家庭教育征文

時間：2025-10-24 23:46:53 征文

家庭教育征文15篇[熱]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到征文吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你所見過的征文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭教育征文15篇[熱]

家庭教育征文1

　　一次次小考，大考，一次次地埋怨，打擊，泄氣，又一次次地充滿希望，背起行囊繼續前行。這便是孩子的學生生活，也是我們做家長的充滿神經質的生活。既然無法選擇逃避，只能也只有必須相信野言，就是犟而且軸，是那種撞到南墻不回頭且大氣凌然的主兒。從初中到高一上學期，不斷地撞得頭破血流，痛定思痛，收復舊心情，出發，依然撞得頭破血流。有時真覺得這孩子沒救了，放棄算了，可是靜下心來，細細分析前前后后，便覺得這孩子不是那種一堪不擊，扶不起的阿斗，就又充滿了希望，堅守不放棄不拋棄的理念，期待著守望春天盼驚艷。

　　針對孩子的特點，我們便重新制定了教育方案。每天督促她晚上在寫作業前，先溫故一下今天所學知識要點，之后再完成作業。作業完成后，一定要復習和預習，數理化，知識要點提攜，不明之處，幫她講解，點到為止，讓其獨立思考并完成。史地生政，便采取讓她給我們講解，當故事一樣，一一道來，我們做她的學生，聽她演講，其過程不時提點不同觀點，她再引經據典，運用所學進行反駁。這種方式一直采用至今，也收到了一定效果，這樣做起到了很好的鞏固作用。英語是她的弱項，天天反復協助她背誦，默寫，聽磁帶。課外還報了補習班，為了更好地提高其水平，全面出擊，效果還是有的，成績較以往提高了許多。我們始終告訴孩子勤能補拙，早起的的鳥兒有食吃。想要孩子成長，首先家長先要成長。不能以家長的思維來控制孩子的未來，有時我們也很粗暴的武斷的.行為方式，招來的是孩子的強烈反抗，現在想來不可取，跟作戰一樣，要迂回，智取。女兒是媽媽的小棉襖，這一點她媽媽做的很好，他倆處的是母女，更是朋友，及時掌握思想動態，及時調整教育思路，知彼知己百戰不殆，這一點本人覺得很重要。

　　在接下來的高中生活中，我們更要全面出擊，現在就要掌握了解各專業院校的招生動態，學校的各個專業情況，一點一點滲透到孩子的腦海里，及早的謀劃孩子的未來，一點一點分析，讓孩子了解將來院校的一切。她的目標是央美和江南美院。根據今年的招生特點，現在看來在專業方面，我們不擔心，因為學校抓得很緊，特別是胡老師和姜老師，更是緊抓不放，嚴格高規格的訓練，且天天不懈怠，一日一練，練就手感不生疏。接下來便是家長要做的，也要緊抓孩子的文化課不放松，不要抱就美術班的孩子文化課差不多就行的思想，要以普通班的標準要求孩子，文化課要提升，無止境。

　　每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。急是急不得的，靜等花開，守得云開見月明，因為相信，守望春天盼驚艷。因為相信，我們的孩子能行。如若花無香，便將是一株參天大樹。

家庭教育征文2

　　作為父母，我們對孩子的教育一直都非常關注。教育并不僅僅在學校里進行，家庭教育也是非常重視的方面。以下是一些家庭教育的征文案例，旨在向大家展現一些成功的家庭教育的方法和實踐。

　　案例一：愛的傳遞

　　我是一名家長，有兩個孩子，一個兒子一個女兒。在教育孩子的過程中，我認為最重要的就是要給他們傳遞愛。每天早晨，我會起早為他們準備營養早餐，并試著和他們聊天，讓他們感受到我的關心和愛。在平時的生活中，我也會教給他們一些小技能，如做飯、洗衣服等，讓他們感受到我對他們的關注。

　　同時，在家庭生活中，我也非常注重表揚和鼓勵孩子。當他們做出好的表現時，我會盡可能地表揚他們，讓他們感受到我的欣賞和贊揚。我也會注意到他們的每一個進步，并給予他們及時的`激勵和獎勵。

　　通過這樣的家庭教育方式，我的孩子們非常懂得珍惜父母的愛，并學會了如何去愛別人，這也讓我感到非常自豪和滿足。

　　案例二：耐心和理解

　　在我自己成為父母之前，我一直以為自己擅長和孩子相處，但是實際上，當我有了孩子之后，我才意識到孩子的教育是一個非常困難的任務。

　　在孩子成長的過程中，他們會遇到很多問題，有些問題可能我們成年人都難以解決。但是，不管面對什么狀況，作為父母，我們必須要有耐心和理解，去發現并解決問題。

　　我認為最重要的就是要尊重孩子，傾聽他們的想法，并給予他們合理的建議和支持。當孩子遇到瓶頸時，我們要挑戰他們的智慧，讓他們自己去想辦法解決問題。當孩子犯錯時，我們要教育他們如何認識自己的錯誤，并幫助他們找到改正錯誤的方法。

　　同時，我們還要注重培養孩子的自信心和良好的品格。我們要給孩子創造良好的環境，讓他們形成良好的生活和學習習慣，讓他們在日常生活中學到自理和自強精神。

家庭教育征文3

　　隨著社會的發展、生活水平的提高，越來越多的家長開始重視家庭教育。家庭教育的重要性不言而喻，它不僅是個體成長和發展的基礎，也是國家發展和建設的根本。在日常生活中，如何進行家庭教育是家長們面臨的重要問題。今天，我將分享一些實際案例，希望能夠給大家提供一些有益的啟示。

　　案例一：寬容與尊重

　　小明是一個十歲的.男孩，性格比較內向，不太懂得與人相處，經常會跟同學發生矛盾。他的父親是一個成功的企業家，平時比較忙，很少有時間陪伴孩子。有一次放學后，小明跟同學玩鬧時，不小心把另一個同學的鞋踩臟了。那個同學非常生氣，也不肯原諒小明。小明情緒非常低落，父親得知后，也很不高興，因為他認為兒子是有錯的。但是，父親并沒有責怪兒子，而是讓他靜下心來，好好想一想自己的錯誤，然后找時間跟那個同學道歉。父親的寬容與尊重讓小明非常感動，他也感受到了自己父親的關愛。

　　案例二：關注與鼓勵

　　小麗是一個五歲的女孩，非常喜歡畫畫，但是她的畫經常被父親扯下來，說她畫的丑。這讓小麗非常傷心，也失去了畫畫的興趣。后來，母親發現了這個情況，她讓小麗把畫畫拿給她看，然后非常認真地評價每一幅畫，夸她的畫很漂亮。這讓小麗非常開心，她也更加努力地畫畫。在后來的日子里，母親一直關注和鼓勵小麗畫畫，她的畫畫也越來越好看。

　　案例三：引導與啟發

　　小李是一個十三歲的男孩，非常喜歡玩電腦游戲。他每天都會花很長時間玩游戲，而且成績也越來越差。他的父母非常擔心他的學習，但是他們并沒有把電腦收走，而是跟他好好談話。他們告訴他，游戲并不是一件壞事，但是他需要控制時間，不能影響到學習和身體健康。他們也跟他一起找到一些有趣的學習資料，幫助他更好地掌握知識。小李聽父母的話，開始控制自己的游戲時間，也學會了更多有用的知識。

　　結語

　　以上這些案例告訴我們，在家庭教育中，我們需要關注孩子的心理健康，鼓勵他們的興趣愛好，并引導他們正確的行為方式。同時，我們也需要表達出對孩子的尊重和愛護，讓他們感受到家庭的溫暖和關愛。希望這些案例能夠為大家提供一些有益的啟示，幫助大家更好地進行家庭教育。

家庭教育征文4

　　一、做孩子的知心朋友，傾聽孩子的心聲，允許孩子申辯。

　　生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。比如：一個親切的擁抱，一個淺淺的微笑，一次循循善誘的開導，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的'愛，也增強了他對父母的信任感。父母要學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，尊重他的意見，給他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要。傾聽是一種藝術，申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，不允許孩子申辯，不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為說謊，推脫責任埋下禍根。孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是與父母交流的過程，如果父母能有意識地找一些話題與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

　　二、鼓勵孩子敢于迎接挑戰，正確面對挫折。

　　當今是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的自主創新，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子，調動他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，達到品德教育的目的。在人的一生中，

　　遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情、積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。

　　三、表揚是塑造好性格的妙方，處理好逆反情緒。

　　人最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使進一步強化良好的行為，直至養成好性格。父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要和孩子“頂牛”，多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

　　孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師與學校通力合作，培養出更多更優秀的人才來。

家庭教育征文5

　　把善良注入孩子的靈魂，讓體育鍛煉成為一生的習慣——我們的家長好故事

　　我們夫婦二人生這個小孩的時候，已經雙雙30歲了，夸張一點，用我們農村的話說叫老來得子。而且在之前結婚以后，媳婦習慣性流產，搞得人焦頭爛額。所以對孩子難免有一些溺愛，加上小孩本身智力一般，所以他學習勉強占個中等，還有一些好吃懶做的壞毛病。作為他的父母，我們本身都是負責和稱職的老師，但絕對不是優秀的家長。如果非要總結一點教育和培養孩子的心得的話，我們覺得就是題目里的兩點勉強做得可以，簡單說就是讓孩子做善良的人，從小養成鍛煉身體的習慣。

　　我們夫婦二人都出生于西部農村，依靠父母的支持和自己的努力，成為農村中小學老師，有兩套房，一輛國產車，過上了較為穩定的生活。不敢說品德有多么高尚，但完全可以稱得上善良，我們從小孩咿呀學語時就刻意培養他人性中的善。在上幼兒園之前，每次遇到乞討的人，他媽媽都會拿出一些零錢，讓孩子交到他們手里，并且簡單講給他要幫助別人的道理。上幼兒園的時候，奶奶接送他，我們告訴他要自己走路，自己背書包。奶奶總是溺愛孫子，有時候天陰下雨就把他背在肩上，老遠看見我們，孩子就絕對要下來自己走。我們回家還是要批評他，告訴他奶奶老了，他要照顧奶奶，路上還要提醒奶奶走人行道，注意安全。

　　獨生子女大多數都比較自私，我們的孩子小時候也一樣。家里來了朋友或者親戚的孩子，不讓動他的玩具，盡管這個玩具他已經不感興趣了。不讓吃他的零食。我們就講給他分享的道理。有時候也把他帶到別人家里，其他小孩如果大方一些，就讓他說一說分享的快樂。其他小孩如果像他一樣小氣，就讓他講一講不被分享的失望和沮喪。慢慢的'，小孩比以前大方了，很多時候，會把自己的零食給好朋友一份。

　　我本身比較喜歡體育鍛煉，常年堅持跑步和打籃球，另外也喜歡游泳和足球。從學會走路以后，只要天氣不是特別惡劣，晚飯后我們都去散步。還記得他兩歲時候的冬天，穿著開襠褲自己在雪地里走。我們給他買了幼兒三輪車，出去散步，不論多遠，不論春夏秋冬，孩子都是騎車或步行。后來大一點以后，又買了第二輛、第三輛自行車，因為騎車，孩子的腿明顯比同齡人粗壯而有力。從20xx年上小學起，很多周末，孩子都和我一起參加晨練，冬天八點以前，其他季節七點以前。一半時間是打籃球，另一半時間踢足球，我簡單交給他一些自己掌握的技術，孩子也樂此不疲。從去年開始，他報名參加了乒乓球培訓班，非常喜歡，進步也比較快。家里乒乓球、羽毛球、足球、籃球、自行車、滑板、輪滑鞋都有，每一項技術，孩子都掌握一些。從小到大，我們兒子只因為感冒輸過一次液體，偶爾感冒，吃一點感冒藥也就很快恢復了，這很大程度是因為體育鍛煉。

　　每個父母都對自己的孩子充滿了期望，我們也一樣，孩子能夠出類拔萃有所成就當然好，如果健康成長為自食其力的快樂的人，我們也很滿足。教育需要學習，家庭教育也一樣。我們將和孩子一同成長，做更好的父母，培養更好的孩子。

家庭教育征文6

　　我是一位80后父親，趙丁銘是我們家老大。剛出生時我的父親因病癱瘓在床，照顧小壯壯（趙丁銘小名）的同時也照顧著我父親。壯壯一歲時，我父親去世，給這個家帶來了陰霾，家庭氛圍不是很陽光。

　　在這樣的環境下，我和壯壯媽媽因為要工作，大部分時間都是奶奶帶著孩子。即使下班回家后也因為或多或少的疲憊不怎么與孩子互動溝通，缺少了與孩子感情上的交流。雖然我們都知道，孩子成長陪伴很重要，可因為現實生活壓力，為了孩子、為了這個家、也為了自己，不得不一邊工作，一邊想著抽時間多陪陪孩子，難兩全啊。回過頭來才發現，自己虧欠了孩子很多，我想這也是不少家長的真實寫照。于是每次在難得的和孩子短暫的相處時光里，他的要求我們是能滿足一定滿足，想吃什么喝什么通通滿足。這也無形中培養了孩子以自我為中心思想苗頭，自私是一定的，分享是不可能的。平時我們總想著等孩子上幼兒園了有小朋友們就好了，后來我們又想著等上了小學就好了，可是我們總是在等待，卻沒有想過如何去改變。直到發生了蘋果的故事，讓我感動了很久。我有個習慣，因為單位值班性質的原因每次上班走時都會拿上兩個蘋果，孩子也喜歡吃蘋果，基本上每天一個。所以家里的蘋果沒的很快，有時候忙忘了買蘋果，就剩一兩個的時候，我走時就不從家拿了，會在上班路上買兩個帶到單位。

　　有一天，我要走時發現就剩下兩個蘋果了，外邊又下著雨，也不會有賣水果的了，我想著留給孩子吃吧，就去收拾自己的東西去了。幾分鐘后，我拿起挎包準備走時發現挎包沉了很多，看著站在門口準備送我出門的孩子，一臉認真的'樣子。我打開挎包發現一個袋子，袋子里裝著兩個蘋果和兩個小面包。我問孩子：“你給我的？”他說“你每次上班都要帶兩個蘋果到單位吃，我看你沒有拿就給你放包里了。”

　　“那這兩個面包呢？”我又問到，“你不是早上起來都要吃一個面包嗎？”孩子回答到，我正要說我什么時候吃面包了的時候忽然想起來，有一次早上我來不及吃早飯，隨手抓了一個面包吃剛好被孩子看到過，他便記住了！此時，心底涌起一股暖流……雖然事情很小，小到微不足道，但卻讓我感動了很久。

　　因為這在以前是不可能發生的事。以前壯壯很自私，不管是水果零食還是玩具從不與人分享，即使在大人的要求下，他也很少妥協。吵也吵過，罵也罵過，但收效甚微。后來我在無意中經常與他分享同一個水果或是同一袋零食，有時也會在他看得見的情況下主動讓給他，或是在平常生活中細枝末節的小事間言傳身教。

　　總之就是大人的一些細節行為影響著孩子的行為養成，所以身為家長在孩子面前更要注重自身行為，平常你可能想不到的一些小事或小動作可能會影響到孩子的成長。

家庭教育征文7

　　一、讓孩子牢固樹立遠大的理想

　　理想是一簇火種，能點燃拼搏進取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的根本保證。古人云：志之所趨，無遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。

　　二、讓孩子在溫馨幸福的環境中成長

　　家庭環境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創造幸福的環境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發展。要想讓孩子茁壯成長，必須創造出一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發戰爭，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。

　　三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養吃苦精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養孩子的吃苦意識，不管是在幼兒園，還是在中小學，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學，那里的學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，使學生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的.身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。

　　四、廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。

　　社會的發展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素質，我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的。現在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發展。家長在培養孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯歡，各國留學生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能

　　上場。說起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學開始到現在，家里已經擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關在家里，經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。

　　五、從小培養孩子的誠實、善良的性格

　　我經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

家庭教育征文8

　　我一直都非常喜歡教師這個職業，可是命運使然，我沒有成為一名老師，但是這并不影響我對老師的喜愛，時光如梭，轉眼間，印象中的家教趙老師至今還在我的記憶中保留著最美麗的印象。

　　趙老師是一個溫柔而又和藹的英語老師，她有一頭烏黑的頭發，筆直地垂在肩上。當你走過他的身旁時，會聞到一股淡淡的花香。當時，孩子非常喜歡趙老師，我就請她到我們家做孩子的家教了。

　　趙老師教的每一課都要求會背，孩子總是充滿笑容的去給老師背。那時候，還記得孩子一邊認真的讀書，一邊不時的看著老師。而我的目光卻與老師相碰，我看得出，老師的眼神里充滿對孩子的期望與關懷。于是，我在心中為孩子默默地加了一把勁，然后孩子讀著讀著就去給老師背書了。也許是第一次，孩子的心里稍微有些緊張，說出的英語也隨之顫抖。等孩子背完時，老師在孩子的英語書上打了一個很大的A+，并孩子說：“你的英語說得很棒，以后要多加努力呦！”

　　這時候的孩子就會像一只快樂的小鹿，砰砰直跳。他深情的看著這個字母A，我知道，它不是一個普通的字母，而是一個充滿愛和期望的字母。從這以后，孩子主動的在英語這門課上花了很大的功夫，成績也逐漸提高了很多。

　　“每次看到那些讓我暈頭轉向的'英文時，我就想起來小時候。那時候的我，偏愛語文，對洋玩意似乎存在一種與生俱來的抗拒心理。常常自我標榜，并引以為傲。正因為如此，我在老師眼睛里成為“特別關照”的學生，受控于青春期的逆反，我義無返顧地進行著“堅決的斗爭”后來，因為趙老師的關系，我漸漸地喜歡上了英語。這就是若干年后，我在孩子的日志中看到的他對最初趙老師的印象，無論如何，趙老師幫著孩子度過了那段叛逆期，我打心底里感謝他！

　　有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人把老師比做園丁，不辭辛苦的勞作。我認為老師是一盞燈，在黑暗的道路上指引著孩子光明的前程！

　　趙老師在我的印象中已經漸漸的模糊了，但是兢兢業業，用點點滴滴滴超越夢想的精神和她對孩子的那種愛還深刻的留在我的記憶中。這就是她在教育事業這個工作崗位上無怨無悔的動力所在。教育理想是一股動力，引領著她走向夢想的彼岸；投身到偉大而神圣的教育事業。

　　冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！趙老師與教育工作者們一起攜起手來，給我們的孩子一個嶄新的起點，他們在各自的崗位上，一直默默地努力著！

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的老師們都應該享受社會的祝福與崇敬，而所有的孩子們都是心中最完美的花朵……作為教育工作者的他們，用點點滴滴回報孩子，為理想的實現而努力奮斗，他們的美妙夢想在我們祖國這個美麗的大家園里盛開、濃放！

　　作為孩子的家長，我們真心的祝愿為我們的教育貢獻自己的青春的老師們道一聲辛苦了！孩子的進步讓我們感到無比的榮耀，無比的自豪。而這中間就有數百位老師的辛勤努力，他們不管是風里雨里，不管是驕陽下還是大雪天，都愿意為孩子們貢獻著畢生的精力。學校如家，同事如家人，愛在身邊，教育便在心中，讓我們為獻身教育事業的老師們鼓掌吧，他們是世界上最美的榜樣，他們選擇了世界上最美的職業！

家庭教育征文9

　　時光荏苒，不經意間，當年的一個個童稚的小孩，已經長成了與父母比肩的姑娘小伙兒。高中三年，意味著孩子單飛前與我們相處的最珍貴時光，作為家長，如何利用好這最美好的三年，在好好享受孩子長大前的親子時光的同時，讓孩子順利實現人生最初的夢想，我就自己的一點想法和體會跟大家分享一下：

　　一、

　　愛孩子，享受孩子成長的過程。

　　程中，家長和孩子得到了共同提高。

　　二、

　　懂孩子，做孩子心靈花園的好園丁。

　　高中階段，學業壓力越來越大，家長對孩子心理上的調適比生活上的照顧顯得更加重要。平時注意觀察孩子的情緒變化，用心傾聽孩子的抱怨和困惑，對發現的問題及時耐心的疏導，盡量不批評和提出反對意見，從孩子的角度去理解她，用大人的經驗去引導她，幫助她。尊重鼓勵孩子的`選擇和決定；

　　少過問學習成績，多關心她的身體和心情；

　　幫孩子去除焦慮心態和攀比心理，告訴孩子跟自己比，只要自己比過去有進步就很棒了，不要拿自己的短板去比較別人的長處，成績不是最重要的，良好的品性和習慣才是一個人優秀的基礎，在父母眼里，你就是一個綜合素質比較全面的孩子……欣賞、鼓勵、尊重、理解，信任，能夠使孩子在高中的“高壓”環境下保持良好的狀態，以最好的心態迎接高考。

　　愛孩子，享受孩子帶給你的快樂，陪著她沐浴陽光風雨，這對家長和孩子而言，何嘗不是一種幸福。

家庭教育征文10

　　也許你會問樂樂是誰？我向大家介紹一下，樂樂就是我的女兒——陳沐萱的小名。時間過得太快了！女兒從嗷嗷待哺，到后來開始學著說話，到蹣跚學步，現在成為了一名小學生。她是一個活潑可愛，禮貌懂事的小學生。我呢，也從一個毫無經驗的媽媽，成為一個經驗漸漸豐富的媽媽。

　　有一次，我們一家去游樂場玩，在游樂場中有個難度頗高的繩子架。她很想玩，但在中途卻害怕了。我開始鼓勵她，“加油，寶貝。”經過一番心理斗爭，最后終于爬到頂峰。我們夸獎到：“寶貝，你太勇敢了。”

　　有一次，我們一家去爬山。在爬山的途中，碰到幾個喜歡攝影的游客。我讓樂樂去跟游客說，幫忙拍幾張專業攝影。說著、說著，沒一會兒的功夫就和游客玩兒到一起去了。一會兒讓叔叔抱抱，一會兒搶姐姐的帽子，大家都很開心。一會兒給樂樂拍照，一會兒給樂樂零食吃。

　　我們教育樂樂，好好學習對未來的人生是有好處的，可以更好的生活，同時給她制定了學習計劃和獎勵懲罰表。和孩子一起學習共同進步。在孩子學習寫字時，就和樂樂共同學習，從一個一個字的標準讀音、筆畫，到一個字的組詞、造句……一個階段都沒放松過！早早的學習，培養了女兒濃厚的學習興趣，近些年來，我倆除了利用點滴時間在家開展親子游戲外，更多的是利用有效時間來積累學習知識！

　　讀書之外，可以根據個人的興趣，報些課外班。樂樂喜歡美術，利用學習以外的時間，在線上學習美術，陪她一起看視頻教程，畫的不足之處，我們或指導或幫著修改，達到最好的效果！但小孩子定性不足，需要家長時不時的”敲打”和提醒。提醒多了，孩子覺得家長嘮叨；提醒少了，又擔心孩子上學”溜號”。如何把握好這個度，也不是件容易的事呢！

　　我和女兒有一個共同的日記本，女兒在上面記錄她學習和生活中觸及心靈的.人和事，我則在旁邊發表下我的看法。通過這個日記本，我倆進行著一次一次的心靈對話。女兒有時落寞，我嘴里沒說什么，而是在這個日記本上進行著及時的疏導。就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長大！

　　每一個孩子的成長，都伴隨著家長的辛苦付出，但共同成長進步是高境界的幸福。在累的同時也快樂著！

家庭教育征文11

　　陪伴是最好的教育

　　大年初三吃好晚飯，我和孩子媽媽商量著明天帶孩子去藍山灣木藝小鎮游玩的事情。當時覺得不過是完成一個任務，免得孩子覺得好像沒有放假一般。不想，與孩子說后，兄弟倆一聽都歡呼起來。

　　次日早晨約七點鐘，我還沒有起床，又聽見兩人興奮的說話聲，牙刷與杯子的磕碰聲，讓家里處處充滿歡樂的空氣。

　　到了目的地，遠見一個木質的門頭，掛一木牌匾，上寫：藍山灣木藝小鎮。剛停下車，兄弟倆便如出籠的小鳥，瞬間消失在我們的視線內，我們加快腳步往們的方向趕去。

　　哥哥閃現到眼前：“爸爸，我看到了卡丁車，我和弟弟想開卡丁車，你看可以嗎？”

　　“當然，今天就是來玩的！”我爽氣地說。

　　我們買好票，哥哥坐上車，帶好頭盔，系上安全帶，順利開了出去，第一圈還有點頓挫，第二圈就流暢了。弟弟卻熄火了兩次，但也由斷斷續續到順暢了，只是速度慢點。

　　寒風中，孩子凍得通紅的手緊緊握住方向盤，根據地形狀況左右轉動，倒也有那么一點賽車手的風范。透過頭盔的玻璃鏡，可以看到孩子的眼睛專注而興奮。我站在柵欄內，緊張地關注著他們的狀況，提醒著不要太快。

　　時間很快到了，工作人員指引兄弟倆依次把車停好。二人慢慢地撐起頭盔，解下安全帶，走下車的瞬間，臉上便充滿笑容，興奮地交流著開車心得。我忽然想到大年初一他們接到壓歲錢的情景，那個瞬間，我并沒有看到他們發自內心的笑容與企盼，一如現在。

　　我們繼續往前走，哥哥說他要玩“玻璃棧道”，我卻因為腿部不適，不能陪他。弟弟說他陪爸爸，媽媽陪哥哥去玩。那是一個建在山頂的設施，兩頭各一個龍門架，中間是一條約300米的金屬焊接龍骨架，以兩頭龍門架為連接固定點懸于空中，龍骨架的四面是全透明的玻璃圍檔。看起來還是挺考驗人的！

　　我和弟弟站在山腰遠遠的看著，只見哥哥走在棧道的中間，頭幾步的時間，低著頭兩手虛懸，沒走幾步，馬上抬起頭，快速地走著。而媽媽是雙手扶著標桿，側著身子一步步往前挪著。可能沒有聽見媽媽的聲音或叫媽媽沒有應答，跑出幾十米的哥哥又折返而回，快速走到媽媽身邊，他雙手托住媽媽的一只手，牽著媽媽慢慢往前走。

　　看著空中的兩個人影，我的眼中有些濕潤，腦中卻一陣恍惚：我們已經很久沒有陪孩子這樣玩了。那個每天跟在爸媽身后的孩子，卻似一眨眼般長大了，他現在不會不管不顧地往前沖了，他已經知道了“回頭”，懂得去照顧父母的情緒與不便了。

　　因為連接棧道的是一段通往山腰的隧道，我們便走到隧道口，等待他們出來。而后我們又去了“滑草”“碰碰車”等項目，有些我也能參與進來，便漸漸放下腦中思慮，僵硬的身體也舒展開來，跟著孩子玩得不亦樂乎。

　　天色漸暗，又下起了小雨，我們要回去了。車子不緊不慢地往回開著。車窗玻璃上升騰起霧氣，車內很溫暖。趴在窗邊看著外面的哥哥輕聲說：“謝謝爸爸媽媽！”我很訝異，哦了一聲：“你說什么？”孩子又不說話了。

　　晚上洗漱完畢，弟弟說“今天我跟爸爸睡！”黑暗中，聽著孩子勻稱的.呼吸聲，我知道我度過了有意義的一天，腦海中卻浮現出紀伯倫的詩句：

　　你的孩子

　　其實不是你的孩子

　　他們是生命對于自身渴望

　　而誕生的孩子

　　他們借助你而來

　　卻并非因你而來

　　他們陪伴你卻并不屬于你

　　你可以給予他們愛

　　卻不能給予他們思想

　　你可以庇護他們的身體

　　卻不能庇護他們的靈魂

　　你是弓

　　孩子卻是那弓上待射的箭

　　……

　　總有一天，孩子要離開你的庇護，飛向高遠廣闊的世界。但曾經家的溫暖，你和他生命血脈的牽連，甚至與父母相陪相伴的點滴記憶，會是孩子生命中最珍貴的滋養與力量的源泉。

家庭教育征文12

　　作為一個家長，我們時刻關注著孩子的成長和教育。而家庭教育就是孩子成長過程中最重要的一環。家庭教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子正確的價值觀和行為習慣，塑造孩子的品格和人格。

　　我認為，培養孩子的品格和人格是家庭教育的最重要的任務。在孩子的成長過程中，他們需要得到正確的引導和榜樣。我們作為父母，不能只是說一些空洞的話，而是要用自己的行動去影響孩子。例如，我們不能只是告訴孩子“誠實是好的”，而是要用自己的行為去宣示這一點。

　　此外，兒童的思維和行為是受環境影響的，所以我們要為孩子營造良好的家庭環境。我們要讓孩子感受到家庭的溫暖和安全，讓他們在快樂的氛圍中成長。同時，我們也要注意自己的行為，不要在孩子面前大喊大叫或者說一些負面的話語，這會影響孩子的情緒和心理健康。

　　另外，我認為家庭教育也要注意孩子發展的`階段性。在孩子小的時候，我們要注重培養他們的基本習慣和社交技能。而在孩子進入青春期后，我們要更多地聆聽他們的心聲，尊重他們的獨立性和自主性。我們要為孩子鋪設好未來的人生道路，而不是一味地干預和指令。

　　最后，我認為家庭教育也需要家長和孩子之間的互動和交流。我們要傾聽孩子的想法和意見，與孩子共同探索問題的解決方案。這樣不僅能夠增進家長和孩子之間的感情，也能夠讓孩子更好地理解和接受家庭教育的內容。

　　家庭教育是孩子成長過程中最重要的一環，我們要重視它的作用和意義。我們要為孩子營造良好的家庭環境，培養他們正確的價值觀和行為習慣，塑造他們的品格和人格。同時，我們也要注意孩子的發展階段，尊重他們的獨立性和自主性，與他們共同探索未來的人生道路。

家庭教育征文13

　　在一個桃李春風，柳絮滿天飛的季節里，一個弱小的嬰孩呱呱墜地，在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。她開始學習，在家人悉心地教導下，她開始經歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程，而這其中，飽含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！

　　欣喜產生于一瞬間，坐在搖籃車里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來，”哦，宋詞是會飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的，還散發著淡淡的香味兒在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風里，坐在柔如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑上，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長。這些點點滴滴的欣讓她對以后的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識，

　　傷痛產生了不可磨滅的映象。當她抓著小雛雞發出得意的笑聲時，當她突發奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣地挨了一頓結結實實的“教訓”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那南唐后主還要向東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。

　　淚水和歡笑豐富了她的'平淡人生，在父親的鼓勵下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺，在掛著淚的笑渦中，她學會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！

　　有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時光！

家庭教育征文14

　　陪伴

　　什么是陪伴，有人說是陪著孩子長大，是照顧她的一日三餐；有人說是履行父母的責任，監督她的學習；還有人說是默默無聞的守候。帶著這些疑問，我回顧過往，由紙入心，與老師和其他家長分享我的故事。

　　目前社會發展節奏很快，我們看到大多數的家長和學生都是忙忙碌碌的，在這種大環境下不同的家庭有不同的陪伴方式，我們看到的陪伴是什么樣的？有些家長把握好了生活的節奏，和孩子平等溝通，理解孩子，無條件地愛孩子，并且讓孩子選擇與負責任，成為輕松快樂的家長和優秀的孩子。也有一些家長辭去工作，專心陪讀，還有些家長和孩子不在一起，見到孩子就先問孩子的成績，也有雖然天天可以見到孩子的家長，但回家后和孩子并不溝通，或者是不懂得如何溝通，在這些畫面的背后我們可以看到在這種陪伴下成長的青春期的孩子必然會出現叛逆、焦慮、離不開手機，成績下降，家長會說孩子進入了叛逆期，給孩子扣一個“叛逆”的帽子，真的是孩子的問題嗎，其實是家長出了問題，是陪伴的方式出了問題。

　　有一句話講得好，幸運的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年，所以有效的陪伴就顯得必不可少，這關系到孩子的一生，有什么比這更重要的呢？

　　良好的陪伴是怎么樣的？一定是可以給孩子安全感，自我價值認同感，同時可以提升孩子的溝通交流能力、表達情感的能力、愛的能力的陪伴，孩子是家庭教育的一面鏡子，而我們的家庭正是可以通過陪伴讓孩子具備勤勞、勇敢、正直、善、，感恩這些品質。那么家長應該怎么做才能達到一個良好陪伴的狀況呢，最重要的是要入心，是要走進孩子的內心，實現高效陪伴。

　　每位父母都是帶著滿滿的愛去陪伴孩子，有些甚至不惜辭去工作，天天守著孩子，然而收效甚微，和孩子很有距離感。青春期的孩子情感千變萬化，作為家長就要用一顆柔軟的心，找準自己的定位，用欣賞、肯定、贊賞、平等的目光去看孩子，孩子就會在一個安穩、平靜、被尊重的充滿愛的環境中成長，具體到生活中的每一個細節，一次肯定，一個禮物，一次鼓勵，一個欣賞的眼神等等，從而實現一次次愛的印證，這樣可以讓孩子感受到是可以求助，可以分享，可以互動的，這樣的環境下成長的孩子有安全而有自信。與之相反，家長帶著審視、監督、控制、挑剔的信念和孩子在一起，大多數時候在孩子周圍彌漫的就是無形的壓力，就算家長不講出來，孩子也感到很多壓力。陪讀的家長這種情況尤為明顯，因為家長心里裝著的`就是“你看我為了你學習，我專門陪著你，工作都不要了”這種信念，雖然不說，孩子都會產生巨大的壓力，如果遇到挫折，就會產生深深的愧疚感，陷入覺得自己不好的循環，嚴重影響孩子的身心。還有些家長和孩子不在一起，通過視頻，攝像頭等和孩子進行溝通，進行對話。雖然不是面對面，只要家長做對了，用心了，陪伴就可以不受形式和空間的限制，只要有一顆陪伴孩子的心，我們都可以讓孩子感受到父母的愛，她是被關注的，這樣孩子仍然可以有力量去成長。

　　家庭作為一個孩子成長的環境，同時也是一個陪伴的空間，一個學習的氛圍。家長要尊重孩子、信任孩子，尊重她的個人空間，把自己定位為孩子的好朋友，建立良好的親子關系。一定不要簡單的把自己當做一個家長，一個監督員，孩子在學習時，家長在干什么呢，通常就是家長在看著孩子，在做家務，看手機，還美其名曰在陪伴孩子，充其量就是“陪”，并沒有真正意義上的“伴”，發現孩子沒有學習時還會喋喋不休，這樣帶給孩子的感受就是拒絕、叛逆，表現出來的就是反抗。孩子學習時，陪伴的家長和孩子都應該處于一個學習的氛圍，一起學習，這樣孩子心里會很舒服，這樣的同理心帶來的情感鏈接非常珍貴。

　　每個孩子都有自己的發展時區，只要在陪伴孩子的過程中讓孩子感受到無條件的愛，被肯定和欣賞，給孩子選擇與負責任的機會，那么每一個孩子都會按照自己的軌跡健康成長，成為一個愛自己的、有愛的、和對社會有貢獻的人。

家庭教育征文15

　　德國教育家福祿貝爾曾說:“國家的命運與其說掌握在掌權者手中,倒不如說掌握在母親手中。”它指出了家庭教育的重要性。家庭教育是一門學問,也是一門藝術。作為學校教育的補充與支持,家庭教育除了需要培養孩子聰明的才智外,同時也需要家長為他樹立起愛心、自信心、獨立精神、責任感、對美的感悟等一系列的情操品質。孩子不僅要成為一個才華出眾的人,同時要擁有健康而美麗的心靈世界,使孩子成為一個平衡的優勝者,這才是我們教育的真正目的。

　　愛心培養

　　現在的孩子從小生活在富裕的環境中,有許多父母對孩子疼愛有加,而孩子卻自私自利,不懂得關心父母和他人。其實并不是孩子生來就缺少愛心,而是由于父母對孩子的溺愛、不注意教育方式等,把孩子的愛心在不經意間給剝奪了。在家里,孩子享受很多“特權”和“優惠”,大人總是不知不覺地讓著孩子,根本體會不到他人的貧困、不幸。

　　首先,我堅持每年帶孩子去艱苦的農村至少一次,讓他接受磨煉教育。其次,每當親戚朋友或者鄰居家的小孩來家里做客的時候,我都會讓他自己分配他們玩具或者零食,讓他學著謙虛禮讓別人,學會和別人一起分享自己的美好事物。另外,有一次,他在放學的路上撿回來一只很可愛的流浪狗,我們不僅及時的給予了對他的贊許,還讓他幫為小狗制作了一個溫馨的小家。他自己給家里新增的“成員”取名“小白”,并且堅持每天給小家伙喂食,周末給它清潔衛生。以及其他在日常生活中發生的,如尊敬長輩、團結同學、助人為樂等。

　　增強自信

　　寬容孩子的錯誤,不要苛求完美:孩子成長的過程中,犯錯是很常見的事情。如果他不小心所造成破壞后,他自己也會非常后悔和難過,甚至感到恐懼。我會寬容孩子,對其給予正確的引導,明確告訴孩子:他的想法是好的,只是這種做法以后需要改正。一味批評和指責不僅于事無補,還會給他造成心理陰影。再遇到相似的事情,會為了逃避懲罰而養成說謊甚至更為嚴重的惡習;或者是因為怕失誤而不敢做事,發展出懦弱、不自信的性格。

　　不要吝嗇對孩子的表揚:中學時期的孩子已經開始學習多方面的科學知識,他表現出的記憶能力增強,應該受到我們的肯定和夸贊。對孩子來說,父母的鼓勵是他前進路上的“小紅花”,家長對孩子的鼓勵,也表明家長在陪伴著孩子。他在學習過程中,因為學習時間過長、學習內容繁雜、學習難度增強,而表現出煩躁、厭學情緒的,我會很耐心的輔導他子學習。對于兒子的每一點成績、進步,我都積極地適當進行語言鼓勵,切忌打擊、埋怨孩子。慢慢地我發現兒子成熟長大了不少,還能獨立做不少事,更重要的是做事比以前有信心多了。

　　讓我們為孩子找一棵矮點的蘋果樹,讓孩子踮起腳,伸手就可以摘到蘋果。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍,動力十足地向下一個更高的目標邁進。允許孩子失敗,是對孩子能夠成功的.一種信任。

　　責任感培養

　　在學習過程中培養他的責任感。從他上幼兒園開始,學校布置的所有學習任務我都鼓勵他自己完成,把學習當成自己必須完成的任務。平時當他按時保質保量的完成學習任務時,我都是及時肯定、鼓勵,使他體驗到實現諾言,完成任務時發自內心的滿足與喜悅。從不他許下不成實現的允諾,也不會向他提出不切實際的要求。

　　在平時的班級活動中,諸如打掃衛生、辦黑板報、當班干部管理班級等,會要求他主動承擔應該完成的任務。例如有的同學沒有打掃完教室衛生就跑了,辦黑板報時有的同學沒有完成自己的任務就溜了,班上有的班干部不認真負責等,我總是教育兒子,不管別人怎樣,都要求他對自己所做的事情負責。

　　在家里,我也會在他功課任務不多的時侯,幫我做一些力所能及的事情,如洗自己的襪子,幫忙拖地板,飯后擦桌子、洗碗筷等,并且歸類擺放整齊有序。從小到大,兒子逐步養成了自己的事自己打理得好習慣。

　　我期望能盡力配合學校、老師的教育把他培養成一個讓身心都得到健康發展的具有愛心、自信心、責任心的男子漢。

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