小學教師資格考試《教育心理學》模擬題
無論是身處學校還是步入社會，我們會經(jīng)常接觸并使用考試題，借助考試題可以對一個人進行全方位的考核。什么樣的考試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的小學教師資格考試《教育心理學》模擬題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教師資格考試《教育心理學》模擬題 1
西方最早比較系統(tǒng)地研究自我概念的心理學家是( )
A.詹姆斯
B.桑代克
C.皮亞杰
D.赫爾
參考答案：A
近代第一個提出把教學理論的研究建立在心理學上的人是( )
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.桑代克
D.裴斯泰洛齊
參考答案：B
資質(zhì)優(yōu)異兒童的類型不包括( )
A.獨立型
B.智力型
C.學術(shù)型
D.運動型
參考答案：A
認為失敗無法避免的觀念被稱為( )
A.失敗感
B.自卑感
C.習得性無助感
D.失職
參考答案：C
瑞士心理學家皮亞杰的心理發(fā)展理論的核心是( )
A.社會發(fā)展階段理論
B.發(fā)生認識論
C.文化歷史觀
D.先天發(fā)展理論
參考答案：B
“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的( )
A.因材施教原則
B.整體性原則
C.循序漸進原則
D.協(xié)調(diào)性原則
參考答案：A
美國教育部資質(zhì)優(yōu)異兒童的`定義，是指兒童在學校中有高水平的智力、創(chuàng)造力、藝術(shù)能力和( )
A.領(lǐng)導能力
B.生理能力
C.學習成績
D.人際關(guān)系
參考答案：A
與行為主義認為學習起因于外界刺激的反應不同，強調(diào)學習的內(nèi)部機制或內(nèi)部過程的計算機輔助教學的學習理論基礎是( )
A.認知主義
B.理想主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
參考答案：A
桑代克提出的學習遷移理論是( )
A.形式訓練說
B.經(jīng)驗泛化說
C.共同要素說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
參考答案：C
課堂上學生不認真聽課，故意搗亂，課堂紀律極差，教師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預定的教學目標。這樣的課堂氣氛屬于( )
A.積極的課堂氣氛
B.反抗的課堂氣氛
C.消極的課堂氣氛
D.中立的課堂氣氛
參考答案：B
小學教師資格考試《教育心理學》模擬題 2
一、選擇題(每題1分，共10分)
( )的順序性為兒童心理活動的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本前提。
A．遺傳素質(zhì)
B．生理成熟
C．環(huán)境
D．教育
3歲左右的幼兒其行為很容易受自己( )。
A．想象的影響
B．思維的影響
C．語言的影響
D．情緒的影響
兒童主動、及時地將注意力從一個對象或一個活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或另一個活動中去，這是( )。
A．注意的選擇性
B．注意的穩(wěn)定性
C．注意的分散
D．注意的轉(zhuǎn)移
“萬綠叢中一點紅”、“鶴立雞群”等情境的“一點紅”和“鶴”，之所以能引起幼兒的興趣，這是( )。
A．感覺適應
B．感覺對比
C．感覺經(jīng)驗
D．感受性
根據(jù)材料的意義和邏輯關(guān)系，運用有關(guān)經(jīng)驗進行的一種識記是( )。
A．有意記憶
B．無意記憶
C．感覺記憶
D．意義記憶
幼兒的思維主要是( )。
A．直覺行動思維
B．具體形象思維
C．抽象邏輯思維
D．兒童思維
在整個幼兒期，( )是孩子使用的句型中最基本的句型。
A．單詞句
B．電報式句子
C．簡單陳述句
D．復合句
新生入園，班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，這是情緒的( )。 A．動機作用
B．組織作用
C．信號作用
D．感染作用
嬰幼兒時期的親子關(guān)系與幼兒一生的個性發(fā)展( )。
A．沒有關(guān)系
B．有一些關(guān)系
C．有很大的關(guān)系
D．有時有關(guān)系，有時無關(guān)系
幼兒美術(shù)活動的主要目的是讓孩子( )。
A．掌握美術(shù)活動的技能技巧
B．畫得更像、更好
C．自由地表達自己對世界的認識和內(nèi)心的情感體驗
D．拓展繪畫能力
二、填空題(每題1分，共10分)
4～5歲幼兒心理發(fā)展的特點是__________、__________、__________、__________。
按想象內(nèi)容的新穎性、獨立性和創(chuàng)造性，可將想象分為__________和__________。
從幼兒社會性行為的發(fā)展來看，可以將幼兒游戲的發(fā)展分為四個階段，即__________、__________、__________、__________。
三、判斷說明題(每題3分，共12分)
幼兒對事物的認識主要依賴于感知覺。
幼兒對感興趣的事物容易記住。
對待攻擊性強的孩子的最好辦法就是懲罰。
自言自語是幼兒期出現(xiàn)的一種語言形式，因為容易打擾別人，所以，要盡量禁止幼兒的自言自語。
四、簡答題(每題5分，共20分)
簡述幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢。
簡述培養(yǎng)幼兒觀察力的方法。
簡述讓幼兒保持健康情緒的措施。
簡述游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的價值。
五、論述題(每題24分，共48分)
成人能否對幼兒說反話，請用所學的有關(guān)幼兒思維發(fā)展特點的知識進行分析。
親子關(guān)系(即父母對待子女的態(tài)度與教養(yǎng)方式)的三種類型分別是什么?請分析每種類型家長的育兒措施及兒童的相應發(fā)展表現(xiàn)。
參考答案：
選擇題
B 2．D 3．D 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9．C 10．C
二、填空題
活潑好動、思維具體形象、開始能遵守規(guī)則、開始自己組織游戲
再造想象、創(chuàng)造想象
獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
三、判斷說明題
對，幼兒對事物的認識主要依賴于感知覺，且會影響他的記憶、思維等感覺。 15．對，幼兒的記憶以無意記憶為主，對感興趣的事物容易記住。
錯，對待攻擊性強的孩子的最好辦法是說服教育加適當?shù)膽土P。
錯，自言自語是幼兒出現(xiàn)的一種由外部語言向內(nèi)部言語過渡的語言形式，因此，要允許自言自語，可提醒幼兒不要干擾別人。
四、簡答題
答：幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍感困難。
答：
幫助幼兒明確觀察的目的`任務；
提供豐富的觀察材料，引導幼兒觀察概括；
啟發(fā)幼兒用多種感官方式參與觀察；
教給幼兒有限順序的觀察方法。
答：
使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)；
不要給孩子造成過重的壓力；
讓幼兒充分活動，與小伙伴交往：
允許幼兒適當?shù)男梗?/p>
讓幼兒學會認識自己和他人。
答：
適應幼兒心理發(fā)展的需要：
發(fā)展幼兒的智能；
平衡幼兒的情緒；
發(fā)展幼兒的社會性行為。
五、論述題
答：幼兒對事物的理解往往是表面的，不能理解事物的內(nèi)部含義，所以，幼兒只會理解別人話語里的表面意義，而不能理解反話中的內(nèi)部含義。(因此，應堅持正面教育，要多結(jié)合具體形象的事物來幫助幼兒去理解和作出判斷。)
答：常見的親子關(guān)系類型有三種：民主型、專制型及放任型。
民主型的父母對孩子是慈祥的、誠懇的，善于與孩子交流，滿足孩子的正當要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛好、興趣；同時對孩子有一定的控制，常對孩子提出明確而又合理的要求，將控制、引導性的訓練與積極鼓勵兒童的自主性和獨立性相結(jié)合。父母與子女關(guān)系融洽，孩子的獨立性、主動性、自我控制、信心、探索性等方面發(fā)展較好。
專制型的父母給孩子的溫暖、培養(yǎng)、慈祥、同情較少。對孩子過多地干預和禁止，對子女態(tài)度簡單粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，對孩子的合理要求不予滿足，不支持子女的愛好興趣，更不允許孩子對父母的決定和規(guī)則有不同的表示。這類家庭中培養(yǎng)的孩子或是變得順從、缺乏生氣，創(chuàng)造性受到壓抑，無主動性、情緒不安，甚至帶有神經(jīng)質(zhì)，不喜歡與同伴交往，憂慮，退縮，懷疑；或是變得以自我為中心和膽大妄為，在家長面前和背后言行不一。
放任型的父母對孩子的態(tài)度一般關(guān)懷過度，百依百順，寵愛嬌慣；或是消極的，不關(guān)心，不信任，缺乏交談，忽視他們的要求；或只看到他們的錯誤和缺點，對子女否定過多：或任其自然發(fā)展。這類家庭培養(yǎng)的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，膽小怯懦，蠻橫胡鬧，自私自利，沒有禮貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困難，意志薄弱，缺乏獨立性等許多不良品質(zhì)；但也可能使孩子發(fā)展成自主、少依賴、創(chuàng)造性強等性格。
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