12月紅領巾廣播稿

時間：2023-04-05 17:59:36 廣播稿

12月紅領巾廣播稿

　　伴隨著校歌廣播開始

12月紅領巾廣播稿

　　男：菁菁校園我的家，

　　女: 你是太陽我是花。

　　男：伴隨著歡快的校歌聲紅領巾廣播站又和大家見面了。

　　女：敬愛的老師們，

　　男：親愛的同學們。

　　女：大家好!本期節目由我們六(1)中隊主辦。

　　男：我是主持人杜垚。

　　女：我是主持人高益卓。

　　男：今天我們為大家準備的節目有《新聞快車》、《教育動態》、《節氣介紹》、《校園文化》、《佳文共賞》和《你點我播》。

　　一、《新聞快車》

　　女：首先請關注《校園新聞》。

　　男：本臺小記者駱冰雪報道：本周四我校部分老師到南海山小學

　　參加了區域教研活動。其中我校的趙霞老師做了公開課《我是什么》。梁主任說：“這次手拉手區域教研活動，促進了兩所學校的交流與發展。使我們能夠取他人之長，補己之短。使我校的教學教研活動水平又上新臺階。”

　　女：本臺小記者梁爽報道：為了預防流感，我校老師們從上周開始，每周五下午放學后在康校長的帶領下練習“八段錦”。 “八段錦”是由八段動作組成的一種健身運動方式，康校長說如果長期堅持練習，可以增強體質，防治多種疾病。同時姚校長也提出，秋冬季節是流感的高發期，希望老師和同學們都能利用課余及上下學時間加強鍛煉，提高自身的免疫力。

　　男：本周一我校又舉行了養成教育月頒獎活動。

　　女：沈校長希望同學們，在已有成績的基礎上再接再厲，真正養成良好的習慣。

　　二、《教育動態》

　　男：下面請大家跟隨我們進入第二個欄目《教育動態》。

　　高益卓，你知道我們每天的在校時間是多少嗎?

　　女：當然知道啦!從預備開始到放學，上午和下午加起來也超不過6小時。

　　男：那我們每天的體育鍛煉時間是多少呢?

　　女：我們每天的兩操一課，加起來不少于1小時。“兩操”是指眼保健操和廣播體操，“一課”是指我們的體育課。如果哪天沒有體育課，老師會讓我們在下午第三節課進行陽光體育活動，充分保證了我們的體育鍛煉，這樣對我們的身體發育有很大的好處呢!

　　女：杜垚，你感覺到了嗎?本學期我們的作業形式發生了很大的變化：有的班級用手抄報的形式對單元內容進行總結，有的班級則根據課文內容設計了圖畫，還有的是自己的優秀字帖，優秀日記，這些特色作業已被傳到了我們學校的網站上，我們可以經常去看看。

　　男：高益卓，你發現了嗎?特色作業不僅成為我校的一道亮麗的風景，而且同學們還特別愿意去做。按照教育部的規定：小學一年級不留書面作業，二、三年級每天作業時間不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。這樣的特色作業不僅調動了我們的學習興趣，全面培養了我們的能力，還能在規定的時間內高效率完成，真是一舉兩得啊!

　　三、《節氣介紹》

　　男：高益卓，你知道下個星期一，也就是12月7日要過什么節氣嗎?女：知道，是二十四節氣中的大雪。大雪的意思是天氣更冷，降雪的可能性比小雪時更大了。男：下面在《節氣介紹》這個欄目中，就由我們班的楊茶花和周子湘同學為大家介紹一下二十四節氣的有關知識。女：(楊茶花)二十四節氣起源于黃河流域。遠在春秋時代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個節氣。以后不斷地改進與完善，到秦漢年間，二十四節氣已完全確立。男：(周子湘)二十四節氣客觀地反映了季節更替和氣候變化狀況，是我國物候變化、時令順序的標志，它的形成和發展與中國農業生產的發展緊密相連。現代農業氣象學興起以后，很多地區將二十四節氣與農業氣象資料相結合，編制農業氣候歷、農事歷或農事活動表，使古代經驗與現代科學技術相結合，相互參照、補充，在現代農業生產中繼續發揮作用。

　　女：(楊茶花)對于二十四節氣歌，同學們一定不陌生吧?男：(周子湘)如果你知道，就和我們一起背出來吧!合：(楊茶花、周子湘)春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。四、《校園文化》

　　男：接下來讓我們走進《校園文化》欄目，去感受一下我校濃濃的國學文化。

　　女：學校是教書育人的地方，而育人又是重中之重。三四街小學本著“先做人，再做學問”的辦學理念，把國學教育作為全面育人的切入點，根據學校的實際情況和建筑特點，推出了文化長廊——“柱子文化”。

　　男：本學期以來，一至四年級開設了《弟子規》校本課程;每周四中午利用紅領巾廣播站播放兒童版的“解讀三字經”;學校的五十九根柱子也成了感受經典的園地;把《三字經》和《弟子規》里面勸學、勵志、踐行和孝道的名句，配上合適的插圖懸掛于柱子上;把“國學”二字條幅和“孔子像”做成五谷畫作品貼于墻壁，營造儒學氛圍。

　　女：讓學生在讀經誦典的同時感受中華民族濃厚的文化底韻。從小懂得為人處世的規范，做到與經典同行為友。

　　男：每個課間，柱子旁圍滿了一起品讀經典的學校領導、老師和學生。用校園環境潤澤，讓學生觸摸經典，于潛移默化中體現育人之功。使校園每一面墻壁都說話，每一個角落都育人，形成了我校的一大特色。

　　女：這項舉措不僅弘揚了國學精華，還豐富了校園文化，營造了和諧的育人氛圍，把我校打造成了真正的書香校園。讓學生在校園內隨時隨地與圣賢對話，對照自己、規范自己、鞭策自己，在點點滴滴中積淀成一種自然而然的習慣。

　　五、《佳文共賞》

　　男：以環境文化育人，為學生提供展示平臺，營造充滿教育氣息的校園文化，使其彰顯感染人、熏陶人、教育人的活力，使學校真正成為學生成長的樂園，是三四街小學的不懈追求。

　　女：是呀，正是學校的不斷努力，才使學生們得到了鍛煉的機會。我校六(1)班安佳琪同學的《映日荷花別樣紅》，在11月13日的《石家莊日報》變幻之城征文欄目中刊登，下面在《佳文共賞》節目中，讓我們和安佳琪同學一起來分享這份成功的喜悅。

　　(安佳琪朗讀)

　　映日荷花別樣紅

　　“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人……”

　　我最喜歡朱自清《荷塘月色》中描寫荷花的這段。最初看到這段文章時，我就被其如詩如畫的描寫深深地吸引住了，并從心底里喜歡上了荷花。但當時我們鹿泉還沒有荷花塘，我只能在腦海中一次次描繪自己徜徉荷花塘的美好情景。

　　鹿泉市海山公園的落成開園，著實讓我欣喜了一番。該園總投資3200萬元，占地575.5畝，集文化、休閑、娛樂、園林功能為一體。設置了水面景區、主活動區、植物配置區三個景點。其中我最喜歡水面景區了，她包括99畝的水面、10畝的荷花塘、兩座小景橋等，環庫區設親水平臺供游人親臨湖水，跨度40米的景觀橋還兼具汛期排洪功能。

　　節假日里，只要一有空閑我就到荷花塘去游玩。在那里，我陶醉于其中，常常流連忘返。

　　清晨，高高低低錯落有致的荷葉上滾動著晶瑩剔透的露珠，給碧綠的荷葉平添了幾分嫵媚。只見荷葉有的高高擎起猶如一把把綠傘，有的平鋪于水面就像片片碧盞，還有的尚未展開宛若玉蚌含珠般嬌羞的蜷攏著。而荷花經露水一打，更是嬌艷欲滴，猶如張張粉嫩的笑臉掩映于一片碧綠之中，讓人看了神清氣爽。

　　傍晚，夕陽斜射給荷塘披上了一層金衣。原本柔美的荷花有了金屬般的質感，也別具一番風韻……

　　這份美麗源自家鄉的變化，我想明日的家鄉必將是“映日荷花別樣紅”。

　　男：同學們，聽了安佳琪的朗讀，你一定很羨慕她吧!

　　女：別光羨慕，你也可以做到呀!《石家莊日報》舉辦的變幻之城征文活動截稿日期是1月15日。同學們，趕快拿起你手中的筆積極投稿吧!

　　六、《你點我播》

　　男：時間過得真快，又到《你點我播》欄目了。在此我們做了一個小小的改動，由同學們自己來演奏或演唱。

　　女：下面由六(1)班的董子爍同學為大家獻上一曲二胡獨奏

　　——《劍舞》。

　　由董子爍同學為大家演奏。

　　男：董子爍同學學習二胡的時間還不長，可能拉出的曲子并不是那么優美，但他這種敢于展示自我的勇氣很值得大家學習。