全國英語等級考試日常口語練習竅門
英語口語是被英語國家人民普遍應用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敘英語口語。英語口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。下面是小編為大家整理的全國英語等級考試日�？谡Z練習竅門，希望對大家有所幫助。
全國英語等級考試日�？谡Z練習竅門
1、練習口語訣竅
復述練習
最簡單也是最有效的口語學習方法，從治本上攻克英文的方法，特別適合初學者和中級學者，用自己的話背誦所聽的英語故事或文章短文，應該大量地練習。
3分鐘口語作文
此法適用于強化訓練。找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音。聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的口語作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進步，繼續作三分鐘口語作文.這是高級口語訓練，效果不俗。
大家一起練
英語角是個不錯的地方，在那我們不但可以練習口語，還可以交流英語學習經驗，開拓視野，提高英語學習興趣。當然，提前要做一些準備，比如有關你感興趣的話題等。同時還可以加強你的聽力訓練。另外，聽用英語解釋英語的課程講解也是相當不錯的途徑。
2、求語音糾正高招!
作為非英語專業的考生，因為很少能接受正規的語音訓練，對于英語語音知識沒有系統的了解，語音語調方面難免存在這樣或那樣的問題或錯誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結尾的單詞后多加/з/; /s/與/pic/ts/與/t/，/dz/與/d/，/r/， /l/， /n/等的發音容易混淆。之所以出現這些問題，主要是因為英漢兩種語言發音方式或發音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發音中的錯誤，首先要弄清自己發音中是否存在問題，問題的根源是什么，是否是因為家鄉話所致。找到原因后再對癥下藥。
語音知識還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續與失去爆破音的同化和弱化、語句重音、意群、節奏、升降調以及語速等。因為這些都是英語中所特有的語音知識，要想把英語說得標準，必須過好語音關。
3、口語考試的時候是說得越快分數越高嗎?
許多考試往往認為表述的速度越快越好，事實是，根據考試評分標準的要求，考試注重內容的表達及流利程度�？荚囘^程中盡量用適中的、均勻的速度進行表述。因此，表述過程中只要不出現過多的停頓就沒有多大的關系�？忌谒伎即朐~時，如要進行短暫的思考，盡量用交際功能性表達法中常用的如：well…、yousee…、Imean..、thatis…等來過渡，以避免表述過程中不自然的中斷。
PETS實踐英語課程介紹：
課程特色：綜合語言課程，側重聽說技能的培養。內容涉及約3，000左右英語國家學習和生活常用的詞語和自然地道的表達。
學習目標：通過教學活動使學生掌握一定的語言知識，獲得較為實用的言語交際能力。滿足在英語國家日常生活、學習和一般社交場合的交際需要。特別適合進入外企工作的人員。
內容介紹：
任務準備
(Warming Up)
1.回答四到五個簡單且有趣味性、有針對性的測試題。 以明確學習目的，激發學習動機和興趣。
2.到加油站進行資源探索，學習與主題相關的實用、高頻詞匯，為完成任務作知識儲備。
任務進行時
(Missions On The Go)
用戶在接近真實生活情景和語言運用環境中，通過對話進行交流。接受以協商和交流的方式提供的學習輔助和支持。同時兼顧語法和文化信息的滲透教學。
任務回放
(Missions Review)
1.再現對話中使用的語言，并對其中語言點進行講解注釋。用戶復習理解對話中的語言;并可以自由選擇全部或者部分查看解釋的內容，從而實現個性化的學習;
2. 熟悉理解對話內容后，可以自由選擇角色，進行跟讀、模仿和錄音。使語言趨向正確、標準，符合真實語境。
語言工作室
(Language Lab)鞏固所學語言知識，進行由詞到句子循序漸進的練習。主要形式有
1. 選詞填空
2. 組詞成句
測試
(Test)測試分為兩個部分：
第一部分單項選擇，10小題。主要考察語言知識運用，為口語表達的準確性進行知識儲備。在反饋中指出語言知識方面的薄弱環節以及進步建議。
第二部分聽力填空，5小題。考察在具體交際情景中的聽力理解能力。在反饋中滲透聽力策略教學和建議。
英語口語考試技巧
形勢的越來越嚴峻，很多重點中學為了選拔出自己的優質生源，在升學考試中花樣百出，為了迎合全民素質教育的宗旨，英語口語的考試也被搬上了考試中。
近幾年來很多重點學校在招生的時候越來越注重學生的英語口語表達能力、觀察能力和創造能力的考核。根據近幾年重點學校的考題，總結初在面試中需要注意的幾個方面。
第一英語表達能力的考察。主要考察孩子的英文口語表達能力和語言的組織能力，這部分通常會允許學生用漢語回答，但一口流利的英語和標準的發音能為孩子增色不少，會給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對傳統只會背單詞的孩子提出了挑戰，只有學以致用，才能在這第一環節穩操勝券。
第二記憶性考察。這種題考察的是學生瞬間記憶的能力。通常在這個步驟中孩子失利的原因主要有這樣幾個。首先， 學生心理過于緊張，而使得思想不能集中，而無法完成記憶任務；其次，很多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機會。所以在面試中自信是首先應該具備的基本 素質。在近幾年的招生考試中很多學校都進行了面試這個環節，面試考察學生的除了相應的基礎知識以外更多的是在考察學生的應變能力和臨場心理素質。
第三是考察的是學生的觀察能力和發散性思維。在這個環節中由于沒有事前的準備和訓練，很多學生沒有仔細的觀察，明明是很簡單的題，卻無從回答。當然，還有一些同學由于緊張而不敢搶答。類似這種情況的失分實在有些惋惜。
第四主要是溝通和情商的考察。現在的孩子都是獨生子女，在家被父母寵著、愛著，通常很少與人分享和合作，遇到困 境自然也在少數。在這兩個環節通過團隊溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒有標準答案，但更能真實的反應孩子的內心的想法，也提示著大多數父母，在以 后的培養過程中不僅僅要重視知識和分數，對孩子溝通、價值觀的影響也很重要。
第五主要考察創造思維、演講能力和學習能力。通過孩子們對活動的選擇，考察其創造性和挑戰性；通過孩子對選擇活動的當眾回答，考察其演講演示能力；通過傾聽所有孩子對問題的見解，最后推選組長，考察孩子的學習能力，是否能發現別人的長處和優點，并進行自我反省和學習。
最后考察的基本都是基礎知識，以奧數英語結合的題居多，有口答也有筆答，但總體來說難度不會特別大，所以只要孩子們沉著冷靜的去答基本應該沒問題。
所以，從上面的分析我們不難看出，近幾年各個中學在面試中考察的重點已經并不全在基礎知識上，大部分重點落在了考察學生臨場發揮的能力，英語能力、觀 察能力，記憶能力，發散思維和心理素質等學習能力上面，因為這些素質都體現了孩子在上初中以后的學習能力，潛在力量和思考習慣。重點中學挑選好的生源，自 然會在各個方面都很優秀的學生中優先選拔。
最實用的英語口語技巧
英語也不再只是英語國家的特有，英語已成為國際語言。要想練好英語，能說一口流利的英語口語是至關重要的，而且從對語言的認知過程來看，人類也從來都是先會說話再會認字的。學英語也應該先學說話，即學習英語口語。
可是要如何練好英語口語呢?經過總結不同的人在學習過程中的經驗，再加上英語口語專家的指導，總結如下：
1、讀，是指大聲朗讀
每天清晨，找一個清靜的地方，大聲朗讀課文。朗讀時要注意兩點：一是聲要大;二是速度要快(但快而不亂)。許多人說英語時，往往感到舌頭不聽使喚。這是舌頭缺少訓練的緣故。大家知道，相聲演員的口齒是非常伶俐的，其原因之一是他們常練“繞口令”。我們每天清晨快速朗讀課文，也同練“繞口令”一樣，會使我們的口齒逐漸伶俐起來。此外，大聲朗讀課文，通過口舌的運動，還會產生機械記憶，幫助我們記住課文中的句型和詞匯，可謂一舉兩得。
2、背，就是背誦課文
我們可以挑選一些優秀的文章或常用的會話，花些時間把它們背下來。背的過程也就是記憶的過程。我們的大腦好比是“電腦”，而那些文章或會話好比是“數據”。我們把那些“數據”背熟了，也就是把它們輸入到“電腦”中。以后，我們在講英語時，一旦需要，馬上就能“輸出”。有的人怕背書，覺得太費腦子。結果他們講英語時，頭腦空空，沒有任何東西可以“輸出”，也就只好張口結舌了。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。我們不僅讀熟，而且都已背熟，還怕無言以對嗎?
3、說，就是常說英語
有一些學生不愿意說，特別是在人多的時候，更是“金口難開”。之所以害怕，不外乎兩個原因：首先是怕出錯。豈不知講英語，不光是我們中國人會出錯，就是那些英美人也常出錯，因此這種顧慮是完全不必要的。其二是不好意思，總覺得在眾目睽睽之下，講英語有點兒“如坐針氈”。尤其是遇到比自己講得好的人，更是趑趄不前，生怕“相形見絀”。還有的學生總覺得講漢語比講英語來得方便，因此明明可以和對方用英語交談，但還是用漢語。這樣就失去了許多練習口語的機會。一般來說，要練好英語口語每天講英語的時間不要少于二十分鐘。只有多練，才能“熟能生巧”，才能出成果。俗話說，“臺上一分鐘，臺下三年功”，不多練多講，不愛張口，是不可能練好英語口語的。以上講的三個字，只要大家認真去做，我想在不太長的時間內，一定會收到效果的。
語言的學習90%還是要靠我們自己努力!背過的東西我們究竟消化了多少?用活了多少?每天又積累了多少新的表達?建議大家可以多跟外國人交流，這樣可以起到事半功倍的效果。
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