小班美術教案

時間：2025-12-27 13:37:46 教案

小班美術教案【精】

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術教案【精】

小班美術教案1

　　活動目標：

　　1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色，學習水粉顏料涂色的技能。

　　2．培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　3．進一步感知蔬菜的一些特征。

　　4．觀察線條的變化，培養幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。

　　5．繼續練習在一定范圍內均勻涂色的方法。

　　活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

　　活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

　　1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

　　2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

　　(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

　　(3)胡蘿卜穿著橘黃色的`衣服。

　　(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。

　　3、游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

　　二、提出活動要求

　　1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

　　3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

　　4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

　　5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色)

　　三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

小班美術教案2

　　設計意圖：

　　至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據孩子的經驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。

　　活動目標：

　　1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

　　2.能按照步驟圖進行制作小兔。

　　3.喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產生興趣。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

　　2.布置好小動物的`家、事先制作好步驟圖。

　　活動重點難點：

　　重點：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

　　難點：能根據圖示制作立體小兔。

　　教學過程：

　　一、談話引出主題

　　1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發幼兒興趣。

　　2.你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？

　　二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構造

　　1.這是誰？

　　2.你發現它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎？

　　3.教師小結。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。

　　三、制作立體小兔

　　（一）出示示意圖講解

　　1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1)。

　　2.剪下小兔輪廓（圖二）。

　　3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。

　　4.兩頭粘貼（圖四）。

　　5.把頭貼在紙筒上（圖五）。

　　6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。

　　（二）幼兒制作立體小兔

　　四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞

　　1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。

　　2.你喜歡誰的小兔？為什么？

　　教學反思：

　　此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。

　　這個活動在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環節給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。

小班美術教案3

　　活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

　　3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.色彩、圖案各異的領帶若干。

　　2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

　　3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　活動過程：

　　一、爸爸喜歡什么樣的領帶。

　　1.出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領帶啊？”

　　2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

　　3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”

　　4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢？

　　5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領帶。

　　1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

　　活動反思：

　　“爸爸的'領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利于促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

　　小百科：領帶是上裝領部的服飾件，系在襯衫領子上并在胸前打結，廣義上包括領結。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結婚以及日常生活中最基本的服飾品。

小班美術教案4

　　活動目標.

　　1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。

　　2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。

　　3.愿意與同伴一起分享食物。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備.

　　1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等，或當地秋天常見的水果)。

　　2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

　　3.各種水果圖片(盡可能全面)。

　　4.教學掛圖.《秋天的水果》。

　　活動過程.

　　(一)師幼共同欣賞實物水果。

　　1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

　　教師.果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

　　2.教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

　　教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

　　3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

　　4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

　　5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀.顏色等特征進行小結。

　　(二)引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

　　1.教師.你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的'?(出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜)

　　(評析.小班的孩子正處于形象思維發展階段，此環節教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。)

　　2.教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。

　　(三)教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。

　　教師.看一看，這上面的水果你都認識嗎?有沒有你沒吃過的水果?

　　(四)幼兒品嘗水果，結束活動。

　　1.引導幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

　　2.引導幼兒與同伴交換分享水果。

　　延伸活動.

　　在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。

　　課后反思.

　　《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣.什么滋味，回應中體會到新鮮感。不足之處.值得反思的是問題.“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因.對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到.吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略.我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提醒。

　　6.小班美術教案.撕水果貼

　　幼兒園小班美術教案.撕水果貼

　　活動目標

　　1.初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

　　2.通過撕.貼等方法促進幼兒的想象力.創造力及動手操作能力。

　　3.通過活動使幼兒感受自然.樸實的美，體驗成功的喜悅。

　　活動準備

　　1.幻燈片-水果

　　2.畫有大樹圖的畫紙(人手一份).廢舊海報若干.膠水.小毛巾。

　　活動過程

　　一.觀看幻燈片-水果

　　1.提問

　　(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認識哪些水果?

　　(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

　　二.觀察范畫，引起幼兒興趣

　　1.出示畫有大樹圖的范畫

　　提問.這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

　　2.幼兒討論.說說自己看法

　　3.小結.你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

　　三.示范撕貼過程

　　1.先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。

　　2.教師.水果還可以貼在哪里呢?

　　四.幼兒撕貼

　　幼兒撕貼.師巡視個別指導。

　　五.評價作品

　　1.幼兒互相欣賞。

　　2.布置“果樹園”

　　(張貼幼兒的作品)

小班美術教案5

　　活動目標：

　　1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發幼兒相互合作，幫忙的情感。

　　3、發展幼兒的操作本事。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的歡樂。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）

　　2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

　　3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的.幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

　　活動過程：

　　（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

　　（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）

　　1、提問：圖上有誰？他們在干什么？

　　2、天氣怎樣樣？

　　提問：

　　（1）呀！一會天氣要怎樣啦？

　　（2）小兔們淋了雨會怎樣樣？

　　（3）那我們能夠用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

　　3、教師小結幼兒的辦法，那我們一齊來做傘送給小兔們，好不好？

　　（三）教師講解示范撕傘的方法。

　　（1）教師著重示范講解撕傘。

　　（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？

　　（四）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。

　　（2）幼兒操作，教師注意個別指導。

　　（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫忙的幼兒。

　　（五）活動評價。

　　（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出提議和期望）

　　（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫忙，他們十分高興，還說要多謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應當怎樣做呢？對，不管是誰得到了別人的幫忙都會很高興的，你們愿意幫忙別人嗎？

　　活動延伸：

　　（1）在美術區活動中為幼兒供給不一樣形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

　　（2）在日常生活中進取鼓勵幼兒相互合作、幫忙。

小班美術教案6

　　一、活動目標：

　　1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

　　2、發揮想象和創造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

　　3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精美和豐富多樣。

　　二、活動重難點：

　　重點：能自己大膽印制各種線條圖案

　　難點：能發揮想象力和創造力有序的合作作畫。

　　三、活動準備：

　　經驗準備：有參加過滾印活動的經驗

　　物質準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

　　四、活動過程：

　　（一）觀察各種滾筒，初步了解滾筒的特點。

　　指導語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？

　　提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？

　　（二）探索墻紙的.印制方法。

　　1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？

　　2、幼兒討論印制的方法

　　提問：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新換一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么印？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢？

　　（三）嘗試小組創作墻紙

　　想一想怎樣把墻紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛生。

　　（四）欣賞創作的墻紙，結束活動。

　　結束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

　　五、活動建議：

　　1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。

　　2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。

　　3、關注學習品質：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務。

小班美術教案7

　　活動目標

　　1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

　　2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。

　　3、能發現身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備

　　畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

　　活動重點難點

　　活動重點：能用簡單的`圖形，線條裝飾雨傘

　　活動難點：能創新一些新的裝飾線條、圖案

　　活動過程

　　（一）激發興趣：

　　（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察

　　（三）幼兒創作

　　1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

　　（四）展示交流并總結

　　1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？

　　2、教師總結：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學習更多的裝飾畫的本領。

小班美術教案8

　　活動目標：

　　1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

　　2.引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

　　3.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手1只雞蛋殼。

　　2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。

　　3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶

　　活動過程：

　　(一)導入活動，引發幼兒興趣1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?

　　(二)為蛋寶寶設計花衣

　　1.引導幼兒大膽講述自己的想法。

　　師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

　　2.出示調色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?

　　3.示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的.新衣服。

　　4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

　　師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

　　(三)展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

　　活動延伸：

　　將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

小班美術教案9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用各種線型來表現不一樣的雨，培養幼兒手的控制本事。

　　2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

　　3、能大膽選用自我喜愛的顏色作畫。

　　4、培養幼兒初步的創造本事。

　　活動準備：

　　1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

　　2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

　　3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

　　活動過程：

　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。

　　1、師：這是什么師：為什么今日小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀師小結：對，

　　2、前天教師還和你們一齊觀察過下雨的過程是不是（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢師：雨落下來的時候是什么

　　樣貌的，小朋友明白嗎師：那你們明白什么時候雨是一滴一滴的.，什么時候雨是一根一根落下來的

　　3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下

　　來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣貌好不好

　　二、鼓勵幼兒用身體動作表現不一樣的雨。

　　三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

　　師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣貌，此刻我們來畫一畫雨好嗎師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎（好）教師邊

　　示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風

　　吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情景，下頭請小朋友伸出右手食指，跟著教師一齊練習畫下雨。教師和幼兒一齊邊說邊作畫空練習。

　　四、幼兒大膽作畫，教師指導。

　　（1）師：教師發現小朋友在空中畫的雨十分的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎畫的時候，

　　請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。

　　（2）幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　五、展示交流。

　　（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

　　（2）師：你喜歡哪張作品，為什么

小班美術教案10

　　◆活動目標

　　1、感受塑料的特點。

　　2、嘗試用塑料袋設計工作衣。

　　3、養成認真觀察、實驗的習慣。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　◆活動準備：

　　手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。

　　◆活動與指導：

　　☆談話出示布偶，進行對話，激發幼兒的興趣。

　　老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不愿意幫忙？我們來想一想，用什么材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經驗自由表達自己的想法。

　　☆辨別出示操作材料，引導幼兒進行實驗操作。

　　1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質的袋子）

　　2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是干的？并鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。

　　☆實驗

　　1、指導幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。

　　教師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護好小海綿。

　　2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進行實驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。

　　教師：請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？

　　再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？

　　看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領，☆制作1、教師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

　　2、請幼兒用塑料袋根據自己的愛好，設計漂亮的雨衣。

　　3、幼兒穿上設計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕？

　　◆活動建議：

　　本活動是科學領域中物質方面的探索活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發現塑料不吸水的`特性。因此，該內容是活動的重點，而制作工作衣環節是藝術領域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標。

　　活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然后進行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環節教師應給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，教師要進行個別化的指導，引導幼兒觀察并表達自己的發現與思考。

　　教學反思：

　　《我的衣服》是一節以涂色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣……

　　活動目標：

　　在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結構。

　　活動準備：

　　蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

　　活動過程：

　　一、蜻蜓畫一張，

　　1、你們知道這是什么嗎?

　　2、我們什么季節能見到蜻蜓啊?

　　3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

　　4、我們也來學著畫一畫吧!

　　二、學畫蜻蜓

　　1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

　　2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

　　3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

　　4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。

　　5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

　　6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。

　　活動結束

　　給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。

小班美術教案11

　　活動目標：

　　1.初步了解燈籠是節日喜慶的象征。

　　2.能正確為燈籠涂色。

　　3.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：過年過元宵節。

　　2.物質準備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

　　提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

　　二、給燈籠穿上漂亮的衣服

　　1.教師出示燈籠的.范畫。

　　看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

　　2.幼兒動手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。

　　注意畫面干凈整潔。

　　3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

小班美術教案12

　　活動目標

　　培養幼兒繪畫能力。

　　初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

　　知道關心、熱愛媽媽，能完整的對媽媽說一句話，培養語言表達能力。

　　學會歌唱本首歌曲。

　　體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備

　　幼兒準備媽媽的照片

　　油畫棒、圖畫紙。

　　活動過程

　　1、幼兒聽音樂做動作，要求動作自然、協調。發生練習。

　　2、教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。

　　3、教師指導幼兒分別介紹自己的媽媽。

　　4、引導幼兒大膽說一說，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關心媽媽，愛媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事。(要求每名幼兒會說“媽媽我愛你!您辛苦了!”)

　　5、引出歌曲：《我的'好媽媽》。

　　(1)教師示范唱歌，幼兒認真聽，提問：媽媽下班回到家，

　　幫媽媽做了什么事?

　　(2)教師按節奏教幼兒歌詞。

　　(3)幼兒跟隨教師反復唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。(注意幼兒吐字發音)

　　(4)幼兒邊唱邊加入動作，有感情的表演唱。

　　6、畫線團

　　(1)媽媽要織　　活動延伸

　　幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會說：媽媽我愛你!您辛苦了!

小班美術教案13

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

　　2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

　　3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　各種花瓶若干。

　　活動過程：

　　1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。

　　"這是什么？"

　　"這些花瓶美嗎？"

　　2、引導幼兒進行欣賞和表述。

　　"你喜歡哪一個花瓶？為什么？"

　　"你覺得這個花瓶那里最美？"

　　讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發："哦，你喜歡它的`造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？"

　　"你覺得這樣的造型像什么？"

　　"這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？"

　　教師小結。

　　3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。

　　"這個花瓶是什么樣子的？""你喜歡它嗎？為什么？"

　　4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

　　"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。""完成的作品可以放在展示區展覽。"

　　幼兒進行創作，教師巡回指導。

　　5、評價活動。

　　幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　"今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？"

　　活動反思：

　　首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。

小班美術教案14

　　設計意圖：

　　本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線，并且創設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

　　活動目標：

　　1.學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2.能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

　　活動難點：

　　嘗試畫一個一個圓圓的.、繞得整齊的羊毛。

　　活動準備：

　　調好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張

　　活動過程：

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

　　2.它是用什么畫的呀？

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1.我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

　　2.引導幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3.這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太

　　大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　四、作品欣賞

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

　　活動反思：

　　這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛生常規強調太多。