初中教師隨筆范文
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編精心整理的初中教師隨筆范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中教師隨筆范文1
一年在的教學(xué)到了收尾的部分了，這一學(xué)年，我教初一xx班、初二xx班的語文，我認(rèn)真教學(xué)，帶著兩個班級把語文給學(xué)好了，在全校的語文成績中，我所教的兩個班級的語文平均成績排名在第一、第二名，這樣的成績真的讓我很驚喜。現(xiàn)對本學(xué)年我的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)采用先進(jìn)技術(shù)，增加學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣
本學(xué)年，我采用了先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，用電腦把課件投影到屏幕上進(jìn)行教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，把更好的教育理論向?qū)W生展示，在課件中增加了很多新式的方法，比如引進(jìn)視頻，讓學(xué)生看著視頻學(xué)習(xí)。在以前的教學(xué)中，都是黑板板書，這樣形式就比較單一，學(xué)生不能有豐富的體驗(yàn)，自從學(xué)校開展了投影教學(xué)，不僅打開了我的視野，也讓學(xué)生接觸到更多學(xué)習(xí)語文的方法，增加了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更有勁頭了。
二、對學(xué)生的語文實(shí)踐更加重視
本學(xué)年，我更重視學(xué)生們平時語文的訓(xùn)練，我作業(yè)布置是選擇性的，不會把所有的作業(yè)都布置下去，我會挑重點(diǎn)，讓學(xué)生有目的的訓(xùn)練自己的語文做題能力。我認(rèn)真觀察每個學(xué)生的對語文擅長的部分和不擅長的部分，平時布置作業(yè)的時候，就會分類進(jìn)行作業(yè)布置，讓學(xué)生多做一些自己不太擅長但是又經(jīng)常考到的題目類型。我不強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是推薦學(xué)生在理解的前提下記住知識點(diǎn)，所以這就靠平時的做題實(shí)踐訓(xùn)練中去把知識點(diǎn)掌握，這樣省了學(xué)生很多時間，多出來的時間就去鞏固學(xué)習(xí)過的知識。
三、重視學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)
我在語文的教學(xué)上很重視學(xué)生們的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂沁^來人，我在學(xué)習(xí)的時候，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)不好，再怎么努力，也很難有很大的進(jìn)步，所以說如果要取得大的進(jìn)步，就必須把基礎(chǔ)給學(xué)得扎實(shí)了。因?yàn)轭}目不管以什么形式出現(xiàn)，它最核心的還是基礎(chǔ)，只要基礎(chǔ)牢靠了，在學(xué)習(xí)語文過程中，成績是不會很差的`。因此，我平時會時不時的考察大家的基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，也是因?yàn)檫@樣，所以我不管怎么變換題型，學(xué)生們掌握了最基礎(chǔ)的，他們做題都不會拿到很低的分?jǐn)?shù)。
總結(jié)自己這學(xué)年的工作，還算是完成不錯的，我當(dāng)前所要做的就是計(jì)劃好下一個學(xué)期和學(xué)年的工作，讓以后的語文的教學(xué)工作能夠更順利的進(jìn)行。
初中教師隨筆范文2
我很注重教學(xué)，嘗試新的教學(xué)模式、探索新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點(diǎn)。我認(rèn)識到、也經(jīng)常切身感受到教齡長的教師確實(shí)功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕的教師朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取，每一名教師都有自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的方面，所以我經(jīng)常向各位教師求取教育真經(jīng)，以便使得自己能夠不斷前進(jìn)、不斷提高。同時。我還認(rèn)識到：教研工作始終建立在結(jié)合學(xué)校對教研工作的各項(xiàng)安排和數(shù)學(xué)組實(shí)際情況基礎(chǔ)上，以認(rèn)真務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同提高為原則，才能提高自己的教學(xué)基本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務(wù)水平。
基于這樣的理念，在日常教育教學(xué)自工作中，與全體教師精誠合作，全面完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了全體學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，取得了良好的社會效益。下面我簡要的把自己的教育教學(xué)自工作總結(jié)如下：
1、職業(yè)道德方面一貫熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信，具有健康向上的積極心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生，教書育人是我的人生的全部，教育教學(xué)自是我終身的事業(yè)。
2、專業(yè)水平方面
我畢業(yè)于臨沂師范學(xué)院物理系，普通話達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，能夠用普通話進(jìn)行教學(xué)，能夠制作課件進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)工作，能夠自覺的利用網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行各種相關(guān)的學(xué)習(xí)與科研工作，有強(qiáng)烈的語言感染力與語言表達(dá)力，利用學(xué)生的各自的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的診斷與指導(dǎo)，能夠自覺的指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新活動，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)適量，自覺的及時批改課堂內(nèi)外的作業(yè)，所教班級的學(xué)生成績優(yōu)秀，達(dá)到或高于學(xué)校的平均水平。
3、專業(yè)發(fā)展方面
自覺的進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，自覺的自主學(xué)習(xí)與提高，通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)報(bào)刊等學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)自理論，有勤于思考的習(xí)慣，積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動。自覺的'與時俱進(jìn)，及時轉(zhuǎn)變觀念，建立新的課程觀念，形成了良性互動的課堂教育氛圍，尊重學(xué)生人格與差異，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長，能夠進(jìn)行自我的反思與交流，積極進(jìn)行教育教學(xué)自的研究工作，有良好的教育教學(xué)自的研究能力，實(shí)施學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。
4、課堂教學(xué)方面
認(rèn)真研究新教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，能夠利用各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，能夠根據(jù)教育教學(xué)自需要科學(xué)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，自覺的為學(xué)生提供自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了充分的調(diào)動，促進(jìn)了學(xué)生的大發(fā)展，學(xué)生主動學(xué)習(xí)主動參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，取得了良好的教學(xué)效果。作為班主任，我關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。尊重學(xué)生的人格平等，公正待生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生。保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動并健康發(fā)展。班級管理過程中主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，取得支持和配合，并積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。 總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)之下，在全體教師的幫助、協(xié)作之下，在我自己的努力、開拓進(jìn)取之下，我認(rèn)為取得了很好的教育教學(xué)自效益。當(dāng)然，還應(yīng)該看到存在的不足。為了更好的完成教育教學(xué)自工作，還應(yīng)該繼續(xù)更新觀念，繼續(xù)大膽的進(jìn)行教育教學(xué)自的創(chuàng)新活動，這是全面做好教育教學(xué)自工作的有利保證。
初中教師隨筆范文3
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形勢不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的'政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
熱愛自己的工作，盡可能不因個人的私事耽誤工作。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，還積極參加各項(xiàng)外出培訓(xùn)，總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
初中教師隨筆范文4
有一句名言說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書有許多好處，讀書能夠讓我們增長知識；讀書能夠開闊我們的視野；讀書能夠讓我們收集到許許多多的好詞好句好段。在讀書中，我深深地感受到：書是無邊無際的海洋，書是知識的天空，書是無垠的草原。
高爾基以往說過這樣兩句話：“書籍是人類提高的階梯。”“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。”是的，書能夠陶冶人的'情操，它能讓我們放松心境，自由呼吸新鮮的空氣。我認(rèn)為，愛書是永遠(yuǎn)都不會錯的，書能夠讓我們改掉許許多多的不良習(xí)慣。讀書真好！讀書使我立志做個對社會有用的人，我要像敬愛的周總理那樣“為中華之崛起而讀起”我們僅有從小刻苦讀書、學(xué)習(xí)，掌握那淵博的知識，長大了以后，才能用我們的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們那親愛的祖國。
讓我們趕快行動起來，去書的海洋遨游吧！那時你會體會到莎士比亞的名言：“生活中沒有了書籍，就好像沒有了太陽；智慧中沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”所折射的真理。
初中教師隨筆范文5
本學(xué)期本人任教二、三、五年級體育，教學(xué)班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價值。
(二)使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)
為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的'、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而在教育教學(xué)工作上主動適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
當(dāng)然，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)良好的體育教學(xué)效果，從而順利地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
初中教師隨筆范文6
作文是人們系統(tǒng)地表達(dá)知識和經(jīng)驗(yàn)，思想和感情的書面語言形式；作文又是一種具有高度綜合性、創(chuàng)造性的語言活動。它是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，又是語文教學(xué)的一個難點(diǎn)。《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱》指出初中生要做到：“能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，格式正確，書寫規(guī)范、工整。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。”在此，筆者對初中語文作文教學(xué)作了一些思考。
一、精設(shè)文題，激發(fā)興趣
在作文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣甚為重要，有了興趣才會入迷，入迷才會頓生靈感。有了靈感就想，想出框架就寫，發(fā)現(xiàn)問題就改，偶得佳句就用。這樣，“長期觀察，爛熟于心，然后凝神聯(lián)想，妙手偶得之，一揮而就”。久而久之，寫作就成了無形壓力下的自覺行動。語文老師的主要職責(zé)就是要善于運(yùn)用各種方法使學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣，消除害怕作文的心理，努力實(shí)現(xiàn)由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的基本前提是教師必須對學(xué)生的生活實(shí)際、心理特點(diǎn)、思想狀況、寫作水平有一個深刻全面的認(rèn)識和把握。在具體的寫作訓(xùn)練中，給出適合學(xué)生的作文材料，精心設(shè)計(jì)作文題目。好的文題能讓學(xué)生感到興致盎然，只要貼近學(xué)生實(shí)際，標(biāo)新立異，就能調(diào)動他們的寫作熱情。在我們現(xiàn)在的日常作文教學(xué)中，許多老師并不重視作文的命題選擇，表現(xiàn)在對學(xué)生作文的.訓(xùn)練缺乏通盤考慮，作文布置往往興之所至，信手拈來，題目陳舊，內(nèi)容重復(fù)，致使學(xué)生了無興趣，絲毫沒有創(chuàng)作激情。初一階段，命題要富有情趣，為以后的作文訓(xùn)練打下了良好的基礎(chǔ)。初二階段是初中生最活躍的時期，他們對一些事情敢于發(fā)表自己的見解和主張，很有點(diǎn)兒“小大人”的派頭。命題應(yīng)形象具體，激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望。初三階段，學(xué)生的思想日趨成熟，也善于思考一些較深刻的問題，這就要求命題要有一定的思想性、深刻性。
二、感悟生活，豐富情感
感悟生活就要時時在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于問為什么。倘若多問幾個“為什么”，就往往能層層剝開事物的表象，使事物蘊(yùn)含的思想和哲理漸漸顯露。在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越豐富，學(xué)生作文的素材和情感內(nèi)容就越豐富，作文和生活的關(guān)系是密不可分的。國家教育部新頒行的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要重視生活，從生活出發(fā)，感悟生活，用生活中生動有趣的事來激發(fā)學(xué)生的作文興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的事情，力求寫實(shí)，作文水平才可得以提高。
三、展現(xiàn)個性，鼓勵想象
實(shí)施“個性化”教育是我國教育改革不斷深化的必然趨勢。要求教師要“尊重學(xué)生的個別差異”，“不能以一致的標(biāo)準(zhǔn)和答案強(qiáng)求學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮其潛能，依據(jù)學(xué)生的個別差異作靈活的要求。鼓勵學(xué)生自我選擇感興趣的學(xué)習(xí)主題，在其獨(dú)特的潛能領(lǐng)域進(jìn)行深入的指導(dǎo)。”因此，我們的作文要求也要發(fā)揮學(xué)生的個性心靈去體驗(yàn)生活，體驗(yàn)人生，并用各自獨(dú)特的視角及語言來表達(dá)心中的所感所想。新大綱在關(guān)于作文方面明確提出：“要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。”愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉。”高爾基也說過：“想象是創(chuàng)造形象的文學(xué)技巧的最重要的方法之一。”教師就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮習(xí)作中蘊(yùn)含的想象因素，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練在鼓勵想象中激發(fā)學(xué)生的作文興趣，使學(xué)生樂于動筆。個性是文章的靈魂，想象是文章的翅膀，展示個性，鼓勵想象是學(xué)生作文的動力，讓學(xué)生在自己的空間拓寬思路，自由想象發(fā)揮，寫出屬于自己的文章，以提高其作文水平。
初中教師隨筆范文7
轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了半年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將20xx—20xx年度第一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我
擔(dān)任七年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的.進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見，備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這半年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任的兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
初中教師隨筆范文8
書，僅有帶著文字的一些紙，上頭畫著一些圖畫和趣味的封面，別看它構(gòu)造極其簡單，但它總是讓我愛不釋手，我愛讀書。
小時候，不認(rèn)識幾個字，我只會看書上的圖畫和漫畫，記得剛上二、三年級的是時候，我迷上童話故事，借同學(xué)的故事書看讀了《灰姑娘》這篇故事時我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時我為小裁縫的'機(jī)智，勇敢面?zhèn)梦弩w投地…那些動人的故事，一伴隨著我成長。
隨著年級的逐漸升高，認(rèn)識的字地越來越多了，漸漸地對童話和漫話有些不感興趣了，對書產(chǎn)生了新鮮感，這個想法從我腦中出現(xiàn)后，我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要書，爸爸不肯給我買，可是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來，作業(yè)看也不看，爸爸明白后生氣的對我說“曲文雪”讀書是件好事可是作業(yè)也不能不寫了？
這樣，書我先沒收，你必須寫完作業(yè)才能看書，我雖然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千百個不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫作業(yè)，寫了一整天，最終寫完了，寫完之后的第一件事就是向爸爸要書，爸爸把書給我之后我又捧著書高興的讀，毫不夸張的說我吃飯的時候看著書，上側(cè)所的時候也看書甚至睡覺的時候都抱著書睡，每讀完一篇作文我都會把好詞、好段、好句抄在本上，這本書我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會有不一樣的收獨(dú)獲。
書，是人類思想的結(jié)晶，也是啟發(fā)人類思想的母胎，書是人們精選出來財(cái)富，也是我們的朋友。我喜歡讀書，你喜歡讀書嗎？
初中教師隨筆范文9
（一）讀書吧，少年
自從前段時間聽了詩歌朗誦以后，對朗誦產(chǎn)生了濃厚的興趣，舒緩的音樂，配上深情的誦讀，朗讀者仿佛是美文、美聲、美好情感和思想的化身，傳遞著文字的意蘊(yùn)和魅力。能夠用自己的聲音來引領(lǐng)聽眾欣賞美文，朗誦者在聽眾心中，可幻化為美麗的天使。
朗誦，是語文教學(xué)中要任務(wù)之一，凡是能夠熱愛朗誦，能夠優(yōu)美地朗誦的學(xué)生，怎能不喜歡語文，語文怎么學(xué)不好？
所以，極力主張語文老師在早讀、在課堂要讓學(xué)生放生讀書，讀出情感，讀出內(nèi)涵，讀出味道。
在課堂上，我也極力營造誦讀的氛圍。比如，現(xiàn)階段正講文言小說，讀起來佶屈聱牙。擱在以前，我都是讓學(xué)生默讀，然后把重點(diǎn)問題討論一下，講一講就好。所謂的長課短講。其實(shí)，是自以為是的講。用很多補(bǔ)充的資料，來激發(fā)學(xué)生對名著的閱讀興趣。仿佛是腳底沒踩實(shí)，就匆忙上臺階。只能仰望星空，卻不能腳踏實(shí)地。名著的美，應(yīng)該從課本的選文來窺測，深入挖掘文章的美，是語文教師必須練就的眼光和思想深度。
這兩天在課堂跟著學(xué)生一起誦讀課文，發(fā)現(xiàn)了原本不曾發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)的精妙之處。如《香菱學(xué)詩》中寶釵對香菱的評價“呆——瘋——魔——仙”這四個字就極其講究，如果細(xì)細(xì)品味，就能夠以小見大領(lǐng)悟《紅樓夢》的措辭的精心。真可惜，這么多年，自己竟然是這樣粗暴地忽視了。
讀書，讀書，在誦讀出凈化心靈，純粹情感。讀書吧，少年！朗讀吧，語文教師！
（二）從容與焦灼
置身事外的有各種從容，甚至各種指手畫腳。現(xiàn)在想來，是可笑，更是刻薄。深知其中的時候，保持一個從容的心是何等重要和艱難。
以前，總覺的領(lǐng)導(dǎo)動不動就黑臉發(fā)火，何必呢，多大事兒？一直一直提醒自己不要發(fā)火，不要發(fā)火。
今天下午還是沒忍住！事先精心的安排進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷，相關(guān)人員沒有提前到場去實(shí)用電腦和網(wǎng)絡(luò)，造成網(wǎng)絡(luò)無法登陸，耽誤了好多時間。
同樣的時間，甚至用兩倍的時間，問卷的'班級還沒出來，怒不可遏地一路跑上樓去，看見負(fù)責(zé)老師站在教室里，滿教室大部分學(xué)生都已問卷結(jié)束，甚至已經(jīng)打開了游戲，他竟然看不見！說：“還有十幾個人沒有答問。”天啊!因?yàn)閹酌麑W(xué)生，讓全班學(xué)生等待！還有下面排隊(duì)等候的學(xué)生！
急躁的火苗，又蹭蹭地竄出來！時間意識，時間意識！這可能是我發(fā)火最多的原因。
可是，發(fā)火有用嗎？應(yīng)該是還是提前沒有告知，想著這應(yīng)該是常識，不用提醒就知道。可能是，站在他的角度，他又責(zé)任讓所有學(xué)生答完題，站在我的角度，我需要在規(guī)定時間內(nèi)，完成所有學(xué)生的問卷，即便是沒有少數(shù)的問卷沒有回收，也是無關(guān)大局的。
我無法事事都站在他人的角度，各種周全地考慮和安排。他人也不可能站在我的角度，了解我想要干什么，我的目的是什么。這是無法完美融合的思維，既然如此，不再糾結(jié)，不再自責(zé)。
美好的心態(tài)，來自于從容地處事，惡劣的情緒源自于焦躁的態(tài)度。既然如此，從容，從容，急躁解決不了的問題，放下！
初中教師隨筆范文10
一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作;服從學(xué)校安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，以人為本，以校為家。
在教學(xué)方面，我認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
一、備好課。
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是關(guān)注課堂上的情況。
二、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、積極參與聽課、評課。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的'學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)。
通過一期的努力，終于得到了相應(yīng)的回報(bào)。我任教的班組在各方面的評比中都名列同年級前茅。我的做法得到了學(xué)生、家長、同仁的肯定，我決心繼續(xù)努力，爭取邁向更高的臺階。
初中教師隨筆范文11
不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)尚淺，開始，對于重難點(diǎn)，易錯點(diǎn)及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極請教，努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來確實(shí)取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選擇教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都得一定的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的'放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，大部分同學(xué)對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費(fèi)，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期就要中考了，我會更加努力，工作更加細(xì)致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成績。
初中教師隨筆范文12
時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了，本學(xué)年我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)年的語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，對本學(xué)年的語文教學(xué)工作特做總結(jié)。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
首先：注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學(xué)年我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的`基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)年就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
講究方法，提高效率，采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
研究學(xué)情，有的放矢，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)年初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
作文積累，增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)年自編自寫兩到三本書。
強(qiáng)化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)年就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動。
課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)年我積極參加各級各類組織的教研活動。x月份到x中去研討課，除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
本學(xué)年我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。
初中教師隨筆范文13
數(shù)學(xué)教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下我的教學(xué)心得。
1、貫徹因材施教，分類施教。
素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個年級的班與班之間，同一個班級的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動。其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓數(shù)學(xué)素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對其他的學(xué)生也是個觸動。對中等的學(xué)生，要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識。對數(shù)學(xué)感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡單的數(shù)學(xué)知識學(xué)會就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對老師，對數(shù)學(xué)課失去情趣。
2、要調(diào)動學(xué)生情感。
小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，喜歡游戲，作為一名數(shù)學(xué)老師，我們應(yīng)該大膽地放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用簡潔的肢體語言去體會數(shù)學(xué)的蘊(yùn)涵。因?yàn)橹w語言是情感的表現(xiàn)。在數(shù)學(xué)欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會數(shù)學(xué)中所表達(dá)的情感與情緒。同時，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)離不開活動，只有學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個活動是指新授的教學(xué)活動，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時間上的靈活性、學(xué)生思維活動的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)會創(chuàng)新，充分調(diào)動好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、要利用學(xué)校現(xiàn)有多媒體資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)。
多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動聽的數(shù)學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂數(shù)學(xué)課。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的數(shù)學(xué)審美注意。在數(shù)學(xué)教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運(yùn)用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提高學(xué)生對自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。
4、要及時點(diǎn)評，及時總結(jié)。
每一節(jié)數(shù)學(xué)課后，教師應(yīng)采取綜合評價方式，關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺讀感想、談 收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。總結(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。
總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的，取長補(bǔ)短，結(jié)合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
初中教師隨筆范文14
又一個學(xué)期即將過去，我有幸的陪我的學(xué)生一起走過三年多的時光，這些變化里有的令人豁然開朗，有的卻讓人心煩意亂，但是無論怎樣的變化都需要我冷靜下來認(rèn)真的面對。經(jīng)歷了這些變化，這一年我更多的體會到想成為一個優(yōu)秀的教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實(shí)實(shí)，沉下心來做事，用心去感受，用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不能只是口號，要落在常規(guī)教學(xué)的每一個實(shí)處。下面我對本學(xué)期的工作總結(jié)。
本學(xué)期我堅(jiān)持聽課44節(jié)，其中大多數(shù)是身邊同年級同學(xué)科的教師的課，從中也深受啟發(fā)，對于九年級的.孩子，他們更懂事了，我們的教學(xué)方法與七，八年級的要有所不同，但是同時還要兼顧到九年級學(xué)生的特點(diǎn)。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色，從他們身上我找到了自己的不足，然后改進(jìn)并應(yīng)用到我實(shí)際教學(xué)中，與此同時還經(jīng)常和大家探討體如何教育課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，這樣不僅教學(xué)能力有所提高，駕馭課堂的水平也是日益增強(qiáng)! 初三年級充分備好每一節(jié)課尤其關(guān)鍵。時間對我們來說是有限的，但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達(dá)到最大，與此同時根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，有策略的備課也很重要，這樣可以確保每個學(xué)生在課堂中都有所收獲。自本學(xué)期起，我一改以往的備課方式，采用“先備略案，再補(bǔ)詳案”的形式。感覺我的教案寫得非常有實(shí)用價值。而且在每次聽完組內(nèi)外語教師的課以后，有了新的靈感、或是創(chuàng)意都可以隨時補(bǔ)充到我的課堂中來。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。有的老師已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式，他們的方法多，路子比較巧妙而有實(shí)效，給大家提供一種成功的教學(xué)典范和一些新的想法。
及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在授課之余，把自己也融入學(xué)生中去，讓他們把我看作是他們的大朋友。與學(xué)生們一起學(xué)歌，設(shè)計(jì)板報(bào)，給他們提建議，與他們談心，走進(jìn)學(xué)生的心里。
在這一學(xué)期里，我所教的兩個班級的外語成績較好。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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