她在指導學生課外閱讀方面積累了很多經驗。她本著“厚今薄古、厚中薄外”的原則，圍繞“閱讀中華經典”這一主線，開發年級課程，拓展了學生的學習空間。為了切實提高學生的讀寫能力。顏老師還進行了“在閱讀中提高習作能力”的探究。她充分挖掘教材寫作因素，把寫的訓練有機融合于閱讀教學之中，做到讀寫結合，相得益彰。

　　針對學生習作中內容寫不具體的薄弱環節，顏老師設計了一些圍繞中心句進行寫作的片斷訓練。如某一天天氣變冷了，學生一下子把秋衣換成了冬裝還冷得發抖。她就進行以“今天的天氣真冷啊！”為中心句的片斷訓練，因學生有切身的體驗，也就感到有話可說、有情可抒。一位學生在練筆中寫道：“今天的天氣真冷啊！旱晨起床時天才蒙蒙亮，但窗戶上的水珠卻清晰可見。走在上學的路上，刺骨的北風呼呼地刮過。這是入冬以來最冷的一天。……仔細瞧那些行人，有的帶上了手套，有的圍上了圍巾，有的穿上了棉襖。來到校園，同學們都躲在教室里，只有冰涼的旗桿孤零零地立在那兒……”

　　關注個體發展從實效入手

　　顏老師不但關注集體活動，還特別關注個體發展。不記得是從何時起，家長們便以孩子在顏老師的班里引以為榮。他們說顏老師輔導的中隊里出人才。的確是啊，學校多屆少先大隊長來自她的中隊，多名隊員獲得省市級優秀隊員稱號，多名隊員在全國、省、市、區級比賽中獲獎……她根據隊員的情況提出不同的需要踮起腳才能達成的要求，并且特別關注輔導提升的過程。無數個夜晚，她專心批閱隊員的稿件；無數個休息日，她進行一對一的專項輔導……

　　20xx年，一位家長給學校打電話一再表示感謝。五天前，她那上初二的女兒離家出走了。他們搜尋了兩天沒有結果，最后想到了求助于孩子的小學老師——女兒一直欣賞并敬佩的老師。顏老師通過短信和孩子取得聯系，進行了懇切的談話。傍晚，孩子終于同意跟顏老師見面。在顏老師的溝通下，晚上，孩子和家長終于坐在了一起共進晚餐。

　　作為一名小學老師，顏X老師一直追求著一種境界，那就是讓每一名學生都在愛的陽光中追求真知，完善自我。她的衣著雖不華麗，也沒有迷人的外表，但是師愛讓她美麗。

愛崗敬業主要事跡材料（精選5篇）3

　　高瓊，女，1987年7月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮高老小學。20xx年9月調入廬江縣盛橋鎮中心小學，20xx年被評為中學高級教師。在農村小學，她一直從事小學語文及班主任工作。她默默地奉獻，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛崗敬業，開拓創新，師德高尚，真正樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育理念。深受廣大學生的愛戴，贏得了老師、家長的尊重。“一份耕耘，一份收獲”，她的努力也終有回報。20xx年被評為“巢湖市優秀班主任”，20xx年榮獲廬江縣“教學能手”稱號，20xx年被評為巢湖市第三屆中小學學科帶頭人。

　　一、愛崗敬業，工作上扎實有效

　　高老師熱愛教育事業。她潛心鉆研教學，用高水平的教學贏得學生的尊重，她認為作為一名教師，必須要有扎實的教學基本功和認真的教學態度，只有高水準的工作才能贏得學生對自己的尊重。高老師工作責任心強，教學扎扎實實。每上一課前，她總是認真地鉆研教材，了解學生，結合課標精神，精心設計教學程序，寫好每一課的教學預案。高老師經常說：“當我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺，和孩子們一道融入純凈、美好的學習環境中。”應該說，這就是一種責任感和敬業精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課，學生們的評價很特別——上高老師的課十分快樂。——我就愛高老師上課。每學期的公開課，教師們一致評價說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級每學年在鎮統一檢測中，總是名列前茅。高老師是個出色的班主任。她始終牢記：教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？高老師的做法是：用“愛”創設和諧的班級氛圍；關愛學生，從關注細節入手：重視思想教育；尊重學生的人格；開展豐富多彩的活動；注重課外閱讀等。20xx年她輔導的學生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮第二名，20xx年指導本班學生徐峻在“健康成長，關愛生命，幸福生活”征文活動中獲縣三等獎。20xx年10月指導學生高明潔在鎮書法比賽中獲低年級組一等獎。

　　高老師在關注“留守兒童”及轉化“學困生”上真正做到春風化雨，滋潤著學生的心田。

　　1、關注“留守兒童”。在農村小學“留守兒童”越來越多，在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍天下，享受母愛，感受親情，她付出更多的是“愛”。她班有個名叫徐斐的同學，一次上課時突然哭了起來，問起原因，孩子無奈地說：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊”，讓他們在學習上互相幫助，并且，高老師主動承擔起兩個孩子的“代管家長”。從此，在她家的餐桌上，時常多放兩付碗筷，節假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，學生徐斐經常說“高老師就像我媽媽。”對留守兒童的家長，她經常與他們通電話，向家長們匯報子女的學習情況和在校表現，她與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感交流，孩子們進步了，家長也來表示致謝。

　　2、轉化“學困生”。一個班級中，學生的智力因素、非智力因素存在著差異，會出現一些“學困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實事求是地給每個學生定位，對全體學生負責，關心、幫助每個學生，不輕視、放棄任何一個學生。有個名叫王洪的學生，他興趣廣泛，酷愛踢足球，但學習基礎差，自卑感強，曾有過“我不是學習的材料，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來，高老師請他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉向學習，他說“老師，其實我也很想好好學習，也想考出好成績，但總考不好，你說我該怎么辦？”說著眼圈都紅了，高老師認真傾聽后，對他說“老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂意幫助你，你不是愛踢球嗎？說明你很有毅力嘛！”聽到這里，他笑了。從此，高老師便給他定了一個大目標，又將大目標分解成一個又一個小目標，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對他開始不定期的輔導，在班級中開展“一幫一、一對紅”的活動，假日里，她親自為他解答學習疑難。用真誠、愛心和行動感化他，絲絲春風度心扉，他在向預定的目標邁進。功夫不負有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進班集體，她本人也被評為“巢湖市優秀班主任”。

　　二、與時俱進，教研上開拓創新

　　隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。多年來，她一直潛心探索教育規律，加強科學研究，與時俱進。她堅信：提升教育生命質量將是教育發展的主旋律，她曾就新課標做專題講座，多次承擔盛橋鎮校際公開課、示范課、研究課的執教任務，她始終嚴格要求自己，不斷提升自身的業務水平。

　　她一直注重課堂教學改革，特別是在實施課程改革以來，她反復學習《語文課程標準》，學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探索教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點篇目學習法，以啟發新思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—創造—創新為核心的語文活動課等，大大地激發了學生學習語文的興趣。在教學實踐中，她不斷地總結課堂教學改革經驗，她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發表，6篇在市、縣級論文評選中獲獎。

　　多年來，她一直致力于教育教學研究，努力改進農村小學語文閱讀課“自主學習”方式，她申報的課題《改進農村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題。課題批準號：CJG039。其中，探索“自主學習”課堂的主要特征是在學生求知欲旺盛的情境中，學生自主制定學習目標，自主確定學習進度，自主選擇學習內容，自主選擇學習方式，自主選擇作業……自主學習的課堂教學流程，一般設計為：創設情境，讀書生疑——自主學習，質疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，內化自結——依據差異，布置作業。這樣的實驗，取得了良好的教學效果。

　　三、不斷深造，自身上增強素質

　　高老師向來愛學習、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業后，她不滿足于現狀，參加高等教育自學考試，取得漢語言文學專科文憑。自學大專后，她又參加了各種培訓，還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學》、《兒童教育學》、《小學語文教學》等書籍。《班主任》雜志也成了她親密的朋友，她不斷地學習和總結新的教學思想、教學方法并運用到自己的教學實踐中去。她主動承擔市級課題研究，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級以上學術刊物上發表，在市縣級獲獎。辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級表彰獎勵，教育教學成績顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區》發表于《當代教育研究》（20xx年第二期24-25頁）；《金子》第二課時教學設計發表于《教學與管理》（20xx年第11期56-57頁）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二課時教學設計）發表于《小學教學參考》（20xx年第7、8期53-55頁）；《但愿人長久》教學設計發表于《小學教學參考》（20xx年第7、8期24-25頁）；《小學思想品德課實施素質教育的探究》獲市論文評比二等獎；《創設自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎；《改進農村小學語文閱讀課“自主學習”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎；《自主質疑，引領學生個性化閱讀》獲縣論文評比一等獎；《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎；《中年級習作教學芻議》獲縣論文評比二等獎。

　　四、博采眾長，同志間團結協作

　　在農村小學有這樣的風氣，有任務大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的喜悅大家共同分享，高瓊老師是個非常謙虛的人，她熱情待人，尊重同志，關心集體，有較強的集體榮譽感。雖然她已被評為中學高級教師，但她總喜歡請教經驗豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養指導青年教師方面作出了一定的貢獻。她按學校要求，積極開展師徒結對工作，做好青年教師的指導培養工作，使青年教師盡快成為學校教育教學的生力軍，成為教學骨干。她擔任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導工作，他們當中有人在評優課中獲獎，論文在縣論文評比中獲獎，有的被評為先進工作者、先進班主任，對于青年教師，她指導的思路是：端正認識，指導教學，潛心探究，不斷創新。20xx年6月，駱老師撰寫的論文《走進學生心靈，激發習作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎，20xx年6月，駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎，20xx年在她的帶動下，她和駱老師申報的課題《改進農村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題，課題試驗取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級獲獎，20xx年被評為巢湖市第三屆中小學骨干教師。她同教師們互相學習，互相鼓勵，共同進步，不斷創新。

　　二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對學生的愛與情，再長的文字也記載不下她對教育工作的執著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻給她所熱愛的教育事業和親愛的孩子們。

愛崗敬業主要事跡材料（精選5篇）4

　　鄒訓海，男，46歲，傷殘軍人，共產黨員，現任重慶市黔江區人力社保局社會保險公共業務科科長，主要負責社會保險的辦理業務。從1992年12月退伍到黔江區人力社保局工作已20余年，這20多年來，鄒訓海一直服務在社會保險工作前沿，做到愛崗敬業、心系群眾、持之以恒。獲得“20xx年全國人力資源社會保障系統先進工作者”稱號，被重慶市委宣傳部評為“愛崗敬業重慶好人”，連續5年被評為“優秀公務員”，連續11年被評為“優秀共產黨員”、“先進工作者”等稱號。

　　社保工作很平凡卻很累，加班加點是常態，一般人根本接受不了；社保工作的內容單調、枯燥，還要整天面對形形色色的人和事，經常遇上不理解的群眾，一般人根本適應不了。然而，在這份平凡而枯燥的工作崗位上，黔江區人力社保局干部鄒訓海卻找到了樂趣，而且干得津津有味，成果豐碩，他以飽滿的工作激情和無私奉獻的精神感染著身邊的每一個人，用實際行動踐行著社會主義核心價值觀，詮釋了“敬業”的深刻內涵，得到各級領導的認同，贏得社會各界的稱贊。

　　學習：是工作也是責任

　　1988年5月，鄒訓海帶著被地雷炸殘的右腿從部隊回到黔江，組織上安排到原黔江縣社保局工作。第一天上班，安排的工作崗位是打字員，用的是老式打印機，鉛字打印后再用油墨推印出來，這對鄒訓海來說是一項全新的任務，為提高打字速度，鄒訓海連續二個通宵牢背字盤表，在短時間內終于學會了打字這門基本功。他態度端正，工作認真，沒過幾天領導調他到統籌科工作，這個科室在當時主要負責全縣養老保險和大病救助的統籌工作。這是一個完全陌生的領域，即使在全國，養老保險制度也是處于剛剛起步，一些參保企業對新的政策難以接受，開展養老保險和大病救助的統籌十分困難。由于交通不便、信息閉塞，鄒訓海只得與同事一起下企業、進車間宣傳社保政策，在與企業負責人交流溝通中，鄒訓海真正感覺到自己政策水平低、業務能力弱，無法說服企業參保。于是，鄒訓海堅持白天走訪企業，晚上研學政策，逐項逐款學習，結合實際深刻領會，將重要政策內容牢記在心。在學習政策的同時，還向身邊的老領導、老同志和業務能手虛心請教，學習好的工作方法和辦事經驗，在大家的耐心幫助下他熟練掌握了工作的流程，從一個業務新手逐步成長為政策熟、能力強的業務骨干。

　　每次收到新文件，每年拿到文件匯編，鄒訓海都把它作為必學內容。在他看來，這些文件就是落實社保制度的指引，是保障群眾利益的指南，是服務好群眾辦理社會保險的“說明書”，“如果自己都吃不透文件、參不透政策，又怎么能真真正正為群眾辦理社保服務呢？”社保工作的繁雜瑣碎，他每天的工作時間都十分緊張，上班時間基本沒有時間學習，為了讓業務爛熟于心，業余時間里他都堅持學習領導講話、重要政策文件和文稿。

　　20多年來，鄒訓海用實實在在的行動，踏踏實實地做好這項關乎群眾生活的大事，尤其當他發現社保工作和人們的生活變得密切相關的時候，他覺得肩上的責任更大了，“維護社會穩定的系統工程，保證離退休老人們的安全網”，“視離退休人員為親生父母、視參保職工為兄弟姐妹”的服務觀念在他的心里生根萌芽，鄒訓海全身心投入了社保工作，直到現在還服務在社保工作一線，“這就是我的工作，更是我的責任。”成為鄒訓海處事格言。

　　業務：吃透政策服務民生

　　在同事的眼里，鄒訓海是個能人，他的腦海里裝著一部關于黔江社保工作的百科大全書，“政策、文件、參保單位等都記得一清二楚”。20xx年4月13日，發生的一件事也讓同事們印象深刻，這天區局急需調用兩名退休同志的社保資料，新接手的同志業務不熟查找困難，就請教于他，剛離開退管科的鄒訓海馬上在辦公QQ群里指點：“一定在企業退休人員中或軍轉干人員名單里”。果不其然，新同事從這兩個文件里終于找到急需的資料。

　　“政策、文件不是用來死記硬背的，必須要理解、吃透”。鄒訓海認為，社保工作政策性強，涉及范圍廣，適用人群多，僅僅靠對文件的死記硬背不能很好地服務于民，特別是養老保險，每個職工工齡、工種、退休年齡、繳納年限等不一樣，對應的養老金不一樣，這就要求我們必須把文件、政策吃透，把政策直接對應第一個人頭上。

　　20xx年5月的一天，一位在退管科剛辦完退休手續的企業職工拿著《退休待遇申請表》找到鄒訓海，要求給她講解一下養老金計算標準和方法，她說：“我也知道你調離退管科2年了，現在退管科的同志也反復給我說，但是我怎么也不明白我只有這點退休工資，還是想你再給我講這個計算過程，我只相信你！”正是鄒訓海通過多年的學習，積累了很多解決實際工作問題的經驗，他不厭其煩地逐條解釋、講解，終于讓這位退休人員明白退休金總額的計算過程是正確的，她拉著鄒訓海的手，連聲稱贊“鄒科長，你真是一位好干部，我下次有不懂的地方一定還會來咨詢你。”

　　從單純的養老保險，到現在的逐漸完善的社會保險制度，作為“老社保人”的鄒訓海，見證了黔江區社保工作的起步及發展歷程。他說，“時代在變化，社保工作的內容越來越多，覆蓋面也越來越廣，這就更需要不斷地自我充實，不斷地學習政策適應新的變化，這樣才能更好的服務于民”。

　　服務：讓群眾滿意為己任

　　“作為一名社保工作人員，應當謹記自己肩負的重托，做好社會保險辦理的服務工作”。多年來，黔江區人力社保局的干部職工，能感覺到鄒訓海的內心里迸發出一股強大力量和為民服務的堅定信念，他常說：“我所做的一切都是為了讓離退休人員和人民群眾滿意”。

　　1996年，原黔江縣開始建立養老保險個人賬戶的基礎工作。鄒訓海和同事們每天把各單位的人員基本信息花名冊送到參保單位校對。“那時電腦還沒有普及，只能用手工操作，加班加點也必須完成”，大量的修改任務落在了他的身上，正是他通宵達旦地工作，才在短時間內完成了首次養老保險個人賬戶對賬單的建立、修改。

　　“離退休人員安居到哪里，社會化管理服務就跟蹤到哪里”。在他和同事的努力下，近年為全區16000余名企業退休人員基本養老金及征地農轉非人員發放基本養老金1460余萬元，確保了企業離退休人員基本養老金的按時足額發放，社會發放率達到100%，做到了“一天不拖、一分不欠、一人不漏”，不折不扣地落實了黨和國家為離退休人員提高的待遇政策，得到了廣大離退休人員的真心稱贊。

　　“服務態度熱情、業務技能嫻熟、專業知識全面”，這是同事及眾多參保單位給他的一致評價。黔江卷煙廠勞資人員楊華容介紹，她與鄒訓海科長打交道已經有10多個年頭，并親切地稱呼他為“海哥”。鄒訓海令我最感動的事很多，最記憶猶新的是20xx年，黔江區開展“五險合一”工作，黔江卷煙廠企業職工人數眾多，數據龐雜，歷史遺留問題多，且涉及職工切身利益，出不得任何差錯。“海哥”上班期間抽不開身，他就利用周末時間，主動到煙廠一筆一筆核對基礎信息，查證關鍵數據，要不是“海哥”現場指導，是絕對不可能在短時間內順利完成黔江卷煙廠“繳費工資”申報工作。

　　如今的鄒訓海坐在社會服務大廳，身邊的電話響個不停，到前臺辦事的人絡繹不絕。他總是以笑臉迎接辦事群眾的咨詢，把身邊的事暫時擱置：“我們的工作就是這樣，優先服務群眾，其它的事就留給晚上和周末做吧！”

　　20xx年12月24日，黃溪鄉社保所一位同志急沖沖地找到鄒訓海說“我們單位申報的電子報表出現錯誤，工作人員要求在提供的電腦上糾錯，我本來對電腦操作都不太熟悉，現在看到那么多錯誤的地方，我更不知所措了，我們單位離縣城遠，來一趟不容易，麻煩你幫我修改處理，把件接了嘛。”鄒訓海考慮到業務經辦人員老遠來一趟不容易，實在不忍心讓他們回去重新做后再來申報，于是就在自己的電腦上一邊修改，一邊耐心地給經辦人員講解，指出錯誤所在，要求下一次一定注意。如此繁雜的事例每天都會發生，鄒訓海每次總是幫助群眾解燃眉之急，放下手中的工作熱情接待，手把手地傳授，直到對方滿意為止。

　　社保工作涉及千家萬戶，辦事群眾知曉政策情況參差不齊，每一個人都不可能完全理解社保工作背后的艱辛，抵觸、埋怨、吵鬧工作人員的情況時有發生。20xx年的一天，舟白街道叢山村一位80高齡的老人找到鄒訓海，要求立即辦理征地農轉非養老保險，但解決這個問題需要一個過程，鄒訓海和同事向老人講政策、講流程，最終勸服了老人等待消息，當時天快黑了沒有回家的客車，鄒訓海便給老人遞了100塊錢叮囑老人用于吃飯住宿。對于這件事，鄒訓海理解為“人民群眾有疑問，是因為我們對政策的宣傳、落實工作做得不夠好，只要做好他的思想工作，解除他的疑慮，把政策落到實處，群眾對我們是有信心的，是能夠理解的”。

　　鄒訓海以熱忱周到的服務、一絲不茍的工作態度、無私奉獻的精神感染著身邊的人。20xx年，他獲得“全國人力資源社會保障系統先進工作者”稱號的消息傳回黔江，人社局全體干部職工為之驕傲。看！這就是我們的鄒訓海，我們的社保人始終堅持服務在社保工作最前沿贏得的榮譽。

愛崗敬業主要事跡材料（精選5篇）5

　　她在1984年5月進入交通部門，先后在武夷山公路分局、浦城公路分局、延平公路分局、南平市公路局工作，20xx年8月調入市交通綜合行政執法支隊從事文秘工作至今。參加工作三十一年來，一直秉承著勤奮、熱情、負責的工作精神，贏得了領導和同事們的普遍好評。她，就是南平市交通綜合行政執法支隊辦公室科員江曉蘭，一位愛崗敬業、甘于奉獻的人。

　　立足崗位盡職盡責江曉蘭生長在一個平凡樸實的家庭，父親是一名普通養路工人，在養路崗位上默默耕耘了四十多年，一直到六十五歲才退休，是出了名的勞模。她的童年在養路道班渡過，從小耳濡目染養路工人晴天一身灰雨天一身泥的辛苦勞作，養成了她勤勞樸實、踏實務實的良好品格，父親的言傳身教，也更使她明白了，什么叫做奉獻。1984年，她帶著父親對道班的那份眷戀，接過父親手中的鐵鍬，也加入了養路工人的隊伍。之后，在成為交通人的三十多年里，她一直都對自己高要求、對工作品質高要求。她利用工作之余，自修了本科，考取了中級職稱。因工作需要，她調過不少單位，先后干過出納、搞過人事、當過路政員、坐過辦公室寫過材料，但是無論調到哪里，在哪個崗位工作，她都本著"只干不說，先干后說，干好了再說"的心態，做到盡職盡責，不事張揚，無私奉獻，始終如一地像黃牛般那樣默默耕耘，深得大家的好評，連續多年在年度考核中被評為優秀，多次榮獲"先進工作者"稱號。

　　恪盡職守任勞任怨熟悉江曉蘭的人都有感覺，她是一個低調的女性，話不多，但工作起來卻是個"拼命三郎"，同事最敬佩的就是她恪盡職守的工作責任心。"要干就要干好"，這是她的工作準則，雖然工作任務繁多，經常加班加點，但她毫無怨言，總是力求把每項工作做到最好，因為認真對待工作早就成了她的習慣。

　　20xx年，江曉蘭調入南平市交通綜合執法支隊辦公室工作，由于人手不足，辦公室文字工作僅江曉蘭一人。"那時單位剛成立不久，需要辦公室處理的事情很多，所以常常覺得時間不夠用。"20xx至20xx年對于江曉蘭來說十分繁忙，即便是休息天，她也常常在加班中度過。

　　一個周六，她接到支隊長的電話，被告知需要撰寫一份關于交通執法改革的匯報材料，周一時便要上交至市交通局。時間緊迫，所需材料又要加工整理，然而當天，江曉蘭就把寫好的材料交給支隊領導審閱。面對高強度的工作，她少有抱怨，覺得"在崗位上就要為自己的工作負責，這是對他人也是對自己的尊重。"在平時的工作中，江曉蘭不僅負責撰寫各種匯報材料、總結、計劃，還要處理公文，起草文件，做好信息收集及報送工作。她對工作的嚴要求，在她心理上產生了一種不把工作做完就不安心的"怪毛病"，接到工作任務時，她在能夠立刻完成的情況下絕不拖沓，如果不能馬上處理，她也記掛在心里，爭取盡快做好。文秘綜合工作是一項艱苦的腦力勞動，江曉蘭做到了靜心，更詮釋了盡心。

　　默默奉獻精益求精辦公室的綜合工作任務重，要求高，難度大，既要有思想性，又要有指導性，想要干好這份工作，不僅需要清晰的思路，不斷學習，拓展知識面，還應具備扎實的文字功底和嚴謹細致的工作作風。

　　一次，江曉蘭負責"打黑"專報的文字撰寫，在修改過程中，她發現把"查處車輛"寫成了"檢查車輛"，改變了句子的意思。對此她印象深刻，所幸自己及時做了修改，否則出現在報紙上后果不堪設想。"工作中，我常常提醒自己要保持認真、嚴謹的態度，因為一個詞一個字的差別都會造成他人的誤解。"長期從事文字工作，細心的江曉蘭養成了良好的職業習慣，對于出自她手的文字，必定閱讀至少三遍以上，以保證文字資料的準確性。

　　在市交通執法支隊工作不同于江曉蘭之前所在的單位，為及時了解并掌握各職能部門的工作職責、工作動態，面對之前從未涉及的業務領域，江曉蘭利用空余時間加緊學習，翻看各種政策文件，查閱法律法規，參考相關書籍，向部門的同事詢問、請教。而功夫不負有心人，她的工作也得到了領導的認可、同事的稱贊。

　　關愛同事熱情相助20xx年，支隊辦公室迎來了一批新人，在一張張年輕的面孔前，江曉蘭既是他們工作上的導師，又是生活中的知心姐姐。

　　新人們剛進單位，對許多工作不熟悉，江曉蘭不急不躁，從最基礎的開始教，簡單的通知、報告該如何寫，怎樣做好會議記錄，即使有些同事學得慢些，她仍舊耐心講解，給他們創造實踐的機會。

　　有一次，單位舉行內部會議，新人在會議記錄中只寫了幾行字卻沒有抓住重點，發現問題的江曉蘭并未責怪，而是把方法教給同事，并鼓勵他多試幾次。在江曉蘭的指導下，年輕的新人進步迅速。她的同事說："曉蘭姐不僅在工作上指導我們，平時生活中遇到問題，我們也愿意找她談心，大家都喜歡曉蘭姐。"

　　在許多同事眼里，江曉蘭親切和善，在他人需要時，她總是熱心地伸出援手。"我想，每個人都有需要幫助的時候，所以在我有能力時我愿意盡可能地提供幫助，這樣我也很開心。"以上只是擷取了江曉蘭同志眾多平凡故事中的幾個小片段。唯以小，才以真;唯以微，才足道。作為一名普通黨員，一名普通交通工作者，三十多年來，她把大量精力和智慧獻給了自己所鐘愛的交通事業,盡管崗位在變，年齡在變，但是她對事業的追求沒有變，對工作的進取勁頭沒有減，無論是在什么崗位，做她應做之事，盡她應盡之職，在平凡的崗位上默默耕耘、綻放著屬于自己的獨特風采。

　　愛崗敬業事跡材料篇3黃希俊,男,中共黨員，1982年11月生，橋梁工程師,20xx年7月參加工作,現任延平公路分局工程股股長。

　　不了解黃希俊的人第一次看到30出頭就當上股長的他，也許會懷疑他的能力與水平，但是只有了解他的人，無不被他的精業和敬業所折服。從剛從校園出來時的翩翩少年到如今辛勤耕耘的帥氣工程師，工地就是他的家，公路就是他的舞臺，他用"80后"少有的成熟與穩重，在黨旗下譜寫并詮釋了一首首忠誠與責任的亮麗詩篇。

　　20xx年至今，黃希俊同志從事延平區境內橋梁養護工程師的相關工作。在此期間完成了縣道801線來舟大橋危橋加固工程、國道316線丘墩大橋、高州三號橋、太平大橋、高州四號橋修復工程的設計任務，并會同省地市專家實地察看危橋的現場情況，收集相關資料，認真分析各座橋梁的不同病害，精心設計，做到利用較少的資金取得最好的加固效果，完成危橋的

　　加固設計，并通過省局的評審。以上五座橋梁加固工程均被評為優良工程。

　　在橋梁養護工作中，他認真按橋梁養護相關的要求，對轄區內的每座橋梁按時進行檢查。常年累月堅持下來，已發現過多處橋梁隱患，如20xx年國道316線羅源二橋出現實心板底部混凝土脫落、露筋等病害，嚴重危及該橋安全結構，及時上報，對該橋進行了修復。20xx年5月對316國道南平新大橋、水井岬大橋，205國道曲港大橋、水汾頭大橋進行特殊檢查，發現病害并及時處置。

　　20xx年,是延平公路養護史上可濃墨重彩書寫的一年。這一年，延平公路分局在全力以赴做好各項工作迎接"十一五"全國公路大檢查的同時，又遭受了"6.18"特大暴雨洪災的嚴峻考驗。在6月中旬短短的半個月內，近千毫米的降水傾泄在閩北大地上，暴雨使得延平公路分局管轄的公路溜方400多處共計100多萬立方米，路基缺口128處，修復工作量達1200多萬元;轄區內公路全線中斷，嚴重影響了閩北的抗洪搶險工作，為此省上還緊急從高速上調派100多臺裝載機及重型自卸車前來支援。面對如此特大險情，作為分局工程股的技術骨干，那段時間黃希俊與分局領導們一起露宿工地，全心投入搶險保暢通及災后修復重建工作。

　　在20xx年9月18日的每月例行橋梁檢查中，黃希俊發現了正坑峽大橋第一跨1#墩上中間一根腹桿斜撐突然斷裂的緊急情況，他第一時間上報分局和市公路局，在隨后的正坑峽大橋加固工作中，他作為主要負責人，經常加班加點，按時保質完成該橋維修加固工作。由于及時采取了有效措施進行處置，保障了公路安全運營，避免了人毀橋垮，得到蘇省長的批示表揚。

　　20xx年國道G205線示范路延平段建設工作是分局的工作重心，時間緊、任務重，黃希俊同志經常放棄節假日，在分局領導的安排下，認真對示范路建設的各項工作進行規化、設計并提出了許多具有建設性的建議，在G205示范路建設中取得優異的成績。

　　20xx年黃希俊同志作為延平分局的工程股長又肩負著分局橋梁工程師的責任，負責延平分局各項工程具體實施安排，在"8.19"水毀中，位于延平區峽陽鎮浪石村路段國道316線浪石小橋(K221+551)于19日晚23點左右被洪水沖毀，形成60米長路基缺口。接到險情消息后，黃希俊同志陪同各級領導趕往現場尋找搶修便道的方案,次日組織相關人員進行便道搶修工作，于8月21日17點16分利用舊路及舊橋搶通了一條長150m、寬度4-7m的臨時便道。在隨后的浪石中橋的新建工作中，經常加班加點在20xx年3月底圓滿的完成該橋新建工作，取得了較好的社會效益。

　　黃希俊同志參加工作以來，因其工作努力，成績顯著，多次得到省、市級的表彰，并且在工作中不忘努力學習新知識，掌握新技術提高自身素質,能認真貫徹落實上級有關批示精神，與時俱進，開拓創新，以優異的工作業績完成管、建、養各項任務，服務閩北經濟發展。對任職以來能夠獨立完成公路路基、路面、橋涵及構造物的測量、設計、施工以及竣工決算編制工作。能處理好施工現場發生的問題，嚴格把好質量關，做到有效地控制工程質量，能努力學習，刻苦鉆研本專業知識，不斷提高本專業技術和管理水平。

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