普通話水平測試大綱新版

時間：2025-11-18 18:40:32 普通話考試

2015年普通話水平測試大綱（新版）

　　一、導(dǎo) 語

2015年普通話水平測試大綱（新版）

　　國家推廣全國通用的普通話。普通話是以漢語文授課的各級各類學(xué)校的教學(xué)語言;是以漢語傳送的各級廣播電臺、電視臺的規(guī)范語言，是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規(guī)范語言;是我國黨政機關(guān)、團體、企事業(yè)單位干部在公務(wù)活動中必須使用的工作語言;是不同方言區(qū)以及國內(nèi)不同民族之間人們的通用語言。

　　掌握和使用一定水平的普通話，是進行現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)人員，特別是教師、播音員、節(jié)目主持人、演員等專業(yè)人員必備的職業(yè)素質(zhì)。因此，有必要在一定范圍內(nèi)對某些崗位的人員進行普通話水平測試，并逐步試行持等級證書上崗制度。

　　普通話是漢民族的共同語，是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語、共同的語言和規(guī)范化的語言是不可分割的，沒有一定的規(guī)范就不可能做到真正的共同。普通話的規(guī)范指的是現(xiàn)代漢語在語音、詞匯、語法各方面的標準。普通話水平測試是推廣普通話工作的重要組成部分，是使推廣普通話工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的重要舉措。推廣普通話促進語言規(guī)范化，是漢語發(fā)展的總趨勢。普通話水平測試工作的健康開展必將對社會的語言生活產(chǎn)生深遠的影響。

　　普通話水平測試不是普通話系統(tǒng)知識的考試，不是文化水平的考核，也不是口才的評估，是應(yīng)試人運用普通話所達到的標準程度的檢測和評定。根據(jù)國家語言文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電影電視部《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，普通話水平測試工作先在一定范圍內(nèi)對某些崗位的人員實行。(詳見《決定》)

　　漢語方言復(fù)雜，語音乃至詞匯、語法因時因地而異，無庸諱言，有的地方話較為接近普通話的標準，而有的地方話跟普通話的標準則存在較大的差異。進行普通話水平測試必須堅持統(tǒng)一的標準，堅持測試的科學(xué)性和嚴肅性。鑒于普通話在一些地區(qū)還不夠普及，以往在推廣普通話工作中普及和提高的工作結(jié)合得還不夠緊密，應(yīng)該從實際出發(fā)，在一段時間內(nèi)，對不同的方言區(qū)要求上要有所區(qū)別。

　　為了便于操作和突出口頭檢測的特點，測試一律采用口試。普通話有口語和書面語兩種形式。測試也必須采取有文字憑借和沒有文字憑借兩種方式進行。有文字憑借的部分要包括適量的語音、詞匯、語法的檢測項，各類題目要有明確的目的、要求。要選取編制較好的試卷進行信度、區(qū)別度和難度分析，通過分析的試卷可以在測試機構(gòu)內(nèi)作為標準試卷推廣使用，并逐步建立測試題庫。

　　二、試卷編制和評分辦法

　　試卷包括五個部分：

　　2·1 讀單音節(jié)字詞100個(排除輕聲、兒化音節(jié))。

　　目的：考察應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音。

　　要求：100個音節(jié)里，每個聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每個韻母的出現(xiàn)一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況。

　　評分：此項成績占總分的10%，即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分。讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應(yīng)試人發(fā)覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。

　　限時：3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分)。

　　讀音有缺陷只在2·1讀單音節(jié)字詞和2·2讀雙音節(jié)詞語兩項記評。讀音有缺陷在2·1項內(nèi)主要是指聲母的發(fā)音部位不準確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s;或者是把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音;或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音等;韻母讀音的缺陷多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語感差;或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質(zhì)明顯不符;或者復(fù)韻母舌位動程明顯不夠等;聲調(diào)調(diào)形、調(diào)勢基本正確，但調(diào)值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的，判為聲調(diào)讀音缺陷;這類缺陷一般是成系統(tǒng)的，每個聲調(diào)按5個單音錯誤扣分。2·1和2·2兩項里都有同樣問題的，兩項分別都扣分。

　　2·2 讀雙音節(jié)詞語50個。

　　目的：除考察應(yīng)試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考察上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。

　　要求：50個雙音節(jié)可視為100個單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次;輕聲不少于3次;兒化韻不少于4次(ar ur ier üer)，詞語的排列要避免同一測試項的集中出現(xiàn)。

　　評分：此項成績占總分的20%，即20分。讀錯一個音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。

　　限時：3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分)。

　　讀音有缺陷所指的除跟2·1項內(nèi)所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應(yīng)列入。

　　2·1和2·2兩項測試，其中有一項或兩項分別失分在10%的，即2·1題失分1分，或2·2題失分2分即判定應(yīng)試人的普通話水平不能進入一級。

　　應(yīng)試人有較為明顯的語音缺陷的，即使總分達到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。

　　2·3 朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號)中任選。

　　目的：考察應(yīng)試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考察語音、連讀音變(上聲、“一”、“不”)，語調(diào)(語氣)等項目。

　　計分：此項成績占總分的30%。即30分。對每篇材料的前400字(不包括標點)做累積計算，每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，不同程度地存在方言語調(diào)一次性扣分(問題突出扣3分;比較明顯，扣2分;略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當(dāng)每次扣1分;語速過快或過慢一次性扣2分。

　　限時：4分鐘。超過4分30秒以上扣1分。

　　說明：朗讀材料(1-50)各篇的字數(shù)略有出入，為了做到評分標準一致，測試中對應(yīng)試人選讀材料的前400個字(每篇400字之后均有標志)的失誤做累積計算;但語調(diào)、語速的考察應(yīng)貫穿全篇。從測試的要求來看，應(yīng)把提供應(yīng)試人做練習(xí)的50篇作品作為一個整體，應(yīng)試前通過練習(xí)全面掌握。

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