大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃15篇[優(yōu)秀]
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將翻開新的一頁，該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。我們該怎么去寫職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃15篇[優(yōu)秀]](/pic/00/d6b0d2b507_5fbf7f3833146.jpg)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1
一、大學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)的方法：先定向再定位
就大學(xué)生而言，首要考慮的問題就是確定職業(yè)目標(biāo)，但對于沒有工作實踐經(jīng)驗的在校大學(xué)生，就確定一個非常明確的目標(biāo)職業(yè)，顯然不現(xiàn)實，那么我們怎么來確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢，筆者提出了先定向再定位的職業(yè)目標(biāo)確定方法。
先定向，就是根據(jù)現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，來確定自己未來的職業(yè)方向，你需要回答一個簡單的問題，你對自己的專業(yè)有興趣嗎，你畢業(yè)后會選擇專業(yè)對口的單位就業(yè)嗎，如果你的回答是肯定的，就可以基本確定你的職業(yè)方向了。比如說，你是學(xué)法律專業(yè)的，又很喜歡法律專業(yè)，你就需要了解法律專業(yè)對口的職業(yè)（即專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)群）有哪些，法律專業(yè)對應(yīng)職業(yè)有：公務(wù)員，律師，教師，法律研究人員，企業(yè)法律顧問，法制專欄媒體記者，公司法務(wù)職員等等。如果你的'答案是否定的，那你就必須找到自己有興趣的專業(yè)，你可以通過轉(zhuǎn)專業(yè)，或通過輔修、選修專業(yè)課程，或者通過跨專業(yè)考研來調(diào)整和確定自己職業(yè)方向。比如，一位學(xué)化學(xué)專業(yè)的同學(xué)，對本專業(yè)沒有什么興趣，對工商管理興趣比較大，大二他就選修了工商管理的主要課程，大三他決定報考工商管理碩士。
如果你定了向，接下來就可以考慮定位的問題了，你需要對已確定方向的職業(yè)群進(jìn)行更深入的探索，定向的時候需要盡可能擴大自己的職業(yè)選擇面，而定位則需要逐步縮小職業(yè)的選擇范圍，相對于定向而言，定位的選擇也并不容易，因為定位，不僅需要了解職業(yè)的基本要求，而且需要通過提前參加招聘會、兼職和實習(xí)等方式進(jìn)行社會實踐和工作體驗，感受意向職業(yè)是否適合你自己，是否與個人的主觀想象一致。
在定位的過程中，還需要注意一個非常重要的問題，定位的目標(biāo)不宜過于具體，應(yīng)該有一個選擇的范圍，比如，你從小就夢想成為一名檢察官，學(xué)的也是法律專業(yè)，你也爭取到了在檢察院實習(xí)的機會，你發(fā)現(xiàn)檢察官非常適合你，可是，檢察官職業(yè)在社會上比較飽和，求職競爭非常激烈，如果你僅鎖定這一個目標(biāo)，那么，畢業(yè)時如果你考公務(wù)員失敗，將對你的擇業(yè)帶來很大的風(fēng)險。所以，定位的職業(yè)不宜僅限于個別職業(yè)，可以有幾個職業(yè)可供自己選擇。
大學(xué)生在定向和定位的過程中，不能完全以個人的興趣進(jìn)行職業(yè)決策，還必須考慮人才供求關(guān)系。所以，筆者提出了先定向再定位的決策方法，在一、二年級開始定向，在三、四年級定位。如果經(jīng)過對職業(yè)的探索后你仍然不能定位，但定向是必須的，沒有方向，你就不知在大學(xué)期間如何努力和準(zhǔn)備。
先定向再定位的方法，不僅解決了大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)問題，也解決了專業(yè)技能和素質(zhì)的準(zhǔn)備問題，是一項行之有效的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃的方法。
搏博同學(xué)雖然遭遇提前“試”找工作的尷尬，可對于他而言，明白法律專業(yè)的市場需求并不十分看好，明白了高等教育存在的弊端，了解用人單位對人才的能力和素質(zhì)的具體要求等等，知道問題所在，也知道了自己努力的方向，可謂一舉多得。更重要他還處于大三，他為自己爭取到了寶貴的時間，有足夠的時間為找到一份滿意的工作做好充分的準(zhǔn)備。
因此，筆者建議，對于大多數(shù)同學(xué)來說，在大二或大三階段提前參加招聘會是最好的時機，大一階段對所學(xué)的專業(yè)還不十分了解，此時參加招聘會探索職業(yè)可能會早了些，但如果等到大四了，才參加招聘會，恐怕就已經(jīng)晚了，這可能是很多大四同學(xué)找不到工作的重要原因。
二、簡歷寫作新方法：“做”簡歷而不是寫
筆者認(rèn)為大學(xué)生要學(xué)習(xí)“做簡歷”，而不是等大四了才“寫簡歷”，因為我們的不是憑空“編”出來的，而是用學(xué)習(xí)成績，用社會實踐或兼職取得業(yè)績，用自己的辛勤的汗水“做”出來的。
上文筆者建議同學(xué)們在從二年級開始就去參加招聘會，去觀察一下用人單位需要什么人才，用人單位看重什么，讓自己有一個親身的感受：除此之外，筆者還建議從二年級開始“寫”，這個時候“寫”簡歷，你會感覺非常的困難，因為你的簡歷中很多內(nèi)容都是空白的，比如，兼職、實習(xí)、能力等，這時你會思考你會自己是誰，你有什么興趣，你有什么能力，你想找什么樣的工作等，你必須會思考下一步該怎么辦，你會發(fā)現(xiàn)我們無法“編”簡歷，而只能用自己的行動來“寫”，自己空白什么就證明自己缺什么，就必須用自己的行動把空白的處“填上”。
通過“做”簡歷，你了解自己，通過參加招聘會，不僅讓你了解職業(yè)，而且讓你去思索，自己是否適合從事這份職業(yè)，知道自己有哪些方面不足，也知道了自己在大學(xué)期間努力的方向，并督促自己每天去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
因此，通過定向和定位，提前參加招聘會“試找”工作以及“做簡歷”這些具體而實用的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，一方面可以幫助大學(xué)生朋友確定職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)，另一方面，如果你確定了明確的目標(biāo)，就可以通過你自己的行動來書“寫”自己的簡歷，為自己將來找到一份滿意的工作，做好有針對性的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的準(zhǔn)備，等到你畢業(yè)的那一天，你就不會為找不到工作而發(fā)愁了。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2
在我過去的十九年中有十八年都是按照既定的路走的，幼兒園小學(xué)初中高中大學(xué)，這是一般的中國學(xué)生都會走的路。人常說“少壯不努力，老大徒傷悲”，以前是為上大學(xué)努力，上了大學(xué)后才是真正的為自己的前途而努力。好多大學(xué)生在上了大學(xué)以后都會感到很迷茫，不知道自己那么努力上了大學(xué)是為了什么，不知道自己真正職業(yè)興趣所在，不知道自己將來要做什么，不知道自己是考研還是工作，不知道自己能不能找到工作……在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)的今天，大學(xué)生已經(jīng)與時代接軌賦予了全新的含義，背負(fù)著更多的責(zé)任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要，不僅樹立了人生目標(biāo)，更將理想具體化，指明了奮斗與前進(jìn)的方向，讓我們的人生，不再虛度。在此，我暫時先制定一個10年的規(guī)劃書。
一、自我認(rèn)知
1.個性特征
我是一個外向開朗，樂觀向上的女孩，對事物能保持樂觀積極的態(tài)度，還會鼓勵自己的好朋友和自己一起多參加活動，非常重視家人朋友，對人寬容不記仇，有耐心。缺點是面對人多時容易緊張，有時缺乏自信，生活上有點粗心，喜歡丟三落四，很懶。
母親對我的評價是，很隨和很樂觀不喜歡和別人爭但是缺乏一點爭勝心。
朋友對我的評價是，自來熟，樂觀積極不記事，重視友情，會關(guān)心人，但是有時有點嚴(yán)肅冷漠，對什么事都有不在意的感覺。
2.職業(yè)興趣
我很喜歡教師這個職業(yè)，首先，教師是一個很神圣的職業(yè)，“師者，傳道授業(yè)解惑也”教師可以把自己的知識教給學(xué)生，豐富他們的.思想，還可以教會學(xué)生怎樣做人，我希望可以為學(xué)生傳到授業(yè)解惑。并且現(xiàn)在中國的教育存在很大的問題，有很多的不公平現(xiàn)象，不利于學(xué)生的身心發(fā)展，我希望可以盡一己之力去做一些對學(xué)生有利的事情。其次，教師這個職業(yè)較穩(wěn)定，有固定的上班時間和固定的收入。再次，當(dāng)教師比較可以顧家，對將來自己的孩子也有好處。
3.職業(yè)能力
雖然我才大一，但是從高中開始就有很多老師向我提建議說讓我報考師范專業(yè)當(dāng)一名老師，因為我的性格比較適合當(dāng)老師。首先，我思考問題很有邏輯性，這點從我初中一直給我學(xué)習(xí)成績不是很好的哥哥講數(shù)學(xué)英語題，還有大學(xué)參加義務(wù)家教給學(xué)生講解可以看出。其次，我很有耐心，當(dāng)老師非常重要的一點就是對學(xué)生要有耐心。對于學(xué)生不懂的問題要一遍一遍的不厭其煩的為其解釋，直到其理解。再次，我對人很真誠，從不虛偽。對學(xué)生最重要的一點就是要真誠，真心對學(xué)生好，學(xué)生自然會尊重老師。
二、環(huán)境評估
1.自身環(huán)境分析
首先我現(xiàn)在修洛陽師范學(xué)院外國語學(xué)院的英語師范專業(yè)，專門學(xué)習(xí)師范技能，為將來當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師做準(zhǔn)備。其次，我母親是一名中學(xué)教師，她會交給我怎樣當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，怎樣處理和學(xué)生之間的關(guān)系，并為我的鍛煉提供很多機會以及便利的條件。
2.職業(yè)分析
現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)有很多種職業(yè)可以選擇，可以去支教，可以考招教，可以就職于英語培訓(xùn)機構(gòu)或者特崗教師。
中小城市師范生的需求已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。就業(yè)市場的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元-3000元/月不等，1
中小城市大學(xué)生工資為800元-20xx元/月。由于20xx年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開始下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會越來越大。
教師的優(yōu)勢：工作穩(wěn)定，工資足以維持家用，工作環(huán)境單純，有固定上班休息時間，寒暑假帶薪休假，較適合女人，可以處理好家庭和工作的關(guān)系。
教師的劣勢：工資較低，并且漲幅較慢，容易與學(xué)生或?qū)W生家長溝通出現(xiàn)問題。工作較累，尤其是當(dāng)班主任以及帶高三班級時。
3.最終確定職業(yè)
根據(jù)我的職業(yè)興趣以及家庭情況，我選擇招教成為高中教師或者努力應(yīng)聘成為大學(xué)教師。
三、分期計劃
1.3年
我現(xiàn)在是大一學(xué)生，所以要在三年后拿到大學(xué)畢業(yè)證以及學(xué)位證。期間目標(biāo)是成為優(yōu)秀的大學(xué)生。大二要考過計算機文管二級以及英語專業(yè)四級，在大四一年要考上英語專業(yè)研究生，以及專業(yè)八級。在加強專業(yè)學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備考研的同時，開始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)能力。如高校可以通過大學(xué)生素質(zhì)拓展活動來鍛煉學(xué)生的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;鼓勵學(xué)生在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實踐工作;加強和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。我會努力提高自己的能力，抓住鍛煉的機會，為成為教師打下堅實的基礎(chǔ)。
2.3-5年
完成碩士學(xué)業(yè)，拿到學(xué)位證，專業(yè)上保質(zhì)專精。繼續(xù)鍛煉自己各項能力。
3.5-10年
應(yīng)聘成為高中英語教師，考編，鍛煉課堂應(yīng)變能力。在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教，打好人際關(guān)系基礎(chǔ)。在適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。如果有可能，繼續(xù)讀博，為以后能夠成為大學(xué)教
四、小結(jié)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
在大學(xué)生活中，想要墮落的方式也很多：睡覺、聊q、看電視劇、玩游戲??與此同時，想要精彩的方式也太多了，歸結(jié)起來也可以變成一種：那就是找到自己的目標(biāo)，并始終不放棄它!
我的目標(biāo)一直很堅定，我會為了這個目標(biāo)不斷努力，永不放棄!
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3
合理設(shè)計個人職業(yè)生涯規(guī)劃，是大學(xué)生通向成功的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認(rèn)識自己，客觀分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實現(xiàn)自己的理想。然而，在當(dāng)代大學(xué)生中，有一半以上的人沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯規(guī)劃，他們不知道自己將來要從事什么樣的職業(yè)或者對自己所選擇的職業(yè)缺乏必要的了解。這種狀況需要盡快改善。
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題
大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，從自我認(rèn)識、環(huán)境評估、職業(yè)定位、計劃執(zhí)行以及評估反饋等環(huán)節(jié)都暴露出一些問題，其中比較突出的是認(rèn)識不夠客觀、規(guī)劃和實施有些脫離實際、帶有理想化的傾向，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、職業(yè)發(fā)展期望過高，職業(yè)路徑設(shè)計不合理
不少大學(xué)生只盯住“三大”(大城市、大企業(yè)、大機關(guān))、“三高”(高收入、高福利、高地位)單位，很少有人主動愿意去欠發(fā)達(dá)地區(qū)。不少大學(xué)生選擇以考取學(xué)位和證書作為發(fā)展主路徑，以考研和考博來作為自己職業(yè)設(shè)計的職業(yè)目標(biāo)，還有些大學(xué)生“為保險起見”準(zhǔn)備了四條以上的發(fā)展路徑，但這些路徑的結(jié)果懸殊較大，路徑之間也缺乏內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展方向和路徑的模糊不清勢必導(dǎo)致在實際選擇中的猶豫不決，不利于核心職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。
2、社會實踐的方向不夠清晰
為了增加“工作經(jīng)驗”，不少大學(xué)生選擇了兼職，做家教、促銷員和業(yè)務(wù)員等;為了提高就業(yè)競爭力，不少大學(xué)生選擇考證來增加“籌碼”，整天忙著各種各樣的考試;還有的大學(xué)生花了大量時間參加各種文體活動，只是為了向用人單位證明其興趣廣泛。總之，社會實踐缺乏職業(yè)方向性，遍地開花，注重量的積累而忽視了質(zhì)的要求，不僅使大學(xué)生疲于奔命，而且盲目性和風(fēng)險性都增大。
3、過于追求所謂的“最佳規(guī)劃”
有些大學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)上講的“最小成本、最大收益”津津樂道，花費大量時間和精力在尋找“最佳規(guī)劃”上，希望“一次規(guī)劃，終身受益”，在做規(guī)劃時面面俱到，不愿舍棄，在行動中也不愿從小事做起，碰到困難就不知所措，不會靈活采取調(diào)整措施。實際上，由于諸多因素的限制，一個人幾乎是無法做出一個十全十美的職業(yè)生涯規(guī)劃的，況且，由于外部環(huán)境變化和自身認(rèn)識、能力的提高，職業(yè)生涯規(guī)劃也是需要不斷調(diào)整、與時俱進(jìn)的。
二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的要素
做一份完美職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括自我評估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)的確定、實施策略與措施和反饋調(diào)整五個環(huán)節(jié)。
1、自我評估
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是進(jìn)行正確的評估。自我評估是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，也是能否獲得可行的規(guī)劃方案的前提。
一個人只有通過自我評估，正確深刻地認(rèn)識和了解自己，才能對未來的職業(yè)生涯作出最佳抉擇。如果忽略了自我評估，所做的職業(yè)生涯規(guī)劃很容易中途夭折。
自我評估的主要內(nèi)容是與個人相關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長、學(xué)識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。
簡言之，要弄清楚我是誰?我想做什么?我能做什么?當(dāng)然，一個人對自己的認(rèn)識往往是片面的，所以在自我評估中還應(yīng)善于聽取他人的意見。
2、職業(yè)環(huán)境分析
職業(yè)環(huán)境因素對個人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會生活中的個體，我們只有順應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要，趨利避害，最大可能地發(fā)揮個人的優(yōu)勢，才能實現(xiàn)個人目標(biāo)。
職業(yè)環(huán)境分析包括對社會政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和組織(企業(yè))環(huán)境的分析。要評估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點;發(fā)展與需求變化的趨勢;自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下，究竟能干成什么?這樣你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會切實可行，而不致流于空泛。
3、職業(yè)生涯目標(biāo)的確定
制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，就是為了實現(xiàn)某種職業(yè)生涯目標(biāo)，進(jìn)而獲得自己理想的生活，所以目標(biāo)抉擇才是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點。一般我們可以首先根據(jù)個人素質(zhì)與社會大環(huán)境條件，確立人生目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后通過目標(biāo)分解、分化成符合現(xiàn)實和組織需要的中期、短期目標(biāo)。
4、實施策略與措施
所謂職業(yè)生涯策略與措施，是指為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而制訂的行動計劃。在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制訂相應(yīng)的行動方案來實現(xiàn)它們。實施策略措施要具體可行，容易評估。應(yīng)包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排，時間計劃等方面的措施。
5、反饋調(diào)整
現(xiàn)實社會中種種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)有所偏差，這就要求我們不斷地反省并對規(guī)劃的目標(biāo)和行動方案，作出修正或調(diào)整，從而保證最終實現(xiàn)人生理想。從這個意義上說，反饋調(diào)整就是一個再認(rèn)識、再發(fā)現(xiàn)的過程。
三、對大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃的思路
要解決大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題，必須從多方面入手。從大學(xué)生自身來說，首先要采取積極主動的態(tài)度，社會和用人單位也要伸出關(guān)心和幫助的援手，而作為學(xué)校則負(fù)有不可推卸的`責(zé)任，應(yīng)該盡快改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作思路，積極探索大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的新路子。
1、普及職業(yè)生涯教育，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念
職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地剖析自我，參照社會對人才素質(zhì)的要求，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計劃。因此，職業(yè)教育就應(yīng)該自始至終地貫徹在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一，列入德育教育計劃之中。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生，同時教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，這對于學(xué)生步入社會和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。
2、引進(jìn)職業(yè)測評體系，幫助大學(xué)生客觀了解自我
職業(yè)測評具有預(yù)測、診斷、探測和評估等功能，不僅可以幫助學(xué)生了解其職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性，還可以評定其個性特征和動機需求水平，并提供其潛力不足及發(fā)展建議的指導(dǎo)。應(yīng)該說，職業(yè)測評對幫助大學(xué)生客觀認(rèn)識自我、合理調(diào)整擇業(yè)觀有較大的現(xiàn)實意義。目前我國有些專業(yè)測評研發(fā)機構(gòu)開發(fā)出來的測評產(chǎn)品信度、效度都比較高，也積累了足夠多的常模，從使用反饋情況看還是相當(dāng)不錯的，受到廣大學(xué)生和就業(yè)指導(dǎo)老師的認(rèn)可。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到職業(yè)測評在大學(xué)生就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展中的作用，挑選和引進(jìn)合適的測評工具，盡快讓所有學(xué)生而不僅僅是畢業(yè)班學(xué)生接受職業(yè)測評服務(wù)。
3、開展職業(yè)咨詢輔導(dǎo)，協(xié)助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展定位
職業(yè)測評可以提供相對客觀的評定和發(fā)展建議，對一般大學(xué)生來說可以起到參考作用，并不能完全反映每一個學(xué)生的真實情況。這就需要開展職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。在職業(yè)咨詢輔導(dǎo)過程中，職業(yè)測評是基本依據(jù)，但不是惟一依據(jù)，還需要憑借咨詢教師豐富的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，兩者相結(jié)合才能取得較好的評估效果。從目前我國高校的實際情況來看，大部分高校還不具備開展職業(yè)咨詢的條件，因此，學(xué)校當(dāng)務(wù)之急就是加快對就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)測評和職業(yè)咨詢實操培訓(xùn)，以滿足學(xué)生日益增長的職業(yè)規(guī)劃咨詢需要。
4、加強和引導(dǎo)大學(xué)生的社會實踐活動，增強其專業(yè)性和職業(yè)針對性
大學(xué)生開展社會實踐活動，要增強其專業(yè)性和職業(yè)針對性，在了解社會的同時，對其所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用以及將來可能從事的相關(guān)職業(yè)有一個比較清晰的感性認(rèn)識。通過這些專業(yè)性和職業(yè)針對性強的參觀、考察乃至實踐，使大學(xué)生不僅在心理上接納自己將要從事的工作，也進(jìn)一步明確自己今后的努力方向。因此，學(xué)校應(yīng)加大力度建立相關(guān)的專業(yè)社會實踐、實習(xí)和就業(yè)基地，組織和安排相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生到相關(guān)工作崗位上去鍛煉，這應(yīng)成為學(xué)校今后加強職業(yè)指導(dǎo)的一個努力方向。
5、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必須以社會為導(dǎo)向
社會的需求在不斷變化發(fā)展，只有密切關(guān)注職業(yè)的發(fā)展變化，學(xué)會收集、分析社會需求信息，使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應(yīng)，并根據(jù)社會的變化調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃才不至于被淘汰出局。
6、加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍的專業(yè)化培養(yǎng)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)既是一項神圣的事業(yè)，又是一項專業(yè)性很強的工作，它充分體現(xiàn)高校的教育功能，需要具備一支具有較強專門知識、能力和素質(zhì)的隊伍。這就需要通過集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支專業(yè)化、專家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導(dǎo)隊伍，經(jīng)常開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作，成為大學(xué)生的“職業(yè)導(dǎo)航師”。只有這樣才能滿足大學(xué)生求職的需求，才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃4
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的作用
第一， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。
一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：
① 引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值;
② 引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析;
③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想;
④ 引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距;
⑤ 引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會;
⑥ 使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。
第二， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會。
生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地"撞大運"，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的`開始，古語講，凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"就是這個道理。
第三， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。
當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能"慧眼識英雄"，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。
從人力資源的角度出發(fā)，企業(yè)用人單位非常看重新進(jìn)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明，是否與公司的發(fā)展一致。有一位畢業(yè)生在自己的求職資料中簡要地描述了自己的生涯規(guī)劃——“樂意從最基層的工作做起，用三至五年時間熟悉業(yè)務(wù)，掌握相應(yīng)經(jīng)驗，然后向高級主管職位挑戰(zhàn)”，盡管其成績在眾多競爭者中很一般，但卻應(yīng)聘成功。只有少數(shù)求職者會寫出自己的未來發(fā)展規(guī)劃。這些規(guī)劃，讓人覺得求職者的求職意向是經(jīng)過深思熟慮的。即使其生涯規(guī)劃只有五年甚至更短的時間用于為本企業(yè)工作，用人單位也樂意聘請這種目標(biāo)明確、規(guī)劃透明的人。寶潔北京市技術(shù)有限公司高級人力資源經(jīng)理透露，該公司在中國每年招聘應(yīng)屆畢業(yè)生100名左右，凡是職業(yè)生涯規(guī)劃的早的人，現(xiàn)在大多數(shù)都已成為總監(jiān)、副總監(jiān)或高級經(jīng)理。
因此，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從大學(xué)生入學(xué)就開始培養(yǎng)、引導(dǎo)和訓(xùn)練，以便為學(xué)生未來一生的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
個人職業(yè)規(guī)劃越早越好
1.在國外，很多中小學(xué)甚至幼兒園就能通過職業(yè)角色的扮演體驗職業(yè)魅力，進(jìn)而影響他們的職業(yè)規(guī)劃。我國開設(shè)這門課程相對而言是非常遲緩的。比如我國著名的學(xué)府北京大學(xué)和清華大學(xué)，還有鄭州大學(xué)、河南大學(xué)通常也是在大一的時候才開設(shè)這門對學(xué)生很重要的學(xué)科。至于其他的學(xué)院開設(shè)的更晚，這樣對學(xué)生來說是很不利的。
在高中時代，略知職業(yè)規(guī)劃，則不會出現(xiàn)在大學(xué)讀自己不喜歡的專業(yè)。在河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院就讀的小張就是這種情況，他頗為糾結(jié)地說：“我不能轉(zhuǎn)專業(yè)，只能逃課到別的系聽自己的課了！可將來畢業(yè)怎么辦？難道我學(xué)了幾年的電視節(jié)目制作，最后卻從事舞蹈表演嗎？那我這幾年學(xué)上得豈不憋屈……”
小張這種情況在學(xué)校并不少見。20xx屆舞蹈系在入學(xué)時有8名學(xué)生轉(zhuǎn)系，轉(zhuǎn)系成功的則只有1名，轉(zhuǎn)系不成功的7名同學(xué)，則分布到其他科系，最后拿到的畢業(yè)證還是舞蹈專業(yè)的畢業(yè)證，顯然在將來的就業(yè)之路上
將會面臨很尷尬的境地。
以上同學(xué)雖然沒有拿到自己所學(xué)專業(yè)的畢業(yè)證，至少學(xué)到自己想學(xué)的專業(yè)，依靠自己的專業(yè)，至少能夠找到一份屬于自己的職業(yè)，能夠在職業(yè)找到滿足感。更有甚者，有的學(xué)生在報到的院系學(xué)習(xí)一年，再轉(zhuǎn)到其他的院系學(xué)習(xí)這個院系的專業(yè)，結(jié)局會是暗淡的。戲劇系的小汪，在戲劇系學(xué)習(xí)了一年的影視表演，感覺沒意思，哭著鬧著要轉(zhuǎn)到美術(shù)系學(xué)習(xí)動畫制作。小汪的輔導(dǎo)員認(rèn)為在影視表演上有著不錯的潛質(zhì)，希望她留在戲劇系認(rèn)真學(xué)習(xí)好影視表演，在將來能夠找到不錯的工作。小汪去意已決，非得去，找這個，找那個，最后轉(zhuǎn)到美術(shù)系。
盡管小汪轉(zhuǎn)到美術(shù)系，但她缺失了動畫制作大一必學(xué)的基礎(chǔ)課程，在學(xué)習(xí)上有困難是必然的。等小汪畢業(yè)以后，發(fā)現(xiàn)自己啥也沒有學(xué)到，然而她領(lǐng)到的畢業(yè)證依然是影視表演。小汪哭著去找影視表演班的輔導(dǎo)員，說自己很后悔自己當(dāng)初的轉(zhuǎn)系
2.職業(yè)生涯規(guī)劃對于大一的新生而言，主要是提升自身知識、技能。大一是大學(xué)的開端，是影響大學(xué)三年甚至未來求職的關(guān)鍵，所以進(jìn)入大學(xué)的第一步新生一定要走好，這樣才可以為以后就業(yè)打下基礎(chǔ)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃5
一、前言
在今這個人才濟濟的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為這無硝煙場爭奪戰(zhàn)中的一把利器。對企業(yè)而言，要想活得更好的發(fā)展就得有很強的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的檢測自我的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，若不精心的進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成自我生命和時間的浪費。
作為當(dāng)代大學(xué)生，有時候都會常常問自己我是誰，無法確定自己的.需要，總是在茫然著，若未來還是帶著這一臉的茫然踏入這個擁擠的社會，怎能符合社會的需要，使自己占有一席之地？因此，在今，我試著為自己擬定下一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下，雖然劇本總會被改變，但，有了確定的目標(biāo)，才會有狠下心的動力，不管結(jié)局如何。
二、自我分析
（一）愛好：
喜歡打羽毛球，喜歡不切實際的幻想，喜歡戶外活動；
(二) 優(yōu)點：
嘗試性的做每一件自己所好奇的事情，有著良好的洞察力；
（三）缺點：
不堅定，少有自己的主見，不誠實的面對自己；
（四）能力分析：
對自己的能力，我是有所不相信的，但一定要分析時，我想我還是有潛在力的，一般在危急的情況下，我能臨危不亂，對不能忍受之事也能笑著面對。
（五）性格：
我是一個既內(nèi)向也外向的女孩，好奇心強，思路開闊，容易接受新事物，傾向于通過邏輯分析和推理做出決定，（看柯南太多）偶爾感情用事。擅于行動，而非言語，喜歡處理各種事情，喜歡探求新方法。具有良好的創(chuàng)造性和適應(yīng)性，并且能在大多數(shù)社交情境中表現(xiàn)得輕松自如。
a我的優(yōu)勢:
1、開始一項新任務(wù)時，會讓我感到愉快；
2、面對新問題，我會發(fā)揮我擁有的隨機應(yīng)變的能力；
3、我喜歡在團隊中工作，感到自在 ；
4、對具體的事物，我有敏銳的觀察力 ；
5、因為擁有較強的適應(yīng)力，所以我愿意冒險和嘗試新鮮事物；
6、我愿意接受不同觀點，跟隨新鮮潮流而動；
7、敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風(fēng)險和挑戰(zhàn)。
b我的不足：
1、不喜歡規(guī)劃自己的生活，喜歡及時行樂；
2、缺乏耐心和/或無法忍受行政細(xì)節(jié)和手續(xù)，不喜歡過多的規(guī)矩和條條框框的官僚作風(fēng)；
3、有時表現(xiàn)得過于強勢，讓人難以接受；
4、有時表現(xiàn)得莽撞，不計后果，時候后悔不及；
5、注意力完全集中在有趣的活動上，喜歡不斷地接受新的挑戰(zhàn)，不愿意在目前沉悶的工作中消磨時間，難以估計自己行為帶來的結(jié)果。
三、職業(yè)生涯社會分析
家庭環(huán)境：
自己的職業(yè)完全由家人掌控，但我會嘗試著去突破，給自己爭取一個自由的機會。
社會環(huán)境：
不知道要怎么去述說這個我不太明白是社會，所以，只有努力去適應(yīng)，讓自己在實踐中找尋答案。
四、職業(yè)生涯目標(biāo)與路線設(shè)定
(一)自我分析
我對我的專業(yè)不感興趣，但我會克服這一讓人犯難的情緒。
（二）目標(biāo)志向
做一名出色的驗箱師，在我的工作范圍內(nèi)好好的努力。
（三）行動方案
1、努力學(xué)習(xí)，把四級、貨代、報關(guān)證書考下來。
2、利用在校時間多多學(xué)習(xí)課外的書籍，如小國語言。
3、在時機成熟時，把已注冊的公司在進(jìn)一步擴大，讓自己更加的專業(yè)與敬業(yè)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃6
一、前言
時至今日，我踏入大學(xué)的校門已經(jīng)有半年多了，比起四年的大學(xué)生活來說，似乎并不算長，但是聽完老師說的大學(xué)三年論，以及大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢的分析，緊迫感也隨之而來。早日做好職業(yè)規(guī)劃對自己今后的生活會起到關(guān)鍵性作用。
二、就業(yè)前景分析
20xx年高校本科生畢業(yè)人數(shù)將達(dá)到749萬，較20xx年增加，但是工作崗位卻沒有增加。加上大量的本科生選擇繼續(xù)深造，用人單位也更加看中碩士博士學(xué)歷，本科生的競爭力下降，每年的畢業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于社會可以提供的崗位。
三、社會需要什么樣的人才
1.具有明確具體的奮斗方向,積極向它上,不斷進(jìn)取,百折不撓,不達(dá)目的誓不罷休
2.具有全球意識和國際競爭意識,敢于面對嶄新世紀(jì)的挑戰(zhàn).
3.具有廣博知識儲備,較扎實的基礎(chǔ)知識,較深厚的專業(yè)知識,較廣泛的鄰近科學(xué)知識和科技發(fā)展前沿知識.
4.具有較強的吸收容納能力,能夠通過學(xué)習(xí)實踐不斷豐富自己的知識儲備和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu).
5.具有觀察,思考的分析能,能透過現(xiàn)象觀察事物本他,并將自己的成果準(zhǔn)確,清晰,有效地表現(xiàn)出來.
6.具有效強的創(chuàng)造能力,不拘于現(xiàn)有規(guī)模式的束縛,通過科學(xué)分析,合理推測,大膽想象及成功實踐,創(chuàng)造新的社會及自然科學(xué)成果.
四、親身求職經(jīng)歷
今天我在老師的建議下參加了兩場招聘會，第一場為“云農(nóng)場”，第二場為“BOE”招聘會。本來以為“云農(nóng)場”與農(nóng)業(yè)相關(guān)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其要招聘的是從事電子信息網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的人才，“BOE”招聘會，更是讓我見識了沒有一個本科生參與，全都是碩士生和博士生應(yīng)聘者的招聘會。
云農(nóng)場的招聘會讓我認(rèn)識到，應(yīng)該全面了解求職的單位，以免浪費時間，BOE的宣傳單上沒有只招收本科生的職位，更有許多職位不招收本科生只招收碩士生和博士生，在21個崗位中，只有一個只招收本科生，還有6個崗位不招收本科生，這種情況充分體現(xiàn)了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。而且，兩場招聘會都是在當(dāng)場收簡歷之后選取自己想要的人才再進(jìn)行面試，所以我們還需要一定的'面試技巧。
今天在招聘會現(xiàn)場我還發(fā)現(xiàn)了其它單位，由于我就讀的是農(nóng)學(xué)專業(yè)，并且沒有轉(zhuǎn)專業(yè)的打算，所以我總結(jié)了一下可能會接受我們的單位，主要包括以下三種。
1.國家機關(guān)類(需考公務(wù)員)
2.農(nóng)作物研究類(大北農(nóng)集團、中農(nóng)富通園藝有限公司、天津瑞普生物技術(shù)股份有限公司、北京金色農(nóng)華種業(yè)科技有限公司、湖南泰谷生物科技股份有限公司、甘肅五谷種業(yè)股份有限公司、河北國欣諾農(nóng)生物技術(shù)有限公司、北京首農(nóng)物流有限公司、北京綠色農(nóng)華植保科技有限公司、安徽省神農(nóng)農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)與限公司、中糧集團有限公司、湖北惠民農(nóng)業(yè)科技有限公司)
3.食品加工類(蒙牛集團、海天味業(yè)、伊利實業(yè)、好想你棗、康師傅味全)
就目前從我校就業(yè)指導(dǎo)中心收集到的信息來看，第二類公司占了大部分。
五、我的職業(yè)規(guī)劃
鑒于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，以及咨詢本專業(yè)的學(xué)姐，我在入學(xué)之初就決定今后要考研究生，一是因為研究生的競爭力更強，二是因為我鐘愛與生物學(xué)，希望可以在研究生時更深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
六、關(guān)于如何考上研究生
1.考研
分析我校的考研方案
1、本科期間學(xué)習(xí)成績綜合排名在本專業(yè)同年級學(xué)生前列。其中，985或211工程建設(shè)大學(xué)(不含分校及專升本畢業(yè)生)前三學(xué)年的GPA在本專業(yè)年級排名前40%。
2、總評成績在本專業(yè)年級排名前50%;其它取得教育部推薦免試資格的高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生(不含分校及專續(xù)本畢業(yè)生)前三學(xué)年的GPA在本專業(yè)年級排名前20%，總評成績在本專業(yè)年級排名前30%。
3、國家英語四級水平考試成績在425分以上。
由我校考研條件可知，保持成績并且在四級考試中取得優(yōu)異成績是考研的必要條件。
2.保研
保研有成績保研，工作保研，支教保研，論文保研幾種。
由以上分析，我傾向于考研，成績保研或論文保研。這幾種方式中，考驗和成績保研都需要成績，論文保研需要更深入的學(xué)術(shù)研究。
七、自我分析
心理課上，老師為我們做了個心理測試，得分最高的測試結(jié)果是暴躁者又稱天生的領(lǐng)導(dǎo)者，第二高的是憂郁型，又稱完美型。我覺得其中分析的我的優(yōu)點和缺點比較準(zhǔn)確，稱呼概括的也很有特點，幾乎代表了我性格中最典型的優(yōu)點和缺點。下面分析我性格中的優(yōu)點和缺點。
1、優(yōu)點
有責(zé)任感，可以很好并及時的完成各項任務(wù)。
果斷，善于抓住時機做出決策。
身體力行，積極做好每一件事，而不是空頭去說。
認(rèn)真，做事不因粗心犯錯。
考慮問題全面，不至于忽略重要的細(xì)節(jié)。
有耐心，可以長時間完成一件任務(wù)。
頭腦靈活，經(jīng)常可以想出好主意。
讓人信任，讓交付工作的人很放心。
獨立，可以很好的適應(yīng)陌生的環(huán)境，并自己生活的很好，不依賴父母。
2.缺點
較真，很容易將別人的玩笑當(dāng)真。
暴躁，討論起問題是容易激動，忽視別人的感受。
懶散，經(jīng)常將任務(wù)拖延到最后才做。
掌控欲強，討厭事情超出自己的計劃。
漠然，很少對事情有強烈的欲望去做，對大多數(shù)事物沒有熱情。
精力不濟，經(jīng)常感覺到困倦，缺少少年人的活力。
缺少親和力，不太會與陌生人交流。
缺乏勇氣與闖勁，不敢在公共場合表現(xiàn)自己。
八、大學(xué)中需要做的事與缺點改善方案
1.合理運用時間。
2.作為學(xué)生還是需要以學(xué)習(xí)為重，要保持成績。
3.多讀一些書，增加知識儲備。
4.參與學(xué)生工作，增加經(jīng)驗。(已經(jīng)有在摯友社和團工委的工作)
5.參與活動，增加綜測。
6.學(xué)會克制自己的脾氣，學(xué)習(xí)與人交往。
7.堅持鍛煉身體，保持精力。
8.利用學(xué)院路資源，參觀了解不同的學(xué)校文化。
9.學(xué)會表現(xiàn)自己。
10.在課余時間可以進(jìn)入班主任的實驗室，提前了解更多的學(xué)術(shù)知識。
11.多搜集信息，更加全面的了解自己所學(xué)的專業(yè)。
九、未來的未來
對于自己在研究生學(xué)習(xí)結(jié)束后的去向，我沒有太明確的打算，主要需要依據(jù)研究生時期的成績和成果。對于未來的未來，我大概有以下幾個方面的設(shè)想
1.若學(xué)術(shù)成績理想，將繼續(xù)讀博士，之后進(jìn)入研究型單位或留校當(dāng)老師。
2.若科研成績一般，將尋找工作，進(jìn)入機關(guān)類單位或比較偏向研究的單位。
十、結(jié)束語
感謝老師提供的這次機會，讓我認(rèn)真思索了之前一直逃避的關(guān)于自己未來的思索，也許我今日的想法還很幼稚，考慮問題也并不全面，但是有了這震醒自己關(guān)于未來思索的警鐘我相信自己將會在探索中成為連自己都不敢想象的那個我。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃7
大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時，可以根據(jù)學(xué)習(xí)重點和心理特點的不同，將大學(xué)時期分為四個階段，即探索階段、定向階段、準(zhǔn)備階段和沖刺階段，并根據(jù)每個階段的不同目標(biāo)和自身的成長特點，制定一些有針對性的實施計劃。
1、第一階段——探索期
大學(xué)生在探索期的階段目標(biāo)是：職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，可從三方面努力：
一是轉(zhuǎn)變由高中生到大學(xué)生的角色，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。
二是開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，多向畢業(yè)生咨詢就業(yè)方面的問題，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計。
三是熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，盡快融入到大學(xué)生活中去；認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語、計算機學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；積極參加各種各樣的社團活動，盡可能全面地鍛煉自己。
2、第二階段——定向期
大學(xué)生在定向期的階段目標(biāo)是初步確定就業(yè)方向，培養(yǎng)相應(yīng)的能力和素質(zhì)。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，要從四個方面努力：
第一，要知道自己的需求和興趣，確定自己的價值、動機和志向。
第二，注重提高自己的基本素質(zhì)，通過參加學(xué)生會或社團等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，同時檢驗自己的知識和技能。
三是思考未來的就業(yè)方向，開始嘗試兼職和社會實踐活動，爭取在畢業(yè)后長期從事與自己未來職業(yè)或?qū)I(yè)相關(guān)的'工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和抗挫折能力，不斷總結(jié)職業(yè)經(jīng)驗。四是增強英語口語和計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機相關(guān)證書考試。
3、第三階段——準(zhǔn)備期
大學(xué)生在準(zhǔn)備期的階段目標(biāo)是：掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。應(yīng)著手做好以下工作：
一是在加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或通過相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定。
二是進(jìn)一步樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，學(xué)習(xí)撰寫簡歷、求職信，學(xué)習(xí)面試知識、求職禮儀，掌握求職技能。
三是了解搜集就業(yè)信息的渠道，加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況，參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會等。
4、第四階段——沖刺期
大學(xué)生在沖刺期的階段目標(biāo)是：成功就業(yè)。在這個階段大學(xué)生的畢業(yè)方向已經(jīng)確定，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。宜著手做好以下事情：
一是審視自己的職業(yè)目標(biāo)是否明確，就業(yè)期望是否恰當(dāng)，所作的準(zhǔn)備是否充分。
二是主動參加就業(yè)、創(chuàng)業(yè)講座，積極參加模擬招聘，提高擇業(yè)技巧。
三是重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。
四是精心設(shè)計制作求職材料，開始畢業(yè)后工作的申請，主動了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的招聘信息，積極參加招聘活動，落實就業(yè)單位。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃具有十分重要的意義。大學(xué)生應(yīng)從大一開始就及早謀劃，科學(xué)地設(shè)計自己的職業(yè)生涯。這不僅有利于大學(xué)學(xué)業(yè)的圓滿完成，順利走上就業(yè)崗位，更有利于正確把握人生方向，創(chuàng)造成功的人生。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃8
一、自我認(rèn)知
（一）職業(yè)興趣
我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作。愿意執(zhí)行上級的命令，自己也有意尋求擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，習(xí)慣于自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系。對于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好完成。
（二）職業(yè)能力
通過的職業(yè)發(fā)展測評和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著優(yōu)良的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了優(yōu)良的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過長時期學(xué)校及社會的教育和培養(yǎng)，不論是相關(guān)的專業(yè)能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應(yīng)和很好地勝任。
（三）個人特質(zhì)
我為人較寬容，能包容別人過失，并忘記不開心的事情，讓生活輕松，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善，當(dāng)不開心的時候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒，有一定的自我防衛(wèi)，會從實際出發(fā)，思考分析問題要害。比較穩(wěn)重，基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuàng)造，不喜歡生活千篇一律，在相對規(guī)律的一段時間后會樂于做與日常不同的事。
（四）職業(yè)價值觀
我的職業(yè)價值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營取向及志愿取向。
愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態(tài)度保守，不敢冒險。有較高的穩(wěn)定性和赤誠度；做事勤奮踏實；重視同事個人情感。但是處事比較保守；工作狀態(tài)易受家庭影響不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本領(lǐng)。獨立性強；主動行動；有強烈的成就動機；但有時可能比較固執(zhí)富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。喜歡幫助別人；不計較個人利害得失；但易受他人或環(huán)境影響。
（五）勝任能力
我的優(yōu)勢能力主要在于推理能力、文字組織表達(dá)能力、敏知能力、自主學(xué)習(xí)研究和自我完善能力及領(lǐng)導(dǎo)能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷，對事情考慮到太細(xì)，到起了相反的作用。
二、職業(yè)分析
（一）家庭環(huán)境分析
家里經(jīng)濟條件不甚優(yōu)良，家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實通情達(dá)理，很重視本人的學(xué)習(xí)生活，體貼照顧，對本人的要求只簡單地規(guī)為自強自立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿的家庭。
（二）學(xué)校環(huán)境分析
學(xué)院教學(xué)以理為主，重視對外交流與合作，制度創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新，為我們提供了如學(xué)習(xí)氛圍及能力鍛煉等優(yōu)良并十分有力的`外部條件，特別是本人就讀的會計學(xué)專業(yè)，聘任的教師是會計專業(yè)的精英及擁有注冊會計師證書的骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗及在職經(jīng)驗豐富，上課生動靈活，并能結(jié)合其經(jīng)驗，提前我為我們的職場所須注意事項上了一課。
（三）社會環(huán)境分析
我國現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對會計方面的研究不透徹，社會就業(yè)形勢不明確，大學(xué)生自己也缺乏就業(yè)能力和指導(dǎo)，反而失業(yè)率有上升的趨勢。給就業(yè)帶來新的壓力。
（四）職業(yè)環(huán)境分析
隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，會計行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會。
會計是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面。以會計作為職業(yè)會獲益很多。其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運作的。會計領(lǐng)域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業(yè)的財務(wù)總監(jiān)必須具有會計的背景。
三、職業(yè)定位
（一）綜合自我分析及第二部分職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出：
1、優(yōu)勢因素（s）。
2、弱勢因素（w）。
內(nèi)部環(huán)境因素：
1、一定的會計、計算機水平；涉及會計知識的學(xué)習(xí)。
2、對數(shù)字較敏感。
3、交際能力有待提高。
4、對就業(yè)行業(yè)的細(xì)化了解不深。
5、機會因素（o）。
6、威脅因素（t）。
外部環(huán)境因素：
1、會計行業(yè)的發(fā)展及其人才的需求加大；經(jīng)驗學(xué)習(xí)渠道廣。
2、人才供過于求，競爭激烈。
3、市場的發(fā)展對人才提出高要求。
（二）結(jié)論：
1、職業(yè)目標(biāo)。
2、將來從事會計職業(yè)。
3、職業(yè)發(fā)展策略。
4、進(jìn)入大中型企業(yè)（到廈門地區(qū)發(fā)展）。
5、職業(yè)發(fā)展路徑。
6、實務(wù)路線——管理路線。
具體路徑：
一般會計——前期從事實務(wù)操作，中后期財務(wù)總監(jiān)，再到企業(yè)負(fù)責(zé)人。
四、計劃實施
根據(jù)上一階段所制定的各個目標(biāo)進(jìn)行計劃，分析達(dá)到目標(biāo)所需的條件，并在大學(xué)階段開始實施。
（一）短期計劃（大學(xué)）
1、時間跨度：xx年至xx年
2、總目標(biāo)：完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，圓滿取得畢業(yè)證書及學(xué)位證書；參與社會實踐。
3、分目標(biāo)：學(xué)好各科專業(yè)知識，掌握會計行業(yè)的基本知識。英語考級主動復(fù)習(xí)，強化英語，至少過四級，爭取過六級。參加報考和會計相關(guān)的各種證書；關(guān)注各種經(jīng)濟信息，學(xué)習(xí)關(guān)于會計方面的書籍。假期打工積累社會經(jīng)驗。
4、策略和措施：xx年報考并爭取通過會計從業(yè)資格證、計算機證書及英語四級證書；xx年報考并爭取通過初級會計師證及英語六級證書，并參與暑期實踐；xx年報考注冊會計師兩門并爭取通過，參與和專業(yè)相關(guān)的暑期實踐。xx年報考公務(wù)員及注冊會計師部分科目，完成論文答辯，獲得畢業(yè)證書及學(xué)位證書。
（二）中期計劃
1、時間跨度：xx年至xx年
2、總目標(biāo)：進(jìn)入企業(yè)后開始基礎(chǔ)工作，考上cpa，為高級管理工作做好準(zhǔn)備，成家立業(yè)。
3、分目標(biāo)：進(jìn)入外貿(mào)企業(yè)，開始基礎(chǔ)工作；努力看書，考上cpa；在五年中的后階段開始學(xué)習(xí)高級管理運作所需知識，培養(yǎng)一個高級管理者所需要的各方面的素質(zhì)；自由搞對象，找到最適合自己的人組建家庭，孝敬父母，報答父母二十幾年的養(yǎng)育之恩；經(jīng)濟收入水平在此階段的定位為：xx—xx元人民幣。
4、策略和措施：處理和與公司內(nèi)部人員的關(guān)系，虛心請教經(jīng)驗豐富者，慢慢形成自己的一系列處事方法；養(yǎng)成畢業(yè)后仍堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看書學(xué)習(xí)；處理好與愛人的關(guān)系，夫妻間相互體量、相互鼓舞、相互幫助。
（三）長期計劃
1、時間跨度：xx年至xx年
2、總目標(biāo)：從事管理工作，爭取做到高級管理者；經(jīng)營好自己的家庭和生活并開始回報社會。
3、分目標(biāo)：生兒育女，重視兒女的身心健康教育，并重其文化素養(yǎng)，后期注意其個性的發(fā)揮，為其提供優(yōu)良的深造的經(jīng)濟條件；在第xx年要做到大中型企業(yè)的高級管理者，并在管理過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，深得民心；服務(wù)大眾，回報社會，盡己所能捐助貧困學(xué)生，減少其在經(jīng)濟和精神方面的壓力；經(jīng)濟收入在此階段的定位為年薪xx萬左右。
4、策略和措施：為小孩營造一個好的成長環(huán)境，做到高級管理者的同時不斷學(xué)習(xí)和別人交流，多向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)，多走訪高校；建立自己的基金會，為貧困學(xué)生盡自己力所能及的幫助。
五、評估調(diào)整
1、職業(yè)目標(biāo)評估
如果不能如愿地從事會計職業(yè)，那么，我將繼續(xù)發(fā)揮經(jīng)濟與管理方面已有的知識，對職業(yè)的選擇進(jìn)行調(diào)整，如銷售方面。
2、職業(yè)路徑評估
當(dāng)發(fā)現(xiàn)此行業(yè)不適合我的話，那么我就要多方面地考慮，從職業(yè)路線的行程是否太急考慮，盡量把不適應(yīng)的形勢扭轉(zhuǎn)過來，如果真的不行，就要重新科學(xué)合地進(jìn)行規(guī)劃。
3、實施策略評估
如果在進(jìn)行過得中發(fā)現(xiàn)實際工作不如想像中理想，我就重新定位，分析，并找到更好的實施方案。
4、其它因素評估
如果身體方面出現(xiàn)疾病導(dǎo)致不能如期實現(xiàn)規(guī)劃任務(wù)，就適當(dāng)?shù)貙⑼瓿善谙扪娱L；如果所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級溝通，如若不行，可以考慮到相應(yīng)行業(yè)的其它公司求職。總之，我將立足實際深入分析出現(xiàn)狀況的原因，再做出謹(jǐn)重的選擇。
5、時間評估
一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
六、結(jié)束語
人不可以沒有理想，也不可以沒有目標(biāo)。優(yōu)良的開端是成功的一半。現(xiàn)在完成根據(jù)我目前實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃書，不僅為我的生活學(xué)習(xí)更加明確的明標(biāo)，也為我今后的就業(yè)準(zhǔn)備了不可缺少的一份指導(dǎo)方案。我希望自己在工作方面做得出色，敬重自己的崗位，對自己負(fù)責(zé)，也對社會負(fù)責(zé)，盡自己最大的力量改變一些社會上不公正的事情，做一個正直的人。同時也希望有個幸福美滿的家庭，因為平平淡淡才是真，健健康康才是福。
我將會一如既往地向前探索著，走出自己的人生，走出自己的輝煌。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃9
姓名：xxx
年齡: 20 歲 出生年月: 1986年 2月5日
健康狀況:良好 身高：175cm
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書院校:xx數(shù)學(xué)學(xué)院
學(xué)號：
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書專業(yè)：應(yīng)用數(shù)學(xué)
電子郵件:：
自我評價：
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
求職意向：
愿到企事業(yè)單位、國家行政機關(guān)及軍隊中從事行政管理、人力資源管理、 文秘、行政助理等相關(guān)工作。
我會做什么：
a.我掌握一定的金融專業(yè)知識。
b.我會開車。
c.我會很縝密地思考策劃。
e.我可以設(shè)計。
d.我想到投資公司中從事投資管理。
g.我基本掌握英語
h我可以做一些基本的文秘工作。
我做某項職業(yè)還缺什么素質(zhì)和能力：
a. 我想到企業(yè)的財務(wù)或者管理部門中工作。可行，不過需要掌握會計相關(guān)知識。
b. 我想到銀行工作；可行。
c.我想到證券公司工作；可行，不過需要證券從業(yè)資格。
我的初步規(guī)劃：
一．畢業(yè)后五年內(nèi)
希望找一家能給自己一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間的公司或者企業(yè)打工，積累經(jīng)驗，見習(xí)于社會，并且好好利用這里的人際關(guān)系和社會關(guān)系去尋求更適合自己發(fā)展的臺階。
二．畢業(yè)五年后
開設(shè)自己的店面或者公司企業(yè)，利用邊境貿(mào)易的優(yōu)勢條件盡可能迅速的溶入并占領(lǐng)一定份額市場，并通過各種關(guān)系盡量快而全面的理通各直屬上頭部門，不能讓自己的事業(yè)死在一些沒有防備的意外上面．
三．畢業(yè)十年后
使得公司步入正軌，開始大面積贏利，同時考察國外市場，使自己的公司盡量打入東南亞市場，并開始著手對跨國工廠或公司的打造．
四． 四十歲前
完成自己商業(yè)帝國的'打造，一切的關(guān)系網(wǎng)，一切的人才培養(yǎng)制度都已基本完成．
五． 五十歲
成為東南亞自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟貿(mào)易的風(fēng)云人物。
小結(jié)：
真正的人生畢竟不是"快餐"，而是一種兼具營養(yǎng)和藝術(shù)價值的筵宴。它需要一張清清楚楚的"菜譜"，以使各種物料得到最佳的搭配，同時我們也能夠從從容容地烹制人生的美味佳肴。生命清單，不光是安排先做什么后做什么，更為重要的是，它使我們樹立了一種精神理想和追求。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃10
一、大賽背景
你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償?shù)目缛雺裘乱郧蟮?象牙塔"，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會？為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……
調(diào)查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學(xué)擁有自己的.創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當(dāng)今這個知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次"規(guī)劃未來，成就夢想"——四川工程學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽。
二、大賽目的
(一)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
（二）提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。
（三）創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機會。
（四）豐富同學(xué)們的課余生活，提供實踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。
三、大賽主題
傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程
四、機構(gòu)設(shè)置
一、大賽組委會：就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會成員
二、組委會職能部門：
活動部
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽通知、報名、收集并整理大賽資料；大賽所需物品采購（臨時有事時由外事部協(xié)調(diào)）；負(fù)責(zé)各參賽選手的協(xié)調(diào)、安排工作，大賽各階段具體時間的安排。
外事部
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽期間的場地、桌子、椅子及會議用品等的準(zhǔn)備和管理。
宣傳組
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排
秘書處
職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程統(tǒng)計工作、監(jiān)督比賽過程。
三、大賽評委會：負(fù)責(zé)大賽的監(jiān)督及評判工作。
五、參與對象及方式
1、參與對象：四川工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。
2、參與方式：以個人為單位報名參加；參賽名單報大賽組委會。
六、活動內(nèi)容及時間安排
第一階段：11月25日—12月11日大賽籌備階段
組建大賽組委會各職能部門,明確其職責(zé),制定和完善活動策劃書；組建大賽顧問團，并聽取其意見；將大賽相關(guān)事宜通知各班；在學(xué)校內(nèi)對大賽進(jìn)行廣泛宣傳，做好本次大賽的一切準(zhǔn)備工作。
第二階段：12月15日―01月15日職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽
1、12月15日—12月30日作好宣傳工作；邀請就業(yè)辦領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)大賽；秘書處組織職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽報名；組織職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)講座；各班安排大賽的相關(guān)事宜；同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書制作；收集同學(xué)設(shè)計的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書，整理后由大賽統(tǒng)計組統(tǒng)一清點、登記；
2、12月31日―01月04日由大賽組委會評選出入圍作品；
3、 01月05日―01月10日將職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計入圍作品送至林蔭道統(tǒng)一展出，準(zhǔn)備好投票冊接受參觀者的投票；外事部邀請學(xué)院的團委會、學(xué)生會、大學(xué)生團體聯(lián)合會、院治保會進(jìn)行參觀。
4、01月15日公布大賽結(jié)果。
七、具體活動內(nèi)容
1、以個人為單位進(jìn)行初賽，每位同學(xué)制作一份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書參加比賽（相關(guān)證書可以虛擬）。
2、大賽組委會外事部邀請學(xué)院的團委會、學(xué)生會、大學(xué)生團體聯(lián)合會、院治保會進(jìn)行參觀。
八、比賽規(guī)則
1、所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排；
2、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格；
九、評獎辦法：
1、評委會必須本著"公平、公正、公開"的原則進(jìn)行評判；
2、各階段的比賽由相應(yīng)的評委會進(jìn)行評判；
3、按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進(jìn)行評分；
十、獎項設(shè)置：
獲獎的每位參賽選手可獲得由大賽主辦方共同加蓋公章的獲獎證書一本，以及相應(yīng)獎金。
●職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計之星：榮譽證書、獎金100元；
●最具潛力獎2名：榮譽證書、獎現(xiàn)金50元；
●最佳創(chuàng)意獎3名：榮譽證書、獎現(xiàn)金30元；
●優(yōu)秀獎若干名：榮譽證書。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃11
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在我的大學(xué)生涯最后一個學(xué)期，學(xué)校安排了一個課程叫做《職業(yè)生涯規(guī)劃課》。
職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫做職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
老師在課堂上會給我們指明一個職場方向，告訴我們適合去哪些企業(yè)，哪些崗位。還教我們?nèi)绾握业阶约旱膬?yōu)勢，合理利用自己的優(yōu)勢找到一份專業(yè)內(nèi)更適合自己發(fā)展的工作。
這個課程最最重要的部分是職業(yè)生涯的規(guī)劃。
比較常見的有“三年規(guī)劃”，“五年規(guī)劃”和“十年規(guī)劃”，對于我們還未走出校門的學(xué)生，老師都會建議先做個短期的“三年”或“五年”規(guī)劃。
規(guī)劃里包含了我們打算從事的職業(yè)，計劃在工作中學(xué)會哪些技能，在三年或五年內(nèi)要達(dá)到怎樣的一個高度。
不管在哪個行業(yè)，一個非常優(yōu)秀的精英他一定是有職場規(guī)劃的，他清楚的知道自己在哪一個階段該達(dá)到什么目的。所以，他才能在蕓蕓眾生中迅速的脫穎而出，發(fā)光發(fā)熱。
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《我的前半生》里的賀涵和唐晶就屬于對自己的職業(yè)生涯很有規(guī)劃的一類典型代表人物，他們都很成功，對自己的職業(yè)生涯有著非常清晰的規(guī)劃。
所以，賀涵成為了比安提一人之下萬人之上的合伙人，他擁有很強的工作能力，可以毫不費力的跳到辰星，拿到更高的薪水。
而唐晶則是比安提一個說一不二的重要領(lǐng)導(dǎo)人。
唐晶是賀涵的學(xué)生，賀涵在職場上給予了唐晶非常多的幫助，再加上她自己的勤奮好學(xué)，她的進(jìn)步飛速，由一個什么都不懂的職場菜鳥，慢慢的坐上了經(jīng)理的位置，成為職場精英。
雖然唐晶還是略低賀涵一籌，但是，在這個行業(yè)內(nèi)，她已經(jīng)可以和賀涵平起平坐了。
這一切都得益于他們有自己的職場規(guī)劃，然后朝著自己的規(guī)劃逐漸達(dá)到目標(biāo)。正是因為有了規(guī)劃，才走到今天這個位置。
劇里還有一個反面教材---老金。
他就是一個對未來沒有任何規(guī)劃的人，他不但沒有野心，還沒有上進(jìn)心。他甚至不知道什么叫做規(guī)劃，只想安安穩(wěn)穩(wěn)的領(lǐng)一份夠過日子的薪水。
所以，他在商場的收貨部里做了快十年，還是一個無足輕重的小角色。
但凡他有一點點規(guī)劃，有一點點上進(jìn)心，他也不至于只是一個小職員。
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那么，職業(yè)生涯規(guī)劃該如何做呢?
羅子君就是一個很好的案例。
她從一個什么都不會的全職太太走入職場，慢慢的嶄露頭角，積攢了工作經(jīng)驗和實力，一步步的攀上人生中一個又一個高峰。
她之所以能獲得那么大的進(jìn)步，除了自身的努力外，還因為賀涵像個職場規(guī)劃師一樣在她背后指點和幫助。
羅子君剛開始找工作的時候，她并不知道自己能做什么，于是去一個便利店里當(dāng)?shù)陠T，還沒過試用期就因為和顧客爭吵而被炒魷魚。
接著，賀涵給她找了一份在商場賣高端品牌鞋子的工作，這一份工作要比便利店店員體面得多，學(xué)習(xí)空間也大得多。她可以從中學(xué)到銷售技巧，同時還能鍛煉口才。由于她的領(lǐng)悟能力強，她連續(xù)幾個月都是銷售冠軍。
后來因為老金，她不得不離開商場。當(dāng)時她已經(jīng)積攢了豐富的銷售經(jīng)驗，她可以繼續(xù)找同類的工作。
但是，在商場賣鞋子的晉升空間畢竟很小，她這顆金子的光芒很難會被發(fā)現(xiàn)。
賀涵建議她去試試市場調(diào)研公司。
進(jìn)入公司后，他又建議羅子君去跟密斯吳，哪怕是幫她拎包也能學(xué)到很多東西。這對她來說是一個極具挑戰(zhàn)，但是成長空間很大的工作。
密斯吳不管是對自己還是對手下的要求都極其嚴(yán)格，她的辦事效率也超高。羅子君跟著這樣一個領(lǐng)導(dǎo)，在無形之中也會嚴(yán)格要求自己，雖然累了點，卻能迅速的進(jìn)步。
賀涵就是這么一步步的引導(dǎo)她，讓她走上發(fā)展空間更大的工作崗位，而她的能力也在逐漸的提升。
雖然她被炒了，但是這份工作給她后來的.路做了一個很好的鋪墊。
它就好像一個跳板，可以讓她跳到更高的平臺。
在賀涵潛移默化的影響下，她的野心越來越大，希望將來能夠與賀涵，陳俊生和唐晶并肩作戰(zhàn)。
她接下來的路一定會越走越順，她的成就也會越來越大。
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羅子君的完美蛻變告訴了我們，在自己的職場規(guī)劃中，一定要想辦法往更高的平臺跳，而不是一直停留在同一水平的平臺，這樣才能更快的達(dá)到目標(biāo)。
她每換一次工作，都一定比前一份更好，成長空間更大。
如果一直在同一層級的公司，你所獲得的職場技能很難得到提升，你的學(xué)習(xí)空間會越來越小。可是如果換到更高一層級的公司，對你來說不僅是個巨大的挑戰(zhàn)，還是一個很好的成長機會。
賀涵在教導(dǎo)羅子君時，他說過一句話，這個工作啊，其實像下棋一樣，你不能走一步算一步，而是應(yīng)該在這一步之前就已經(jīng)想好了，下一步，下三步，甚至全盤計劃。
在職場里，如果沒有一個明確的規(guī)劃和目標(biāo)，就很容易失去自己的方向感，很容易走進(jìn)“混日子”模式而不自知，也會忘了當(dāng)初的目標(biāo)。
要想快點達(dá)到目標(biāo)，就十分有必要制定一個三年規(guī)劃或五年規(guī)劃，把目標(biāo)分成幾段來完成，每完成一個階段的目標(biāo)就離總目標(biāo)更進(jìn)一步。
只有這樣才能走得更快，更遠(yuǎn)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃12
一、自我分析
（一）職業(yè)興趣分析
1.我在研究生階段所選擇的專業(yè)是學(xué)前教育，之所以做出這個選擇，是因為我對與學(xué)前教育的熱愛和對孩子的喜愛。所以我希望在畢業(yè)之后可以從事與幼兒教師相關(guān)的職業(yè)。
2.我喜歡簡單而又充滿活力、富于變化的事物。我希望我將來的工作對象是生動活潑的、不斷發(fā)展和變化的人，而不是冰冷的機器和一成不變的機械操作。幼兒教師這一職業(yè)非常符合我這方面的要求。
（二）個人特質(zhì)分析
首先，在曾經(jīng)做過的氣質(zhì)類型測試中，得出的`結(jié)論是我屬于多血質(zhì)與粘液質(zhì)的混合氣質(zhì)類型。所以我本人雖然活潑好動、富于變化卻也能夠堅持自己的決定，穩(wěn)定自己的情緒，有耐心和信心。所以我認(rèn)為幼兒教師這一職業(yè)很適合我。
其次，我本人是一個追求安穩(wěn)的人，沒有太大的野心和抱負(fù)，希望生活可以簡單和快樂。對于工資高低沒有過高的要求，最為看重的是輕松愉快的工作環(huán)境。我想這些幼兒教師這個職業(yè)都可以帶給我。
再次，我非常喜歡孩子的人，和孩子們在一起會讓我覺得更輕松自在，使自己永遠(yuǎn)保持一顆年輕向上的心，于是我選擇了學(xué)前教育專業(yè)，并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。朋友也都認(rèn)為我很具有親和力，適合做幼兒教師。
二、SWOT分析
（一）優(yōu)勢及應(yīng)用
1.我認(rèn)為我最大的優(yōu)勢在于我的專業(yè)。本科階段我學(xué)習(xí)了教育學(xué)專業(yè)，具備一定的教育理論和師生相處之道，研究生階段又重點學(xué)習(xí)學(xué)前教育的相關(guān)知識，想必這在我今后的工作中會起到相當(dāng)大的指導(dǎo)作用。
2.我喜歡唱歌、畫畫，能制作一些簡單精美的手工，我相信這些愛好可以幫助我更快地走進(jìn)孩子，與他們愉快的相處。
3.我是個細(xì)心的人，做事情時會考慮的很周全，同時又很靈活，可以對突然發(fā)生的事情作出迅速穩(wěn)妥的處理。這讓我有信心照顧到孩子的每個細(xì)小問題。
4.我的性格活潑，為人熱情坦率，有較強的合作精神和服務(wù)精神，可以與周圍的同學(xué)和朋友相處融洽。我想這會對我今后處理好同事之間關(guān)系有所幫助。在做好自己工作的同時，可以幫助同事分憂解難。
5.我喜歡變化，樂于創(chuàng)新。在工作中能夠不斷的開拓進(jìn)取，使幼兒教學(xué)更加的新穎和充滿樂趣，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。
（二）弱勢及彌補
1.我討厭復(fù)雜和繁瑣，不喜歡過多的規(guī)則和條條框框。
2.習(xí)慣安于現(xiàn)狀，著眼當(dāng)下，難以對將來可能發(fā)生的事情做很好的打算。
3.傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯條理
三、職業(yè)規(guī)劃
（一）短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。在未來兩年內(nèi)首要的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習(xí)的條件優(yōu)勢，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
（二）中期目標(biāo)：畢業(yè)后在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。當(dāng)然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃13
大學(xué)，意味著不需要再埋首于辭海題庫，不需要再徘徊于三點一線的生活中，可以做自己喜歡的事，生活的自由無拘束，只有時間多了，太自由了，心就茫然了，失去了方向。若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，怎樣滿足需要，使自己占有一席之地？俗話說“欲行千里，先立其志”，漫無目的亂走一遭，則殆誤時機，浪費年華，因此為自己擬定一份三年職業(yè)生涯規(guī)劃方案，有了目標(biāo)才會有動力，我希望這三年沒白白度過，會對我的未來產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
一、個人基本信息及自我特征
姓名：xxx 性別：男，年齡：20 民族：漢 專業(yè)：電氣自動化
1、性格：隨和，和每一個都相處得好，有時很安靜，有時很活躍，在陌生人面前顯得內(nèi)向，在熟人面前顯得非常活躍，這是我的一個缺點，在陌生人面前不能好好的表達(dá)自己，顯故里很少的話，但接觸久了，一定會非常活躍，在做事很認(rèn)真，會用心去對待每一件，只是有時不能如期的完成該完成的事，做事只講求效率不講求質(zhì)量，但我會盡量的'去做，當(dāng)遇到困難的時候在，只想一個人冷靜，去慢慢的思考，慢慢的想，在未想出的時候也許會崩潰，完全的放棄，去逃避困難，把注意轉(zhuǎn)向其它事情使自己從困難中脫離出來，讓自己快樂，開心起來，平時總會是用心對待我周圍的每一個人，覺得大家相遇就是緣份，贈人玫瑰，手留余香。正是這個原因，喜歡去結(jié)交朋友，會把友情、親情看得非常重要。
2、興趣：喜歡武術(shù)，因為我覺得武術(shù)可以強身健體，只要有了好的身體才能很好去做自己的事情，才能去把它完成好，喜歡音樂，吹笛子，為為音樂可以陶冶情操，在自己遇到困難，在自己不開心時可以用音樂來陶冶自己，讓自己從困難中脫離出，讓自己開心起來，也喜歡看一些勵志人際關(guān)系方面的書籍。
二、自我優(yōu)劣分析
1、優(yōu)勢：我是一個隨和的人，能很快與周圍的人把關(guān)系砟理好，算是一個很懂禮貌的人，做事認(rèn)真，會用心去做好每一件事，自己對電這方面比較感興趣，自己會去想，會去鉆，有一個強健的身體，做事情積極主動，不怕吃苦，對未來充滿信心，能專業(yè)聽別人說的話。
2、劣勢：做事不細(xì)心，思維不夠細(xì)膩，在語言溝通方面不行，表達(dá)能力不行，和周圍的人關(guān)系不能更進(jìn)一步，不能找到知己，遇到不順心的事會對生活失望，心理不夠承受打擊。
三、環(huán)境與職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境算一般，父母都是地地道道的農(nóng)民，要說幫我根本不可能，只有物質(zhì)上的幫助讓我把大學(xué)三年好好好的念完，以后出身社會全靠自己，家人只期待有一份好的工作和一份高的收入。
2、學(xué)校環(huán)境分析：大學(xué)就是靠自己去學(xué)，所以時間很多，說實話現(xiàn)在我都還沒有把學(xué)習(xí)放在第一們，沒有感覺到那濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，我想我應(yīng)該改變這種學(xué)習(xí)生活，讓自己知道還是一個大學(xué)生，學(xué)習(xí)始終是第一位，本專業(yè)的就業(yè)環(huán)境應(yīng)該很好，因為現(xiàn)在是信息時代，如果沒有電會怎樣，社會應(yīng)該會要大量的這類人才，來到大學(xué)真的能鍛煉自己，通過我去競選“三會”使我的膽量、口才方面提高很多，也使我學(xué)到很多的東西，全面的培養(yǎng)自己，鍛煉自己。
3、社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會環(huán)境處于比較緊張的階段，現(xiàn)在到處是大學(xué)生，可以說大學(xué)生的競爭越來越大，要去找到一份工作實在不容易，也有可能找不到工作，大學(xué)生這么多，有的選擇繼續(xù)攻讀研究生、博士，才能有一個好的發(fā)展前途才能找到工作，就我們本專業(yè)來說，就業(yè)形勢應(yīng)該很好，通過了解就本專業(yè)最近的大約50年發(fā)展遠(yuǎn)景都很好的，究竟說是國家的行業(yè)，各方面都用電，必用到到一些電器，一些機械，所以用這方面人才應(yīng)該很多，競爭對手有可能是我們的同學(xué)，是學(xué)我們相同專業(yè)的人，各高校的同學(xué)。
4、職業(yè)環(huán)境分析：電氣行業(yè)發(fā)展趨勢很好，現(xiàn)在又大力推行智能電網(wǎng)，讓我們大學(xué)生多了一個機會，這個行業(yè)，現(xiàn)在還沒有趨向飽和，對這專業(yè)很看好，還要有更好的發(fā)展，我覺得應(yīng)該學(xué)好自己的專業(yè)，學(xué)好自己的基礎(chǔ)課程，同時，去多看一些管理方面的書，營銷方面的書，有關(guān)人際方面的書，為以后走向社會，做好充分的準(zhǔn)備，在大學(xué)還是自己多考些證收能夠拓寬就業(yè)范圍，根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)優(yōu)勢，希望以后有所作為。
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努力很重要，但是方向更重要。在當(dāng)今激烈的社會競爭之中，相關(guān)知識體系和工作經(jīng)驗相對完備者更具有優(yōu)勢，而大學(xué)生活是我們進(jìn)入社會之前的磨練和演習(xí)，在對自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)有所了解和定位，明確將來前進(jìn)的方向，能讓我們更有側(cè)重點的學(xué)習(xí)。通過著眼于現(xiàn)學(xué)專業(yè)和個人所長來進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以分析自我，為將來的奮斗確立方向。如果只是混混度日或者盲目學(xué)習(xí)各門課程而忽略專業(yè)偏向和主次，怎么能夠滿足將來的工作需要? 再者，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們根據(jù)未來的理想制定可行的生活規(guī)劃，評估當(dāng)下和目標(biāo)之間的差距，彌補自身不足，在反復(fù)的學(xué)習(xí)和實踐中讓之間更具競爭力，充實自我，了解自我，從而找到職場機遇。
自我評估與分析
就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對計算機、文學(xué)、美術(shù)等方面比較感興趣，同時還比較關(guān)心時事新聞。而我平時也喜歡看相關(guān)愛好的書籍博文，此外喜歡戶外運動，喜歡打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜歡畫畫、聽音樂看電影。 性格的態(tài)度特征
我的性格是比較誠實、正直的。在做事情時認(rèn)真勤奮責(zé)任心強，往往盡力做到自己能達(dá)的最佳，同時比較喜歡創(chuàng)新。喜歡用不同的角度來看待分析問題。 在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中比較隨和，很少跟人發(fā)生正面沖突，也基本能做到小事不計較不記仇，當(dāng)我遇到?jīng)]有接觸的事情和不懂的地方時能向人虛心請教，但有時也會堅持己見按自己預(yù)先設(shè)想的來辦。
就性格而言，我認(rèn)為有待改善的地方是，有時缺乏自信，優(yōu)柔寡斷。
對于做事態(tài)度方面，有時比較急躁，沒有細(xì)致地規(guī)劃好，這也是我認(rèn)為做一份職業(yè)規(guī)劃非常必要的原因之一。還有，雖然我經(jīng)常能夠意識到問題的存在，憂患意識較強，也常會立刻付諸實踐，但是恒心毅力不夠，沒有堅持到底，這也算是我性格的一個弱點。就此，在未來3年多的大學(xué)生活中我會主要到阻止自己做到更好的因素，并努力完善自我，讓我在未來更具優(yōu)勢。
性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認(rèn)為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
我的優(yōu)點：
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力較強;
(2)社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強;
(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強;
(4)特長是畫畫，有一定的素描基礎(chǔ);
(5)在學(xué)識上我喜歡看一些歷史、人文、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強的認(rèn)識，對國外的知識有較多的了解，同時還喜歡看一些感情色彩較濃的散文;
(6)在專業(yè)知識上雖然沒有開始正式上課，但是自己已經(jīng)在自我學(xué)習(xí)并通過社會實踐了解到一些;
(7)憂患意識較強，喜歡多角度分析問題。
(8)我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的;在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會破壞社會道德，損人利己。
我的缺點：
(1)我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面，規(guī)劃不細(xì)致。
(2)由于性格比較直，所以有的時候或許會不注意說話的方式。
(3)我的另一個大缺點是脾氣有點倔強，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好
(4)社會實踐的經(jīng)驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)。適合職業(yè)有: 信貸顧問 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財務(wù)人員機械、電氣、計算機工程師 業(yè)務(wù)員 營銷師 當(dāng)然，測試不一定完全準(zhǔn)確，根據(jù)我對自己的認(rèn)識，我性格溫和，喜歡獨自思考，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂意結(jié)交各種各樣的朋友。樂觀積極，比較有自信。 二.專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我所學(xué)的專業(yè)是信息與計算科學(xué)，該專業(yè)是以信息領(lǐng)域為背景數(shù)學(xué)與信息,管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè).畢業(yè)以后，可以在信息與計算科學(xué)、計算機信息處理、經(jīng)濟、金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實際應(yīng)用、開發(fā)研究或者管理工作。
前景分析：
(1)繼續(xù)深造：由于信息與計算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)思維能力，而且掌握了信息與計算科學(xué)的方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，因此繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，既可以繼續(xù)攻讀計算數(shù)學(xué)、計算力學(xué)、計算機應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位，象地球物理、油藏數(shù)值模擬、試井、儲運等方向都是繼續(xù)深造的理想專業(yè)。
(2)高等院校、科研單位：信息與計算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以在大專院校和科研單位從事教學(xué)和科研研工作，可以繼續(xù)從事信息科學(xué)與計算數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學(xué)建模能力和計算能力解決實際應(yīng)用問題。
(3) IT企業(yè)：信息與計算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入IT企業(yè)是一個重要的就業(yè)方向，它們可以在這些企業(yè)非常高效的從事計算機軟件開發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計算機編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計算機網(wǎng)絡(luò)的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開發(fā)平臺。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢所在，也是近幾年來國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的原因所在。
(4)特色行業(yè)的就業(yè)：在前面的辦學(xué)指導(dǎo)思想中曾經(jīng)提到過一條是重實際，即各學(xué)校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實際，努力使所辦專業(yè)與所在學(xué)校的定位相適應(yīng)、與本校教師的特長與發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)、與所在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求相適應(yīng)。
職位選擇分析
精算師
工作職能權(quán)限
精算師運用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟、財政，概率和統(tǒng)計知識幫助公司評估一些事件發(fā)生的風(fēng)險以及制定政策使風(fēng)險成本最小化。因此，精算師作為一名員工或者顧問，對于保險和再保險行業(yè)是必不可少的;在其他行業(yè)也涉及退休養(yǎng)老金計劃，甚至在政府部門也占有重要位置，諸如英國的精算部門，美國的社會保障部門。精算師通過收集和分析數(shù)據(jù)估算意外事件發(fā)生的可能性成本，這些意外事件包括死亡，疾病，傷病，殘疾，還有財產(chǎn)損失。精算師也處理金融問題，例如根據(jù)養(yǎng)老金的水平確定退休金額，以及公司根據(jù)潛在的風(fēng)險選擇投資的方式以使投資回收最大化。精算師知識面很廣，他們幫助設(shè)計和制定保險政策，養(yǎng)老金計劃和其他的一些經(jīng)濟策略，這些方式將確保在健全的經(jīng)濟基礎(chǔ)之上制定計劃。 目標(biāo)與現(xiàn)實差距
工作所需專業(yè)：分和線性代數(shù)2.概率論與數(shù)理統(tǒng)計3.應(yīng)用統(tǒng)計方法4.復(fù)利數(shù)學(xué)5.精算數(shù)學(xué); 6.風(fēng)險理論7.生存模型; 8.經(jīng)濟保障計劃概論9.精算實務(wù)概論10.資產(chǎn)管理和公司財務(wù)概論11.資產(chǎn)和負(fù)債管理原理
實際職業(yè)目標(biāo)的具體行動計劃(未來三學(xué)年)
首先，要認(rèn)真聽課，保證學(xué)習(xí)成績，拿到獎學(xué)金。但是，我認(rèn)為，眼光應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)一些，在我的大學(xué)時代多方面培養(yǎng)自己，豐富知識，提高綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所偏重，除了數(shù)學(xué)類必修課，還需要掌握精算實務(wù)和資產(chǎn)管理概論等方面知識。這就需要跨專業(yè)的學(xué)習(xí)。
其次，多參與活動，將所學(xué)知識運用于實踐，初步積累編程和測試經(jīng)驗。平時利用網(wǎng)絡(luò)與從業(yè)人員交流，多去軟件測試的論壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個職業(yè)有更深更全面的認(rèn)識，并且能在這個過程中積累人脈資源 具體計劃：
大一下學(xué)期，英語過四級。
大二上學(xué)期成績達(dá)到要求，過英語四級。 大二暑假暑期社會實踐，找一份兼職 大三上學(xué)期學(xué)好各門課程，過英語六級
大三寒假在家鄉(xiāng)找一份兼職大三下學(xué)期學(xué)好各門課程，自學(xué)軟件測試相關(guān)知識 大四上學(xué)期繼續(xù)自學(xué)軟件測試知識
大四寒假運用所學(xué)知識進(jìn)行精算師考試檢測自己的測試水平以及相關(guān)知識掌握程度 大四下學(xué)期完善軟件測試知識，參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)
結(jié)語
人生猶如在大海里漂泊的船，如果找不到航行的方向，就會迷失自己。就像萬噸巨輪沒有羅盤掌控方向就不能遠(yuǎn)航。對自己的未來沒有系統(tǒng)的規(guī)劃，夢想只能遙遙無期,永遠(yuǎn)實現(xiàn)不了，只能導(dǎo)致自己找不到自己奮斗的目標(biāo)，一切的理想都將成為空談。
大學(xué)是人生最為重要的時期，能否成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人，就看你大學(xué)四年如何度過了。為了能使自己充實的度過大學(xué)四年的美好時光，學(xué)有所成，因此制定如上學(xué)習(xí)計劃，用以時刻提醒自己，勉勵自己，為美好的明天而努力奮斗。
我相信在我的大學(xué)四年中，給自己制定一個合適的職業(yè)生涯規(guī)劃會給我將來的發(fā)展起到一個燈塔的作用，將影響我的一生。現(xiàn)在的大學(xué)生處在一個紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境，如果不給自己一個很好的方向，在各種社會的迷惑下很容易迷失自己。有壓力才會有動力，此計劃將作為我大學(xué)學(xué)習(xí)上的啟明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。要我堅持自己的信念，我相信我的夢想并不遙遠(yuǎn)。
【拓展閱讀】——人生職業(yè)規(guī)劃怎么寫：七步走
第一步：分析你的需求：你也許會問：這一步怎么做呢?不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來 5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個句子：“我死的時候會滿足，如果……”想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的成績、地位、金錢、家庭、社會責(zé)任狀況能讓你滿足。
第二步：SWOT(優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn))分析分析完你的需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢。以及一生中可能會有哪些機遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威脅?這是要求你試著去理解并回答自己這個問題：我在哪兒?
第三步：長期和短期的目標(biāo)根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業(yè)道路會明晰起來。你可以選擇成為管理講師–這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識和經(jīng)驗，優(yōu)秀的`演講技能和交流溝通技能。在這個長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)來一步步實現(xiàn)。
第四步：阻礙確切地說，寫下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。
第五步：提升計劃現(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動計劃。要明確，要有期限。你可能會需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識。
第六步：尋求幫助能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級主管、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會幫你更有效地完成這一步驟。
第七步：分析自己的角色制定一個明確的實施計劃：一定要明確根據(jù)計劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你目前已在一個單位工作，對你來說進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出?大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個單位知道你的存在，認(rèn)可你的價值和成績。成功的人士會不斷對照單位的投入來評估自己的產(chǎn)出價值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。
我們自己也來做一個規(guī)劃!如果能夠成功回答第五個問題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”您就有了最后答案了。在許多機構(gòu)和專家那里，職業(yè)生涯規(guī)劃似乎非得借助他們。不可否認(rèn)，這方面的研究必須有心理學(xué)等方面的知識和訓(xùn)練;而一個有基本人文素養(yǎng)的人，做職業(yè)生涯的規(guī)劃，則可使用一些簡便易行的方法，包括五步法。
這種筆者在工作實踐中設(shè)計的、被許多人士成功應(yīng)用的方法，依托的是歸零思考的模式：
從問自己是誰開始。然后一路問下去，共有五個問題：我是誰?我想做什么?我會做什么?環(huán)境支持或允許我做什么?我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?回答了這五個問題，找到它們的最高共同點，您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果您有興趣，現(xiàn)在就可以試試。
先取出五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。在每張紙的最上邊分別寫上以上五個問題。然后，靜下心來，排除干擾，按照順序，獨立地仔細(xì)思考每一個問題。對于第一個問題“我是誰?”回答的要點是：面對自己，真實地寫出每一個想到的答案;寫完了再想想有沒遺漏，認(rèn)為確實沒有了，按重要性進(jìn)行排序。
對于第二個問題“我想干什么?”可將思緒回溯到孩童時代，從人生初次萌生第一個想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實沒有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。
對于第三個問題“我能干什么?”則把確實證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來，認(rèn)為沒有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。
第四個問題“環(huán)境支持或允許我干什么?”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi);在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來，再以重要性排列一下。
如果能夠成功回答第五個問題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”您就有了最后答案了。
做法是：把前四張紙和第五張紙一字排開，然后認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來，您會得到幾條連線，而不與其他連線相交的又處于最上面的線，就是您最應(yīng)該去做的事情，您的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。并在此方向上以三年為單位，提出近期、中期與遠(yuǎn)期的目標(biāo);再在近期的目標(biāo)中提出今年的目標(biāo);將今年的目標(biāo)分解為每季度目標(biāo)、每月目標(biāo)、每周目標(biāo)、每天目標(biāo)。這樣，您每天睡前就可以對照自己的目標(biāo)進(jìn)行反省，總結(jié)當(dāng)日成就與失誤、經(jīng)驗與教訓(xùn)，修正明天的目標(biāo)與方法，第二天醒過來后稍加溫習(xí)就可以投入行動了!這樣日積月累，沒有不能實現(xiàn)的規(guī)劃。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃15
一、前言
隨著時間一分一秒的過去，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上，我開始思考這一系列的問題，可以說，我這半年都在尋尋自己想要的，我開始多方面的了解自己畢竟是怎樣的一個人。規(guī)劃啊，規(guī)劃，終于讓我走近自己，開始看清自己。
二、自我分析
我自小有著嚴(yán)格自律的性格特征，做事有自己的原則，喜愛獨立思考問題。直到現(xiàn)在，我仍然認(rèn)為自己的思維總處于活躍狀態(tài)。
我愛學(xué)習(xí)，但我指的是廣義的學(xué)習(xí)，就是生活中值得我停下來去思考的地方我都同意去想一想。我想過當(dāng)冰箱門打開時，它和空調(diào)的區(qū)別;想過假如把地球倒過來世界會是什么樣;以及為什么《水滸傳》中的阮氏三兄弟只有二五七這樣類似的問題。所以我的思想經(jīng)常會處在游離狀態(tài)。但是這不是說我做事不認(rèn)真，相反，當(dāng)我下定決心做好一件事時，我就一定能做到，這點，我有充足的自信。比如說，今年三月份，我們學(xué)校民族博物館招志愿者講解員，因為成為志愿者是我大學(xué)期間的一個目標(biāo)，而講解員又是我愛做的事，所以，我努力的搜集資料，背講解詞，經(jīng)過一個月的三輪面試，我成為了300人最終的15個。所以我覺得假如我確定了我的理想職業(yè)，按我的性格分析，應(yīng)該是可以做到的。
我的興趣愛好也不能算廣泛，我喜愛聽音樂，但是僅僅幾種風(fēng)格;我喜愛讀書，但偏向于有思想性的。思想具有創(chuàng)新性是我的極大優(yōu)勢，我常常能在集體活動中提出新點子，大多也會被團隊成員所采納。
因為我性格具有雙重性，所以我的性格可以隨外界的需要而變化，不過多數(shù)情況下還是會保持沉默。總的來說，我的外現(xiàn)性格是隨著我的狀態(tài)而轉(zhuǎn)變的。
我喜愛和陌生人交談，這可能也是我選擇爭取志愿者講解員的原因。因為，我喜愛聽別人獨道的見解，這不僅是一種交流方式，也是學(xué)習(xí)的一種方式。我有點幽默感，被認(rèn)為是宿舍里最有幽默的人。
我有著嚴(yán)重追求完美的傾向，所以當(dāng)我做事情沒有達(dá)到我當(dāng)初想的目標(biāo)的時候，我也會覺得很痛苦。所以我會很努力地去實現(xiàn)我的目標(biāo)。我做事有時也會顯得比較急，不能多個項目一起來做，不然我會覺得自己哪個都沒做好。
我做事會很負(fù)責(zé)。只要我認(rèn)識到某事在我的職責(zé)之內(nèi)，我就會完全負(fù)擔(dān)起它。只要是我的過錯，我會主動的認(rèn)錯。
我有很強的觀看力和邏輯思維，能在短期內(nèi)分析出一個人的基本性格特征。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
就業(yè)方向：
在國內(nèi)外各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位等從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作。不過，鑒于這個專業(yè)的學(xué)生實力相對較強(不是“王婆賣瓜，自賣自夸”)，所以現(xiàn)在的就業(yè)渠道很寬泛。從我們學(xué)校20xx年畢業(yè)的對外漢語專業(yè)的學(xué)生走向來看，5人被保入北京幾所高校，9人考上赴泰國留學(xué)的志愿者教師，部分考研，目前所知的直接就業(yè)人數(shù)和出國留學(xué)人數(shù)較少。從與他們了解到的就業(yè)趨向來看，大多數(shù)人傾向于教師職業(yè)，僅僅不同領(lǐng)域的教師，有的是想做國內(nèi)大學(xué)老師，有的是想做國外大學(xué)老師，有的是想去類似于新東方的教育機構(gòu)從教，最多的是想去外國的孔子學(xué)院做傳授中國文化的“外教”。
在xx年畢業(yè)的學(xué)生中，有一位師兄，現(xiàn)在在浪淘金(北京)科技有限公司做接線員工作，但在了解他的就業(yè)取向的時候，他認(rèn)為現(xiàn)在的工作雖然看上去低端，但是他學(xué)到了許多。現(xiàn)在他了解到了許多業(yè)內(nèi)的相關(guān)知識，他的職業(yè)最終理想是成立自己的類似浪淘金的公司。因此，盡管專業(yè)學(xué)的是對外漢語，就業(yè)的領(lǐng)域也許并不對口。
前景分析：
據(jù)報道，全球約有2500萬人在學(xué)習(xí)漢語，近10年來，來華學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生保持30%的遞增率。近幾年來社會辦學(xué)機構(gòu)如雨后春筍，他們抓住海外各行業(yè)人士渴慕中國語言文化這一契機，增強語言培訓(xùn)與中外文化交流，大量專門人才的需求也將成為必然趨勢。所以，僅從從事教師職業(yè)的方向來看，就業(yè)前景應(yīng)該說也是很好的。
四、職業(yè)分析
(1)個人的職業(yè)選項
我最想做的職業(yè)是做教文學(xué)的老師。這倒不是受到學(xué)姐師兄的影響，而是我長久思考的結(jié)果。我比較傾向于做國內(nèi)的.大學(xué)老師。
我覺得做報社編輯我也比較喜愛。
最后，我考慮做一名翻譯。
(2)選擇理由
A、三尺講臺天南地北說世界
無所不知古今中外論英雄——文學(xué)教師
優(yōu)勢(S)：我自己本來就喜愛與人溝通交流，喜愛在眾人面前闡釋自己對某事物的看法，并且從中可獲得某種成就感。我一直覺得中國的教育體制中有某種水準(zhǔn)的缺陷，就是學(xué)生的思想過多的被老師控制了。我希望從我做老師開始，給我的學(xué)生一個自由的空間，讓太多的已經(jīng)喪失想象力的學(xué)生重新有發(fā)覺自己思想的獨特處。
我的言語表達(dá)能力較強，而且憑借著或多或少的幽默感，我的語言表達(dá)形成了自己的風(fēng)格。我能比較形象的描述某種物質(zhì)，能夠說出我想表達(dá)的東西，而語言表達(dá)能力又是教師授課不可缺少的一種品質(zhì)。
一個優(yōu)秀的老師不僅向?qū)W生講授知識，也靠著高度的社會責(zé)任感向?qū)W生講授為人處事的道理。我認(rèn)為我能經(jīng)常為他人考慮，能了解到學(xué)生內(nèi)心的想法。
劣勢(W)：作為一名老師，要有很強的專業(yè)知識，在這方面我現(xiàn)在有欠缺，因為我在文學(xué)方面讀的書還是太少了，在文章的分析方面還沒有掌握到分析框架，對文學(xué)的整體概念也較模糊。教師需要廣博的知識面，即使就是較文學(xué)方面的內(nèi)容，也要掌握文史哲、數(shù)理化、天地生、體音美等多方面的知識。
許多大學(xué)在聘請教師時對學(xué)歷有著較高的要求，因此跨進(jìn)大學(xué)講授的門檻也是一個漫長的過程。現(xiàn)在，有教師經(jīng)驗也是高校聘請老師的要求之一。
我性格中有“急”方面的因素，所以可能有時會不好和學(xué)生溝通。
機遇(O)：社會總需要教師，國家的各種政策也傾向與教師。靈活機動性較大，要成為大學(xué)老師，一方面可以走學(xué)院——學(xué)院的道路，即經(jīng)歷了長久的學(xué)校學(xué)習(xí)而直接成為大學(xué)老師;另一方面，也可以走實戰(zhàn)——學(xué)院的道路，即現(xiàn)在社會中從事聯(lián)系與文學(xué)聯(lián)系較緊密的職業(yè)再向?qū)W院進(jìn)發(fā)。
風(fēng)險(T)：這個職業(yè)風(fēng)險性可大可小。
說大，是因為在經(jīng)歷了長久的苦讀生涯后，仍可能無法從事這一行業(yè);而且，現(xiàn)在的大學(xué)較傾向于聘請有資歷的人，有資歷和有經(jīng)驗還不一樣，有經(jīng)驗是從事教師職業(yè)的時間長短算作經(jīng)驗，而資歷則是先在社會上從事過相關(guān)職業(yè)，比如，和文學(xué)較緊密的就包括作家、撰稿人、記者等，而我想走的是學(xué)院——學(xué)院的道路，因此有一定的風(fēng)險，因為和純文學(xué)對口的就業(yè)領(lǐng)域是比較小的。
說風(fēng)險小，是因為這個職業(yè)沒有資金、背景方面的要求，只要能力過關(guān)、條件符合，還是可以做到的。
B、圈圈點點筆下有神功
勾勾抹抹紙上見精彩——報社編輯
優(yōu)勢(S)：我有耐性長久地坐在書桌前“埋首故紙堆”，而且覺得修改文稿不是枯燥的活動。我將第二個職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容定為報社編輯，而不是其他的雜志編輯或者文字編輯，因為編輯也是有著明確的職責(zé)劃分。報社編輯是將記者寫出的來搞進(jìn)行審稿和組稿再加以修改和潤色。這項工作也有點像老師批改作文，我覺得也很有成就感。
劣勢(W)：不同的報社編輯有不同的要求，因為報紙內(nèi)容不同，所包含的項目也不同。我假如做報社編輯也是想做文學(xué)評論方面的，除了改文章，自己也想寫些文章。但是各報社要求不同，所需的條件也不一樣。總的來說還是需要一定的應(yīng)變力，這點不是我的特長。報社編輯也是屬于新聞領(lǐng)域的知識，這是我所欠缺的。
機遇(O)：報社編輯是一個多能力的職業(yè)，國家報社較多，而且這一行業(yè)有利于自主創(chuàng)業(yè)，可先從小方面做起，再逐漸做大。在類似“百家講壇”系列講座風(fēng)靡全國的時候，一股文化風(fēng)又重新席卷了全國。所以做文學(xué)方面的報紙應(yīng)該也是順應(yīng)時代潮流。
風(fēng)險(T)：假如是自主創(chuàng)業(yè)，在全國諸多優(yōu)秀報紙面前是比較困難的，所以就要求報紙要有自己的獨創(chuàng)性，而且在當(dāng)前條件下，更多的人喜愛娛樂性較強的文章。比較正式的文學(xué)評論市場比較小。
C、內(nèi)外兼修
雙語互通——翻譯
優(yōu)勢(S)：優(yōu)勢源自對外漢語專業(yè)給予的自信，我們的英語水平是不比英語專業(yè)的學(xué)生差的，而我們的漢語水平是不比漢語言文學(xué)專業(yè)差的，所以我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)具有天然的優(yōu)勢。我假如做翻譯，也是從事文學(xué)方面的翻譯工作，這倒和我所喜愛的內(nèi)容再次聯(lián)系起來了。雖然筆頭的翻譯工作少了和人交流的內(nèi)容，但是，比較好的就是因為我更多的時候還是在沉默中度過的，所以也不算和我的興趣相脫節(jié)。
劣勢(W)：因為近幾年中國對外開放水準(zhǔn)和水平快速提升，所以各大高校基本都有翻譯這一專業(yè)。拿我們中央民族大學(xué)的外國語學(xué)院來說，這一專業(yè)的要求也是極高的。相比較而言，我的專業(yè)優(yōu)勢就不及他們強了。許多的外國語學(xué)院的學(xué)生也在兼修第二外國語的學(xué)習(xí)，甚至是一人掌握多國語言，這對我來說是一個不小的壓力。
機遇(O)：隨著中外交流的深入發(fā)展，將需要越來越多的翻譯人員。翻譯可從事的領(lǐng)域也比較廣泛。我在前面說到的大學(xué)教師和報社編輯本身都可能是一個出色的翻譯。
風(fēng)險(T)：這一領(lǐng)域競爭相當(dāng)激烈，學(xué)相關(guān)英語、翻譯的學(xué)生太多。對競爭者本身也有著極高的語言要求。
(3)與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距
大學(xué)文學(xué)教師
專業(yè)知識掌握較少，沒達(dá)到教師要求的水平。在文學(xué)方面了解太少，書籍讀的也不夠多，缺少深入的思考和領(lǐng)會。在橫向知識的發(fā)展中，知識面還不夠廣泛。
在教學(xué)技法方面的知識還處于欠缺狀態(tài)，也沒有相關(guān)的經(jīng)驗和資歷。
報社編輯
報社編輯的靈活應(yīng)變力要求很高，目前，我還沒有接受學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識。
翻譯
還沒有對從事這一職業(yè)做好充分的思想預(yù)備。不知道自己對這一職業(yè)的真實感受是怎樣的。
五、實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體行動計劃
大一的這個暑假，我打算就練好英語，就這一個目標(biāo)，尤其是英語口語。我打算每天至少有10個小時用來和英語打交道，這樣我的英語水平一定能提升一大截。無論是我上述的三個職業(yè)中的那個職業(yè)，對英語水平的要求都是很高的，所以，大幅度提升英語水平就成為了我的當(dāng)務(wù)之急。
大二上半學(xué)期，要預(yù)備考計算機二級和英語專業(yè)四級。這些都是這三項工作要通用的東西，所以預(yù)備好了才是對的。同時，要多讀世界名著，彌補自己在讀書少方面的缺憾。大二的寒假想要聯(lián)系一家報社，先簡單的進(jìn)去了解一下關(guān)于報社編輯工作的環(huán)境、所需的條件以及要求。大二下半學(xué)期，我想要接觸一些教學(xué)法方面的內(nèi)容，一方面可以多閱讀相關(guān)書籍，另一方面，可以去北師大了解相關(guān)信息。大二暑假，想去西部地區(qū)支教，在教學(xué)經(jīng)驗方面進(jìn)行培養(yǎng)。
大三上半學(xué)期，在英語方面學(xué)到更精更深，在外國文化方面有著更廣泛的了解，嘗試著進(jìn)行中英文文章翻譯，并閱讀大量的較深奧的英文原版書籍。大三寒假，我想研究一下翻譯方面的技巧內(nèi)容。并想聯(lián)系外國留學(xué)生多了解這方面內(nèi)容。大三下半學(xué)期，假如國家政策調(diào)整了，允許對外漢語專業(yè)的學(xué)生考漢語教師資格證，我想我就要認(rèn)真預(yù)備考試了。
大四的一年，我要抓好實習(xí)機會，在社會經(jīng)驗方面充實自己。
六、結(jié)語
我要按照這份職業(yè)計劃，一步一個足印的走，充分地為我的理想做預(yù)備，我相信，只要我努力的實踐，夢想之中有花開。
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（精選）09-21
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HR總結(jié)的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃12-10