關(guān)于教師的名言550句
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教師的名言550句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣——鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
4、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。——愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。——柳宗元
7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。——西蒙
10、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
11、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
13、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
17、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
20、無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來的香餌。——大仲馬
22、學(xué)貴得師，亦貴得友。 ——唐甄
23、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法，厥為教育。——張伯苓
24、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
25、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
27、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。——梁?jiǎn)⒊?/p>
28、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。——佚名
29、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。——民諺
30、沒有人會(huì)因?qū)W問而成為智者。學(xué)問或許能由勤奮得來，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦。——約翰塞爾登
31、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
32、母愛是多么強(qiáng)烈自私狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。——鄧肯
33、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。——日本
34、記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。——法國(guó)
35、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——英國(guó)
36、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間。——日本
37、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。——列賓
38、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
39、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人。——約瑟夫魯
40、謹(jǐn)慎的勤奮帶來好運(yùn)。——英國(guó)
41、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
42、全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼
43、人生在勤，不索何獲。——張衡
44、母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其間。——法國(guó)
45、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。——小普林尼
46、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。
47、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若
48、這個(gè)世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。
49、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
50、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
51、無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
52、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
53、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
54、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》
55、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。 ——居里夫人
56、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 ——[美國(guó)]布魯納
57、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
58、為學(xué)莫重于尊師。 ——譚嗣同
59、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
60、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
61、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
62、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 ——楊雄
63、圣人無常師。 ——韓愈
64、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
65、舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
66、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
67、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
68、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
69、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
70、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。——愛因斯坦
71、舉世不師，故道益離。——柳宗元
72、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
73、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。——西蒙
74、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
75、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
76、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
77、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
78、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。——梁?jiǎn)⒊?/p>
79、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然沒事，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。――世紀(jì)俄國(guó)教育家烏申斯基
80、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
81、好筍出好竹，好師出好徒。
82、教師務(wù)必具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。――教育家陶行知
83、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
84、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
85、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
86、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
87、慈父+慈母=教師
88、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。趙翼
89、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
90、把愛帶給每位學(xué)生。
91、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。――米納?安特利姆
92、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
93、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因?yàn)樯行枧Α?/p>
94、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
95、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
96、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
97、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
98、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
99、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
100、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
101、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
102、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
103、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
104、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
105、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
106、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
107、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
108、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
109、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
110、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
111、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
112、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂模蛴杏没驘o用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
113、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
114、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
115、災(zāi)難能證明友人的真實(shí)。——伊索
116、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
117、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。——雨果
118、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
119、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
120、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
121、最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。——培根
122、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
123、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
124、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀
125、一位好老師，勝過萬卷書。
126、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。——伊索
127、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
128、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
129、誰若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。——薩迪
130、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
131、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
132、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬
133、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
134、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
135、生長(zhǎng)是生活的特征，所以教育就是生長(zhǎng)。
136、課外預(yù)習(xí)及練習(xí)走進(jìn)課堂，減負(fù)就不是夢(mèng)想。
137、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。
138、你是創(chuàng)造未來人的雕塑家，是與眾不同的特殊雕塑家。
139、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
140、明日回頭，這都是我們教育耕耘走過的路徑。
141、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
142、布置作業(yè)不能是蘿卜炒蘿卜，而應(yīng)是色香味俱佳的一份菜肴。
143、無限相信書籍的力量。
144、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
145、虛心下問，集思廣義。
146、清絲要知廉潔早，莫待進(jìn)牢愁白頭。
147、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。
148、只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。
149、只有當(dāng)教育建立在相信孩子的基礎(chǔ)之上時(shí)，它才會(huì)成為一種現(xiàn)實(shí)的力量。
150、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
151、課堂猶如調(diào)色盤，德藝俱佳者可繪出賞心悅目的圖畫。反之，便成了涂鴉。
152、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
153、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。
154、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現(xiàn)在和將來。
155、人格是大地之子最崇高的幸福。
156、對(duì)于精神的追求是追求神圣，對(duì)于物質(zhì)的追求是追求平凡。
157、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
158、“明天”，是勤勞的最危險(xiǎn)的敵人。
159、不以物喜，不以己悲。在平凡的崗位上完善自己，在寧?kù)o淡泊中播撒愛心。
160、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
161、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
162、所有男女青年，不論富貴和貧賤，都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校。
163、情在左，愛在右，走在生命的兩旁，認(rèn)真撒種，等待開花。
164、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
165、走進(jìn)童心世界，感受童真童趣；把愛心獻(xiàn)給孩子，讓孩子快樂每一天。
166、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
167、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。
168、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是你的閱讀史。
169、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收獲了整個(gè)春天。
170、有所嘗試，就有所作為。
171、對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個(gè)有良好師德的好教師。
172、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
173、只有讓自己感動(dòng)的課才是好課。
174、心中裝著愛，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂。
175、終身為善不足，一旦為惡有余。
176、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
177、弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。
178、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
179、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
180、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。
181、心靈塑造的最佳工程師。
182、教師并非教書，而是教育學(xué)生。
183、沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的老師。
184、讓學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。
185、知識(shí)廉價(jià)的時(shí)代，老師是無用的存在。
186、與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。
187、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
188、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
189、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂、獲得成功。
190、一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕公里，藝術(shù)如此，教育亦如此。
191、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者的供詞。——佚名
192、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
193、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
194、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來的香餌。——大仲馬
195、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
196、劉紹棠是作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
197、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明
198、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭
199、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素。
200、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈
201、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
202、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
203、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
204、蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰
205、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
206、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧
207、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。普里尼
208、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。 塞內(nèi)加
209、經(jīng)師易遇，人師難遇。 司馬光
210、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?孔子
211、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
212、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。 恰普曼
213、一日為師，終身為父。————關(guān)漢卿
214、教師是人類的靈魂工程師。 斯大林
215、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
216、三人行，必有我?guī)?/p>
217、無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。 韓愈
218、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
219、圣人無常師。 韓愈
220、最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。 羅曼羅蘭
221、舉世不師，故道益離。 柳宗元
222、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修
223、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應(yīng)該從今天起，以毫不動(dòng)搖的決心和堅(jiān)定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。 佚名
224、書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無著力處。朱熹
225、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
226、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
227、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
228、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
229、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
230、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
231、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
232、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
233、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
234、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。
235、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
236、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
237、和藹可親的態(tài)度永遠(yuǎn)是教師良好的注腳，博學(xué)耐心是教師最基本的素質(zhì)。
238、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
239、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
240、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
241、教師就是要敬業(yè)愛生。
242、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
243、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
244、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
245、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
246、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
247、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法——盧梭
248、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。——贊科夫
249、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
250、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
251、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
252、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
253、“良好的模范懇切的語言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)教師同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。——夸美紐斯
254、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
255、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
256、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
257、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。
258、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
259、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
260、老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國(guó)花園里的辛勤園丁。老師，您真?zhèn)ゴ螅‰m然我的老師是一個(gè)普普通通的教師，但在我的心中她最美！
261、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——夸美紐斯
262、講學(xué)砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
263、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
264、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
265、您的思想，您的話語，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！
266、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
267、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
268、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
269、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
270、慈父+慈母=教師。
271、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
272、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
273、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
274、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
275、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
276、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
277、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
278、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
279、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
280、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
281、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
282、教書育人，功德無量。
283、教師要融于師生的相互理解中。
284、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
285、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
286、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
287、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
288、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
289、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
290、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
291、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
292、用愛心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
293、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
294、身教重于言教，才高還需德高。
295、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
296、言必行，行必果。
297、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
298、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
299、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
300、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
301、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
302、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
303、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。
304、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
305、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
306、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
307、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
308、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
309、用寬容對(duì)待過失，用潔眸透視心靈。
310、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
311、以德感人，為人師表。
312、師德=愛心+責(zé)任心
313、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
314、燃燒自己，照亮別人。
315、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
316、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
317、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
318、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
319、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
320、一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教師，應(yīng)該既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。
321、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
322、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛與諒解。
323、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
324、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
325、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
326、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
327、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
328、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
329、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛心。
330、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
331、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
332、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
333、愛生如愛己，教生如教子。
334、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
335、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
336、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
337、教師的人格是教育的基石。
338、細(xì)節(jié)見精神，習(xí)慣成命運(yùn)。
339、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
340、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。
341、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
342、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
343、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)從自己正派為人做起。
344、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
345、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
346、教育無小事，事事須盡力。
347、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
348、教師要具有圪育人的方法，有對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛心，有對(duì)后進(jìn)生的耐心，有無私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻(xiàn)精神。
349、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
350、視責(zé)任為美德。
351、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
352、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
353、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
354、循循善誘，誨人不倦的是老師。
355、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
356、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
357、讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
358、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
359、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
360、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
361、師德是一面鏡子。
362、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
363、天荒地老，教師的童心不泯。
364、學(xué)高為師，身正為范。
365、把一切知識(shí)教給一切人。
366、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
367、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
368、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
369、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
370、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
371、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛心。
372、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
373、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
374、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。
375、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
376、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
377、小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
378、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
379、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
380、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
381、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
382、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
383、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
384、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
385、為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
386、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
387、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
388、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
389、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
390、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
391、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
392、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
393、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
394、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
395、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
396、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。
397、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
398、祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
399、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
400、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
401、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
402、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
403、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春 天。
404、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
405、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
406、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
407、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
408、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
409、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
410、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
411、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
412、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
413、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
414、我是一粒土，我愿化作學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；我是一滴水，我愿融入學(xué)生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學(xué)生知識(shí)的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙，我是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航塔！
415、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
416、誠(chéng)實(shí)守信，無私奉獻(xiàn)。
417、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
418、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
419、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
420、捧著一顆心，不帶半根草去。
421、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
422、捧著一顆心來，不帶半根草去。
423、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
424、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
425、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
426、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
427、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
428、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
429、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過天空永遠(yuǎn)消失在那兒。
430、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
431、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
432、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
433、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!
434、站在愛國(guó)的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇爭(zhēng)第一。
435、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
436、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
437、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。
438、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
439、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
440、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
441、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
442、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
443、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利！
444、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫�要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。
445、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
446、發(fā)揮你的作用，做好你的工作
447、成人天使兒童的朋友，教學(xué)和愛。
448、只要能收獲甘甜的荊棘叢，也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
449、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
450、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
451、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)重要，進(jìn)步比領(lǐng)導(dǎo)更重要。
452、瑞雪小文，茫茫真文；春風(fēng)知書，書聲知書。
453、待人要真誠(chéng)，助人要熱情，見人不古怪，生活要快樂。
454、螢火蟲的光點(diǎn)，雖然微弱，卻向黑暗挑戰(zhàn)。
455、讓我們提前擔(dān)憂，為提前思考和計(jì)劃吧！
456、既然你在尋找一條路，何必去打聽要走多久。
457、因?yàn)闊崆椋疅酎c(diǎn)燃了生命之舟。
458、為了教育人民，教師要有甘于奉獻(xiàn)的精神，做甘的綠葉，甘當(dāng)花園，甘為階梯。
459、平凡的孩子，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕逃瑫?huì)成為不平凡的人。
460、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！
461、看到前圣賢想到自己的責(zé)任，鐵杵磨針，只為未來；讀親情老師，掛梁刺，但愿我問心無愧。
462、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
463、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
464、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
465、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
466、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!
467、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
468、老師的職業(yè)，容不得虛假;老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆無。一切偽善惡丑買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號(hào)所不容。
469、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
470、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
471、多年前，講臺(tái)上的粉筆是您揮灑的激情;作業(yè)本上的紅字是您書寫的箴育。可如今，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了!
472、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
473、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
474、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
475、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
476、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
477、一位好老師，勝過萬卷書。
478、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
479、如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!
480、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
481、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
482、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
483、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
484、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
485、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
486、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
487、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
488、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
489、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
490、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
491、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
492、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
493、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
494、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
495、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
496、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
497、十年樹木，百年樹人。
498、善之本在教，教之本在師。——李覯
499、老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
500、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
501、身為世范，為人師表。
502、老師，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太陽，給我們無限的溫暖。無論我走到哪里，我都會(huì)記得你的好，你的你的情，你的愛，你的話。
503、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
504、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
505、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
506、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
507、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
508、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
509、知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
510、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
511、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
512、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
513、因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才;因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。老師，您是明燈。為迷失方向的孩子找回家。老師，您是天使!
514、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
515、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
516、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
517、嚴(yán)父+慈母=教師。
518、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
519、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
520、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
521、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
522、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
523、老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
524、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
525、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋
526、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
527、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章
528、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川
529、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
530、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德
531、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生
532、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
533、去學(xué)習(xí)，去判斷，去仔細(xì)思考，去辨別，去認(rèn)真行動(dòng)。
534、給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他就會(huì)給你一個(gè)奇跡。
535、教學(xué)必須符合人的本性和發(fā)展規(guī)律。這是一切教導(dǎo)的第一法則，也是最高的法則。
536、我愛我的老師，我更愛真理。
537、只有當(dāng)你欣賞別人的時(shí)候，你才會(huì)意識(shí)到真愛的回報(bào)。
538、面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
539、一年，像樹谷；十年如一樹；人生的計(jì)劃，就像樹人一樣。
540、教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于啟發(fā)和喚醒。
541、學(xué)會(huì)為他人、同伴和對(duì)手鼓掌。
542、成家是不容易的；寄養(yǎng)兒童應(yīng)該知道撫養(yǎng)他們的困難。
543、歷史使人明智，詩(shī)人使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。
544、培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他對(duì)未來的希望。
545、一個(gè)成功的老師不會(huì)為難任何學(xué)生，也不會(huì)縱容任何學(xué)生。
546、摘要關(guān)注學(xué)生是課堂回歸學(xué)生、振興課堂的關(guān)鍵。
547、特別善于合作，特別善于學(xué)習(xí)，特別喜歡學(xué)生，特別善于奉獻(xiàn)。
548、讓我們提前擔(dān)憂，為提前思考和計(jì)劃吧！
549、既然你在尋找一條路，何必去打聽要走多久。
550、因?yàn)闊崆椋疅酎c(diǎn)燃了生命之舟。
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