十佳青年教師的先進(jìn)事跡材料
做學(xué)生喜歡的良師益友――邵xx
【個(gè)人簡(jiǎn)介】邵xx，女，中共黨員，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師，自xx年研究生畢業(yè)到校任教以來(lái)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，連續(xù)六年學(xué)校年度考核優(yōu)秀，多次獲xx工程學(xué)院“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。嚴(yán)于律己，思想端正，師德高尚。
【主要事跡】在學(xué)生眼里，邵xx既是良師，又是益友。她平易近人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。課堂上耐心細(xì)致地講解知識(shí)點(diǎn)，并積極引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。課堂外，關(guān)心學(xué)生疾苦，學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)上有什么困難，還是生活上有什么心事、麻煩都樂(lè)意求助于她。她總是盡力幫助學(xué)生邁過(guò)學(xué)習(xí)、生活中每一道坎。注重傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)和人格的塑造，注重對(duì)學(xué)生樹立正確人生觀的引導(dǎo)，因此贏得學(xué)生一致好評(píng)。
邵xx任教《高級(jí)英語(yǔ)》課程教學(xué)的幾屆英語(yǔ)專業(yè)本科生多名學(xué)生考上復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等全國(guó)知名高校的碩士研究生。此外，多次參與學(xué)校舉辦的英語(yǔ)演講比賽、校園文化節(jié)等豐富多彩的課外活動(dòng)，并且積極指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師榮譽(yù)稱號(hào)。除理論教學(xué)任務(wù)外，邵xx還參與了英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生的綜合技能實(shí)訓(xùn)和專業(yè)八級(jí)實(shí)訓(xùn)工作，指導(dǎo)了多屆英語(yǔ)專業(yè)本科生和專科生的畢業(yè)論文。邵xx教學(xué)之余積極參加教育教學(xué)改革。近兩年以來(lái)，共發(fā)表科研論文九篇，其中在核心期刊上發(fā)表論文四篇。
此外，還主持完成xx省教學(xué)研究課題一項(xiàng)，主持完成xx省高校人文社科課題、xx省社科規(guī)劃課題各一項(xiàng)，主持在研省教科規(guī)劃課題一項(xiàng)，還分別作為排名前三的骨干成員參與完成xx省教科規(guī)劃課題和xx省社科規(guī)劃課題兩項(xiàng)；參與在研xx省社科規(guī)劃課題、xx省教學(xué)研究課題等共四項(xiàng)。“做學(xué)問(wèn)如做人，唯勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，方得成功之道。”這是邵xx心底里的名言，成為她學(xué)無(wú)止境人生路上的導(dǎo)航，也寄予了對(duì)廣大學(xué)子的殷切希望。
用愛守候?qū)W生成長(zhǎng)的天空――饒xx
【個(gè)人簡(jiǎn)介】饒xx，男，漢族，33歲，中共黨員，理學(xué)院高等數(shù)學(xué)教研室主任、副教授。從xx年xx師范大學(xué)數(shù)信學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)到xx工程學(xué)院任教，他熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛自己的工作崗位，9年的南工教學(xué)生涯，不斷探索高等數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)律，慢慢從感性與經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)走向理性與科學(xué)認(rèn)識(shí)，努力提高南工學(xué)生的高等數(shù)學(xué)水平。先后榮獲首屆南工青年教學(xué)之星、校師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，多次在校教學(xué)水平評(píng)估中和年度考核中評(píng)為優(yōu)秀。
【主要事跡】饒xx為人謙和，待人熱情，無(wú)論是自己工作分內(nèi)的還是分外的事情，他都積極參與。他在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)，潛心教書，精心育人，不斷探索教學(xué)規(guī)律，為了上好學(xué)生最頭疼的最害怕的《高等數(shù)學(xué)》，他不僅從教學(xué)內(nèi)容上改革創(chuàng)新，還從教學(xué)方式方法上創(chuàng)新突破，把高等數(shù)學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，開展以“服務(wù)”為宗旨的高等數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)結(jié)合模塊的教學(xué)改革，體現(xiàn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)掛鉤。
注重提高學(xué)生的應(yīng)用能力。進(jìn)行以“應(yīng)用”為目的增加應(yīng)用提高模塊的教學(xué)改革，優(yōu)化應(yīng)用提高模塊內(nèi)容的設(shè)定是為對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生所設(shè)定的，主要針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在利用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生的素質(zhì)能得到提高。他在教書的同時(shí)不忘教師的另一個(gè)重大責(zé)任――育人，他關(guān)愛學(xué)生，熱心幫助學(xué)生，在給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，也經(jīng)常用自己的`親身經(jīng)歷或者周邊的事情告誡學(xué)生，希望學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論課堂內(nèi)還是課堂外，他總是認(rèn)真耐心地解答學(xué)生的疑問(wèn)、疑惑。
他以幽默、生動(dòng)有趣的教學(xué)風(fēng)格和平易近人、博學(xué)謙遜的人格魅力贏得了學(xué)生的認(rèn)可，很多學(xué)生都非常喜歡上他的課程，他對(duì)學(xué)生既熱情又嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律。聽課學(xué)生對(duì)他課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)很高。“聽饒老師的課，感覺(jué)非常輕松愉快，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。他曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生08土木專業(yè)的陳xx同學(xué)及11級(jí)機(jī)械電子專業(yè)的王華文同學(xué)分別獲得過(guò)全省大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽本科組非數(shù)學(xué)專業(yè)第一名并且獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，他自己也獲得了全省“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。xx年，參加工作的第四個(gè)年頭，年紀(jì)輕輕的他擔(dān)任了高等數(shù)學(xué)教研室主任這一職務(wù)。
他以課程建設(shè)為突破，凝聚人心，團(tuán)結(jié)教研室力量，在學(xué)校和系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在他的帶領(lǐng)下，高等數(shù)學(xué)教研室對(duì)本科高等數(shù)學(xué)課程進(jìn)行大膽改革，勇于創(chuàng)新，xx年開始在全校理工科、文科兩大類本科高等數(shù)學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)制度，因材施教，動(dòng)態(tài)管理，幾年來(lái)不斷完善分層教學(xué)機(jī)制，從一開始的a、b兩層，到后來(lái)的a、b、c三層，并根據(jù)學(xué)生需求和情況調(diào)整這三層的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)要求。在全體教研室教師的共同努力下，《高等數(shù)學(xué)》課程于xx年評(píng)為省級(jí)精品課程，xx年評(píng)為省級(jí)精品資源共享課程，xx年評(píng)為校網(wǎng)絡(luò)課程及校視頻課程，xx年省級(jí)精品課程建設(shè)驗(yàn)收完成。
他組織教研室教師積極從事教研教改活動(dòng)，每學(xué)期舉辦如集體備課、上公開示范課等形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師撰寫教研論文，申報(bào)教學(xué)課題。在高數(shù)教研室教師的精心培訓(xùn)和指導(dǎo)下，我校學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽xx賽區(qū)乃至全國(guó)總決賽中獲得好成績(jī)，在他的帶領(lǐng)下，全體教研室的共同努力下，高等數(shù)學(xué)教研室在xx年及xx年連續(xù)兩屆被評(píng)為校優(yōu)秀教研室，xx年被評(píng)為xx省教育系統(tǒng)“工人先鋒號(hào)”集體。今年6月，他將如期從xx大學(xué)博士畢業(yè)。他深知成績(jī)只屬于過(guò)去，在教書育人的道路上，他還有很長(zhǎng)的路要走。
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