怎樣才能學(xué)好英語口語

時(shí)間：2025-11-10 19:21:55 英語口語

怎樣才能學(xué)好英語口語

　　引導(dǎo)語：英語作為一種語言，其最主要的目的是用其去交流，因此，聽說讀寫，口語應(yīng)該是其中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。怎樣才能學(xué)好英語口語?學(xué)好英語口語有什么方法和技巧?小編以下為你分享：

怎樣才能學(xué)好英語口語

　　一、打好語音語調(diào)基礎(chǔ)

　　打好語音語調(diào)基礎(chǔ), 是跨進(jìn)英語王國(guó)的第一步。語音和語調(diào)是否純正規(guī)范、自然流暢, 是衡量一個(gè)人口語水平高低最基本的要素之一。有些學(xué)生單詞發(fā)音錯(cuò)誤或不夠標(biāo)準(zhǔn), 語調(diào)生硬, 無抑揚(yáng)之分, 導(dǎo)致無法同英美人士進(jìn)行順暢的交流。有些學(xué)生之所以說英語不敢張口, 怕說出來被人笑話, 一個(gè)主要原因就是單詞發(fā)音不準(zhǔn), 語言不連貫, 結(jié)結(jié)巴巴。所以, 要求英語學(xué)習(xí)者一定要在讀準(zhǔn)音標(biāo)、讀準(zhǔn)單詞、語調(diào)連貫而自然的環(huán)節(jié)上多下功夫, 平時(shí)一定要多讀, 多練, 多問, 多對(duì)照, 多模仿, 多矯正, 多應(yīng)用。

　　二、積累詞語, 勤學(xué)勤用

　　現(xiàn)代教育學(xué)研究發(fā)現(xiàn), 信息的輸入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出量, 也就是厚積薄發(fā)。沒有較多的積累, 學(xué)生就不可能有較好的口語。詞和短語構(gòu)成句子, 句子是表達(dá)完整意思的基本單位。積累的英語詞語越豐富, 英語口語的發(fā)揮也就越自如。英語詞語數(shù)量的短缺, 將直接影響著正確的語言表達(dá)能力。在英語交際中, 如果缺乏相關(guān)話題的詞語, 就不可能有順暢、流利的英語口語。當(dāng)然, 英語詞語的掌握需要講究策略, 要從詞語的音、形、義和文化背景等方面加以把握, 以免犯語用錯(cuò)誤, 造成交際失誤。為了豐富個(gè)人的英語詞語庫(kù), 很有必要建立一本可隨身攜帶的.. 個(gè)人詞典.., 對(duì)符合自身需要而又不太熟悉的英語詞組、成語、習(xí)慣用語、流行詞語等, 應(yīng)隨時(shí)隨地加以記錄, 比較分析, 整理歸類。只要日積月累, 勤學(xué)勤用, 必將產(chǎn)生.. 滴水穿石..的效果, 實(shí)現(xiàn)從量的積累到質(zhì)的升華。

　　三、重視朗讀, 培養(yǎng)語感

　　朗讀有助于提高口語水平。朗讀對(duì)語言的音、形、義都給予重視, 重點(diǎn)是音, 通過把音念出來, 從而在大腦中留下完整的印象。朗讀時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確清晰,語腔語調(diào)好, 富有感情色彩, 是說一口地道、流暢英語的基礎(chǔ)。每天堅(jiān)持朗讀, 特別是早晨起來安排10~ 20分鐘的大聲朗讀, 有助于對(duì)語音、語調(diào)、語氣、語意、節(jié)奏、重音、連讀、停頓和換氣等全面掌握, 對(duì)培養(yǎng)英語語感很有好處。朗讀的內(nèi)容可以是課文,也可以是各種課外優(yōu)秀題材, 包括故事、詩歌、應(yīng)用文、說明文和議論文等, 涵蓋范圍可涉及文化、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、生活等方面。通常讀得好的人, 說得也不差, 反之亦然。瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽也曾如此提倡英語學(xué)習(xí): .. as loudly as possible, as qu ickly aspossib le, and as c learly as possible....這里的.. as loudlyas possible..就是指應(yīng)盡可能地大聲朗讀。總之, 在朗讀上多花一些時(shí)間不是..虧本生意..。

　　四、聽說結(jié)合, 以聽助說

　　一個(gè)人順利地進(jìn)行語言交流的前提就是要聽懂對(duì)方所說的內(nèi)容, 然后做出相應(yīng)的回答。聽是語言的一種輸入, 輸入的越多, 理解的越多, 范圍越廣, 輸出的能力, 即口語能力就越強(qiáng)。把握聽的時(shí)機(jī), 擴(kuò)大聽的范圍, 就顯得非常重要。作為大學(xué)生, 首先是在課堂里聽老師說, 包括外籍教師和本地教師所說的英語口語; 當(dāng)然, 在課堂里也要聽同學(xué)說, 哪怕同學(xué)說錯(cuò)了, 也是一個(gè)引以為戒的教訓(xùn)。在課堂里聽老師和同學(xué)說英語, 是一個(gè)直接而真實(shí)的語言交流環(huán)境, 不可輕視。當(dāng)然, 要真正提高一個(gè)人的英語口語能力, 僅靠課內(nèi)有限的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 大量的操練必須利用課余時(shí)間自主完成。在課余時(shí)間可以聽原版英語教學(xué)磁帶, 以鞏固和深化課堂教學(xué)效果。也可聽英語廣播, 如VOA、BBC、Radio Australia、Ch i..na Radio International等電臺(tái)的英語廣播。這些英語廣播各有特色, 可輪番選聽。不少大學(xué)生喜歡聽英語新聞廣播, 這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。英語新聞廣播的語音純正、詞匯簡(jiǎn)單、重現(xiàn)率高, 非常適合聽力教學(xué), 尤其是Spec ia l Eng lish語速較慢, 特別適合基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然, 聽英語新聞廣播不一定能完全聽懂, 關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感和形成習(xí)慣。英語廣播不僅可用收音機(jī)收聽, 也可利用互聯(lián)網(wǎng)收聽。課余時(shí)間也可以聽一些英文歌曲, 不但可以調(diào)節(jié)情緒,陶冶情操, 凝聚才藝, 而且可以學(xué)到單詞、短語和各種表達(dá)法, 體會(huì)發(fā)音技巧, 了解西方文化。在歌曲中學(xué)到的語言一般不會(huì)遺忘, 很多歌曲常陪伴一個(gè)人的一生。當(dāng)然, 在課余時(shí)間也可以經(jīng)常把自己說的英語口語用磁帶或錄音筆等錄下來反復(fù)聽, 口語的內(nèi)容可以是看圖說話、復(fù)述故事和英語演講等, 從發(fā)音、語調(diào)、語速、停頓、節(jié)奏、語氣、語法等方面找出毛病, 并及時(shí)修正。聽的方式可以是靜靜地聽, 用心地感受和體會(huì), 也可以是邊聽邊說, 聽說結(jié)合, 以聽助說, 從聽中得到啟示, 從聽中得到矯正。

　　五、注重平時(shí)多用英語與人交談

　　用英語與人交談不僅僅是一種口語訓(xùn)練, 更是一種語言的實(shí)際應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)無論何時(shí)何地只要有機(jī)會(huì)都應(yīng)該用英語交談, 包括與老外交談、與老師交談、與同學(xué)交談, 與會(huì)英語的任何人交談。與他人交談也是向他人學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。人家說得好就應(yīng)該虛心向人家學(xué)習(xí), 取人之長(zhǎng), 補(bǔ)己之短, 以人家之..好..來矯正自己之..差.., 這無疑會(huì)使自己的口語實(shí)力得到加強(qiáng)。要珍惜和重視老師在課堂內(nèi)外安排的各項(xiàng)英語教學(xué)活動(dòng)或任務(wù), 如即席回答問題、看圖說話、自我介紹、雙人對(duì)話、多人游戲、小組討論、主題班會(huì)、短劇表演、復(fù)述故事、演講辯論、英語競(jìng)賽等。通過這些形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),通過發(fā)言者主動(dòng)的語言輸出, 獲得鍛煉英語口語的機(jī)會(huì)。另外, 英語角也是一個(gè)較好的口語訓(xùn)練場(chǎng)所。英語角有不同英語水平的人, 有美音的, 有英音的,并且來的人都有共同的目標(biāo), 都有興致用英語交流。英語角不但可以練習(xí)口語, 還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。此外, 在日常生活中也可用英語跟會(huì)英語的同學(xué)、朋友相互問候、借東西、打電話、道歉、答謝等, 充分地讓自己在大量的交際活動(dòng)中學(xué)英語, 在真實(shí)的語境中感受英語, 從而鍛煉和提高英語口語運(yùn)用能力。如果平時(shí)沒有人交談, 也可以自言自語地過把癮。

　　六、積極參與角色扮演

　　角色扮演法是英語口語教學(xué)中不可缺少且行之有效的方法。學(xué)生扮演某個(gè)角色, 按角色的要求在規(guī)定的情景中進(jìn)行活動(dòng), 從而培養(yǎng)其在實(shí)際生活、工作環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。角色扮演能使所學(xué)的語言材料靈活運(yùn)用, 其對(duì)話也更接近于生活實(shí)際, 有身臨其境之感。角色扮演常常是說什么,做什么, 或者是做什么, 說什么, 能使語音、語調(diào)、表情、手勢(shì)和身體姿勢(shì)協(xié)調(diào)表現(xiàn), 能將自己引入妙趣橫生的英語世界。角色表演讓學(xué)生嘗試著以不同的身份出現(xiàn), 臨場(chǎng)發(fā)揮, 靈活多樣, 做到樂中學(xué), 學(xué)中樂,動(dòng)中學(xué), 學(xué)中動(dòng)。

　　七、加強(qiáng)英語思維訓(xùn)練

　　我國(guó)和英語國(guó)家存在不同的語言環(huán)境, 有著不同的社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情。如果缺乏對(duì)英語國(guó)家的文化背景知識(shí)的了解, 不懂得他們的說話方式或習(xí)慣用語, 就容易產(chǎn)生沖突、誤會(huì)或交際故障。加強(qiáng)英語思維訓(xùn)練, 盡早養(yǎng)成用英語思維說話的習(xí)慣, 消除母語文化因素的干擾, 有助于把英語說得更加地道, 更貼近英語母語人士的表達(dá)習(xí)慣, 防止說出的話產(chǎn)生歧義或錯(cuò)誤。舉些簡(jiǎn)單的例子說, 如..開..門、.. 開..收音機(jī), 漢語都用動(dòng)詞.. 開.., 而英語可以說Open the door, 但不可以說Open the rad io, 而應(yīng)該說Turn on the rad io。又如, 我國(guó)的商店售貨員在接待顧客時(shí)使用的禮貌用語, 如果顧客是中國(guó)人,通常都說..您要點(diǎn)什么.., 但當(dāng)外賓來買東西時(shí), 我們就不能說..What do you w ant.., 而應(yīng)該說.. C an Ihelp you? ..或..W hat can I do for you? ..再如, 在表示否定概念時(shí), 英語和漢語存在著很大的差異。漢語的否定只要將否定詞直接放在要否定的成分前面就行, 而英語不一定如此。如漢語: 在華氏212度時(shí),并非所有的細(xì)菌都被殺滅, 因?yàn)殒咦泳哂心蜔嵝浴⑵浞g成英語則為: A t 212..F, all the germ s are notdestroyed, as the spores are more resistan.t 利用英語思維開展交際或交流活動(dòng)不是一朝一夕之事, 它既需要乘早學(xué)習(xí)和訓(xùn)練, 又需要長(zhǎng)期積累英語國(guó)家的文化背景知識(shí), 并需要遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律, 不可有一步登天的浮躁心理。

　　八、適當(dāng)看些英文原聲電影

　　看英文原聲電影, 通常作為大學(xué)生英語聽說教學(xué)中一種行之有效的方法。英文原聲電影集光、聲、影于一體, 有故事情節(jié), 有人物對(duì)話, 創(chuàng)造了真實(shí)的學(xué)習(xí)英語語言的環(huán)境, 并且其本身具有很大的藝術(shù)魅力和娛樂性。大學(xué)生都有相當(dāng)?shù)挠⒄Z基礎(chǔ), 利用英文原聲電影來訓(xùn)練聽力和模仿說話, 不但生動(dòng)活潑, 而且感人至深, 確實(shí)是一種較好的方式。現(xiàn)在看英文原聲電影非常方便, 除了由英語老師安排在聽說課上看, 也可自己購(gòu)買VCD、DVD 片源, 或通過互聯(lián)網(wǎng)獲得免費(fèi)片源。這些英文原聲電影通常帶有英文字幕或中英文雙字幕, 如..獅子王..、..阿甘正傳..、..音樂之聲..、..泰坦尼克號(hào)..等, 即便是英語基礎(chǔ)不那么好的學(xué)生, 也往往都是津津樂道(不包括無學(xué)習(xí)目的的單純欣賞)。盡管他們沒有完全看懂, 但他們的英語聽說能力卻在悄悄地提高。英文原聲電影的語言密集程度高, 交際環(huán)境真實(shí)自然, 可以從中模擬發(fā)音、語調(diào)、語速、語氣、節(jié)奏、口形、表情、肢體動(dòng)作等。電影中的語言都是真實(shí)生活中的語言, 發(fā)音清晰、標(biāo)準(zhǔn), 里面還有不少語言使用的知識(shí), 比如俚語, 特殊場(chǎng)合下的用語等等。學(xué)生們可以一邊欣賞電影, 一邊聽著地道的英語, 逐步提高自己的英語聽說水平。

　　九、消除膽怯、自卑心理

　　不少學(xué)生怕說不好英語, 或說錯(cuò)英語, 而不愿說或不敢說; 也有一些學(xué)生自認(rèn)為天生就不是學(xué)英語的料, 總覺得自己的英語基礎(chǔ)差, 語音不標(biāo)準(zhǔn), 語調(diào)不自然, 缺乏自信心, 存在自卑心理。其實(shí), 任何一個(gè)人說英語都避免不了犯錯(cuò)。不用說說英語, 就是說本國(guó)語, 有時(shí)也會(huì)說錯(cuò)。正確的態(tài)度是要敢說, 多說, 不怕說錯(cuò), 只怕不說, 有錯(cuò)認(rèn)錯(cuò), 知錯(cuò)必改。只有保持這種逆水行舟的精神, 才能有希望到達(dá)成功的彼岸。

　　十、勇于參加英語口語應(yīng)用型活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)

　　這些活動(dòng)的常見形式有英語文藝節(jié)目主持、英語廣播播音、英語演講、英語辯論等。經(jīng)常參加這些富有挑戰(zhàn)性的英語口語實(shí)踐活動(dòng), 既可鍛煉膽略, 增長(zhǎng)見識(shí), 激發(fā)興趣, 又可了解自己的綜合英語運(yùn)用能力, 展示英語魅力, 展示自我風(fēng)采。對(duì)于英語口語較好的學(xué)生, 應(yīng)有勇氣和信心參加更高層次的英語競(jìng)賽活動(dòng), 如由中央電視臺(tái)舉辦的..希望之星..英語風(fēng)采大賽、.. CCTV 杯..全國(guó)英語演講大賽、由中國(guó)日?qǐng)?bào)社等單位主辦的.. 21世紀(jì)杯..全國(guó)大學(xué)生英語演講比賽等。參加這些高規(guī)格的英語賽事活動(dòng), 會(huì)讓你有機(jī)會(huì)與來自全國(guó)各地的英語高手相聚, 大家既相互比拼, 又相互學(xué)習(xí), 確實(shí)機(jī)會(huì)難得, 令人終生難忘。隨著時(shí)代的發(fā)展, 英語口語交際的地位和作用將會(huì)日顯重要。大學(xué)生年紀(jì)輕, 記憶力好, 鉆研性強(qiáng), 只要思想重視, 目的明確, 方法得當(dāng), 大膽實(shí)踐,善于總結(jié), 持之以恒, 不但完全可以摘除..啞巴英語..、..聾子英語..的帽子, 而且可以讓自己成為舉筆會(huì)寫、張口會(huì)說的英語高手。強(qiáng)調(diào)多方位、多渠道的英語口語訓(xùn)練和實(shí)踐, 并非要求每個(gè)大學(xué)生將來都成為英語教師、英語播音員或英語口譯高手, 但要求通過深造學(xué)習(xí), 每個(gè)大學(xué)生都能展示自己英語口語交際的風(fēng)采, 盡量讓自己能說一口準(zhǔn)確、流利的英語, 能與英語國(guó)家的老外交流自如, 溝通達(dá)意。英語學(xué)習(xí)過程中的聽、說、讀、寫、譯五個(gè)環(huán)節(jié), 是一個(gè)辯證而統(tǒng)一的整體。沒有一種語言技能是孤立存在的, 各種技能之間有著不同程度的依存關(guān)系, 對(duì)一種技能的掌握有利于另一種技能的發(fā)展。相信通過國(guó)家教育行政部門、學(xué)校和英語教師對(duì)英語教學(xué)改革力度的加大以及學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí), 一定會(huì)切實(shí)改變當(dāng)前這種輕口語重閱讀、輕交際重寫作、輕應(yīng)用重應(yīng)試的..三輕三重現(xiàn)象.., 在不遠(yuǎn)的將來讓我國(guó)大學(xué)生的英語口語表達(dá)能力與其他四項(xiàng)語言技能并駕齊驅(qū), 讓..說..的能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍, 讓中國(guó)社會(huì)認(rèn)可, 讓世界認(rèn)可。

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