如何克服英語口語難關
對一個缺乏廣泛英語環境的中國學生來說，提高口語能力的辦法是首先簡單的背誦，再找個外教進行演習。以下是小編整理的如何克服英語口語難關，希望對大家有所幫助。
1、選擇適合你學習的影視資源。我的建議是選擇生活化的，無中文字幕的影視劇集。比如，美國NBC廣播公司1994開播的幽默情景喜劇《FRIENDS》（譯為《六人行》、《老友記》）就是很好的生活類劇集。全劇共237集，每集大約20分鐘左右。當然了，你也完全可以根據自己的情況，挑選其它的影視節目作為學習內容。最后，無論你選擇了什么影視節目，請確認這是個英文字幕版（適合于英語中級水平，參考CET4-6的水平），或者英文無字幕版（適合于高級水平，參考TEM4-8的水平），不要挑中文字幕版。英語學習頻道提供了經典原版美劇在線視頻FRIENDS 六人行/老友記"。
2、制訂長期的學習計劃。剛開始，你可能學習熱情高漲，通宵達旦學習這些影視節目，這種自我摧殘的學習方式很少有人能堅持超過7天的。若有恒，何必三更眠，五更起。我建議你首先根據自己的學習和工作時間，制訂一個合理的學習計劃。比如每兩天學習一段，一天學習，一天復習，基本上每天花60~90分鐘就可以了，至少堅持學習100天。每天練習的時間堅決不要超過120分鐘，因為過高的學習強度，常讓學習過程變得索然無味，無法長期堅持，最終導致放棄。
3、開始學習影片之前的準備。想想自己是為了學英語口語而看這個節目的，所以，不光要帶上眼睛和耳朵，還要準備一支筆和專用筆記本，這是準備讓自己隨時記住影視節目的口語對話知識。
4、開始第一遍播放。既然有緣選擇學習這個影視節目，至少應該好好地完整欣賞一下。所以，第一遍播放時，你大可以完全放松去欣賞它，把學習的事情暫放一邊。欣賞完第一遍，或者根本沒有看懂，或者除了覺得劇情過癮，你大概不記得學到了什么知識，這些都沒有關系，往下繼續。
5、繼續更多遍播放。拿好紙和筆，開始第二遍播放節目。你在欣賞節目的同時，將你認為有用的口語知識點記在筆記本上。然后再開始第三遍，第四遍，……，直至你認為劇中的口語知識點都已經被你挖掘出來為止。
6、總結完善知識點筆記�，F在，你的筆記本里已經記下了今天剛學到的口語知識點，接下來，你再將每個口語知識點都擴充成句子，這個句子最好劇中人物對話的原句，或者是引用自其它權威節目和英語文章的句子。
7、經常復習，學習致用�？谡Z知識點筆記本就是你學好英語口語的鑰匙，每個知識點至少安排復習3次，然后抓住各種機會，勇敢地表達出來。有的人性格比較內向，平時就不愿甚至害怕與人交流，更不用說英語交流了，好不容易碰到和外籍人士face to face交流的機會，卻緊張地張不開嘴，這樣是絕對練不好英語口語的，一定要想辦法克服。
如何輕松搞定英語口語
“好記憶不如爛筆頭”
很多同學在口語對話時容易出現“舌尖現象”，明明這個詞就在嘴邊，但卻怎么都想不出。建議這類同學采用邊讀邊寫的方法記憶，一邊讀一邊寫可以調度大腦的運轉，加深印象，讓你更加深刻地記住你所不熟悉的句子或單詞。
另外，大家還可以將經常忘記的句式或單詞寫在便利貼或小卡片上，做成記憶卡片，可以貼在床頭也可以隨身攜帶，想到了就拿出來看看，這種方法可以讓你在很短的時間內迅速將不熟悉的內容熟記于心，也可以有效避免應試的“舌尖現象”。
培養自信，敢于張嘴說
有的同學對自己的口語不自信，總是不敢張開嘴巴說出來。建議這部分同學每天早起，找個人員相對稀少的地方，例如教室或公園中，來練習英語口語。大家在練習時一定要做到旁若無人，不要理睬別人的目光，只要不會打擾到別人正常的生活，那么無論你說得多大聲都是沒問題的。
大聲朗讀英語是練習口語的一個很好的方法，近幾年也不斷被人提起，大聲朗讀的好處在于你可以及時發現你的讀法錯誤，而且當你大聲讀的時候，你會從潛意識里集中精神，因為你的心底還是會由于擔心讀錯或讀音不標準而招來別人的嘲笑，這也算是逼了自己一把吧！總之，大聲朗讀是個練技術又練膽子的方法，不敢張嘴說的同學不妨一試。
斟酌用詞，杜絕“Chiglish”
“Chiglish”在英語口語中的確是一個倒胃口的存在。直譯雖然能博人一笑，但畢竟不利于復試，畢竟，導師還是相對比較嚴肅的。如何杜絕中式英語，建議各位考生，還是要在考試前多做準備。
其實復試的英語口試內容是有規律可循的，并不是讓你毫無頭緒，大家可以在考試前就將自我介紹以及專業課內容盡可能豐富地準備出來，多多益善，畢竟考前準備的時間比較充裕，大家可以充分斟酌各種詞匯，有效杜絕“Chiglish”!
如何自學提高英語口語
一、模仿
模仿是提高英語口語水平的重要方法。模仿的途徑很多，比如，跟教師朗讀、聽英文廣播、觀看英文影視材料、聽英文錄音等。模仿不僅要求學生跟著朗讀，還要求學生在語音、語調、節奏等方面盡可能和所模仿的對象相像。要說得清楚、準確�？谛我獎q位，同時聲音要大。大聲模仿的目的是使口腔的肌肉能夠充分地活動起來，以改變多年來形成的肌肉習慣運動模式。剛開始模仿時，速度不宜太快，要把音發到位，待發準了音以后再加快速度。模仿時要有意識、有目的地記憶那些實用的、約定俗成的短語和表迭法。這種模仿才是真正的模仿，才能提高口語的流暢性和準確性。優美、純正的語音、語調不是短期模仿所能達到的。要用心揣摩、體會，要持之以恒，要反復練習直到準確、流利為止。學習英語要有耐心和毅力。模仿是件苦差事，定要堅持才能見成效。
二、復述
復述是口語實踐的一種好方法。對學生來講，與別人進行口語練習的機會并不多，所以要自己創造機會。把學過或聽過的文章用自己的語言復述一遍是很好的練習方法。有兩種常見的復述方法：一種是把讀過的文章進行復述;一種是把聽過的錄音進行復述。我認為使用后一種方法效果會更好，這種方法既練習了聽力。又可以提高口語表達能力，還可以增加注意力的集中程度，提高聽的效果。復逮要從易到難，循序漸進。剛開始時復述的內容不要有太多的生詞，復述時要多聽、多看，而且要靈活。看和聽的次數越多，復違起來就越順暢。
三、寫作
寫作能夠間接提高口語水平，在寫作中學生有充足的時間去表達自己的思想。有機會通過大量查閱字典和書籍來增加詞使用的廣度和深度。同時，寫作也能提高學生掌握語法的準確性。
四、問答
問答是口語教學的一種方式。通過問與答能使學生在英語口語上得到訓練。教師可以在彈堂上設定一定的情景，讓學生按情景編對話。在口語課堂上還可以通過使用圖畫給學生提供練習口語的機會。演戲是學生十分喜愛的一種口語練習方式。通過演戲既加深對課文的理解。又能鍛煉口語能力。教師可以圍繞彈文或對話提出問題，組織學生進行討論或辯論，這要求學生必須具備一定的口語表達能力。語言準確，觀點鮮明。這是要求很高的口語訓練，需要教師去創造機會，使學生獲得最大量的口語練習。練習的方式要不斷變化，使學生能靈活地運用語言。經過一段時間，持思維方式也慢慢地適應英語模式后，英語就會不加思索地脫口而出了。
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