職業(yè)道德單選題-材料分析題備考要點分析
綜合素質(zhì)職業(yè)道德這類題目在歷年教師資格考試真題里也經(jīng)常遇到，很多考生和學(xué)員也經(jīng)常在這個題目中摔跤絆跟頭，所以百分網(wǎng)小編今天特意為大家準(zhǔn)備了職業(yè)道德單選題和材料分析題備考要點分析，希望能夠幫助大家對這個知識點有一個更深入的理解和記憶。
教師資格全國統(tǒng)考以后有了較大的改變，考試科目有所增加，考察內(nèi)容綜合化、多樣化，提高了教師入門門檻。綜合素質(zhì)科目是報考教師資格各學(xué)段都要考察的共同科目，它主要對申請教師資格人員的知識、能力和素養(yǎng)等方面進行評價，包括職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、基本能力五大部分。從近幾年的命題趨勢來看，教師職業(yè)道德部分每次大概會考察4道單選題、1道材料分析題。
教師職業(yè)道德即“師德”，是一定社會的一般道德在職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)。既反映社會道德對教師的要求，同時又針對教師職業(yè)活動領(lǐng)域各種關(guān)系提出的規(guī)范要求。1997年國家教委和全國教育工會聯(lián)合印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂,于二〇〇八年九月一日由中華人民共和國教育部頒布實施，共6條。分別是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在考試中單選題常考考生對每條具體規(guī)范的理解。例如：愛崗敬業(yè)指忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。對這一條的理解上主要突出“認真”二字。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)，干一行愛一行，這是一種敬業(yè)精神的體現(xiàn)。
2014年上中學(xué)綜合素質(zhì)真題中15題：
遲老師編寫的校本教材出現(xiàn)了不少錯誤，面對同事的質(zhì)疑，遲老師說：“這不過是一本教材而已，沒必要那么認真。”遲老師的做法( )
A.不合理，違背了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范
B.不合理，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范
C.合理，精力用于校本教材編寫不值得
D.合理，教師的主要任務(wù)就是把課上好
讀題后發(fā)現(xiàn)，遲老師的做法明顯是錯誤的。教師是教育的研究者，除了日常從事的教學(xué)工作之外也肩負著課程的建設(shè)開發(fā)，教材的變等任務(wù)。所以排除CD。在A和B對比中發(fā)現(xiàn)，題干“沒必要那么認真”，體現(xiàn)遲老師工作態(tài)度上得過且過，不認真負責(zé)。這應(yīng)該是愛崗敬業(yè)的范疇，遲老師的行為違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范。A終身學(xué)習(xí)指教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。學(xué)到老活到老色意思。故選B。這是職業(yè)道德部分，單選題的考察形式。
材料分析的考察考察中，主要是通過案例描述教師的一系列行為，讓學(xué)生通過教師的行為去判斷，教師違背了或遵守了教師職業(yè)道德中的哪些要求。主要考察考生對材料的分析能力和書寫答案時的語言組織能力等。對此，廣大考生應(yīng)加強聯(lián)系，多做題，多書寫，注意理論點與實際案例的結(jié)合。
總之，職業(yè)道德部分在整個綜合素質(zhì)部分所占分值較大，各位考生要在備考中格外關(guān)注，多積累、多識記、多練習(xí)，爭取順利通過考試。
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