2016面試真題幼兒園大班繪畫活動：《春天來了》
導語：教師資格認定考試是各省教育廳根據教育部為保證師資質量，在教育系統逐步實行教師準入制度的要求設置的一項考試。面向對象是非師范類的大中專畢業生。下面是2016年幼兒真題面試的內容。
一、考題回顧
二、考題解析
幼兒園大班繪畫活動：《春天來了》主要活動過程
(一)活動導入
教師采用《快樂的一天》故事導入，引導幼兒聆聽故事，了解故事中的小主人公在春游這一天都干了什么，看到了什么春游景象，激發幼兒參與活動的興趣，并培養認真傾聽的好習慣。
師：“故事中的小朋友是和誰一起去春游的呢?春游的過程中有什么好玩的事情發生呢?你們喜歡春游么?”
教師在活動前提供了幼兒自由表達想法的機會，并充分調動幼兒的積極性。
(二)活動展開
1.教師引導幼兒展開聯想
(1)討論自己的春游場景，激活幼兒思維，大膽發言
師：“你們在春游的時候看到了什么?和故事中的小主人看到的是一樣的么?你的心情是怎么樣的?”
引導幼兒發現春天常見的一些活動，如踏春、放風箏、聞花香等;
景物的變化，植物發芽、開花、抽條，小溪潺潺等;
動物的活動，蝴蝶聞花、蜜蜂采蜜、小鳥唱歌、小動物經過冬眠都出來尋找食物等;
(2)教師總結春天的自然景象和人們的心情及色彩表現。
2.教師示范繪畫，強調繪畫注意事項
(1)欣賞優秀范畫，引導幼兒對春游主題展開聯想
①畫出帶花環的小姑娘坐姿輪廓;
②畫出春天的景象，花、草、柳枝、燕子等;
③著色。
師：“這幅作品中你們都看到了什么?主要顏色是什么?春游的圖畫和秋游的圖畫有什么不同，人們在服飾上有什么不一樣呢?”
教師總結：教師總結春天的天氣特征及人們在服飾上與其他季節的區別。豐富幼兒的創作元素和構圖情景。
(2)教師示范繪畫技巧
師：“老師給大家畫一畫春游的美麗圖畫，小朋友們一定要給老師提供好的繪畫創意哦。”
引導幼兒說出春游繪畫圖的景物元素、人物表情及主要使用顏色，并強調繪畫注意事項。
3.幼兒創作《春游》
通過以上環節，幼兒積累了繪畫《春游》的元素和想法，教師鼓勵幼兒進行創作。在幼兒的創作中，教師給予幼兒個別指導，讓每一位幼兒都可以得到繪畫的鍛煉和提高。
師：“春游的場景這么美麗，我們組織一次繪畫比賽，大家畫一畫自己想象的春游圖畫吧。”
(三)活動結束
情景模擬——春游
教師將幼兒帶到戶外，在《春天在哪里》的背景音樂下，一起模擬春游場景，有人在跳舞，有人在唱歌，有人在講故事做游戲等。
師：“聽，什么好聽的聲音?現在我們在戶外一起開始我們的‘游春’吧。”
(四)活動延伸
圖書區：和幼兒一起欣賞詩歌《我愛春天》。
答辯題目解析：
1.怎樣根據這幅畫引導孩子開展關于“春天”主題的活動?【教育評價與反思類】
【參考答案】考官您好，根據這幅畫，我會首先通過自主探究的活動形式，以開放式提問的方式，詢問幼兒你們在畫里看到了什么，以此發揮幼兒的主動性，促進幼兒的主動探索，然后結合幼兒自身的生活經驗，讓幼兒說出這是什么季節，他們眼中的春天是什么樣子的。再結合幼兒所說的內容，確立子活動的領域方向，選擇適合活動主題的領域，結合春天的特點和圖片的內容開展活動。
2.我們組織繪畫活動，讓小朋友自由發揮，有的自己玩彩泥，有的玩玩具，發表你自己的觀點。【幼兒專業知識類】
【參考答案】考官您好，我覺得在組織繪畫活動的時候可以給幼兒一定的自由發揮和操作的空間，但是教師也應該根據實際的活動需要進行必要而適時的指導，讓幼兒能夠在不偏離活動主線思路的基礎上使繪畫技能得到更好的培養和鍛煉。比如彩泥能夠豐富幼兒的動手操作和對色彩的敏感性，訓練符合繪畫活動的主題，教師可以對幼兒進行鼓勵;而玩玩具則稍微偏離了活動的主要方向，教師應當選擇恰當的時機適當的提醒幼兒，引導并鼓勵幼兒作畫，可以把玩玩具作為對幼兒的小獎勵，既能滿足幼兒玩玩具的需要，又能使繪畫活動正常進行。
所以，這就要求教師要在實際教學的過程中注意觀察指導幼兒的活動，根據活動的內容、方式等進行適當而及時的指導。
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