觀察日記

時間：2020-11-30 15:27:53 觀察日記

關于觀察日記合集九篇

觀察日記篇1

　　在炎熱的夏季里，每當吃過晚飯，天邊就出現了五彩的云霞。不一會兒，天就漸漸黑了下來。滿天的星星一閃一閃的，真好看啊！

關于觀察日記合集九篇

　　我慢慢地看著天上的星星，發現好多都特別亮。我有些疑問：為什么有的星星亮，有的卻不那么亮？是因為有的離我們近，有的離我們遠，還是因為有些是孔明燈呢？

　　我把那些特別亮的星星試著連起來，啊！原來這個像白羊、這個像金牛、這個像射手、還有……

　　在夏日的夜空里，月亮就是皇上，星星們是大臣、士兵，皇上每天都會派兵去駐守銀河與無垠的疆域。當你昂起頭看著那些星星的時候，你會發現它們似乎在對你微笑，在寬慰你：“有我們守護著你，請放心休息吧。”

　　夏日的夜晚，青蛙在禾田里“呱呱”地叫著，蟋蟀們也在草叢里開起了演唱會。它們的叫聲在寧靜的夜空下聽起來動聽極了。

　　不知不覺，夜已深了，我該睡覺了，我盼望著美好的明天早點到來，我盼望明天能度過一個更美好的夏夜。

觀察日記篇2

　　天蒙蒙亮，我來到山頂，坐觀日出。

　　山風冷冷，遠方，一抹紅云，淡淡的。漸漸地，那抹紅云像在拼命吸收太陽的能量，越來越厚，越來越紅。太陽難道就藏在紅云背后？一輪紅日慢慢浮出云層。開始，太陽像個紅彤彤的大皮球，接著，大皮球上透出一層金色，最后變成金紅色了。這金紅色好似打翻的調色盤，越鋪越大，把云朵也染成了金紅色。金紅色很快就幻化成金色，連云朵也裹上一層金邊。太陽一躍一躍的，努力跳出云層。啊，它散發出金燦燦的光芒，仿佛大地也染上一層金色。

　　鳥兒們迎著初升的太陽，婉轉地歌唱。

　　山風，在溫暖的陽光中，也變得柔和了，夾著青草的香氣，穿越在樹葉中，枝丫上，花朵間。千萬縷陽光從樹梢中投下來，像金色的箭，像閃爍的星，像跳躍的精靈，一切都因為陽光而變得美好。

觀察日記篇3

　　20xx年4月17日

　　星期四

　　陣雨轉多云

　　這天，我想觀察一下黃豆的生長過程。于是，我拿來一個盤子，放入一張厚紙，抓了一把黃豆放在上邊，澆上了水。再蓋上一張布滿圓孔的紙和一塊紗布，這樣豆寶寶們就能夠呼吸到新鮮空氣了。

　　20xx年4月18日

　　星期五

　　小雨

　　這天一大早，我就迫不及待地去看黃豆。我發現水溢到最上邊一張紙上來了。掀開紙和紗布一看，哇，黃豆寶寶們可真厲害，把水都吸干了耶！

　　我還發現，黃豆寶寶吸了水后都長大了，很飽滿，像吃飽了飯似的，肚皮圓鼓鼓的。它們還脫掉了“外衣”，露出了光溜溜的“身子”。

　　20xx年4月19日

　　星期六

　　多云轉陰

　　這天，我又去看黃豆。黃豆最后“竄”出了嫩白色的小牙。我興奮極了，決定要仔細觀察它們。

　　20xx年4月20日

　　星期日多云轉小雨

　　這天早上，我發現黃豆芽正拼命地往上長。有一顆黃豆的芽長得可長了，像個舉重運動員似的，把紗布都給“舉”了起來，它把“嘴”往上翹著，好像很神氣的樣貌；還有一顆黃豆的芽長得最短了，它低垂著“小腦袋”，好像是怕“伙伴們”笑話似的，可搞笑了！

　　透過觀察黃豆的生長過程，我明白一個道理：做什么事都要細心，要認真觀察，不能急于求成。

觀察日記篇4

　　20xx年X月X日 X天

　　在我家的窗臺上擺放著許多植物，有“金枝玉葉”、“紅掌”、“發財樹”、“蟹爪蘭”、“海棠”等等。由于我們的照顧不周，這些植物總是漸漸枯死，花盆里只剩下殘枝敗葉，非常可憐。惟獨留下了一條“小生命”——蘆薈。媽媽說：“蘆薈在我們家已經生活了十多年了，而且長得越來越多，越來越茂密。”我不禁為蘆薈頑強的生命力驚訝不已。

　　我仔細地瞧了瞧，只見蘆薈穿著一身帶刺的綠白相間的鎧甲。每一株蘆薈的根都非常粗壯，可以生長出至少十一片葉子，有的筆直挺拔，像一把把鋒利的寶劍;有的彎彎曲曲，好像小朋友在低頭認錯呢。讓我感覺特別奇怪的是，每一層葉子都朝著不同的方向，左一片右一片交叉生長，散開來就像“綠章魚”了。從外往里，我發現蘆薈的葉子越來越小、越來越細、越來越薄、越來越嫩，顏色也從深到淺，刺也越來越軟。蘆薈的身上有許多小黑點兒，我親熱地叫它“小斑”。仔細摸一摸，細心的你會發現有一種橡皮膠似的感覺。不過，要撥開外殼得千萬小心，因為它全身是刺，像一只正做著伸展運動的“綠刺猬”呢。

　　剝開蘆薈的皮，里面流出白色的肉汁，粘粘的、涼涼的，一拉開就成了又細又長的絲線，摸起來真舒服!我把它放在鼻子前聞一聞，覺得有一股奇特的但又說不出來的味道。你可別小看它喲,蘆薈的作用可大了!一到夏天，如果我的身上被蚊子咬了個大包，只要用蘆薈的汁涂幾次，就像變魔術一樣把大包收了回去，你說神不神奇?我查了百度，知道蘆薈還可以吃，還可以凈化空氣、美容……蘆薈真是全身是寶啊!我愛我家的寶貝蘆薈!

觀察日記篇5

　　我養了三條小金魚，淘氣又可愛。有一條的尾巴是黑顏色的，有二條是白顏色的尾巴，所以我叫它們白尾魚、黑尾魚。

　　這三條小金魚有紅紅的身體、美麗的尾巴、閃閃的魚鱗，鼓鼓的眼睛。尾巴一搖一擺的，滿有紳士風范，嘴巴也是一張一合，吐著泡泡。

　　兩條白尾魚做事總是從從容容，不緊不慢的，如同一個老爺爺，而黑尾魚呢，總是匆匆忙忙，霸氣十足。每一次，我給它們喂食時，黑尾魚總是第一個搶到魚食，狼吞虎咽地把飯吃完，然后就揚長而去。等白尾魚慢吞吞地游到放魚食的地方時，那里卻已經空空如也，魚食全被黑尾魚吃完了。可憐的白尾魚只好去添魚缸邊的珠子，當作食物，來填飽肚子。此時黑尾魚正在魚缸里游來游去，悠然自得地搖擺著它那條美麗的黑尾巴，嘴里吐著泡泡，好像在說：“真好吃，真好吃”!看著白尾魚可憐的樣子，我又多投了幾顆魚食。

　　每天，我做完作業，就給它們喂魚食，等它們吃完飯后，看它們玩游戲。這三條小金魚，陪我度過了充實而又快樂的一天又一天。

觀察日記篇6

　　各位領導、老師：

　　你們好！

　　今天我說課的內容是黑龍江教育出版社出版的五、六年制小學《信息技術》第六冊第七課《觀察日記》。下面我將從以下幾方面來說課。

　　一、教材分析

　　通過本課教學使學生認識到在我們的現實生活中，事物都是不斷發展變化的，如季節的變化、氣溫的變更、城市的改造、動植物的生長……我們要求學生根據事物的變化，來觀察變化的規律，并寫出觀察日記，或運用實驗表格填寫記錄。在觀察中，要按照搜集到的信息資料，來指導學生對最感興趣的事物進行觀察，使觀察的方式和方法更科學、更實用，進而培養學生良好的觀察習慣和勇于實踐、勇于探索的`學習精神。

　　根據教材及學段要求和學生的認知特點，我確定的教學目標為：

　　知識與技能目標：

　　1、提高學生善于觀察事物的能力。

　　2、培養學生搜集、運用科技信息的能力，指導學生寫好觀察日記。

　　3、學會用搜集到的信息運用到生活實際之中。

　　過程與方法目標：

　　通過學生自主探究，自己搜索所要獲取的知識，又通過小組合作學習，互相交流討論，教師適當點撥，以達到師生共鳴，完成教學任務的目的。

　　情感與態度目標：

　　通過活動讓學生在完成自己的成果時體會成功的喜悅感、成就感、感受與他人協作交流的樂趣。

　　教學重點：使學生掌握寫觀察日記的方法。

　　教學難點：培養學生運用信息技術了解自然、觀察事物的能力，養成善于觀察、勤于思考的習慣。

　　二、設計理念

　　1．在教學過程中要充分尊重學生的主體地位，讓學生自主學習，著重培養學生科學的學習方法，讓孩子們主動大膽地學，充滿自信地學，放飛學生的個性，體會學習的樂趣。

　　2．培養學生良好的觀察習慣和勇于實踐、勇于探索的學習精神。

　　三、學生分析

　　五年級的學生思維能力、創新能力和語言表達能力都有了長足的發展，根據課程改革的要求，在組織教學時，應以教師的啟發、點撥為主，采用自主學習和合作討論相結合的方式，創設出一個寬松和諧的學習環境，尊重學生的個體差異，充分調動學生共同參與的積極性。盡可能滿足學生的探索欲和表現欲，讓他們在完成學習任務的同時，展示自己的成果，體驗到學習的喜悅感、成就感。

　　四、說學法

　　本節課主要采用自主學習和小組合作學習的方法。讓學生自己搜索所要觀察目標的信息，然后再通過小組合作學習，來共同探究寫觀察日記的方法。

　　五、設計思路

　　根據本課的設計思路設計如下教學流程：

　　1、創設情境，引發興趣

　　為了激發學生的學習興趣，教師出示，讓學生初步認識到植物、動物的生長過程。如百合花從花骨朵到盛開的畫面，一只小狗長到大狗的畫面，一棵小幼苗長成參天大樹的畫面，進而教師引導學生認識大自然，了解大自然，觀察事物的發展過程，把觀察到的事物寫成日記，很自然地導入本課，揭示課題。

　　2、自主探究，合作學習

　　⑴自主探究

　　教師布置學生通過查看資料書、上網搜索、實際觀察等多種方法搜集信息。

　　學生要確定觀察的對象是什么？觀察的目的是什么？這樣教學任務就比較明確了。

　　⑵協作學習

　　為了使學生合作學習有所遵循，老師在分小組討論之前讓學生通過上網，查找關于如何寫好觀察日記的資料，然后出示并提出問題，學生按四人為一組討論交流：在寫觀察日記時要按照怎樣的方法去寫。

　　在討論的過程中，同學們可以暢所欲言，各抒己見。每組選派一名代表匯報他們小組的討論結果。老師根據同學們的發言總結出寫好觀察日記的方法：

　　A 確定觀察對象；

　　B 確定觀察過程；

　　C 寫出過程特點。

　　學生小組合作寫觀察日記或“論文”。

　　在寫觀察日記的過程中，要緊緊圍繞事物的變化來寫，開始寫肯定會有一定的困難，但只要認真，一定會寫出好的觀察日記。

　　3、作品展示

　　學生將觀察日記和“論文”向全班同學發布，展示作品，同學互相參觀，交流，自由發言，評選出最優秀的觀察日記和“論文”。

　　4、學習總結，構建知識框架

　　為了充分調動學生學習的積極性，教學總結可以讓學生來完成。比如，讓學生說一說你通過這節課的學習，最大的收獲是什么？你學會了什么？這樣，把學生回答的問題形成鏈條，就是我們本節課的教學內容和成果，進而使學生構建自己的知識體系，便于理解和運用。

　　六、教學效果預測

　　通過以上幾個環節，在學生都寫過觀察日記，掌握了一些寫觀察日記的方法基礎上，來突出運用信息資料寫觀察日記的信息技術課，重要的是通過展示，創設情境來激發學生的學習興趣，成功地實現教學目標。

　　以上是我的說課內容，有不當之處，敬請各位領導批評、指正。

觀察日記篇7

　　蝸牛與蛞蝓同屬軟體動物，然而蝸牛卻多了一座“房屋”。你知道蝸牛這個名字是怎樣得來的嗎？嘻嘻，其實很簡單，因為蝸牛的頭上生著一對觸角，很像牛角，所以得名“蝸牛”。

　　在小的時候我經常捉蝸牛來玩，甚至和別的小朋友比賽誰的蝸牛跑得快。可是我一直感到奇怪：為什么蝸牛爬過的地方有一條沿線？為了找到答案我一直在觀察蝸牛，把蝸牛翻過身，甚至把蝸牛取出殼外。我就這樣癡迷的觀察了整整一個多月。功夫不負有心人，我終于得到了結果。

　　通過一個月的觀察我發現：蝸牛頭上的觸角頂端有一對眼睛，但在強光下看不遠，只能在弱光下才能看見遠一點的東西。所以它總是在黃昏和夜間出來活動。蝸牛的身體很軟弱，爬行時從足腺中不斷分泌出一種滑膩膩的粘液，以減輕足部與路面的摩擦，這樣有利于加快足部的移動。這種粘液于空氣接觸干燥后，在光線照射下閃閃發亮，所以蝸牛爬過的地，總留著一條亮晶晶的痕跡。

　　發現了蝸牛的秘密讓我感到很開心，因為從中讓我知道：只要對事情有信心，有耐心，那么就可以從中發現很多秘密。

觀察日記篇8

　　我家養過一盆含羞草，我很喜歡逗它玩。含羞草的葉子長得很奇特，是左右對稱的，越往上越小。它的顏色是一種淡淡的綠色，葉片又小又薄，讓人看了會生出一種憐愛的感覺。只要用手輕輕地碰一碰它的葉子，它就會合閉葉子，彎下葉莖，就像一個怕羞的小姑娘。

　　我一直想知道這是為什么，在一本科普書中，這個謎底終于被我揭開了：

　　在它的葉柄基部有一個膨大的器官叫葉枕，葉枕內生有許多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動，刺激就立即傳到葉枕，這時薄壁細胞內的細胞液開始向細胞間隙流動而減少了細胞的膨脹能力，葉枕下部細胞間的壓力降低，從而出現葉片閉合、葉柄下垂的現象。經過1-2分鐘細胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復了原來的樣子。

　　含羞草的葉子之所以會出現上述現象，是一種生理現象，也是含羞草在系統發育過程中對外界環境長期適應的結果。因為，含羞草原產于熱帶地區，那里經常會有狂風暴雨，當暴風吹動小葉時，它立即把葉片閉合起來，保護葉片免受暴風雨的摧殘，因而逐漸形成了這一生理現象。

　　原來如此!看來這含羞草還蠻聰明的嘛!一盆小小的含羞草就隱藏了這么多的奧秘，大自然真是無奇不有啊!大家一定要去仔細觀察哦!