心理咨詢師培訓(xùn)考試試題
在社會的各個領(lǐng)域，我們或多或少都會接觸到試題，試題是命題者根據(jù)測試目標和測試事項編寫出來的。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的心理咨詢師培訓(xùn)考試試題，希望對大家有所幫助。
心理咨詢師培訓(xùn)考試試題1
一般資料：求助者，女性，27歲，本科學(xué)歷，公司職員
案例介紹：求助者與丈夫結(jié)婚三個多月。由于沒有自己獨立的住房，與公婆共同 居住，求助者內(nèi)心不情愿，但也沒有辦法，幾個月下來求助者覺得婆婆太強勢，家里大事小事都是做主，自己是受氣的小媳婦，求助者提出到外面租房子住，但丈夫以照顧母親為由不統(tǒng)一，求助者很生氣，內(nèi)心苦惱但很無奈，最近經(jīng)常頭暈、失眠、身體不適，食欲也明顯下降。曾到多家醫(yī)院檢查，未見明顯異常，自己的母親體弱多病，也應(yīng)該多照顧，雖相距不遠，但實際上很少回去看望，覺得有些內(nèi)心不安，不愿意與親戚們來往，借故不參加同學(xué)、朋友間的聚會，嫌丈夫說他懶，爭強好勝，不干活還耍脾氣，因此與丈夫產(chǎn)生了矛盾，自己主動前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨生女，從小嬌生慣養(yǎng)，個人能力強，在單位人際關(guān)系良好，平常身體健康，目前情緒較為低落。
單選：1、該求助者評價“婆婆太強勢，家里大事小事都要做主”可能是（）
A. 符合客觀實際
B. 負性情緒下的反應(yīng)
C. 過分概況夸大
D. 根據(jù)資料無法確定
多選：2、改求助者遇到負性生活事件包括（）
A. 婆婆太強勢
B. 婆媳關(guān)系不好
C.丈夫不聽話
D. 無法參加聚會
多選：3、能反應(yīng)求助者社會功能受損的內(nèi)容包括（）
A. 出現(xiàn)失眠等癥狀
B. 借故不參加聚會
C. 與婆婆產(chǎn)生矛盾
D. 不回家看望母親
單選：4、為明確求助者的心理問題，對該求助者最需要核實的資料是（）
A. 婆婆是否強勢
B. 目前情緒是否低落
C. 個性爭強好勝
D. 鑒別是否軀體疾病
單選：5、對該求助者，最需詳細收集了解的資料是（）
A. 既往處理問題模式
B. 目前軀體癥狀
C. 與婆婆的互動模式
D. 目前情緒癥狀
單選：6、該求助者產(chǎn)生心理問題的最主要原因是（）
A. 婆婆過于強勢
B. 童年的嬌生慣養(yǎng)
C. 個性爭強好勝
D. 軀體癥狀困擾
單選：7、對該求助者的診斷是（）
A. 一級心理問題
B. 可疑神經(jīng)癥
C. 嚴重心理問題
D. 精神癥性心理問題
多選：8、較適合該求助者的近期心理咨詢目標包括（）
A. 改變對婆婆的認知
B. 減輕苦情氣氛情緒
C. 改變與婆婆交往模式
D. 構(gòu)建良好個性特征
單選：9、咨詢中自詡是幫助求助者改變認知，恰當?shù)姆绞绞牵ǎ?/p>
A. 進行啟發(fā)引導(dǎo)
B. 讓其自我探索
C. 直接進行教育
D. 讓其自我教育
單選：10、在本案例中與改求助者的共情，最主要應(yīng)日現(xiàn)在
A. 理解求助者的感受
B. 坦誠指數(shù)其存在的問題
C. 對其處境表示同情
D. 準確給予針對性的幫助
心理咨詢師培訓(xùn)考試試題2
一、單項選擇題
1、麥獨孤用（D）來解釋人類的社會行為。
�。ˋ）認知過程
�。˙）學(xué)習
�。–）社會影響
（D）本能
2、支配內(nèi)臟器官的是（A）系統(tǒng)。
�。ˋ）植物神經(jīng)
（B）運動神經(jīng)
�。–）中間神經(jīng)
�。―）感覺神經(jīng)
3、根據(jù)認知心理學(xué)的觀點，感覺屬信息的（A）。
�。ˋ）輸入和登記
（B）儲存
�。–）編碼和選擇
�。―）提取
4、在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是（B）成分。
�。ˋ）外顯行為
�。˙）情感
�。–）行為傾向
�。―）認知
5、關(guān)于心理咨詢師在咨詢過程的行為，錯誤的說法是（D）。
�。ˋ）不能發(fā)生超出咨詢范圍的關(guān)系
（B）必要時可以對求助者進行干預(yù)
（C）必須遵守保密原則
（D）任何情況下都不能影響求助者的價值判斷
6、根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就最有可能被歸因于（A）。
�。ˋ）行為主體
�。˙）刺激客體
（C）偶然因素
�。―）環(huán)境背景
7、時間會影響歸因，人們會對過去許久的事情，傾向于解釋為（C）的原因。
�。ˋ）圖形
�。˙）刺激客體
�。–）背景
（D）行為主體
8、一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是（B）。
�。ˋ）自私
（B）虛偽
�。–）古怪
（D）粗魯
9、關(guān)于愛情的描述，不正確的是（C）。
（A）具有浪漫色彩
（B）是一種高級情感
�。–）幼兒也有愛情
�。―）人際吸引最強烈的形式
10、“體語”不包括（C）。
（A）身體接觸
�。˙）社會距離
�。–）裝束打扮
�。―）人際距離
11、在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達大腦皮質(zhì)進行信息處理的是（C）。
�。ˋ）視覺
�。˙）聽覺
�。–）嗅覺
�。―）味覺
12、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”，說明（D）對人有影響。
（A）激情
（B）壓力
�。–）應(yīng)激
（D）心境
13、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是（D）。
（A）存在主義
�。˙）自我實現(xiàn)
（C）人的尊嚴
�。―）觀察學(xué)習
14、隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏（A）。
�。ˋ）自覺性
�。˙）果斷性
�。–）堅韌性
（D）自制性
15、看見“月暈”后經(jīng)常“刮風”，即得出“月暈而風”的結(jié)論，這表明思維具有（B）。
�。ˋ）抽象—陛
（B）概括性
�。–）間接性
�。―）情境性
心理咨詢師培訓(xùn)考試試題3
1、求助者中心療法認為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是(C)。
A、出現(xiàn)錯誤的觀點與結(jié)論
B、心理需求得不到滿足
C、自我概念與經(jīng)驗不協(xié)調(diào)
D、與客觀現(xiàn)實不相適應(yīng)
2、CBCL一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近(B)內(nèi)的情況
A、一個月
B、半年
C、三個月
D、一年
3、在智力遲滯的分級標準中，“能訓(xùn)練”者相當于(B)。
A、輕度智力遲滯
B、中度智力遲滯
C、重度智力遲滯
D、極重智力遲滯
4、具有C類神經(jīng)癥剖面圖的個體在臨床上所表現(xiàn)的癥狀特點是(B)。
A、有長期的過分的軀體關(guān)注，多疑敏感
B、對治療缺乏動機，長期處于低效率狀態(tài)
C、容易把心理問題轉(zhuǎn)化為許多軀體不適
D、多見于女性，因此稱之為“癮病性剖面圖”
5、 SCL-90因子分析的兩個主要用途是以因子分反映精神障礙的(C)。
A、嚴重程度和病情演變
B、嚴重程度和癥狀群特點
C、癥狀群特點和靶癥狀群療效
D、病情演變和靶癥狀群療效
6、厭惡療法的基本原理是(A)。
A、經(jīng)典條件反射
B、模仿學(xué)習
C、操作條件反射
D、頓悟
7、CRT適用的年齡范圍是(C)的受測者。
A、 9歲一65歲
B、兒童
C、5歲一75歲
D、成人
8、神經(jīng)衰弱癥狀的具體表現(xiàn)是(B)。
A、聯(lián)想和回憶增多但不雜亂
B、一般不伴有語言運動增多
C、較為強烈刺激才感到難受
D、休息和睡眠才能消除疲勞
9、恐懼神經(jīng)癥的主要臨床特點是(C)
A、一般植物神經(jīng)功能正常
B、雖然害怕但不回避處境
C、直接造成社會功能受損
D、因害怕感到生活無意義
10、團體咨詢的長期目標是(D)。
A、以成功的團體經(jīng)驗來改善成員的自我觀念
B、幫助成員有效地解決日常生活中的問題
C、增進成員的表達能力。提出成員的傾聽能力
D、幫助成員獨立自主并不再依賴團體來幫助其解決問題
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