記憶托福詞匯經驗分享
比較多的同學記憶單詞的方法就是死記硬背，這樣的記憶效果是非常不好的。托福考試臨近，今天百分網小編分享給大家記憶托福詞匯的方法經驗。
很多同學在考試時遇到的情況就是明明知道這個詞，卻沒聽懂整句話。這除了有句法語法方面的問題之外，還有另外一種問題，就是詞匯。考生在準備的時候常常是抱著一本書，從頭看到尾，背到尾。如果對一個詞比較深入的背誦的話，就會造成推進緩慢，影響備考心情和背誦下去的信心，所以很多同學，尤其是備考時間相對較少的同學會直接選擇把詞匯書整本“過”一遍，然而這就造成雖然都認識卻沒真正認識和理解每一個詞，造成在聽力考試中聽不懂。這種情況的解決辦法就是——多過幾遍單詞，每一遍對于詞匯記憶設定不同的要求，如第一遍就要求認識，第二遍要求記住主要的中文意思，第三遍要求知道一般怎么搭配或例句等，這樣就會有比較好的詞匯基礎了，也能保證背下去背下來。
對于備考時間相對較少的同學，沒有時間將詞匯書上的詞匯全都有比較熟練的背誦，這種情況就要抓重點。有同學會比較傾向于背誦比較“難”的詞匯，認為這是體現詞匯基礎和能力的表現。事實上對于備考來說，托福聽力主要考的對于常見的重點詞匯的深入考察以及熟詞僻義，我們需要的是對于過去熟悉的詞進行更深入的學習，由認識變為理解。還可以根據分類場景等對托福聽力的重點和常見詞匯進行補充和記憶，這樣就保證有一個比較好的備考基礎了。
在背單詞的方法上，我們建議同學們講中文釋意和英文解釋同時記憶，或者至少對比著進行記憶。兩種語言畢竟不同，在有些時候是不能完全互譯的。記住英文解釋能幫助考生更好的理解詞匯的本意，掌握詞匯是怎么用的。而記住中文意思就是幫我們進行題目等做題需要，也是為了使我們更習慣。在記單詞的時候，可以按照自己過去的習慣，如果有其他更好的記憶方法但卻不適應的話，還是去選擇自己習慣的方法，寧愿繞一點遠路，只要達到目的就好。
對于聽力詞匯的記憶，我們有和普通的單詞記憶不同的要求。那就是對于語音的要求與語義的要求等同。一個單詞再認識，如果在聽力中沒有聽出來，就相當于零。要對讀音樹立良好的聽覺意識，以達到在聽力考試中及時反應、迅速作答。因此在平時的詞匯記憶時，就要養成聽的習慣，將詞匯書附帶的MP3音頻放出來，保證自己讀音的正確及對于詞匯的聽力感覺，這樣才能真正的保證對于聽力詞匯的背誦的勁用到實在的地方，語音語義同時記憶，培養聽力感覺，確保認識的詞都能在聽力中聽出來。
還有一個問題不是詞匯本身記憶的問題，而是我們養成的一個習慣，那就是更多的去背單詞，而少量的背詞組。有一些詞匯并不是將單詞和介詞組合起來就可以推斷出意思來，這樣的詞組就要去特別的記憶。在聽力的篇章里，每一個說話的人也都會用到相關的詞組，因此詞組的記憶是不可忽視的。對于TOEFL iBT聽力而言，最常見的出題點之一就是對大量美國習語和俚語的考查，如果只背單詞，又遇到單詞和相關詞組意思差距較大的時候就會出現問題。因此準備托福聽力時，注重單詞，也要注重詞組。
關于哪些詞要先記，哪些詞可以放在后面記的順序。這里給考生可以提供一個方法，就是先從聽力真題原題中的詞匯開始，包括聽力文章和后面的題目中出現的所有對于自己的生單詞都總結出來背下來，然后再去看場景詞匯和詞組，對照每個專題進行學習，并且在這個過程中最好配套相應的聽力文章，這是為了保證對于單詞的語音和聽力感覺的培養，最后如果還有時間的話就去做練習題，在題目中遇到不會或者不全理解的單詞進行補充記憶。這樣就能有步驟有順序地記住需要的單詞了。
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