大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《5的加法運算》

時間：2025-09-11 19:41:30 教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《5的加法運算》，歡迎閱讀與收藏。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《5的加法運算》

　　活動目標(biāo)

　　1、理解加法的含義，學(xué)習(xí)5的加法運算，掌握加法的基本運算方式，初步了解互換規(guī)律。

　　2、能按照事物的數(shù)量關(guān)系列出算式，正確擺出加法算式。

　　3、在活動中，體驗游戲的愉悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件，各種操作材料：積木、魔方、橡皮泥等，1—5數(shù)字，加號、等號若干。

　　活動過程

　　（一）以猴孩兒來做客的情境導(dǎo)入。

　　小朋友，今天花果山上的猴孩兒來我們班做客了，看來了幾只小猴子？（出示五只小猴子）。

　　（二）復(fù)習(xí)5的組成

　　現(xiàn)在我們和小猴子來玩一個“我問你答”的游戲吧：

　　師：小朋友，告訴我，5可以分成1和幾？（同時播放課件）

　　幼：XXX，告訴你，5可以分成1和4。…

　　（三）復(fù)習(xí)加法，理解加法的含義。（播放課件）

　　2。復(fù)習(xí)2—4的加法，鞏固幼兒對加法算式的理解，初步了解互換規(guī)律

　　師：老師先拿一個大香蕉給小猴，又拿三個小香蕉給小猴，我一共給了小猴幾個香蕉？請小朋友用學(xué)具擺出一道加法算式。1+3=4，3+1=4，

　　小朋友互相說一說，算式中每個數(shù)字和符號都代表什么意思？怎樣讀這個算式？引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。（+號前后的兩個數(shù)互換位置，它們的結(jié)果不變）

　　（四）學(xué)習(xí)5的加法，引導(dǎo)幼兒看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確擺出加法算式

　　1、進(jìn)一步了解加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)（播放課件）

　　①老師示范看圖編應(yīng)用題并引導(dǎo)幼兒分析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)

　　師：五只猴子一樣么？有什么不同？（老師根據(jù)猴子的位置和數(shù)量編加法應(yīng)用題）。

　　小結(jié)：把物品的數(shù)量用講故事的方法說出來并提出一個問題，這就是應(yīng)用題。剛才老師編出的是一道加法應(yīng)用題。知道兩個數(shù)：1只猴子和4只猴子，提出了一個問題：一共有幾只小猴？

　　②幼兒根據(jù)應(yīng)用題列出加法算式：1+4=5，4+1=5

　　③引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)互換，互補(bǔ)規(guī)律。

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