2017教師資格結構化面試題型總結解析
導語：教師資格結構化面試中，結構化考題出自全國通用的一個題庫，因此每年會有大量的題目重復出現。百分網小編給大家分類整理了一些教師資格結構化面試題目及其答題要點。
一、綜合分析類
(一)校長為了鼓勵學生閱讀，承諾每個學生一學期要是都能讀完十本課外書，校長就圍著操場爬3圈，最后學生完成了，校長履行承諾圍著操場爬了3圈，你怎么看?
【答】贊成承諾，把握好度。
第一，反映教師的承諾的力量。教師的承諾會對學生帶來積極的引導，促進學生的發展。
第二，注意把握承諾的度，不能盲目的承諾，更不能言而無信。
第三，除了承諾之外，還可以通過其他方式引導，例如以身作則，和家長合作等方式。
(二)身為班主任早上工作，中午備課，晚上輔導學生，對此你怎么看?
【答】我會適應這樣的工作節奏。(我會用更科學的方法提高效率。)
第一，班主任的工作比較繁雜，教學和班級管理都要兼顧。
第二，我會通過各種科學方法提高自己的工作效率。
第三，幫助學生學會方法，提高自學能力。
第四，建設強有力的班集體，加強學生自我管理。
(三)有人認為好學生是鼓勵出來的，有人認為好學生是打罵出來的，你怎么看?
【答】贊成表揚，反對體罰。
第一，好學生是夸出來，中小學生得到表揚后，會更加積極的行動，有積極導向性。
第二，注意度的把握。不能過度的表揚學生，更不能體罰學生。
第三，要有適當的批評教育。
二、職業認知類
(一)你認為學生心目中的壞老師是什么樣的?
【答】學生心中的少數老師，其不好主要表現在以下幾個方面：
第一，知識不夠專業。傳授知識是教師基本素養，如果基本知識不過關，這樣會給學生留下不好的印象。
第二，工作作風不夠正派，如老師日常批改作業不及時等，也會給學生留下不好印象。
第三，私生活的情緒帶到工作中，老師應當是淡泊名利，正面形象，如果因為個人生活的情緒影響工作，也會讓學生不喜歡老師。
第四，對待學生不公平，會導致嚴重損害教師權威。
(二)你心目中的好學生是什么標準?
【答】學生在學校期間除科學文化知識的學習外，還應注重德、體、美、勞等全面發展。所以，我心目中的好學生有如下幾個標準：
第一，好學生應該熱愛學習。
第二，好學生應該有和諧的師生關系。
第三，好學生應該身心健康。
在我心中，每一位學生都是好學生，只要給予學生愛的教育，學生們一定都能成為我的驕傲。
(三)有人說教學工作是創造性工作，你怎么看?
【答】贊同
教師的教學工作是具有創造性的，主要表現在以下三個方面：
第一，因材施教。
第二，教學方法上的不斷更新。
第三， 教師需要“教育機智”。
三、問題解決類
(一)假如你是班主任，經過走廊時聽見有同學議論你，你該怎么辦?
【答】保持淡定。
第一，可以找到班干部私下詢問，問清原因。
第二，如果是因為教學工作的問題，調整教學方式，提升教學質量。如果是個人生活方面問題，改正缺點，做好榜樣。
相信經過自己的努力，會成為一個受學生歡迎的教師。
(二)一個教師在講述你我他三個人稱時，就造了三個句子，結果學生還是不明白三者之間的內涵，如果是你，你怎么辦?
【答】保持淡定。
第一，學生理解力弱，注意方式對待多樣化。對之前的造句，提問其他學生有沒有明白的，可以讓明白的學生解釋一下。
第二，如果還不懂，可以通過分三人的小組討論，讓每組學生指出自己適合哪一個稱呼。
第三，課后認真反思，向同事和名師學習，提高自己教學水平。
(三)在學校門口看到小明在和父親爭吵，你會怎么辦?
【答】我會上前勸說，及時解決問題，保證學生按時上學。
第一，作為班主任，我要及時解決問題。事后要和雙方談話，了解情況。
第二，幫助家長提高水平。幫助他們學會正確的方法，科學教育孩子。
第三，平時通過微信群等方式多和家長聯系，及時溝通各種情況。
第四，通過班會等教育方式，讓學生們學會如何正確地和家長溝通交流。
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