五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料（通用13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過事跡吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編精心整理的五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 1
陳xx，1992年參加工作，本科學(xué)歷。熱愛教育工作，注重學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成和積極向上的班風(fēng)形成，論文、課例多次參加各級比賽獲獎，曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”，市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號。
陳老師喜歡教師這個(gè)職業(yè)，更喜歡班主任這個(gè)工作。在培育學(xué)生的花園里，她不斷地耕耘，不停地創(chuàng)新，不棄地探索，努力讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂的成長。
吳某是一名先天聽障兒童，二年級時(shí)轉(zhuǎn)到陳xx老師的班中，陳老師為孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學(xué)和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活。于是，講課時(shí)，盡量離他近一點(diǎn)，聲音再放大一點(diǎn)，語速再放慢一點(diǎn)。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，一次一次地指導(dǎo)他寫好每個(gè)字，當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，會給他畫個(gè)“笑臉”，對他豎起大拇指。經(jīng)過一段時(shí)間，他的進(jìn)步飛躍，書寫漂亮了，說話清楚了，學(xué)習(xí)成績也由原來的六十多分上升到八、九十分了，他的家長非常滿意，陳老師也露出了燦爛的笑臉。
學(xué)生經(jīng)常會把老師比作媽媽，因?yàn)閶寢屖墙o他們最多關(guān)愛的那個(gè)人。一次，陳老師正在講課時(shí)，坐在后排的一個(gè)小姑娘吐了，她連忙走過去，用手輕輕拍她的后背，可是過了一會兒，她的頭還低著，陳老師慢慢地幫她轉(zhuǎn)過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長，之后又毫不猶豫陪同家長和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上，不停地叫著孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院，幫家長掛號，照顧孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了，孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當(dāng)陳老師回家時(shí)，外面的`天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長感到溫暖了，讓孩子感到了關(guān)愛。
由于過度勞累，陳老師的心臟出現(xiàn)了問題，醫(yī)生多次要她不要當(dāng)班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說，和孩子們在一起，會感到永遠(yuǎn)充滿活力，感到工作永遠(yuǎn)充滿樂趣，感到生命更有價(jià)值、有意義。
在學(xué)生們成長的百花園中，她甘愿成為那飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵姹紫嫣紅的鮮花，讓他們盡情地開放，健康地成長！
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 2
誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護(hù)航，誰追夢在幼教路上？是她，就是她，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒教師：小許，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進(jìn)步著……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責(zé)，在注重知識學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的'交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
從成熟走向成長
成熟自信的她積極上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，一路走來，收獲累累：2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個(gè)一等獎，四個(gè)二等獎；區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱號；市級公開課《好玩的空氣》收到好評；積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當(dāng)小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行報(bào)道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天！她是這樣說的，也是這樣做的，她時(shí)刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)！
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 3
張老師，1996年成為杭六中教師團(tuán)隊(duì)的一員。
作為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來一直從事教學(xué)一線工作，他不圖名、不計(jì)利，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道，尤其是近年來全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長、學(xué)生的好評，表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進(jìn)教育工作者，師德標(biāo)兵。
一、端正工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習(xí)、成長、奉獻(xiàn)。
中學(xué)教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認(rèn)識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。多年來，他無怨無悔，默默奉獻(xiàn)，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。
二、愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立良好形象。
二十年來，他長期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際，義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位，就得對得起這個(gè)崗位，就得給學(xué)生的現(xiàn)在和未來的.發(fā)展增添動力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。注重課堂的反思與總結(jié)，在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來的學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展會做出更加積極的努力。
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 4
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的`光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ模蔷哂刑魬?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。”
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是哪個(gè)級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒睡著！
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作，針對學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的.課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。
三、提高素質(zhì)——探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 5
自從走上工作崗位，他擔(dān)任班主任工作，已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中，一批一批學(xué)生成為合格人才，進(jìn)入高校，走向社會，令他激動，讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不斷探索，更讓他深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的'培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓他認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。今年，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生，卻出現(xiàn)了成績滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學(xué)，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他耐心做家長的工作，并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談，終于說服了家長。了解情況后，他從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)女生，她深受鼓舞，又繼續(xù)努力！家訪讓他走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長"報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說："稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根"棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”，多給差生家長"報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。他多次和家長反映這一情況，但"棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。
針對這種情況，他改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)"雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動并有組織能力，同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他趕忙解釋："請不要誤會，他路過順便看看。”氣氛緩和了。他當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作，使更多的孩子走向成功之路。
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 6
馮xx，女，漢族，2009年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入xx中學(xué)任教。彼時(shí)，她還只是一個(gè)初出大學(xué)校門的年輕女孩子，但從來到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。
在大學(xué)里的時(shí)候，教學(xué)對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)。可是當(dāng)她走進(jìn)真正的課堂，面對著一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負(fù)這群可愛的孩子們！
為了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閑時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心琢磨上課方式。一開始，教學(xué)效果并不如人意。她的學(xué)生都是來自xx縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很積極，但是課后基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴(yán)一些，孩子們又沒了學(xué)習(xí)興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時(shí)間后，她開始明白，教學(xué)并不是站在講臺上把課講完這么簡單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費(fèi)力地吸引住學(xué)生們的注意力，那些枯燥生澀的知識點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。
一位老教師曾告訴她，“教學(xué)不是死的，而是活的。因?yàn)閷W(xué)生是活的，每個(gè)學(xué)生都有自己的想法，都有自己的特點(diǎn)，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想辦法讓它們都鉆進(jìn)學(xué)生們的腦子里去。”她開始試著改變自己的教學(xué)方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。語言的學(xué)習(xí)，歸根到底在于運(yùn)用。既然缺乏英語語言環(huán)境，那她就在課堂上努力營造出一個(gè)語言環(huán)境來。她告訴孩子們，以后上英語課，不可以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個(gè)單詞都可以。為了鼓勵(lì)孩子們大膽說英語，她還設(shè)立了一套獎勵(lì)辦法，每周都對課堂上說英語最多的孩子進(jìn)行獎勵(lì)。這樣慢慢地，課堂上說英語的同學(xué)越來越多。在實(shí)際教學(xué)過程中，她不再使用千變一律的灌輸知識的方式，而是設(shè)計(jì)出各種各樣的游戲和競賽，成功調(diào)動起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而小組活動也讓他們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現(xiàn)，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個(gè)同學(xué)都會主動學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識記單詞，根本不需要她督促。當(dāng)每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一件快樂的事，雖然這個(gè)過程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時(shí)間來找她討論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少，而最讓她開心的，是孩子們對她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時(shí)間，不只是他們的輕松時(shí)刻，也是她一天中最快樂的時(shí)間。
如果說教學(xué)讓她體會到了為人師的快樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”她認(rèn)為，作為班主任，她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。
九年的教學(xué)生涯不算長，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個(gè)班加起來將近一百多個(gè)孩子，她記得每一個(gè)孩子的名字，每一個(gè)孩子的性格，和每一個(gè)孩子的家庭情況。xx中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里，不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀(jì)，與父母相處的時(shí)間，卻是少而又少。
她認(rèn)為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。
每天除了大量的教學(xué)、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時(shí)間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽他們的快樂和煩惱，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài)和情緒起伏。當(dāng)班主任的時(shí)間長了，她學(xué)會了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，都有一個(gè)豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。
高一期中考試前的一周，她發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經(jīng)常走神，課間她經(jīng)過教室門口的'時(shí)候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)她剛擔(dān)任這個(gè)班的班主任不過一個(gè)多月時(shí)間，高中的孩子又格外敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒服。但她知道事情絕對不會這么簡單，便在放學(xué)時(shí)單獨(dú)將她留下來。
坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，
“到底發(fā)生了什么事？”
沙木垂下頭，還是不說話。
她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕。”
不知道是因?yàn)槟蔷湓挘�是那個(gè)動作，沙木的眼睛忽然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來的堅(jiān)強(qiáng)，她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無依的孩子。
在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個(gè)女孩子相信了那些話，指責(zé)她品行不端，和她斷絕了關(guān)系。
“我什么都沒有做，可是沒有人相信我，我真的不想再上學(xué)了！”她情緒激動地說。
她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎(chǔ)上的，如果她們寧愿相信毫無根據(jù)的謠言也不相信她，那她就應(yīng)該認(rèn)真考慮這段友情是否應(yīng)該再維持下去了。
第二天，她專門開了一個(gè)班會，然后在全班面前告訴大家，無論發(fā)生什么，她始終相信沙木是個(gè)品行端正的好孩子，請大家尊重和愛護(hù)她。她告訴大家要學(xué)會明辨是非，不要相信毫無根據(jù)的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會課，所有人聽得格外認(rèn)真。
兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時(shí)，她至少不會再那樣手足無措。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級二十幾名直接沖進(jìn)了班級前五名，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來，她在xx中學(xué)一步一步向前走，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`新手到如今的骨干教師，她覺得她最大的成就，不是一個(gè)又一個(gè)的獎項(xiàng)和榮譽(yù)稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來調(diào)皮的“班主任，我們愛你”的聲音時(shí)，當(dāng)她在教師節(jié)收到滿滿一盒學(xué)生用心寫給她的卡片時(shí)，當(dāng)她的學(xué)生躺在病床上，嘴里念叨的不是父母的名字，而是“班主任”三個(gè)字的時(shí)候，她的心里總是充滿了溫暖和感動。這份感動驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因?yàn)樗募缟峡钢模呛⒆觽兗儩崯o瑕的靈魂。
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 7
小沈，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
一、樂于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚(yáng)，曾4次被評為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題，近年來主持、參與了5項(xiàng)省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，各項(xiàng)工作有條不紊地開展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的'成長。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo)，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 8
xx，男，19歲，共青團(tuán)員，河北師范大學(xué)音樂學(xué)院級本科音樂表演專業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任鋼琴班班長一職。
作為一名合格的大學(xué)生，學(xué)生干部，他深知要為班里的同學(xué)樹立榜樣形象，日常生活工作中嚴(yán)格要求自己，工作上積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)上合理安排時(shí)間，得到了音樂學(xué)院教師和同學(xué)們的廣泛認(rèn)可。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：
一、思想提高，積極進(jìn)取
他深知良好的思想政治素質(zhì)在每個(gè)青年成長過程中起著重大的作用，也始終把學(xué)習(xí)黨的知識，提高自己的思想覺悟，增加思想政治素質(zhì)放在首位，大一入學(xué)后遞交了入黨申請書，參加團(tuán)課的考試。
二、勤奮學(xué)習(xí)，專業(yè)成績優(yōu)異
他一向有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理的安排學(xué)習(xí)與工作時(shí)間，上課不遲到早退，無缺課情景。課余時(shí)間在琴房練習(xí)專業(yè)，閱讀專業(yè)課程的有關(guān)書籍，主動與教師同學(xué)交流學(xué)習(xí)的心得體會，獲得“院級三好學(xué)生”“校級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)。
在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，入學(xué)以來他的成績一向名列前茅，積極參加各種比賽，在“第二屆雅馬哈全國鋼琴比賽河北賽區(qū)大學(xué)生專業(yè)組”中獲得第二名，在“雅馬哈亞洲獎學(xué)金公開賽”中獲得優(yōu)秀獎。學(xué)院的各種演出任務(wù)踴躍參與，“大型音樂舞蹈史詩西柏坡”、“叩響音樂之門——鋼琴”等大型演出中經(jīng)常看到他的身影。
三、工作積極，一絲不茍
xx現(xiàn)擔(dān)任鋼琴班班長，在工作上，他能以大局為重，踏實(shí)肯干，謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，在一年多的工作中積累了各種工作經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短，努力做好教師與學(xué)生之間的橋梁、紐帶。入學(xué)以后組織班級進(jìn)行以“傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校”為主題的團(tuán)日活動，被評為“學(xué)校十佳優(yōu)秀團(tuán)日活動”，還組織“宿舍文化節(jié)”讓同學(xué)們擁有一個(gè)良好的生活環(huán)境，“良師益友對對碰”能夠多掌握一門專業(yè)技能等活動，同學(xué)們積極配合，從中收獲了樂趣。
四、樂觀向上、助人為樂
作為一名學(xué)生干部，關(guān)心班級動態(tài)，關(guān)愛、團(tuán)結(jié)同學(xué)是必不可少的，對于同學(xué)們在生活與學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題他都是盡心幫忙，善待每一位同學(xué)，他樂于助人，開朗的'性格與穩(wěn)重的心態(tài)受到大家的認(rèn)可，同學(xué)們都很樂意與他交往。
五、回報(bào)社會、服務(wù)社會
他合理的安排了自己假期的時(shí)間響應(yīng)學(xué)校的要求，參加寒暑假的社會實(shí)踐活動，組織班上同學(xué)兩次成立寒暑假社會實(shí)踐同鄉(xiāng)小分隊(duì)，在暑假假期社會實(shí)踐中榮獲校級“暑期社會實(shí)踐活動先進(jìn)個(gè)人”的稱號。
雖然他已經(jīng)有了一些小小的成就，可是他在學(xué)習(xí)和工作上一向堅(jiān)持著良好的習(xí)慣，不驕不躁，他說：“這些成績都是在教師和同學(xué)的支持與肯定，在今后必須要堅(jiān)持一顆沉靜的心，積極向上，努力完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)更好地服務(wù)大家，少說多干，獲得大家的認(rèn)可。”
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 9
xx，男，漢族，xx年11月生，中共黨員，xx大學(xué)礦產(chǎn)普查與勘探專業(yè)畢業(yè)，博士研究生學(xué)歷，副研究員，現(xiàn)任中國地質(zhì)調(diào)查局xx地質(zhì)調(diào)查中心科學(xué)技術(shù)處副處長，中國地質(zhì)學(xué)會青年工作委員會副主任委員，自然資源部巖漿作用成礦與找礦重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室秘書長，xx大型資源基地調(diào)查工程副首席。長期奮戰(zhàn)在昆侖山等艱苦地區(qū)，主持和參與了15個(gè)國家級、省部級項(xiàng)目，公開發(fā)表論文80余篇，其中SCI檢索21篇，獲省部級及中國地質(zhì)調(diào)查局科技獎4項(xiàng)，在巖漿作用、熱液鉛鋅成礦研究等方面取得創(chuàng)新成果，促進(jìn)了火燒云鉛鋅、大紅柳灘鋰、瑪爾坎蘇富錳礦等大型資源基地的找礦突破，為xx地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了資源保障。深化了自然資源部“地質(zhì)調(diào)查+”扶貧模式，極大地服務(wù)了xx地區(qū)的資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展與脫貧攻堅(jiān)，促使形成了一支扎根昆侖、甘于奉獻(xiàn)的中青年地質(zhì)調(diào)查研究隊(duì)伍。
一、情系昆侖，刻苦鉆研，開拓創(chuàng)新
xx年，剛剛參加工作就被派往昆侖地區(qū)從事地質(zhì)調(diào)查。面對高寒缺氧、氣候多變的惡劣條件，心中始終有個(gè)堅(jiān)定的信念：要為國家地質(zhì)調(diào)查事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。從此，在昆侖山偉岸的身影下，每年都會有一位青年地質(zhì)工作者和他的團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)于海拔4000~5000米的“生命禁區(qū)”，開展野外地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查與科學(xué)研究，尋找礦產(chǎn)寶藏。整整10年，克服了高原反應(yīng)、泥石流、狂風(fēng)、暴雪、荒野拋錨、車陷沼澤等常人難以想象的困難，在祁漫塔格鐵銅鉛鋅多金屬整裝勘查區(qū)、塔什庫爾干鐵礦整裝勘查區(qū)、瑪爾坎蘇錳礦整裝勘查區(qū)、火燒云及外圍鉛鋅找礦遠(yuǎn)景區(qū)、大紅柳灘鋰礦找礦遠(yuǎn)景區(qū)等，留下了深深的足跡。與加拿大渥太華大學(xué)、美國印第安納大學(xué)等廣泛合作，在巖漿作用、熱液鉛鋅成礦研究等方面取得較多創(chuàng)新認(rèn)識，并對西北地區(qū)尤其是昆侖成礦帶的找礦突破發(fā)揮了重要作用。
（1）提出"大紅柳灘式"偉晶巖型鋰礦成礦模式，首創(chuàng)“一種偉晶巖型稀有金屬礦的識別方法及系統(tǒng)”發(fā)明專利，新發(fā)現(xiàn)4處具大型遠(yuǎn)景鋰鈹?shù)V，引領(lǐng)了大紅柳灘百萬噸級鋰鈹稀有金屬成礦帶的`發(fā)現(xiàn)。東昆侖大陸增生過程中殼幔巖漿—流體—成礦作用與西北地區(qū)古生代巖漿銅鎳成礦過程取得新認(rèn)識，為東昆侖祁漫塔格鐵銅鉛鋅多金屬資源基地和西北地區(qū)鎳礦找礦部署提供了依據(jù)，并有效指導(dǎo)了區(qū)內(nèi)找礦工作。
（2）首次提出世界級“火燒云式”熱液—交代型非硫化物鉛鋅成礦模式，提出盆地邊緣褶皺逆沖+構(gòu)造流體+后期次生交代成礦系統(tǒng)新認(rèn)識，新發(fā)現(xiàn)10處具大中型遠(yuǎn)景鉛鋅靶區(qū)，有力支撐了火燒云千萬噸級鉛鋅資源基地的進(jìn)一步找礦突破。在鉛鋅礦床有機(jī)成礦作用研究取得創(chuàng)新認(rèn)識，總結(jié)了金頂（超大型）、xx馬元（大型）鉛鋅礦床有機(jī)地球化學(xué)特征，獲得有機(jī)流體參與成礦的證據(jù)，提出鉛鋅大規(guī)模成礦所需還原硫由油氣熱化學(xué)還原作用產(chǎn)生的認(rèn)識。
（3）首次提出“瑪爾坎蘇式”沉積型富錳礦成礦模型，引領(lǐng)西昆侖富錳找礦突破，促進(jìn)形成中國北方最重要的富錳礦資源基地。
二、深化“地質(zhì)調(diào)查+”扶貧模式，助力xx綠色礦業(yè)發(fā)展與脫貧攻堅(jiān)
xx年開始開展xx大型資源基地調(diào)查工程，作為工程副首席，并于xx年11月，帶著滿腔熱忱來到xx地區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州，在克州國土資源局掛職副局長。掛職期間，深刻體會到地質(zhì)工作的價(jià)值，他的“昆侖夢”也漸漸清晰，參與編制完成了《克州礦業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動計(jì)劃》、《克州第三輪礦產(chǎn)資源總體規(guī)劃》，西昆侖瑪爾坎蘇錳礦帶的勘查開發(fā)也得以推動，富錳礦資源量已達(dá)5000萬噸，一期電解金屬錳廠已建成投產(chǎn)，年產(chǎn)值5.8億元，年上交利稅近5000萬元，帶動地方就業(yè)約xx人，有力支撐了克州礦業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綠色礦業(yè)發(fā)展，也極大地服務(wù)了克州產(chǎn)業(yè)扶貧、富民固邊。和田地區(qū)火燒云—大紅柳灘鉛鋅鋰大型資源基地地質(zhì)潛力、開發(fā)條件和環(huán)境影響“三位一體”綜合評價(jià)試點(diǎn)成果，為和田綠色礦業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和科學(xué)支撐，在和田等地區(qū)初步形成帶動示范效應(yīng)，助力xx地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)成效顯著。
三、愛崗敬業(yè)，發(fā)揮模范帶頭作用
曾先后榮獲xx省中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、青年科技新星，中國地質(zhì)調(diào)查局優(yōu)秀地質(zhì)人才、杰出青年、青年地質(zhì)英才，xx市職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新能手等。努力開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)，作為青年學(xué)術(shù)帶頭人，促使形成了一支扎根昆侖、甘于奉獻(xiàn)的中青年地質(zhì)調(diào)查研究隊(duì)伍，xx年獲批“國土資源巖漿作用成礦與找礦科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“xx省學(xué)雷鋒活動示范點(diǎn)”等。推進(jìn)與西澳地調(diào)局礦產(chǎn)合作取得新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了xx中心與海洋二所海陸礦產(chǎn)首次合作研究。組織籌辦了第三屆青年地質(zhì)大會等多項(xiàng)大型學(xué)術(shù)交流活動。
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 10
xx，女，19xx年12月出生，江西師范大學(xué)物理與通信電子學(xué)院的優(yōu)秀共青團(tuán)員，也是院學(xué)生會青年志愿者協(xié)會會長。該同學(xué)政治素質(zhì)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在進(jìn)入大學(xué)的這兩年中，一直按照共青團(tuán)員的'標(biāo)準(zhǔn)要求自己。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，生活中樂于助人，勇于面對困難與挑戰(zhàn)。
在生活中，她是個(gè)萌萌噠的妹子，熱情開朗，開心時(shí)會放聲大笑，周圍的同學(xué)和朋友都被她的樂觀所感染。在學(xué)習(xí)和學(xué)生會的工作上，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，大一獲得了獲得專業(yè)二等獎學(xué)金，及三好學(xué)生等榮譽(yù)稱號;在大二任學(xué)生會青協(xié)會長期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地，作為一名在校大學(xué)生，一直無私地做著各種志愿活動，盡綿薄之力，獻(xiàn)滿滿愛心。
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 11
我是內(nèi)分泌科的一名護(hù)士，作為一名基層工作的護(hù)士，我是中國醫(yī)療事業(yè)土地上一顆普通的種子，并不奢望自己長成一棵參天大樹，我只是在從事著自己熱愛的職業(yè)，簡單卻執(zhí)著。
作為一名責(zé)任護(hù)士，我每天都要以最飽滿的熱情來面對我的病人，每天早上交接班時(shí)來到病房，要首先向我的病人問好，“大家早上好！”，“您好，我是您的主管護(hù)士”，“今天感覺好點(diǎn)了嗎？”，“昨晚睡的好嗎？”，一句句簡單的問候拉近了我與病人之間的距離，一句句真誠的話語使病人體會到了醫(yī)患之間的平等和親切，護(hù)患之間也架起了一座心靈的橋梁。
護(hù)理工作是需要愛心，需要理解的，如果我們能夠真正的把病人放在心上，我們的.醫(yī)患關(guān)系不是會更加和諧嗎？記得有一次夜班，急診科送來了一名糖尿病酮癥酸中毒的患者，見到病人的時(shí)候我愣了一下，是一位十幾歲的小姑娘，我不禁感嘆，花一樣的年紀(jì)，卻要忍受病痛的折磨，我敢緊給她鋪床、吸氧、輸液、緊張有序的進(jìn)行著一項(xiàng)項(xiàng)操作。小姑娘嘔吐不止，情緒煩躁，脾氣很大，拒絕使用心電監(jiān)護(hù)，她爸爸著急的說“別聽她的趕緊給他用上吧！”就在我給她使用心電監(jiān)護(hù)時(shí)，她一把把導(dǎo)聯(lián)線甩了過來，剛好打到我的臉上，臉上立即留下了一道紅印，她爸爸厲聲說道：“人家護(hù)士又沒惹你，太不像話了”，我見狀立即微笑道：“沒事，沒事，我沒關(guān)系，你得配合，才能好的快”，小姑娘可能覺得愧疚了，就默不作聲，開始配合治療，經(jīng)過一晚上的治療，小姑娘的病情終于定了下來。第三天下午小姑娘突然走來跟我說：“護(hù)士姐姐，不好意思，我那天態(tài)度不好，其實(shí)我原來很健康的，因?yàn)橐淮沃馗忻埃业昧四I病，為了治療腎病，服用了激素，現(xiàn)在又導(dǎo)致得了糖尿病，覺得這輩子就完了？”我微笑道：“好多人都有糖尿病，其實(shí)真不算什么，只要你積極配合治療，定期監(jiān)測血糖，控制飲食，也有治好的可能，不會影響正常生活的”，也許就是這么一句安慰的話，讓患者不會那么自卑，帶給患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣，小姑娘慢慢改掉了亂吃零食，飲食作息不規(guī)律等壞習(xí)慣，血糖也變得慢慢平穩(wěn)了。我們的工作看似平淡卻不平凡，雖有顯赫的業(yè)績，卻能用我們的汗水給患者帶來生命之光。
要做一名優(yōu)秀的護(hù)士，只有愛心是不夠的，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地努力，使我們的技術(shù)跟高超，知識更豐富，才能更好地服務(wù)患者，今年十月份為了提升自己的各方面能力，我積極參加了醫(yī)院組織的品管圈活動成果展示，利用自己休息時(shí)間，和護(hù)士長一起積極的準(zhǔn)備比賽，經(jīng)過我們的努力，我們科室取得了一等獎的優(yōu)異成績。
護(hù)士士一個(gè)與愛相連的稱謂，是一個(gè)遠(yuǎn)離死亡、點(diǎn)燃生命之光的名字，我驕傲，我是一名護(hù)士，每當(dāng)面對病人及家屬的感激我們會把他當(dāng)成對我們工作的最好肯定和安慰。既然選擇了神圣的護(hù)理事業(yè)，今生定無怨無悔，同時(shí)我們也不會辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望，今后繼續(xù)努力工作，在平凡的崗位上展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績，讓奉獻(xiàn)在白衣下煥出更絢麗的光彩。
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 12
xx，男，36歲，xx固原人，xx年12月生，高級工程師，xx地質(zhì)調(diào)查中心水工環(huán)地質(zhì)調(diào)查業(yè)務(wù)骨干，同時(shí)擔(dān)任中心駐商南縣紅巖村扶貧工作隊(duì)長。參加工作13年來，始終扎根西北地區(qū)，常年堅(jiān)守在野外調(diào)查和扶貧一線，工作中講奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)上肯鉆研，積極傳承地質(zhì)三光榮精神，切實(shí)踐行社會主義核心價(jià)值觀，滿懷熱情爭創(chuàng)一流業(yè)績，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，先后參加十余項(xiàng)水文地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目，負(fù)責(zé)多項(xiàng)水資源評價(jià)論證工作，取得系列自主創(chuàng)新成果，有力推動西北干旱地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)，連續(xù)12年被評為我中心先進(jìn)工作者和優(yōu)秀個(gè)人；駐村期間為紅巖村創(chuàng)建“十里紅巖”商標(biāo)、將農(nóng)副產(chǎn)品線上線下推廣到全國，創(chuàng)造了可觀經(jīng)濟(jì)收入，徹底激發(fā)了紅巖村致富動力，xx年被陜西省科技工委評為崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。現(xiàn)將個(gè)人事跡材料總結(jié)如下：
一、跋山涉水無悔青春
荒漠尋源不負(fù)使命
該同志始終牢牢把握水工環(huán)地質(zhì)工作根本目的，不忘地質(zhì)工作者使命，愛崗敬業(yè)、滿懷熱情，以苦為樂、任勞任怨，從陜北黃土高原的梁卯溝川到青海柴達(dá)木盆地的荒漠高山，十幾年間跋山涉水徒步路線近10000公里，調(diào)查面積近20萬平方公里，青春與汗水灑滿了祖國的大西北，最好的青春年華全部奉獻(xiàn)給了所熱愛的水文地質(zhì)野外調(diào)查事業(yè)，他也一步步成長為業(yè)務(wù)領(lǐng)域技術(shù)骨干，多項(xiàng)成果發(fā)揮重要支撐服務(wù)作用。
（一）攻堅(jiān)克難解困局，地調(diào)找水惠民生
xx年主持完成吳起縣、志丹縣地下水勘查項(xiàng)目，針對該地區(qū)水資源貧乏且供需矛盾突出、水質(zhì)復(fù)雜、水源地六價(jià)鉻超標(biāo)等問題，利用自身扎實(shí)的專業(yè)功底、豐富的野外地質(zhì)工作經(jīng)驗(yàn)，組織項(xiàng)目成員通過600多天野外系統(tǒng)調(diào)查，利用多種手段查明了水資源分布現(xiàn)狀、水文地質(zhì)條件、六價(jià)鉻形成原因。經(jīng)過對比分析研究，基本確定了六價(jià)鉻成因，并在此基礎(chǔ)上圈定了新的富水地段，破解了該區(qū)域水資源開發(fā)利用難題。同時(shí)建議縣政府組織開展供水水源地勘查，最終確定了在該縣中東部地區(qū)薛岔鄉(xiāng)可建生活用水水源地，帶動吳起縣投資2。6億完善了全縣安全飲用水工程，結(jié)束了吳起縣百姓飲用高鉻水的歷史，徹底解決了吳起縣6。3萬人飲水安全問題，支撐了未來縣城工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，得到了吳起縣委縣政府的高度評價(jià)，吳起縣政府為此專門向我中心和上級主管單位中國地質(zhì)調(diào)查局送來感謝信和錦旗表示感謝。
（二）不畏艱苦求創(chuàng)新，成果轉(zhuǎn)化顯成效
自xx年轉(zhuǎn)戰(zhàn)柴達(dá)木盆地開展水文地質(zhì)調(diào)查以來，該同志努力克服高原反應(yīng)，積極適應(yīng)工區(qū)艱苦環(huán)境，無論是荒無人煙的戈壁灘還是布滿沼澤的鹽堿灘，都一如既往的帶領(lǐng)野外一線隊(duì)伍進(jìn)行路線調(diào)查，以強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神保證了每年度的野外工作任務(wù)保質(zhì)保量完成。期間協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)對接當(dāng)?shù)匦枨螅浞职l(fā)揮國家水文地質(zhì)調(diào)查公益性，組織實(shí)施了多孔探采結(jié)合井，移交當(dāng)?shù)卮濉⑵蟆⒛撩瘢群鬄榈铝罟鍞?shù)千名藏、蒙、漢、回村民、浙江援青綠色大健康百億產(chǎn)業(yè)基地黑枸杞莊園項(xiàng)目、德令哈50兆瓦光熱項(xiàng)目等企業(yè)提供了安全飲水，有力服務(wù)社會民生、助力當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)。同時(shí)利用大量的野外一線調(diào)查經(jīng)驗(yàn)及獲得的長期數(shù)據(jù)，為德令哈市水資源開發(fā)利用及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地下水水位上升災(zāi)害提供了重要的解決對策建議，部分成果為德令哈市水位上升災(zāi)害防治起到至關(guān)重要的支撐作用，部分成果促進(jìn)了柴達(dá)木盆地水資源優(yōu)勢向經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化，獲得柴達(dá)木盆地海西州德令哈市政府參考使用，有力支撐服務(wù)了四省連片藏區(qū)脫貧攻堅(jiān)工程。
二、心系群眾無私奉獻(xiàn)
創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)扶貧。
xx年，按照陜西省省委組織部要求，xx地質(zhì)調(diào)查中心為商南縣“兩聯(lián)一包”參扶單位，該同志響應(yīng)單位的號召，報(bào)名參加首批駐村干部選派活動，進(jìn)行為期一年的駐村工作。期間，該同志自費(fèi)為商南縣紅巖村搶注了“十里紅巖”商標(biāo)，并積極主動幫助困難群眾脫貧。因其出色的.工作能力和扶貧業(yè)績，駐村結(jié)束后該同志再次被任命為我中心紅巖村扶貧工作隊(duì)隊(duì)長。
駐村以來，在中心黨委領(lǐng)導(dǎo)支持下，牢記“為人民服務(wù)”宗旨，一心以扶貧事業(yè)為重，放棄節(jié)假日休息、遠(yuǎn)離家中父母妻兒，駐扎在紅巖村農(nóng)戶家中，走訪調(diào)研、談話交心，熟悉村情村況，分析制約發(fā)展因素，對每家每戶貧困情況做到了然于心。同時(shí)將困難貧困戶的生活時(shí)刻牽掛在心，經(jīng)常關(guān)注走訪，既對思想上進(jìn)行溝通引導(dǎo)、物質(zhì)上進(jìn)行一定的幫助，又利用中心項(xiàng)目組招聘廚師等契機(jī)，為其解決工作，從根本上消除貧困。
根據(jù)紅巖村的特殊環(huán)境，經(jīng)過前期扎實(shí)的實(shí)地調(diào)查，該同志以產(chǎn)業(yè)脫貧為抓手，在注冊“十里紅巖”商標(biāo)基礎(chǔ)上，注冊申請了“十里紅巖苞谷酒坊”、“商南縣紅巖村養(yǎng)殖專業(yè)合作社”等載體，并整合、規(guī)范紅巖村苞谷酒、香菇、核桃、茶葉、土蜂蜜等特色產(chǎn)品，豐富商標(biāo)產(chǎn)品內(nèi)容。先后數(shù)十次奔赴商南縣、xx市質(zhì)檢院、xx白云邊酒廠，進(jìn)行產(chǎn)品送樣檢測、專業(yè)部門考察咨詢、各類包裝策劃制作等，設(shè)計(jì)出了包谷酒、香菇等產(chǎn)品包裝瓶（袋）、廣告語，規(guī)范統(tǒng)一了全村產(chǎn)品包裝與質(zhì)量，樹立起了產(chǎn)品形象。同時(shí)四處奔走、尋找產(chǎn)品銷售出口，先后為這個(gè)秦嶺大山里的村莊申請注冊了村網(wǎng)站、開通了微信公眾號、成立了電商工作室，通過線上推廣讓紅巖村第一次進(jìn)入大眾視野，并以公眾號定期發(fā)布消息讓村民真正體會到了新時(shí)代國家對困難群眾的關(guān)懷，經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，在一系列送檢質(zhì)量檢查報(bào)告的基礎(chǔ)上成功申請了產(chǎn)品生產(chǎn)與流通許可證書。
五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 13
楊xx，女，26歲，中共黨員，西站汽車站副站長、服務(wù)之星的成員之一。該同志從參加工作以來,工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真履行職責(zé)要求，始終保持旺盛的工作熱情,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以精湛的業(yè)務(wù)技能和優(yōu)秀的服務(wù)品質(zhì)，成為全站推廣和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。她連續(xù)多次被評為車站服務(wù)之星。楊xx更是信心百倍，時(shí)刻發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，在自己平凡的崗位上提升服務(wù)水平，創(chuàng)新服務(wù)品牌，當(dāng)先鋒、作表率，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀黨員的良好形象。
楊xx始終認(rèn)為一名共產(chǎn)黨員就是一根閃光的標(biāo)桿，只有精通自身本職業(yè)務(wù)，才能影響和帶動身邊的同事。她刻苦學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，凡是與工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，她都認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢記在心。車站組織職工培訓(xùn)的大小講座。楊xx自己要求十分嚴(yán)格，她時(shí)刻告誡自己：艱難困苦，沖鋒在前，是對共產(chǎn)黨員的特別要求。在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，更能顯示出黨員的光輝本色。她從來不計(jì)較個(gè)人得失。
與其說楊xx是一個(gè)優(yōu)秀的先進(jìn)個(gè)人，不如說是一面流動的旗幟，如潮的`客流中，她以火熱的激情和忘我的工作精神感染和帶動了導(dǎo)乘班組的每一位員工，帶動了車站全體職工超強(qiáng)的凝聚力和創(chuàng)新力。并在她的帶領(lǐng)下導(dǎo)乘班組獲得了天津市勞模集體的榮譽(yù)稱號。為集團(tuán)公司爭得榮譽(yù),為廣大旅客帶去便捷與溫暖。
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