今日學(xué)堂介紹信模板
各位愿意成長(zhǎng)的同學(xué)們：
你們好！
我是莫周賢，我現(xiàn)在正在今日學(xué)堂的天健男塾學(xué)習(xí)。下面為你介紹一下我們的今日學(xué)堂。
今日學(xué)堂它是一所私立學(xué)校，而且還是一所與眾不同的學(xué)校。在我們的學(xué)堂的教學(xué)理念和教學(xué)方式不同于體制學(xué)校。它教給我們的不是什么知識(shí)，而是一些對(duì)于你的人生來(lái)說(shuō)更加重要的東西。那些東西是什么呢？
如果說(shuō)人的一生是一趟旅行，那么你的身體就是汽車。你的身體健康了，那么車子的性能就好了，開(kāi)的路程也就長(zhǎng)了很多、快了很多，否則速度就會(huì)慢了很多，可能一生都無(wú)法到達(dá)。隨后你要確定你的目的，就是你這一生的要完成的事情，就像你旅行的終點(diǎn)和途中的幾個(gè)景點(diǎn)，如果沒(méi)有這些，那么你就不知道要去哪。最后你還要會(huì)開(kāi)車，關(guān)于旅游的知識(shí)，和路線。這些都是你達(dá)到目的地的關(guān)鍵，就像：品質(zhì)、思維、做事能力，這些都是你完成目標(biāo)所需要的，沒(méi)有這些東西你怎么可能達(dá)到目的地呢。那么體制學(xué)校，是否在培養(yǎng)你們這樣的東西呢？
那么以上幾點(diǎn)你們的學(xué)校是否在培養(yǎng)呢？如果沒(méi)有，哪里有呢？
一、身體健康
假如你有一個(gè)公司，有兩個(gè)人來(lái)你公司選取做經(jīng)理，一個(gè)人很優(yōu)秀的人，做事能力很好，很會(huì)思考，但是體弱多病，工作日里5天有3天請(qǐng)假看病。另一個(gè)人沒(méi)有那么優(yōu)秀，但是他、做事能力也不差、思維水平也很優(yōu)秀，而且他身體很健康，5天的工作日里沒(méi)有一天請(qǐng)假。那么請(qǐng)問(wèn)你會(huì)選擇哪一個(gè)人？
選擇那個(gè)人體弱多病的人？他的確比另個(gè)人優(yōu)秀一點(diǎn)，但是他常常生病請(qǐng)假，因?yàn)轶w弱多病而發(fā)揮不了多少水平。
選擇另一個(gè)人，雖然他沒(méi)有那么優(yōu)秀，但是他會(huì)很努力的為自己的工作付出，將自己的大部分精力用到工作上。
我一定會(huì)要那個(gè)健康的人，因?yàn)樗麜?huì)將自己的全部精力付出到公司上，但另一個(gè)人他常常生病，在工作上只用了五分之一的精力，那么他就相當(dāng)于一個(gè)擺設(shè)而已，不能為公司付出多少。
一個(gè)人想要成功，必須得有健康的身體。你們希望自己的身體健康，還體弱多病？如果你們希望自己的身體健康，那么你們覺(jué)得體制學(xué)校這樣的環(huán)境：沒(méi)有多少時(shí)間鍛煉，也沒(méi)有注重健康飲食，可以給你健康的身體嗎？
在我們學(xué)堂，我們有很多時(shí)間用來(lái)鍛煉身體，每天都會(huì)練功，還會(huì)中醫(yī)養(yǎng)生，通過(guò)拍打排毒。我們的飲食也十分健康，不會(huì)吃垃圾食品，學(xué)堂還會(huì)教給我們?nèi)绾谓】档娘嬍场Ｔ隗w制內(nèi)我一年要去好幾趟醫(yī)院，但是自從來(lái)到學(xué)堂后我?guī)缀鯖](méi)有生病。這樣的環(huán)境你們想要嗎？
二、人生目標(biāo)
一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，那么他這一生都會(huì)隨波逐流。但是有目標(biāo)的話，并且為著目標(biāo)奮斗，那么人生就會(huì)不一樣了，會(huì)有一個(gè)方向，也會(huì)在為目標(biāo)奮斗中不停的成長(zhǎng)。
就像我在體制內(nèi)沒(méi)有目標(biāo)的時(shí)候，我每天都不知道自己該做什么。上課，放學(xué)，做作業(yè)，每天重復(fù)著這樣的生活。但是我到了學(xué)堂后，找到了自己的目標(biāo)，如：我想做一個(gè)勇敢的人，老師常常給予我這樣的機(jī)會(huì)，我也會(huì)抓住機(jī)會(huì)，讓自己更加勇敢。
有目標(biāo)是你們想要的嗎？你們希望自己有一個(gè)方向，向著它前進(jìn)，還是沒(méi)有目標(biāo)，一生隨波逐流。如果你們想要目標(biāo)，但是體制學(xué)校可以給你嗎?它沒(méi)有這方面的概念，它們只關(guān)注你的考試成績(jī)。
但是學(xué)堂會(huì)幫助你找到自己的人生目標(biāo)，并且?guī)椭阃瓿赡繕?biāo)。你想要嗎？
三、道德品質(zhì)
假如你是公司的.總經(jīng)理，你招聘員工是招聘那些有素質(zhì)道德的人，還是那些品德有點(diǎn)問(wèn)題的人。我想你會(huì)選有素質(zhì)道德的人吧。哪怕那個(gè)品德有點(diǎn)問(wèn)題的人能力在怎么強(qiáng)你也不會(huì)要吧，如果他到了你的公司。結(jié)果將你們公司的機(jī)密賣給別的公司，這是你想看到的嗎？
你想做一個(gè)有道德的人，與人相處的很好，大家都很尊重你，還是一個(gè)沒(méi)有道德的人，每人愿意與你相處成為朋友，不但如此大家還會(huì)疏遠(yuǎn)你。如果你想做一個(gè)有道德的人，那么體制可以給你嗎？在體制學(xué)校里，給你灌輸一些道理而已，那些可以做，那些不能做。老師關(guān)心的也只是考試，不關(guān)心你是否可以將它變成自己的品質(zhì)。
在今日學(xué)堂就不一樣了，他會(huì)培養(yǎng)我們的品德和品質(zhì)。在日常生活中老師會(huì)觀察我們的品德和品質(zhì)，然后會(huì)向我們提出來(lái)：哪里做的不好。并且會(huì)梳理溝通，幫助我們改善。
四、思維能力
在體制的時(shí)候，我思考問(wèn)題很膚淺、緩慢，沒(méi)有想到它深層次的內(nèi)容，但是現(xiàn)在，我思考問(wèn)題快了很多，而且更加清晰，有條理。
思維能力強(qiáng)了，你思考問(wèn)題，做一些事就想到的更多，也可以說(shuō)更加聰明。當(dāng)然這個(gè)聰明不是指知識(shí)多不多，而是指想到的多不多，你能理解的多不多。打個(gè)比方一個(gè)思維不高的人，他想一個(gè)問(wèn)題有2種解決方式，而思維高的有6種辦法解決。請(qǐng)問(wèn)你們?cè)敢庾鲆粋�(gè)思維比較清晰、好的人，還是思維能力比較差的人。
你想做一個(gè)思維清晰的人，還是一個(gè)思維能力差的人。我覺(jué)得大家都不想做思維能力差的人吧。但是體制學(xué)校可以幫助你提升思維嗎？據(jù)我了解體制學(xué)校大都數(shù)都靠背誦的，根本沒(méi)有有鍛煉思維的機(jī)會(huì)。
在學(xué)堂，老師常常會(huì)給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)，他們會(huì)讓我們思考問(wèn)題，老師也會(huì)協(xié)助我們，讓我們思考的更加清晰。
在學(xué)堂，只要你愿意成長(zhǎng)，那么老師和同學(xué)都會(huì)幫助你，讓你有脫胎換骨的變化。
祝
身體健康
快樂(lè)成長(zhǎng)
你們的同學(xué)：莫周賢
XX年5月20日
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