微笑面對小朋友教育隨筆
在日常學習和工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編收集整理的微笑面對小朋友教育隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑面對小朋友教育隨筆1
清晨的第一縷陽光升起時，我會敞開心扉，張開雙臂去擁抱它，因為擁抱著太陽，就會揚起心底的一抹微笑。一個冬季的下午，我背著書包，與同學一起騎車回家。剛剛考完試，好像景色也像我的心情一樣，一絲失望帶著一絲愁容。同學在路邊停下要買米糕，我便駐足馬路邊，耐心地等著她。只見買東西的人很多，賣東西的阿姨動作十分麻利�？墒俏以娇丛接X得有點不對勁，至于是什么地方不對勁，我還沒有意識到。等她做完一份米糕，沒有人去拿，她指了指她車前的一個小牌子，那個小女孩才拿著米糕和她的父母走了。直到這時我才想起來，幾天前同學與我說過，而我只是沒親眼見到，所以沒那么震驚。真是想不到原來她真的是個啞巴！原來是這樣，我這才細細打量她的這輛小車。
與其他的小車沒有多大區別，是一輛銀白色的電動三輪車，整輛車很干凈。從正面來看，車前有一排紅色的牌子，上面寫著各種口味的米糕，車的一側也有這么一排牌子。而車的中間部分擺著各種工具，有蒸米糕的，有烤鵪鶉蛋的和一只鐵皮焊的小箱子，上面歪歪扭扭的'用紅色的油漆寫著竹筒粽子四個字。這些東西很整齊的排列著。車上還有一長一短兩根透明狀的小柱子，通過觀察發現，長的是用來拆竹筒粽子外面包的竹筒的，短的是用來把米糕拿出來的。帶著寒氣的冬風刮在臉上，臉凍得通紅，十根手指也像胡蘿卜一樣，紅彤彤的。她回頭看見我們的時候，很友好的笑了笑。我有些發愣，這種明媚的笑容直到人的心底，她的自信明媚，隨著笑容也傳遞給了身邊的人。
我看著她準確嫻熟的動作，心里有一種說不出的感覺。我覺得心里不那么沉重了，我覺得她好像給了我一種力量，而且又一種敬意從心底油然而生。我忽然明白了：她年近四十，又是一個啞巴，還能有這么明媚的笑容，而考試確實是給了我不小的打擊，她這么不幸都能如此的開朗，只因一場考試，我的沉重是不是來得太輕松了呢。以微笑面對挫折，是最好的選擇。
微笑面對小朋友教育隨筆2
楊小朋友也是我們班一個很有特色的小朋友，他最大的優點就是特熱心，而且動作特快。只要班級里一有響動，第一個反應的就是他，他馬上會離開座位，跑到現場，如果看見什么東西掉了，他會毫不思索地去撿，哪怕人家不需要他撿，有時候還跟別人搶著撿，別人有什么事了，他會不假思索地去幫助，他不管這個幫助別人需不需要，有時候動作快得連別人還沒反應過來，他已經做完了，甚至有的時候別人根本就不需要幫助，他做的`是適得其反的事情，當受到別人的責怪時，他也只是怔怔地站著，傻傻地看著你，一副很無辜的樣子，真是讓人哭笑不得。
盡管我們按照我們成人的思路，經常要告誡他怎么做怎么做，但是無論我們苦口婆心一萬次，對他來說，他還是他，下次他仍然一如既往地這么做，毫無改變的意思，真是天下之大，任我獨行！
這就是我們楊小朋友們，一個特有個性的，別人不能復制的楊小朋友吧。
每天和這些小朋友相處，你覺得我們是快樂多，還是苦惱多？對我來說，我覺得在現場看似經常有許多“煩惱”，但是回憶起來都是開心！
微笑面對小朋友教育隨筆3
從我們降生到這個世界的那一刻起，第一眼看到便是家人對于我們到來的欣喜的笑容，第一次感受到的是家人笑容中傳遞的那份真情！
從那時起我們便與笑結了緣。得意的笑使人倍感自信，開懷大笑使人心情舒暢，成功的笑使人魅力無窮，這些都是生命的自然律動，但還有一種笑是那樣純樸、溫馨，潤物無聲、令人心怡、沁人心田。這就是微笑。
如果說我們的生命是從自己的哭聲中開始，在別人的哭聲中結束，那中間的人生，便應該用微笑來填充！
面對贊揚與激勵，微笑是一種謙虛清靜，一種力量；面對煩惱與憂愁，微笑是一種平和釋然，一種境界；而面對失敗與挫折，微笑則是一種樂觀自信，一種勇氣。
微笑·堅韌
朋友，還記得楊光嗎？星光大道的年度總冠軍，命運的不公讓他從小就雙目失明，但他沒有退卻，仍微笑著面對眼前的黑暗，經過一次又一次的磨練，他終于登上了冠軍的寶座，用微笑戰勝了黑暗，用微笑點亮了夢想之燈，用微笑唱出了對理想的追求，詮釋了人生的意義，生命的價值！還有貝多芬，他用微笑戰勝了耳聾的厄運，譜寫出了一首震撼人心的《命運交響曲》；令世人欽佩的科學家霍金，用微笑面對全身癱瘓的不幸，讓思想飛向了廣袤無邊的宇宙。說到堅韌，更有現代青年楷模謝昆山，用微笑坦然面對身體的殘缺，用嘴咬出了一部十萬字的人生自傳。
微笑·自信
見慣了缺月疏桐，半盞殘陽，而那一次微笑卻使消沉者擁獲涅槃的自信。
自信是我們不可缺少的一種精神，每個人都有不同的獲得自信的途徑，而微笑則是展現自信的最好途徑。
當考試成績不理想，心里有很大壓力的時候，一個自信的微笑能夠使你甩掉所有的'包袱，重新踏上漫漫征途。微笑會幫你揚起自信的風帆，駛向理想的彼岸。
微笑·快樂
早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著美好的心情出門；夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己有一個甜甜的美夢。
是的，微笑，是我們擁有快樂的重要方式。有人說，生命是有限的旅程，快樂是路旁的小花。如果你只顧著前方的目標而匆匆趕路，是看不到它們的。那么不管你的目標有多大，你都感受不到快樂的存在。相反，當你放慢步子，留意一下路旁的小花，這并不會耽誤你的行程，卻使你的旅程變得更加充實，讓你覺得生活充滿了快樂。
在我心中，微笑是快樂的象征，也正是因為快樂，我們才會有這世上最美麗的表情——微笑。
微笑是自信的展示，微笑是勇敢的流露，微笑也是快樂的洋溢，正如一位哲人所說：“我們不能改變自己的命運，但我們可以時時展現笑容。”是的，只要我們帶著微笑上路，就會不畏風雨，不怕挫折；只要我們帶著微笑上路，就會勇往直前，迎來成功。
人生如畫，有了微笑的畫卷便增添了亮麗的色彩；人生如酒，有了微笑的美酒便飄溢著誘人的醇香；人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動人的旋律；人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。
微笑吧，在每一個清晨，向著天邊的第一縷陽光；微笑吧，在每一個春天，面對著地上的一株新草；微笑吧，在每一個起點，遙望著也許你還看不見的地平線。
朋友們，只要我們微笑著面對生活中的每一天，就可以在微笑中品味生活，享受生活的精彩，人生的幸福。
微笑面對小朋友教育隨筆4
新學期，我接任了一個中班，班里有一個白白凈凈的女孩叫小雪，每天早晨入園時都眼淚汪汪的�？吹竭@種情況，每次我都會蹲下來笑著牽起她的手，然后擁抱她，耐心地安慰她，和她聊天，分散她的`注意力，直到她在我的擁抱下半推半就地走進活動室。
其實在幼兒園里，小雪還挺大方的，愿意參與各種活動，與小朋友相處也很友好。為什么每天入園時會情緒不好呢？我在和她聊天時問過她：“你愿意上幼兒園嗎？”她笑瞇瞇地告訴我：“愿意�！薄澳窃缟蠟槭裁纯弈兀俊彼愕拖骂^不再說話。也許她不適應新教師，也許真的沒有她能說出來的理由。我想不管什么原因，只要我真誠地愛孩子，真心地待孩子，孩子一定能感受得到。就這樣，每天我都笑著迎接小雪的到來，真誠地夸贊她在幼兒園的表現和進步。
一段時間過去了，一天早晨，小雪突然笑著跑過來大聲向我問好，并且主動和媽媽說再見。這讓我既驚喜又納悶：她怎么想通了？
小雪的媽媽告訴我，小雪昨晚鄭重其事地對爸爸媽媽說：“王老師每天都對著我笑，我以后上幼兒園不哭了，也要對著她笑！”多么純真的孩子，讓我感動，更讓我領悟到孩子的心是純潔而簡單的，只要我們真心對待，耐心守候，孩子一定能感受到我們的真情，也一定會快樂起來。
在以后的日子里，我每天早晨都會換上端莊大方的工裝，在活動室門口微笑著迎接每一個孩子的到來，并且以滿腔的熱情和真誠與孩子互動。看著孩子天真、快樂的笑臉，我感覺無比幸福！
微笑面對小朋友教育隨筆5
午睡時間到了，不愛午睡的子諾開始了“煎熬”，一會兒摸摸身旁小朋友的頭發，一會揪揪別人的被子，實在無聊了就像“烙餅”一樣，在床上翻來覆去的。
擔心他影響別的小朋友，我走過去說：“子諾，好好睡覺吧！”
“老師，你拿的是什么呀？”子諾抬起頭問我。
我說：“是相機的充電器，你趕緊睡覺吧！”
“李老師，我家也有很多東西需要充電器，爸爸媽媽的手機要充電，平板電腦要充電，我的小錄音機要充電，錄像機要充電……充電器有一大堆呢！”子諾滔滔不絕地說。
“噓，別說話，會打擾小朋友休息�！蔽倚÷曊f。
“李老師，你家充電器多嗎？”子諾不但不停止說話，反而把問題拋給了我。
唉，怎么辦？我好說歹說，子諾還是沒有打算停止和我交流有關充電器的話題。
正在苦惱的時候，我突然想到一個好主意，于是我故作神秘地小聲說：“其實，我還有一個更高級的充電器，專門給小朋友充電，你想不想充電��？”
聽了我的話，子諾用充滿神奇的眼神看著我，并使勁地點了點頭，我幫他把身體放好，然后把手和他的小手緊緊握在一起，湊到他的耳邊，輕輕地說：“快閉上眼睛，馬上要進行充電了，只要充好了電，你就能更有能量，眼睛會變得更有光彩，身體也會更有力氣。但是，充電的時候不能出聲，也不能亂動。否則，電就充不進去了……”
聽完我的話，子諾果真馬上閉上眼睛，一動不動地躺好。
不一會兒的功夫，我聽到他均勻的`呼吸聲，我發現他已經進入了夢鄉。下午起床后，子諾來到我身邊，高興地對我說：“李老師，你的充電器真靈，我真的感到力氣變大了�！蔽夷贸鲧R子，給他照一照，神秘地說：“看看眼睛是不是更黑更亮呢？”“嗯！李老師，你下次還要給我充電�！�
經過一段時間“充電”，子諾漸漸地養成了午睡的好習慣。同時，“充電”的秘密也被更多的小朋友發現，同時也幫更多的小朋友改正了許多不良習慣。
通過這件事，我認識到：幼兒教師需要創新，需要“靈光一現”。只有不斷地創新思維，才能滿足孩子們的需求。創新要接近幼兒的生活，符合幼兒的年齡特點，這樣幼兒才能感興趣，才能在我們的“引導”下一步步前進。
微笑面對小朋友教育隨筆6
當幼師很多年了，來到這所幼兒園也兩年了，面對各式各樣的孩子，我真是感觸頗深吶。九月份是幼兒園新生入學的時間，每年的這個時候校園里一整天都能聽到孩子“哇哇”的哭聲，今年也不例外。今年我帶小一班，班里有36人，我和葛老師搭班，雖然是配班老師，但是兩周來我一直都不敢怠慢。我始終面帶微笑地對待孩子。
和農村孩子相比，鎮上的孩子相對比較嬌氣，表現為：衣服，鞋子不會穿，也不會脫；小便不能自理，大便更不用說；吃飯時臉上衣服上，地上到處都是飯粒，甚至有好多自己還不會動手。有些幼兒老師從家長手里接過來時，還會對老師拳打腳踢；有位家長還向我們反映說孩子晚上在家都不敢睡覺，生怕一睡著就見不到媽媽。
這就是我們幼兒園老師經常見到的分離焦慮。為了減輕孩子的這種緊張、恐懼的心情，每次我都微笑著從家長手里接過孩子，還不停的安慰家長，希望他們放心，我們會把這些孩子當成自己的`孩子看待。我抱著孩子，耐心地哄著，希望他們能在我身上找到親人的影子。有些孩子脾氣犟，會哭很長一段時間，我就微笑地抱著他，摸摸他的頭，和他講一些有趣的事，來分散孩子的注意力。
吃飯的時候，也是我們老師最忙碌的時候。孩子不會自己吃飯，許多孩子把飯菜打翻，哭聲叫聲連成一片，怎么辦呢？批評不是解決的好辦法，單憑用嘴巴說，孩子還不能聽進去，于是我們只有示范。該怎樣操作，一步一步演示一遍，兩周過去了，效果非常的明顯。當然也有極個別孩子還是打翻，我們沒有批評孩子，而是用手摸著孩子的頭，希望他下次能小心點。
午睡時，有很多孩子在哭，我們沒有亂，而是一個一個把孩子安排好睡的地方。耐心地哄著他們睡覺。有幾個孩子剛開始幾天不睡覺，還會把別的孩子吵醒。我們每個老師抱著一個，身邊還哄著一個，浩浩是個特別愛哭的孩子，兩周了，還是從早到晚哭著要奶奶。有次午睡時竟然問我：“老師，你也是媽媽嗎？”我先是一愣，后來才想只有讓孩子把自己當成媽媽，才能讓孩子有信任感。于是我說“是呀，老師就是媽媽呀！”于是我們都開心地笑了！
放學時，我微笑著接待家長，最幸福的是孩子能開心地對我說“老師，再見！”孩子們全部接完時，我可以開心地對自己說：“雖然很累，但是我在孩子身上也得到了快樂！”可愛的孩子們，讓我的微笑伴隨著你的每一天。
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