有趣的數(shù)學(xué)日記（通用33篇）
忙碌而充實的一天結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，不妨坐下來好好寫寫日記吧。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的有趣的數(shù)學(xué)日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的數(shù)學(xué)日記 1
課間休息時，我們班的“小博士”小文對同學(xué)們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人?”小軍說：“這還不簡單!兩個媽媽當(dāng)然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應(yīng)該有2+2=4(人)�！�
小文搖搖頭說：“不對，誰還有不同的答案?”我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目，是問兩個爸爸兩個爺爺，我就說：“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個女兒，1個媽媽。
反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人�！贝蠹衣犃硕颊f：“你真會動腦筋�！�
對于廣大小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂而又充實的'。希望為您提供的小學(xué)三年級寒假數(shù)學(xué)日記，能切實的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)計劃。
有趣的數(shù)學(xué)日記 2
今天下午，李老師布置語文家庭作業(yè)的時候，給我們出了一道應(yīng)用題。我們非常納悶，百思不得其解，同學(xué)們議論紛紛。
回到家中，我還在想為什么李老師要布置應(yīng)用題呢？
吃完晚飯，我決定先把題目做出來。我一會列算式，一會畫線段圖，怎么也做不出來。我想啊想，可就是榆木腦袋不開竅。突然，我靈機一動：“我可以一個人演啊！”話音剛落，便像模像樣地演了起來。
演完后，我得到了一個答案----176。寫完后，我迫不及待地讓爸爸檢查這道題。爸爸經(jīng)過認真的思考和演算，卻得到了另一個答案----97。帶著疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了這道題。
第二天，李老師給了我們一個正確答案----97。我興奮極了，為爸爸感到自豪！這時，李老師說：“我讓你們解答這道應(yīng)用題是為了讓你們提高閱讀能力，讓你們知道做這類題要反復(fù)閱讀，才能做。語文和數(shù)學(xué)其實是互有影響的`。”我們大家才恍然大悟，所有的疑惑都被拋到了九霄云外。
有趣的數(shù)學(xué)日記 3
一天晚上，爸爸從柜子里拿出4張撲克牌，分別是6、2、8、A，爸爸對我說：“你能用這4張牌算出24點嗎”？我好奇地問：“24點是什么”？爸爸看了看我說：“24點就是任意4張牌用加減乘除法來算出結(jié)果等于24”。我疑惑的問：“那這張A表示什么呢”?爸爸笑著回答：“你看A像什么？撲克牌里的數(shù)字少了幾”？我思考了一下歪著頭看了看爸爸，試探性的問爸爸：“難道是1”？爸爸哈哈大笑的夸我是小機靈。于是爸爸開始擺弄起這4張牌，爸爸提問我回答：“8除以2等于4,4乘6等于24,24乘1等于24”；還有一種算法：“6減2減1等于3,3乘8等于24”。我張大著嘴巴看著爸爸，原來24點是這樣來的。爸爸說：“這不算什么，如果給你4張沒有4、6、3、8的撲克牌，你能算出嗎”？
接著爸爸又拿出4張牌，分別是9、5、7、A，讓我算出24點，我想了好半天才想出了一種方法。答案是5乘7等于35,35減9等于24,24乘1等于24。原來學(xué)會加減乘除后數(shù)學(xué)是這么有趣的'。
有趣的數(shù)學(xué)日記 4
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，就像賽車一樣。成績較好的同學(xué)是沖在最前面的跑車;成績中等忽上忽下的同學(xué)，是那種容易被外界因素干擾的跑車;成績比較差的同學(xué)，當(dāng)然是狀況頻發(fā)，遠遠落后的車輛。
它們都有著一段同樣長的路程，每輛車都有著類似的性能和動力，為什么有的跑得如此快，有的跑得這么慢呢?
成績較好的同學(xué)，雖然經(jīng)歷了路程的各種坎坷和崎嶇，但他們不急躁，深層剖析路況，制定各種應(yīng)急措施，堅定信心、越過障礙、戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)在平坦的數(shù)學(xué)大道上馳騁。
成績中等忽上忽下的同學(xué)，會時不時地沖進綠化帶、蹭上樹、掉個頭、甩個尾，究其原因還是沒有穩(wěn)住內(nèi)心，抵制不住外界的干擾，容易偏離航道。
成績較差的同學(xué)，就像沒有設(shè)定好航道、沒有規(guī)劃好行程的跑車，方向不明確，方法不得當(dāng)，信念不堅定，當(dāng)然也就收獲不到好成績。
打了這么多比方，沒把大家繞迷糊吧!哈哈，其實我想表達的意思就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個既枯燥又有趣、既漫長又能給我們帶來驚喜刺激的過程。大家都是從一個起跑線出發(fā)，平時的'準(zhǔn)備積累、戰(zhàn)時的沉著冷靜就是我們致勝的法寶，樹立好目標(biāo)、選擇好方法、堅定我們的信念，朝著光輝的前程，加油吧!
有趣的數(shù)學(xué)日記 5
最近，我喜歡上了數(shù)學(xué)，沒事兒總喜歡找?guī)椎李}算算。
今天，爸爸帶我去買涼鞋。到了商店，我和爸爸去鞋柜那。我閑著沒事，就去另外一個柜臺看米奇牌的鞋子了。過了一會，爸爸來找我了，并帶來了兩雙漂亮的鞋子，而我也看中了一雙鞋子�！澳憧�，爸爸！今天米奇牌鞋子打折，只要110元一雙呢！”我舉著手中的鞋子說�！翱窗氊�！今天‘ABC’的鞋子也做活動，207買一送一呢！”爸爸高興地說。110元一雙，207元買一送一，到底哪個貴哪個便宜呢？我突然想到了老師教我們的三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，自信的說：“我來算一算！”“207÷2=103.5元，比米奇牌鞋子便宜了六元五角�！蔽夷畹馈６�，我還能夠再買一雙春秋鞋呢！“哇！沒想到數(shù)學(xué)還能用在生活中呢！”
最后，我和爸爸高興的提著兩雙“ABC”的.鞋子回家了，我開心的笑了！
從此以后，我把數(shù)學(xué)用在了更多地方。
有趣的數(shù)學(xué)日記 6
今天，數(shù)學(xué)老師給我們上《千克和克》。課堂上笑聲不斷，有趣極了。
這節(jié)課，老師介紹了千克和克的知識后，讓我們動手實踐—稱東西。同學(xué)們紛紛跑上前，有拿膠布的，有拿筆袋的，還有的拎著書包就上來了……老師先讓我們猜一猜，然后再稱一稱。大家興高采烈地分好小組，用電子秤稱了起來。我知道了一個膠布的重量大約是6克，一個文具盒大約重300克。
老師還講了一個故事，讓我們猜猜是真是假。故事中，有3000克的大象，50千克的蘋果，我們一一指出其中的錯誤。而《聰聰給姥姥的一封信》更是讓我們啼笑皆非。
姥姥：
您好，我已經(jīng)9歲了，身體長得特別健壯，體重45克，每天早上能吃掉60千克的雞蛋兩個，250千克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的`饅頭3個，晚上吃的更多，和爸爸媽媽一起把近1克的米飯吃光。
我們聽后，哈哈大笑起來。
最后，老師說：“生活中有許多數(shù)學(xué)知識，你們要多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)，做生活的有心人。”
是呀，生活有趣，數(shù)學(xué)亦有趣。
有趣的數(shù)學(xué)日記 7
平時空閑的生活中，您有留意過12這個數(shù)嗎？如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，它和我們的生活密切相關(guān)，它就在我們身邊。你看，一年有12個月，鐘表上有12個數(shù)，時針轉(zhuǎn)一圈是12個小時。在我國和亞洲一些國家，人的屬相有12生肖。還有，12件商品是一打，一個籃球隊有12名隊員，就連足球比賽罰點球的英制長度也是12碼。
有趣的是，人體的'某些結(jié)構(gòu)也和12這個數(shù)結(jié)下了不解之緣。人的身體有12對腦神經(jīng)，我國傳統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)認為，人有12經(jīng)脈。小腸的第一部分叫12指腸，就是說它的長度相當(dāng)于12個橫指。人體的兩個眼球共有12塊成對分布的眼外肌，使眼球能靈活地轉(zhuǎn)動。人體的脊椎骨中共有12塊胸椎，分別和肋骨相接。肋骨彎曲如弓，保護著心和肺。從胸椎通出12對神經(jīng)，在中樞神經(jīng)和胸腹部肌肉皮膚之間建立起靈敏的神經(jīng)聯(lián)系，構(gòu)成完整的體系。
12就在您的生活中。仔細觀察看，在你的周圍還有12嗎？
在忙忙碌碌的生活中，您不妨放下腳步，細心體會生活中的有趣事物，您會發(fā)現(xiàn)原來在我們的生活是這么的美好。
有趣的數(shù)學(xué)日記 8
派（π）是我們熟知的一個數(shù)學(xué)理念，是計算圓的面積的一個重要工具。
大家都知道派的字母表示為“π”，它是一個無限不循環(huán)小數(shù)，一般取值為“3.14”。可是大家有沒有一個疑問，就是：既然是一個無限不循環(huán)小數(shù)，為什么一定要取“3.1415926535898……”不能是“3.86257316……”呢？其實，派不是亂說的，是有人規(guī)定了派是如何取的，并有過實際運用的。
在古代，也有一個神奇的東西——圓，有圓那么就肯定有人要求其面積、周長。周長用繩可以量，可是面積呀，利用“周三徑一”后求出來的結(jié)果，肉眼看都知道——錯啦！也就更別說割補了。
有一位聰慧的古人，卻在玩兒圓的時候發(fā)明了一個更神奇的`東東——圓周率，也叫派。這個人就是祖沖之，他把派定義為“周長與直徑的比值”。這一下，啥都好辦了。周長用派乘直徑，面積用半徑的平方乘派。
現(xiàn)在，在我們生活中，派也被廣泛使用。求各種奇特的圖形的表面積、體積，我們一般取派的小數(shù)點后三到十位。可是，如果是一個建筑師之類的人，就需要取到幾百位了！趕快考慮一下，把夢想從建筑師改成別的還來得及。
有趣的數(shù)學(xué)日記 9
有一次我在沙發(fā)上看我喜歡的課外書，忽然我的目光落在了書右下角的一道題，旁邊還印著一個圖片，上面印著有九個硬幣組成的十字架。我覺得很好玩于是決定要好好研究一下這道題。
這是一道關(guān)于擺圖形的.題目，我們需要用九枚硬幣擺成一個像十字架一樣的圖形。再加一枚硬幣使得這個圖形橫豎相等。當(dāng)讀完題時我就犯難了，這一枚硬幣總不可能不翼而飛呀，這不科學(xué)啊。這時我想起我可以試試用硬幣擺擺看，于是我從柜子里拿出一袋硬幣一個一個的照樣子擺好，又拿出一枚來做實驗。科實驗結(jié)果不怎么樣，我并沒有想出解題思路，于是我放下硬幣把它擺在了十字架的最中間去搬救兵了。
過了一會兒救兵來了，她審過一遍題又仔細想了想，她哭笑不得，問我怎么答對了還搬救兵，我死都不承認，最后我才知道我是恰巧蒙對了。后來她仔細的幫我講了一遍解題思路，又給我做了示范，我可算懂了。原來這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎
做完這道題我知道了，做題思維不能被固定，有時解法很簡單，只是自己把問題想困難了。
有趣的數(shù)學(xué)日記 10
暑假，媽媽給我報了一個數(shù)學(xué)邏輯思維課，其實我挺不開心的，因為放假了還要上課。今天上第一節(jié)課，老師沒有先講課，給我們出了一道題。老師說：“一個夏令營現(xiàn)在需要6升的水，但是他們只有4升的水桶和9升的水桶，而且桶上沒有刻度，你們有沒有辦法幫到他們嗎？”
有什么辦法呢，我思考了很久終于想到了。我說：“我知道了，老師�！崩蠋熣f：“哦，真的嗎？你來說說怎樣才能得到6升的水？”
我說：“首先，把9升的水裝滿，然后把水倒入4升的桶里，9÷4＝2（桶）……1（升），此時4升的桶里有1升水，離裝滿只需3升。把9升的'桶再裝滿水，然后把4升的桶裝滿，9－3＝6（升），最后9升的桶里就剩下他們需要的6升水了�！闭f完后我緊張地看著老師，不知是否回答對了。老師笑著對我說：“你真棒，回答對了！這就是我們數(shù)學(xué)，在生活中無處不在�！甭犞蠋煹目洫�，我特別開心，用自己的知識來解決問題特別有成就。老師經(jīng)常給我們出各種有趣的數(shù)學(xué)題，還有好玩的數(shù)學(xué)游戲，不知不覺中我開始喜歡上課了。
數(shù)學(xué)真有趣�。�
有趣的數(shù)學(xué)日記 11
今天，我們的數(shù)學(xué)老師布置了一個量樹葉的作業(yè)，要求我們找到三片不一樣的樹葉，量一量他們的周長。這不，吃完晚飯，我和爸爸向小區(qū)公園“進軍”了。
我們來到樓下公園，開始了找樹葉之旅。這時一陣秋風(fēng)吹過，樹葉們好像在向我打招呼一樣。我仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)樓下的樹葉五顏六色、各種各樣。有黃色像扇子的銀杏葉，有紅色像手掌的楓葉，還有綠色像小船的'枇杷葉……我和爸爸爭分奪秒地找到了三片各不相同的樹葉，趕緊回到家中。
一到家中，我和爸爸馬上開始量樹葉的周長。我們按數(shù)學(xué)書上說的，先拿出一根繩子，用繩子圍繞樹葉一圈，再量一下繩子的長度，就能得到樹葉的周長了。這個方法很管用，我和爸爸配合著，我按住繩子的一頭，爸爸用繩子的另一頭，沿著樹葉的邊緣圍一圈，很容易地測量了一片樹葉的周長。可那片梧桐葉就不那么順利了，因為它的折角太多了。幸好有兩個人，我們一條邊一條邊地量，最終也把那片梧桐樹葉的周長給量了出來，順利地完成了作業(yè)。
今天的測量作業(yè)，讓我知道了原本枯燥的數(shù)學(xué)知識，也可以用有趣的方式獲得。
有趣的數(shù)學(xué)日記 12
今天數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了對稱軸和軸對稱圖形的知識。老師為了讓我們更加了解它，也便于我們更好地感受對稱之美，給我們布置了一項剪軸對稱圖形的作業(yè)。
吃完晚飯，我迫不及待地拿出了彩色紙、剪刀、膠水、記號筆等工具。開始剪紙，我先拿出一張綠色的彩紙對折三次，在紙上畫了半棵松樹，然后用剪刀照著剪下來�？墒钱�(dāng)我打開剪好的圖形，發(fā)現(xiàn)被剪壞了，有兩棵樹只有一半，我很難過。媽媽說：“別灰心，重新剪一張會成功的，我來指導(dǎo)你�！痹趮寢尩�'指導(dǎo)下，我有重新開始剪了。
這次，我折了十六次，還是畫了半棵松樹。我小心地把它剪下來，慢慢地把它打開來。哇，這次成功了，剪了八棵連在一起的松樹，太美了。我又繼續(xù)剪了一只紅色的小鳥，一只黃色的蝴蝶和三只橘色的蜻蜓。接下來，媽媽在手機上查詢了剪紙花的方法，幫我剪了一朵黃色的紙花。
最后，我小心翼翼地把它們粘貼成圖：蜻蜓在天空自由飛翔，鳥兒在歡快地歌唱，蝴蝶在愉快地跳舞�？粗矍暗倪@幅圖，我不禁嘆道：好一個美麗的大自然！
我的作品完成了，雖然花了我不少時間，但是我看到我的成果，我開心地笑了。
有趣的數(shù)學(xué)日記 13
今天的家作，陳老師要求我們做數(shù)學(xué)實踐作業(yè)——剪軸對稱圖形。
哈哈，剪紙是美術(shù)課內(nèi)容，姑且讓我把這次實踐作業(yè)和美術(shù)緊密結(jié)合吧！這叫課程融合。
我是個內(nèi)秀的女孩，做手工是我的強項。二話不說，我立馬開始準(zhǔn)備材料。我先找來一張正方形彩紙，再把彩紙斜著對折成一個三角形，接下來還要對折成三角形，找到中間連在一起的邊線，我知道它是對稱軸。我開始在四分之一上面任意畫自己喜歡的圖形。我先簡單地剪了一個圓，然后又剪了一個愛心。不知怎么了，今天剪刀一點也不聽話，好像故意和我作對似的，害得我花了好長時間才剪出自己心儀的圓和愛心圖案來。
有了成功的圖案，信心來了，剪刀這會在我手上行云流水般，一會工夫，我又把彩紙的邊緣剪成了波浪形。就這樣，一幅我剪的`窗花終于完成了。我迫不及待地打開來一看，“哇，我的窗花變成了四張臉了�！毕氩坏�，對折后的窗花變化如此多端。
看著自己親手剪出來的窗花，我滿心歡喜。咦，今天的日記素材也有了，今天的數(shù)學(xué)實踐作業(yè)，讓我把語文的寫作也融合進來了，真是一舉多得啊！
有趣的數(shù)學(xué)日記 14
今天，我們學(xué)習(xí)了軸對稱圖形和對稱軸的知識。為了讓我們更好地理解這個知識點，老師布置一項有趣的數(shù)學(xué)實踐作業(yè)——剪軸對稱圖形。
回到家，我迫不及待地拿出彩紙、剪刀、鉛筆等一系列工具，翻看書本圖片，覺得窗花形狀變化多、很靈動，更能帶給我美的'享受。我今天剪紙的主角就是窗花了。
我先拿出一張長方形紙，按照老師課上講的方法先對折成三角形，再對折兩次成八個小三角形；接下來，到剪的環(huán)節(jié)了，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，生怕剪破了。果然，我左邊一個小月亮，右邊一個圓洞，上邊一個三角，由于剪刀沒注意到連接點，還是剪破了一張紙，第一次宣告失敗。
但我也沒放棄，調(diào)整心態(tài)，從頭開始。一張、兩張、三張……先折疊，再觀察剪刀入口處，把對稱軸這邊牢牢捏在手心，再動手剪裁。咔嚓，咔嚓，一朵朵窗花在我手中飛舞，我把窗花攤開撫平，將它們依次貼在大白紙上，美美的窗花剪貼畫就呈現(xiàn)在眼前。
我欣賞著美麗的窗花作品，本次作業(yè)圓滿成功，我更深入地鞏固了對稱軸和軸對稱圖形的知識，提高了自己欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還生成了寫作素材。想到這些，我露出了甜甜的笑容！
有趣的數(shù)學(xué)日記 15
前幾天放學(xué)后，老師給我們布置了一道作業(yè)，讓我們回去找?guī)灼煌螤畹臉淙~回家，測量樹葉的周長，并做好記錄。
今天吃過晚飯，奶奶就出門幫我找樹葉了，而我在家里看課外書。不一會兒，奶奶拿著許多不同形狀、不同大小的樹葉回來了。我又驚又喜，大叫道：“奶奶，這么多樹葉！”于是，我飛奔到門口迎接奶奶，并接過奶奶手中的樹葉。
我把樹葉放到桌上，心想：用什么測量好呢？“咦，有了！”奶奶不是去年給我織了毛衣嘛，余下來好多毛線，用毛線先量樹葉，再用尺子量出毛線的'長度不就好了嗎？想到就要行動，我立刻找來一團毛線，用剪刀剪下長長的一段。接著，我拿起一片樹葉，用剛剪的毛線將樹葉圍了一圈。接著，奶奶又幫我找來了軟尺，我和奶奶一起測量起來。很快，我們終于量出來了，第一片樹葉的周長是33厘米，然后，我用筆在紙上記錄了下來。接下來我更加熟練了，其余的樹葉我都用相同的方法測量它們的周長，很快，一個個數(shù)字都出來了，我欣喜地在紙上記錄著。
測量完，打掃好“戰(zhàn)場”，我心里甜滋滋的。因為，我會在生活中用數(shù)學(xué)了！
有趣的數(shù)學(xué)日記 16
最近，數(shù)學(xué)老師布置了一項有趣的數(shù)學(xué)實踐作業(yè)，讓我們抽時間量一下樹葉的周長。
今天，我和外婆一起去小區(qū)里找樹葉。秋天的樹葉是五顏六色的，有金黃的梧桐葉、火紅的楓葉、墨綠的枇杷葉……樹葉的形狀也各不相同，有手掌形的，有扇形的，有針形的……
一陣風(fēng)吹過，樹葉從樹上旋轉(zhuǎn)著飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶；落在積了水的'坑里，又像一只只小小的船兒。又一陣風(fēng)吹過，一片樹葉貼上了我的臉，是一片銀杏葉。“好吧，自己送上門的，那我就不客氣啦！”我心想。一共要三片樹葉，一片已經(jīng)有了，我又撿了一片手掌形的梧桐葉，一片橢圓形的枇杷葉。這些葉子算比較大的，一會兒會好量一點。
樹葉撿回來后，我按著數(shù)學(xué)書上的方法去量樹葉的周長。量枇杷葉和銀杏葉還是比較順利的。繩子圍著葉子的邊繞一圈，展開來量一下就好。梧桐葉就不那么友好了，轉(zhuǎn)折太多，繩子都不怎么聽話了。后來，我只能一段一段量。在我堅持不懈的努力下，終于把這項作業(yè)完成了。
量樹葉實踐活動不單是讓我完成作業(yè)，也讓我看到了秋天的美景，我愛這多姿多彩的樹葉，更愛這寓教于樂的數(shù)學(xué)實踐活動。
有趣的數(shù)學(xué)日記 17
我是一個打破沙鍋問到底的人，沒有弄明白的問題是決不會罷休的。
星期天，爸爸、媽媽都出去了，我一個人在家完成了作業(yè)。閑著無聊就打開了電視機，剛一打開，畫面上出現(xiàn)了幾位警察叔叔正在勘察現(xiàn)場，犯罪嫌疑人作案后只留下了一串腳印，量出腳印的長是25厘米。我知道這是一個偵破片，我對這類電視比較感興趣，就接著往下看，在案情分析上，一個干警叔叔說：“根據(jù)腳印的長，判斷犯罪嫌疑人的身高在172---175厘米�！边@另我匪思所夷，可爸爸不在家，怎么辦呢？帶著這個問題我來到公安局準(zhǔn)備請教那些專業(yè)人員，遺憾的是沒有找到要找的.人。于是我有一個大膽的決定，進網(wǎng)吧查資料。
進了網(wǎng)吧，我迅速地查找資料，查了好久，終于在一個網(wǎng)頁上找到了答案，身高與腳長的比是7： 1。由腳印長25厘米就可知道身高約175厘米。我們的數(shù)學(xué)課堂上，這段時間正好在學(xué)習(xí)比的知識，這就吸引了我繼續(xù)往下看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了人體上還有許多有趣的比：
1.身高和雙臂平伸的長度之比是1：1
2.腳長和拳頭的周長之比是1：1
3.心臟的大小與拳頭的大小之比是1：1
4.脖子的周長與手腕的周長之比是2：1
5.身高與胸圍長度之比是2：1
6.鼻尖到耳根的距離與眉毛到下巴的距離之比是1：1
……
回到家，我莫名其妙地被臭罵了一頓，原來爸爸媽媽知道我進了網(wǎng)吧，氣得要命。不過這頓罵挨得也值，因為我學(xué)到了很多知識，知道了人身體上許多有趣的比。
有趣的數(shù)學(xué)日記 18
數(shù)學(xué)課開始了，陳老師走進教室微笑著說：“今天我們來玩一個好玩的游戲，不過大家先要把九九乘法表背下來�！痹捯魟偮�，同學(xué)們立刻背了起來�！耙灰坏靡唬欢枚�，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九……”。幾分鐘后，這個任務(wù)就完成了。陳老師繼續(xù)說：”下面我們來算二十四點�！惫@是我們最愛的游戲了！
陳老師先給我們每人發(fā)了一張紙條，要求十二分鐘內(nèi)完成十道題，前十名的.同學(xué)才能進入決賽。我獲得了第五名，順利進入了決賽。
決賽開始了。第一關(guān)：計時賽，要求每人在三十秒內(nèi)至少答對一道題。此時，教室里安靜極了，連同學(xué)們呼吸的聲音都聽得清清楚楚。我在十秒內(nèi)輕松地答對了一道題，順利過關(guān)。三名同學(xué)沒能完成任務(wù)，被淘汰出局了。
第二關(guān)：搶答賽。大家豎起耳朵，聚精會神地盯著陳老師。我眼疾手快，搶先答對了兩道題，順利過關(guān)。兩名同學(xué)因為太緊張，一道也沒答出來，被淘汰出局了。
這時只剩下五名同學(xué)進了最后的決賽。我和同桌的分數(shù)一樣，需要進行單人PK。陳老師給出了四個數(shù)字“2，2，2，3”。同桌還在低頭思考中，我站起身來，不慌不忙地大聲地說“四個數(shù)字相乘就是二十四”。話音剛落，教室里響起了同學(xué)們的掌聲。
這時候下課鈴聲響了，陳老師宣布游戲結(jié)束，我獲得了第三名。今天這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了！
有趣的數(shù)學(xué)日記 19
今天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，認識了“軸對稱”圖形和對稱軸，課上還欣賞了美侖美奐的圖片，感覺這節(jié)課真有趣。老師還把有趣延伸到了生活中，布置的作業(yè)更有趣——剪軸對稱圖形。
對照著數(shù)學(xué)書，我拿出一張彩紙，把它對折了兩次以后，拿剪刀比劃著剪圖案，可是怎么也剪不動。最后我一咬牙，手上一使勁，終于剪開了一道口子。這下簡單了，我給它左邊剪個三角形，右邊剪個半圓形……我剪了好幾次，剪出了好幾個不同的圖形。我心想：終于剪好了，這也太費力氣了吧！我一邊想一邊把我剪的紙展開。就當(dāng)我充滿期待的時候，發(fā)現(xiàn)我剪出來的是斷的。我的心里頓時像有千萬道閃電劃破天空。
當(dāng)我想放棄的時候，想起了媽媽曾經(jīng)說過“失敗乃成功之母！”我可能在哪個環(huán)節(jié)出錯了，回憶著老師課堂上講的對稱軸在圖形的中間部位，上面的失敗應(yīng)該是我把中間的對稱軸剪掉了。重新開始吧！我決定先折紙，從折痕處關(guān)注對稱軸，從邊上剪起。終于，在我不斷努力下，我成功了。
我高興極了，真想立刻跑到老師面前，讓老師看看我的'成品。我做完一個又做一個，做了好多個不一樣的剪紙才停，得意極了。但當(dāng)我看了一眼在我旁邊潘栩諾做的剪紙。哇，他做的也太漂亮了吧！我做的跟他做的根本沒法比。我心想：我以后還要多加練習(xí)才行�。�
經(jīng)過今天的剪紙，我懂得：遇到困難要善于反思，不斷嘗試，吸取失敗的教訓(xùn)，你會收獲成功。
有趣的數(shù)學(xué)日記 20
走出門，我就與微風(fēng)撞了個滿懷，看來，今天可是個好天氣。
上課了，我們大家都很興奮，原來，今天老師要講一節(jié)有趣的課：座位。我們提前做好了準(zhǔn)備。
老師終于來了，我們坐得筆直。
“大家是不是調(diào)了新座位？那么，假如老師不認識你，他就得說‘第幾列，第幾排’，這樣是不是很麻煩？”老師講。
“對！”大家異口同聲地說。
“在數(shù)學(xué)上還有一種簡便的說法，那就是豎著的叫做列，而橫著就叫做行，列是從左到右數(shù)，行是從前往后數(shù)�！蔽蚁�，就連座位，也有這么大的學(xué)問那。
接下來，老師教我們座位的簡便寫法，就是用數(shù)字來代表列和行，假如第五列第三行，就可以用（5，3）表示。這樣既快捷又方便，還不容易出錯。
認識了列和行，老師又給我們做了個小游戲。老師說某一列或某一行，那一列或一行的同學(xué)就站起來，可以考驗同學(xué)們的反應(yīng)力。剛開始，我們還有一點猶豫，可是到最后，我們就熟能生巧，甚至老師沒有說完，就可以做出判斷。我們玩得津津有味。
緊接著老師說：“現(xiàn)在，在一張小紙片上，寫出你自己的位置，交上來。打亂之后，每人再取一個，然后找出紙片上的座位�！�
話音剛落，同學(xué)們迅速行動起來，大家把紙片交上講桌，再打亂順序，每人又有了一個新的紙片，說時遲，那時快，只見同學(xué)們爭先恐后，迅速坐到了新的位置上。
老師表揚了我們，說我們做得非常漂亮，比別的.班都做得好。
在這堂數(shù)學(xué)課上，我體會到了數(shù)學(xué)的魅力。
有趣的數(shù)學(xué)日記 21
今天上午第二節(jié)課，我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，那就是生活中的百分數(shù)。
講完書上的習(xí)題，謝老師把一節(jié)課，看到的一些有關(guān)生活的知識講給我們大家聽。我覺的這節(jié)課十分有趣。
首先，謝老師給我們講了三個超市在節(jié)日期間打折的情況，A超市打9折，B超市不打折，C超市打八折。先開始講時，謝老師問我們打9折什么意思，吵鬧的教室安靜下來，只有幾只手還豎在那里，謝老師讓我回達了這個問題，我說打9折是乘0.9，但這時楊易勝說不對，他說了想法，謝老師聽完楊易勝的回達后說，乘0.9也就是楊易勝說的方法。說完我們計算出了打折后的價格和他們的大小。
接下來，謝老師又給我們看了一條信息，就是早晨——中午和晚上有些肉價價錢的.差別，比如：早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤，謝老師就問我們?yōu)槭裁磿@樣，我們班同學(xué)的答案差不多統(tǒng)一，就是肉類到了晚上會不怎么新鮮了，為了進貨方便，所以就想快一點賣出去，自然肉類就便宜了。
然后，謝老師又列出了一份表格，比如買肉類要注意什么，買電器要注意什么，買飲料要注意什么，我們大家也都一一應(yīng)答，所以我又了解了許多與百分數(shù)有關(guān)的問題。
這節(jié)課不僅讓我了解了許多生活中的百分數(shù)，還讓我增加了對數(shù)學(xué)的興趣。
有趣的數(shù)學(xué)日記 22
在暑假里，媽媽跟我做了一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，它的名字叫取棋子游戲。
首先媽媽出了一道題：有22顆棋子，游戲雙方輪流拿棋子，而每次只拿一顆或兩顆，拿到最后一顆棋子者贏，你能想個必勝策略使自己最后拿取勝嗎?雖然我覺得有點難，還是想挑戰(zhàn)下。我們先用“石頭布剪刀布”誰贏誰就先拿棋子。第一次是我贏，我就隨便拿走了2顆棋子，媽媽也拿走了2個，后來我拿1個，媽媽就拿2個，我拿2個，媽媽就拿1個，最后媽媽拿到了最后一顆我還是輸了。第二次“石頭布剪刀布”媽媽贏了媽媽先拿，媽媽第一次拿走了1個，我拿走了2個，媽媽又拿走1個。我拿1個，媽媽就拿走2個。之后我發(fā)現(xiàn)，只要我拿1個，媽媽就拿2個，如果我拿2個媽媽就拿1個。最后媽媽又拿到了最后一顆棋子也就贏了這次比賽。第三次“石頭布剪刀布”我贏了我先拿，這次我吸取失敗的.教訓(xùn)，我先拿了1個，媽媽也拿了1個，我又拿1個，媽媽也拿了1個，后面只要我拿1個，媽媽就拿2個，如果我拿2個媽媽就拿1個。結(jié)果第三次媽媽又拿到了最后一顆棋子又贏了這次比賽。
我真不服氣，為什么每次媽媽都贏了呢？，媽媽告訴我了必勝策略。這其實是一個周期問題，一個周期是：1+2=3。之后，我們求出總數(shù)里面有幾個周期，用22÷3=7(個）……1（顆），我們?nèi)绻A就要先把這多的1顆給拿走，之后，如果對方拿1個，我們拿2個，如果對方拿2個我們拿1個。這樣一個一個的湊周期。如果是對方先拿就有可能湊不到周期而失敗，湊到了周期就會贏，而媽媽就用她的數(shù)學(xué)知識贏了。
我喜歡這個數(shù)學(xué)游戲，它讓我學(xué)到了數(shù)學(xué)知識。
有趣的數(shù)學(xué)日記 23
快起來，快起來！一大早，媽媽就把我從被子里拖了起來，今天我們要大掃除，你來看弟弟！我沒辦法，只好答應(yīng)了。
我定睛一看，臥室里，那玩具箱后面的人不是別人，正是我弟弟。我喜歡玩魔方，所以我準(zhǔn)備陪弟弟玩我們家那五顏六色、形狀各異的魔方。結(jié)果他不僅不喜歡，還把它們推的滿家都是。球體魔方滾的很遠；圓柱魔方倒了，滾的更遠；正方體魔方跳了幾下就停了；長方體魔方啪的一聲倒了，然后就不動了；三棱錐魔方平平地滑到了墻角，然后就一動不動的在那里站住了。我推了推，它還不動。
我高興地把這件事告訴了媽媽。我倆討論了原理：原來三棱錐與地面的接觸面很大，而且它的重心靠下，所以它最穩(wěn)。球體的接觸面特別小，就是一個點，所以它最不穩(wěn)。這也就是為什么建筑物很少有建成球體的。媽媽說：“而正方體、長方體和豎起來放的圓柱重心都在中間，且接觸面中等，較穩(wěn)。但橫著放的`圓柱的接觸面很細，就是一條線，所以這種情況下，也是很不穩(wěn)定的�！边@時，我突然想到：三棱錐最穩(wěn)，但為什么建筑物也很少有三棱錐的呢？媽媽笑著說：“你自己想想看�！薄芭叮 蔽医械剑骸耙驗樗谡嫉赝瑯拥那闆r下，一般比正方體、長方體容量小啊！”媽媽沖我豎起大拇指：“你說得對，需要住人的建筑物很少是三棱錐的。但是有些名勝古跡，比如埃菲爾鐵塔、埃及金字塔等等，還是三棱錐形狀的，并且它們很牢固穩(wěn)定。”
我很開心，又學(xué)到了一個很有意思的數(shù)學(xué)知識。弟弟雖然什么都不懂，但也在旁邊拍著手哈哈大笑。
有趣的數(shù)學(xué)日記 24
每當(dāng)看到別人的剪紙那么精美，那么好看，我的眼里就會投去羨慕的目光，心想：他們一定花了不少功夫。
今天，數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了軸對稱圖形和對稱軸。第三節(jié)美術(shù)課，老師說：“今天我們要學(xué)剪軸對稱圖形！”我心里突然蹦出了一個個問題：剪軸對稱圖形是不是很難？到底要剪什么圖案呢？要怎樣剪呢？老師示范了正方形紙對折法：正方形紙對角線對折再對折法，還示范了長方形紙用折扇法上下翻折，我看得云里霧里。因為手邊沒有彩紙，我的'創(chuàng)作任務(wù)只能回家完成了。
回到家，我趕快拿來一堆彩紙，和媽媽一起做了起來。我們拿出一張淡綠色的長方形紙，把它裁成正方形，先對折一下。然后，我拿起筆在上面畫了半棵樹，用剪刀小心地剪了下來。我又用同樣的方法剪了另一棵樹，這棵樹看起來比第一棵“大方”多了。
然而，剪連在一起的對稱圖形時，可把我難住了。我和媽媽剪了幾遍，剪下來的圖形還是斷開的。后來，經(jīng)過我們反復(fù)琢磨，反復(fù)試驗，才恍然大悟：原來，只要找到對稱軸，拿筆畫出四分之一或者八分之一的圖案，再用剪刀剪一下，圖案就能整齊地展現(xiàn)在眼前了。
有了方法，我開始“行動”起來。我先在折好的紙上找到對稱軸，再用筆沿著對稱軸畫出半個小人的圖案，并用剪刀小心翼翼地將圖案剪下來。很快，一個個小人手拉手地展現(xiàn)在我的眼前，我開心得一蹦三尺高。接著，我用同樣的方法，還剪了幾個紅色的小愛心。我把所有剪紙的一面用膠水涂抹后，粘貼構(gòu)圖，我給這幅圖取名：手拉手，心連心。
這次剪紙，讓我明白任何事都要敢于嘗試。只要掌握方法，就會變得很簡單。
有趣的數(shù)學(xué)日記 25
今天上午的數(shù)學(xué)課上，高老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)出了一道思考題，題目是這樣的：某場足球賽售出40元、60元、80元的三種門票共500張，收入29500元，其中40元和60元這兩種門票的張數(shù)相等。請你求出這三種門票各售出多少張？
出完題后，高老師平靜地說：“同學(xué)們請大家好好思考一下，昨天我們用假設(shè)法解決過‘雞兔同籠’的問題�，F(xiàn)在請大家認真仔細的分析這道題，看能不能再用假設(shè)法找到解決這道題的最佳方法�！�
高老師話剛講完，教室里一下子變得鴉雀無聲。同學(xué)們都在認真地思考著，我一邊讀題，一邊分析……有了題目中給出“40元、60元門票的張數(shù)相等，”所以可以把40元和60元的門票都看作（40+60）÷2=50（元）的門票，那么假設(shè)這500張門票都是50元的門票，應(yīng)收入50×500=25000（元），比實際少收入29500-2500=4500（元），這是因為每把一張80元的.門票當(dāng)作50元，就少了80-50=30（元），所以80元的門票有4500÷30=150（張），由此可以求出40元和60元的門票數(shù)是（500-150）÷2=175（張）。
我把自己的解題思路講給了高老師聽后，高老師滿意地對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，這道題周兢在關(guān)鍵條件中找準(zhǔn)了突破口，用合理的假設(shè)法準(zhǔn)確的找到了解決這道題的方法來，值得我們大家學(xué)習(xí)。”
其實用假設(shè)法解題就是將題目不同的條件，假設(shè)成相同的條件，并由這種假設(shè)推導(dǎo)出某種結(jié)果，然后再與題目進行比較，找出差別，這種差別正是由于假設(shè)引起的，從而找到了解決問題的辦法。
有趣的數(shù)學(xué)日記 26
開學(xué)啦，伴隨著陽光明媚的天氣，大家興高采烈地來到了學(xué)校，討論著豐富多彩的暑假生活，沉浸在假日的氛圍里。
不過，緊張的學(xué)習(xí)生活很快就沖淡了假日的興奮。這不，經(jīng)過上午連續(xù)三節(jié)課勞累的學(xué)習(xí)，大家都昏沉欲睡。好在馬上就到了我們最喜歡的`課程――體育課了，同學(xué)們正蓄精養(yǎng)銳，閉目養(yǎng)神。這時，王老師神秘莫測地走進來對我們說：“同學(xué)們別犯困了，我有一個十分有趣的題目出給大家�！蓖瑢W(xué)們原本暗淡無光的眼神突然來了精神，都迫不及待地讓老師出題。
“大白+大白＝白胖胖”，王老師出題了。原本熱鬧的班級頓時安靜了下來，大家你看著我，我看著你，一個接一個說出了自己的答案。有的說等于大白兔，有的說等于大胖子，有的說等于大胖兔，答案真是五花八門，無奇不有啊。老師搖搖頭說都不是，但給了我們一點提示：“這是一個數(shù)學(xué)題”。大家恍然大悟，又開始了新一輪的搶答。我的腦子飛速的運轉(zhuǎn)著，突然明白了一些，快速拿出筆和紙計算，果不其然，“白”就是“1”�！芭帧本褪恰�2”，答案應(yīng)該是“61+61＝122”。我的思路瞬間清晰。我又將答案檢查了一遍，保證萬無一失。
我胸有成竹地舉起了手，說出了答案，老師疑惑地看著我，我的心怦怦地跳著，緊張地等待著老師的答復(fù)。終于老師說完全正確。我高興地跳了起來，同學(xué)們也都驚訝地看著，老師又說：“你要把你的答題思路講出來。”我步履鏗鏘地走上講臺，把我的思路講了出來，班里沸騰了，響起了震耳欲聾的掌聲。
有趣的數(shù)學(xué)游戲結(jié)束了，但我的心卻久久平靜不下來。
有趣的數(shù)學(xué)日記 27
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦!買文具啦!
量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。今天，是中秋節(jié)，我和爸爸一起去超市買香蕉。是1.8元一斤，爸爸買了4.5斤，本應(yīng)該付錢8.1元。可是營業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學(xué)期新學(xué)的小數(shù)的乘法這個知識，心算了一下,馬上糾正了營業(yè)員阿姨的失誤。老師教的新知識—小數(shù)的乘法和除法這個知識，幫了我大忙啊!
這時營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘法了.在回家的.路上，爸爸表揚我說不僅省了0.9元，并且把學(xué)過的知識能活用在生活中。是啊!
我想：要是沒學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀!
我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。長大了為祖國服務(wù)!
有趣的數(shù)學(xué)日記 28
今天，我們學(xué)習(xí)了用《字母表示數(shù)》，這一次是學(xué)校里的李曉芳老師來把我們上課。
一上課，老師在電腦上教我們數(shù)青蛙，我很好奇，我心想李老師干什么呀，到現(xiàn)在還教我們數(shù)這個，這也太小兒科了吧，我們開始數(shù)了：“一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿�！边@時李老師說：“這樣一直數(shù)的完嗎？”我們回答數(shù)不完。老師說：“累不累，”我們一口同聲的說：“不累”。老師說：“好，我們來做一個游戲吧，你們來猜一猜我現(xiàn)在已經(jīng)多少歲了？”我們回答有很多，有三十歲的.，三十一歲的，三十四歲，三十五歲的和三十七歲的等等很多很多答案，而我想說是三十六歲，因為我很膽小所以沒有回答，可真是太可惜了。這時老師給我們了一個題目，老師比十一歲的同學(xué)大二十五歲，這時差不多全班同學(xué)都舉手了，我們還看了一個故事，這個故事對我的啟發(fā)是可以將乘法換成小數(shù)點或不寫。
啊！這節(jié)數(shù)學(xué)課真是太有趣了。
有趣的數(shù)學(xué)日記 29
秋游回來的那天晚上，爸爸給我講了一個他小時候的故事：一天，他的數(shù)學(xué)老師不講課，在黑板上寫了一道題：一共有5個水桶，其中一個桶可以裝10升水，另一個桶能裝2升水，剩下2個桶可以裝3升水，每個桶可以重復(fù)使用，問怎樣用最少的次數(shù)能把10升水的桶裝滿，又不漏出來？
爸爸用了大約20分鐘才想出一個我覺得笨笨的方法：先裝3次3升的'水，再打一桶3升水，把2升的水桶倒?jié)M，剩下1升水倒進10升的桶里。而我一聽題就知道方法了：列表法。先用3次3升的桶，10÷3＝3（次）……1（升），這樣不能剛好裝滿；用2次3升的桶，2×3＝6（升），10－6＝4（升），4÷2＝2（次），因此，用2次3升的桶和2次2升的桶，可以把10升的桶剛好裝滿。
爸爸說我的數(shù)學(xué)思維越來越好了，還告訴我，他講這故事是想教我數(shù)學(xué)，結(jié)果，反而是我教爸爸了！真有趣！
有趣的數(shù)學(xué)日記 30
媽媽和我去超市買了一盒16顆裝的雞蛋和一袋獼猴桃。
過了幾天，我們一共吃掉了6個雞蛋和3個獼猴桃。媽媽數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)冰箱里剩下的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量完全一樣。媽媽笑著問我：“你能告訴我當(dāng)時我們究竟買了幾個獼猴桃嗎？”
我一下子蒙住了，這可怎么算呀？媽媽仿佛看透了我的心思，鼓勵我說：“認真思考，先想想冰箱里還剩幾個獼猴桃，你一定能得出正確的結(jié)果�！�
我靜下心開始整理思路，剩余的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量相等，知道了冰箱里剩余雞蛋的數(shù)量不就同時知道了剩下多少獼猴桃嗎？16-6=10，冰箱里還剩10個雞蛋和10個獼猴桃。我們還吃掉了3個獼猴桃，那么我們買的獼猴桃數(shù)量就是10+3=13個。
當(dāng)我說出這個結(jié)果時，媽媽臉上露出了贊許的.笑容。有趣的數(shù)學(xué)問題在我們的生活中還真是無處不在��！
有趣的數(shù)學(xué)日記 31
今天，上午上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課——組合圖形的面積。
“叮鈴鈴”上課了；今天老師講的是重要的一點—— 組合圖形的面積。老實說：“上課之前；我先提問幾個問題”�！疤岬轿沂牵颐摽诙觯蜁鴲偛粌H回答得對，還很完整，老師讓我們給他一 個熱烈的掌聲，老師講的題都吸引我們，就像一塊磁鐵。有時還帶著動作越講越有勁，老師在黑板上出了一道思考題，這下把我難住啦！我左思右想，怎么也算不出答案，真是一個刀槍不入的一道題， 這是我反過來看，原來重要的文字在這里，真是”天生我材必有用“老師走過來帶了一絲微笑 對我說”真聰明 “老師又給我們出了很多這樣的題，我們做的都是認認真真。老師對我們說我們比的不是 速度 ，而是質(zhì)量，我一筆一劃的.寫果然受到老師的表揚，以后，我要先掌握方法在做題。
今天，真是有趣的數(shù)學(xué)課！
有趣的數(shù)學(xué)日記 32
課間休息時，我們班的“小博士”小文對同學(xué)們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人?”小軍說：“這還不簡單!兩個媽媽當(dāng)然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應(yīng)該有2+2=4(人)。”
小文搖搖頭說：“不對，誰還有不同的答案?”我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目，是問兩個爸爸兩個爺爺，我就說：“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個女兒，1個媽媽。
反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人。”大家聽了都說：“你真會動腦筋�！�
對于廣大小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂而又充實的'。希望為您提供的小學(xué)三年級寒假數(shù)學(xué)日記，能切實的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)計劃。
有趣的數(shù)學(xué)日記 33
今天我們上了有史以來最安靜，最有趣的數(shù)學(xué)課。我在這節(jié)數(shù)學(xué)課上學(xué)到了許多知識。以前我總是心不在焉的抬起頭，看著我有氣無力的.身體我不由得懊惱起來，可是我今天精神有力眼睛里充滿了希望。
叮鈴鈴，叮鈴鈴······上課了。我回到了教室，我還是老樣子，可是我看見黑板上寫著幾個有力的大字“數(shù)學(xué)廣角”我那老樣子一下子就變了。認真回答，多次答題，剎那間我才覺的數(shù)學(xué)是多么美麗多么好玩。我再仔細的想著數(shù)學(xué)老師說：下面練習(xí)幾道題。再練題當(dāng)中教室里是多么安靜，只能聽見寫字聲和呼吸聲，大家是多么認真，多么仔細我不由得想以后一定要認真聽課呀!正想著忽然下課了，我走出門外一股清新的氣味向我走來，啊，它是多么清新多么新鮮，使我對未來充滿了希望。
啊，好一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課!
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