自考要理清學(xué)習(xí)的三個(gè)層次

自考要理清學(xué)習(xí)的三個(gè)層次

　　在自考的學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常聽到同學(xué)們抱怨，說(shuō)別人的經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)方法，用到自己身上，似乎并不適用，而且有時(shí)候甚至有相反的效果。其實(shí)這就像一個(gè)組織的學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)和方法，沒(méi)有相應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)與之相配，也是收效甚微。而個(gè)體的學(xué)習(xí)過(guò)程也是同樣的道理，在不同的層次上的學(xué)習(xí)，之間的配稱出了問(wèn)題，就導(dǎo)致了同學(xué)的開始提到的問(wèn)題，鑒于此，我們還是從新去了解一下自考學(xué)習(xí)的幾個(gè)層次吧：

　　1、知識(shí)和原理

　　這個(gè)層次的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的，我們通過(guò)學(xué)習(xí)教材，理解和記憶，經(jīng)過(guò)考試的驗(yàn)證，獲得了知識(shí)，看似是很簡(jiǎn)單的一件事情，但其實(shí)做起來(lái)并不時(shí)很容易，因?yàn)槊總�(gè)人有不同的特長(zhǎng)，有些同學(xué)善于學(xué)習(xí)理解性的科目，有些則長(zhǎng)于背記。所以在學(xué)習(xí)自考的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到最后剩下一兩門，非常不容易通過(guò)的情況，這其實(shí)就是在這個(gè)層面上出了問(wèn)題。我閱讀過(guò)一些關(guān)于心理學(xué)的書籍，知道人的智商在七歲基本就已經(jīng)形成了，情商的形成可以持續(xù)到20歲左右，這些特質(zhì)一旦形成就不會(huì)有太多變化了，這就是很多天才很早就獲得舉世矚目的成就的原因。但其實(shí)除了情商和智商，還有一個(gè)很重要的因素支配著我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，那就是“注意力”，舉個(gè)例子，我認(rèn)識(shí)的一位同學(xué)，他年齡比較大，基礎(chǔ)很差，為了通過(guò)英語(yǔ)(一)的考試，竟然花三個(gè)月的時(shí)間，從初中的單詞背起，一直背到英語(yǔ)(一)，最后順利的通過(guò)了考試。特別像英語(yǔ)這樣的背記類科目，需要同學(xué)們“注意力”高度集中，才能在這個(gè)層面上獲得成功。

　　2、技巧和方法

　　其實(shí)很多同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到了，自考課本上的知識(shí)有些時(shí)候不是那么實(shí)用，甚至可以說(shuō)有些脫離實(shí)際，有的教材更是上個(gè)世紀(jì)出版的，而最糟糕的是有些專業(yè)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)恐怕也已經(jīng)不是合適現(xiàn)在社會(huì)的需要，雖然自考經(jīng)常在調(diào)整考試計(jì)劃，但和統(tǒng)招的差距還是很明顯的，而歸根到底，這些知識(shí)是否有意義那?我很遺憾的告訴大家，就這些知識(shí)本身而言可能意義并不大。所以我一直反對(duì)死背書本的做法，有些同學(xué)把一本書背個(gè)五六遍，考試成績(jī)都非常高，但最終到工作崗位上，學(xué)會(huì)計(jì)的不會(huì)做帳，學(xué)計(jì)算機(jī)的不維護(hù)計(jì)算機(jī)，學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)的做不得文章，產(chǎn)生了“高分低能”的情況，這種情況在統(tǒng)招也普遍存在，就是誤解了自考原本的意義。其實(shí)自考的意義并不在于那些知識(shí)，而在于學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的學(xué)習(xí)方法和提高的人類智慧。這其實(shí)就是常見于哲學(xué)書籍上的，知識(shí)和智慧的區(qū)別，有先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)和智慧，記憶力造就了前者，而哲學(xué)造就了后者。”大家在自考的課程中也學(xué)過(guò)馬克思主義哲學(xué)，知道哲學(xué)是人生觀和世界觀，是指導(dǎo)人們處事的方法論。因此智慧的層次，他更高于知識(shí)，知識(shí)是被動(dòng)地、消極地、積累性的，而智慧是主動(dòng)地、積極地、富有創(chuàng)造力的，它是可以解決具體問(wèn)題的方法。所以，我在以往寫的文章里，總是建議大家總結(jié)學(xué)習(xí)方法，甚至應(yīng)試技巧，也就是這個(gè)原因，我希望大家都能從這個(gè)層次上，學(xué)習(xí)自考，才能學(xué)以致用。

　　3、價(jià)值觀和信仰

　　這是最高的一個(gè)層次，這么虛無(wú)的東西，可能很多人很難理解，但我舉個(gè)很實(shí)際例子，某個(gè)自學(xué)論壇原創(chuàng)版版主白小小，是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一個(gè)同學(xué)，很不幸的是她在20來(lái)歲的時(shí)候被查出患了遺傳性的尿毒癥，病情惡化的很快，幸虧得到社會(huì)各界的幫助才能夠換腎手術(shù)，但手術(shù)很不成功，她經(jīng)常是一發(fā)燒就是一個(gè)禮拜，就在這樣的情況下，她還在堅(jiān)持自考。這就是我所說(shuō)的信仰，這樣的例子在自考的同學(xué)身上不在少數(shù)，為了能夠順利通過(guò)學(xué)業(yè)，有些同學(xué)一天只睡三個(gè)小時(shí)，白天堅(jiān)持工作，晚上復(fù)習(xí)，兩年就通過(guò)了商務(wù)管理專業(yè)專科和本科的所有課程。可能有些同學(xué)會(huì)問(wèn)我：“這樣值得嗎?”但這個(gè)問(wèn)題可能只有你自己才能回答，如果你回答“值得!”我相信，你一定最終能夠戰(zhàn)勝自考，順利畢業(yè)。

　　已經(jīng)了解了學(xué)習(xí)的幾個(gè)層次，而對(duì)于那種“喪失了自己，學(xué)不像他人”的問(wèn)題，最好的解決辦法，還是首先去把握精神實(shí)質(zhì)，也就是價(jià)值觀和信仰這個(gè)層面的東西，然后從自身中尋找共通的成分，然后重新詮釋，樹立自己的價(jià)值觀和信仰，然后找到與之相適應(yīng)的技巧和方法，才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和原理，到此才真正是理解了自考的學(xué)習(xí)。

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