提高英語聽力興趣的方法
聽力在學習一門語言的過程中首當其沖。聽力是英語學習的基礎。它體現了一種積極的英語思維方式。以下是小編為大家整理的提高英語聽力興趣的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂能提高對英語聽力的興趣
您是否不喜歡英語聽力但還不得不練習?您是否在學習英語聽力的過程中一籌莫展?您是否想得到打開英語聽力之門的金鑰匙?其實，這個金鑰匙就是興趣。練習英語聽力就像是找朋友一樣。只有喜歡這些朋友，愿意經常和他們在一起才能真正掌握他們，并在生活和考試中運用自如。如果不喜歡他們，就會出現下列癥狀：
癥狀一：狂妄自大型——聽力?簡單啊!不值得花時間，學好閱讀聽力自然就好了!
聽力是交際的第一步，國外的小孩子不會說話前就聽得懂英文，好像聽力很簡單。但是，對于中國英語學習者來說，沒有閱讀課和口語課積累的知識和能力作為基礎，沒有適當的聽力技巧指導，聽力根本沒有辦法提高。自大狂一族小看英語聽力，根本就是漠視英語聽力的精髓和美麗之處。
癥狀二：朝三暮四型——聽力很重要，我一定要好好學，今天聽三小時吧!(三天后)今天閱讀課的任務很重，算了，明天再聽吧!
英語聽力的提高是一個量變到質變的過程。根據刺激——反應原理，只有每一天有規律地、堅持不斷地刺激和練習才有可能提高聽力水平。三天打魚，兩天曬網，終究是難以成功的。
癥狀三：喜新厭舊型——這篇聽過了，不聽了!(下一次遇到時)好像有些耳熟，但是記不起來了。
現在學習的知識沒有掌握，就急急忙忙的學習新東西，這讓我們想起了狗熊掰玉米的故事。我們提倡踏踏實實的一步一個腳印的積累，沒有積累的聽力學習到頭來只能是一無所獲。
癥狀四：妄自菲薄型——一直沒有進步?郁悶啊!我真是笨啊，不活了!
聽力的提高是一個階段性提高的過程，一段時間內可能會遇到某些瓶頸，突破了這個瓶頸就可以進入到一個嶄新境界。其實你一直都在進步，只是你自己還沒有感覺到。所以你一定要堅持住，不能因為一點點挫折就氣餒和放棄!
癥狀五：無計可施型——大道理我都懂，你的聲音也很美，但是對我來說，實在是惡心啊!
大道理都明白，練了一段時間，突然對聽力失去了動力，就是不想學了，不想練了!
癥狀六：心灰意冷型——聽你聽到我心痛，聽你聽到沒有夢!
折騰了半天，受了很多苦，結果是一無所成，從此再不愿在聽力上多花時間!
細細想來，以上的六種癥狀都源自一件事情：興趣。剛開始就興趣不足，一直就靠一點理智來逼迫自己，告訴自己要堅持，要堅持住，最終也只能是忍無可忍，無需再忍。那么怎樣來提高對英語聽力的興趣，真正喜歡上英語聽力呢?筆者一直從事基礎英語教學，得出的結論是聽音樂，學聽力，從根本上提高對聽力的興趣。
英語是有樂感的語言，聽英語歌曲可以消除英語學習者對英語聽力的恐懼，在音樂的美妙旋律中逐步提高英語聽力水平。找朋友的時候我們有兩件事情需要重視：一是選好喜歡的人，二是想好怎么去和他們交朋友。聽音樂也面臨兩個問題，那就是：聽什么和怎么聽?
英語聽力提高方法：
教材選取的方法
方法1.不要選擇專業術語、專有名詞較多的材料。
專業術語之類難詞、生僻詞對于絕大部分同學來說不需要掌握，因此練習時可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無疑給自己設置了很多不必要的“攔路虎”，會影響練習的流暢性，應予以避免。
方法2.注意語段材料的時效性，時效性越強越值得練習。
不宜聽寫已經過時的英語(課程)語匯內容。如一些出自名家之手的英語美文，文采固然是好，但可能是百多年前創作的作品，其中一些用詞，可能現代英語中已經不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學平時的英語使用情況相去甚遠，對大家所面臨的考試更是沒有針對性，不適合用來練習聽寫。
方法3.基礎不佳者不宜用影視劇對白練習聽寫。
這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常之快，對于英語程度不扎實，聽寫能力有待提高的同學來說很難聽懂，更別提聽寫了。對于面向四六級(課程)的大部分同學而言，影視劇作品是可以作為聽力和口語的練習素材的，但前提是，不要直接聽寫，應先結合中文字幕把大意聽懂，然后作為泛聽材料，單純地通過聽練習一下語感，使自己在聽覺上習慣地道的英語語音語調，并起到口語糾音的作用，同時聽加深記憶，學習一些劇中的口語表達。
方法4.剛開始練習時，材料篇幅不宜過長。
篇幅過長容易導致過度疲勞，會使練習者喪失興趣。可先從簡單、短小的材料練起，循序漸進，不斷體會自己的進步和成就感，這樣比較合適。隨著練習的深化，可慢慢地逐步接觸長篇材料。
方法5.不推薦聽收音機節目來做聽寫練習。
這是因為收音機里的內容不可重復，萬一第一遍沒有聽懂，則無法反復聽，做循環練習。而且，收音機里的英語內容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法對答案，這對實際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或MP3材料，這樣可以根據各人需要反復聆聽，且所選材料一定要配備錄音文稿。
聽力高頻易聽錯的詞組整理
1.goof off
聽力原句：Student: I went off to the stack and found some really good materialfor my part, but when I got back to our table, they were just goofing off andtalking. So I went and got materials for their sections as well.
語境釋義：游手好閑，混日子。
2.go down the drain
聽力原句：Student: I know, but I didn’t want to risk the project going down thedrain.
語境釋義：前功盡棄，付諸東流。
3.startfromscratch
聽力原句：Student: But we’ve got all the sources and it’s due next week. Wedon’t have time to startfromscratch.
語境釋義：從頭開始。
4.come down to
聽力原句：It’s been shaped by constraints over vast stretches of time, allofwhich comes down to the fact that the best foraging strategy for beavers isn’tthe one that yields the most food or wood.
語境釋義：歸結為。
5.open spot
聽力原句：I am afraid we don’t have any openings at lunch time. A lot ofstudents want to work then, so it is really rare for us to have an open spot atthat time of day.
語境釋義：職位空缺。
6.low key
聽力原句：Pro: Oh, that's very thoughtful of you, Eric, but it will be low key,nothing flashy. That's not her style.
語境釋義：低調的，不張揚的。
7.common denominator
聽力原句：There are variations on this model of course, butthe commondenominators are always an idea of creating a shopping space that will getpeople to shop in the city without needing their cars.
語境釋義：共同點，共性注意：denominator本意為“分母”。
8.tongue in cheek
聽力原句：But if you took away all the DNA that codes for genes, you still havemaybe 70% of the DNA left over. That’s the so-called JUNK DNA. Though the wordjunk is used sort of tongue in cheek.
語境釋義：半開玩笑地。
9.pull themfromthin air
聽力原句：To begin, how do we create fictional characters? We don’t just pullthemfromthin air, do we? I mean we don’t create them out of nothing.
語境釋義：憑空捏造。
10.touch base
聽力原句：Advisor: Hi, Steven Ischedule this appointment, cause it has been awhile since we touched base.
語境釋義：聯系，進行接觸。
英語聽力提高備考效率的方法
1、詞匯累積
想要提高自己聽力的反應速度，詞匯的積累是很重要的一步。一些重要的場景詞匯往往也是最為重要的，直接理解場景詞對于你快速理解聽力內容有很多幫助。同時，在聽力過程中習語、俚語的積累，我們在平時也應該時刻關注到，這都會為大家之后的解題提供參考。
2、鞏固基礎
當然，在所有托福考試的同學里，每個人的起點和英語能力都是不一樣的。所以，對于聽力練習來說，也許很多同學很快能夠上手，同時進步很快;而有些同學卻會感到非常吃力，且覺得并沒有什么太大的幫助。所以，當你覺得聽寫對于自己沒有太大作用的時候，并不能放棄，需要的就是堅持。與此同時，我們也可以回頭在去回顧一下自己的詞匯和語法基礎知識，如果在這些基礎環節上加以鞏固，也會讓自己的聽力水平能更加順利的提升加強。
3、錯題回顧
另外，考生想要提升托福聽力能力，就需要一定的題目練習，但是，這也并不同于“題海戰術”，對于做完的練習也不能就是對個答案就是草草了事。小編認為，對于做過的每道題目，聽過的每篇文章，讀懂讀透才是關鍵。而我們在練習聽力的過程中則更是如此，相信很少有同學能夠在聽寫一篇文章的時候，順利的記錄下每一個單詞。所以，在每一次的聽力練習之后，大家一定要重聽一遍自己的聽力練習材料，找到聽不出的詞語或是生詞，從而獲得進一步的提升。
高中英語聽力的提分技巧
一、夯實基礎，突破難點
英語第一輪復習，無論采用什么形式，課本永遠是第一位的。應堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎，全面培養、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語、語法和句型，有利于鞏固所學語言，加深理解基礎知識。利用每單元的語法復習課，將那些互有聯系又有區別的語法進行整理、歸納，使之條理化、規律化，進一步理解和運用某些復雜的語法現象，使其在高三復習中進行第二次循環。這樣，從根本上把握了重點內容，為以后的深入復習打下基礎。
二、有效訓練聽力
聽力的練習要在掌握相應的聽力策略的前提下做到持之以恒。練習聽力的時候要學會抓住關鍵詞語，學會預測，并做到邊聽邊分析綜合，聽力測試問題的類型一共就這幾個類型，概括中心話題，推理判斷，對談話細節等問題要心中有數，對常考的談話內容如打電話，買東西，看病，用餐，活動安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽力的提高不是一個早晨就能實現的，它是慢功夫，但是要經常聽，肯定會有大的長進。其次聽力訓練要掌握相應的聽力策略，用什么技能聽懂什么。當聽不懂時，要思考自己在哪些地方欠缺知識而不能聽懂。同時還要適當訓練短時記憶能力，短時記憶能力的提高有助于提高應試能力。平時還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語音對腦子的刺激，使語音與單詞成為一體，提高對語音的反應能力。
三、加強單項訓練
要加強對重點單詞、慣用語的學習。英語考試離不開對單詞、慣用語的考查，考生在平日學習過程中，一定要盡可能多地關注重點單詞的學習，尤其是名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學習中要善于積累，不斷擴充自己的詞匯量；對于名詞，要注意一詞多義的掌握；對于動詞，既要注意單個動詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動詞所組成動詞詞組的各類意義的掌握。
要盡可能擴充知識面，不斷豐富對詞、詞組的掌握及運用；同時，在平日學習過程中，盡可能多用重點詞，詞組來造句或進行書面表達練習。這是高考單項選擇題的一個非常重要的組成部分，所以對此不可忽視。
提升高中英語聽力的4個小技巧
技巧1、平時堅持泛聽
平時堅持泛聽，也就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，要多聽。從電影中我們可以學到很多的地道英語。如果說我們學習太緊張而沒時間看一部電影，那可以聽歌，聽歌可是隨時隨地的，聽英文歌也是寓教于樂的途徑，在音樂里，英語也是很美的，同時會有助于我們聽和說的雙重學習。
技巧2、精聽，高度集中注意力
精聽的辦法就是練習聽寫，精聽有助于我們高度集中注意力。改變走神的壞習慣，在練習聽寫的時候我們要逼著自己去把每一句都寫下來，就不會有精力想別的了，時間長，對于聽力走神的現象會有改善。
技巧3、跟讀，邊聽邊練習口語
美國心理學家研究表明，相同材料每復述一遍對其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什么意思的話，這樣好大家平時可以多看英語電影。因為把一部經典的電影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟記于心的話，英語不可能不提高，口語不可能學不好哦。
技巧4、閱讀促進聽力的方法
聽力學習進行到一定的階段，你就會感到進步不大，這個時候可能問題的本身已經不在聽的技術范圍上了，這個時候，可以采用廣泛閱讀的方法進行解決。可以閱讀和聽力材料相關的內容，也可以將閱讀作為聽力練習的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網絡文章、新聞報道等自己感興趣的內容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。
提高中考英語聽力方法
第一步：試聽文題，調整心理
由于聽力內容有即時性和不可重復性，錄音結束后無法再現信息，同學們必須即時聽辨、思考和解答，因此很多同學參加聽力考試時，總是顯得很緊張，難以靜心。同學們必須調整好心態，尤其是利用聽力試音的機會，讓自己全身心進入角色。
第二步：積極讀題預測，細節莫失
選項是聽力理解的關鍵，它可以幫助我們預測將要聽到的材料的內容，也可提示所聽的重點。因此聽音前五分鐘，要看清大小題目要求、問題與選項，不要放過任何一個細節。在瀏覽問題和選項時，要盡可能對文章內容和試題答案進行預測，聽錄音時只要驗證自己的預測就可以了。
提高英語聽力基本方法
1.跟讀的方法：
跟讀的方法是語言學習過程中最有效的方法之一。有兩種學習方法，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復使用。有些發音優美的文章值得反復跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
2.大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續。最好是在你認為跟讀得比較像得情況下，進行大聲的朗讀。
朗讀當然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時候，你會發現你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語表達奠定了良好的發聲基礎。
大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個意思當然非常明顯，語音語調、抑揚頓挫、全情投入，發揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導致背誦。而背誦也是語言學習的良好的手段之一。
3.聽寫的方法：
這個方法是從小孩學語文的過程中學來的。小學生經常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法，對鞏固所學的內容，非常見效。
4.主題集中學習的方法：
這個方法在聽力的過程中非常有效。由于聽力的素材非常寬泛，語音質量和詞匯量的差別也很大，導致學習的選材比較困難。在分級原則的指導下，我們可以采用主題集中學習的方法，將一批自己感興趣的、主題相關的有聲資料作為聽的對象，進步效果非常明顯。
這樣可以集中力量將相關詞匯(如人名、地名、專業用語等)學到手，而且由于這些詞匯不斷重復播出，你聽起來會越來越熟，直到最后深深刻在腦子里。可以這么說，用這種方法練習聽力的同時，也增進了詞匯的學習。所以有時候，單詞是不用背的。聽多了，你的詞匯是一個立體的詞匯，不僅知其發音，也知道了如果使用。重復是記憶的最好母親。有聲重復，更是提高記憶效果的良好秘訣。
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