托班幼兒教育隨筆
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的托班幼兒教育隨筆，歡迎大家分享。
托班幼兒教育隨筆1
洋洋小朋友長(zhǎng)得白白胖胖的，留著一個(gè)小西瓜頭，笑起來月牙似的眼睛，特別討人喜歡。平時(shí)沒事的時(shí)候我很喜歡逗引她。可她就是有個(gè)缺點(diǎn)：吃飯不好，每頓飯除了一開始她自己吃外，剩余的飯菜都得靠老師喂，我們想：“孩子還是小，等長(zhǎng)大了自理能力強(qiáng)了自然而然就會(huì)有所提高。”
有一天中午，所有的小朋友都吃完了飯，我就一邊喂洋洋吃飯，一邊給帶藥的小朋友喂藥，正當(dāng)我去拿藥時(shí)，看見洋洋故意把稀飯灑在桌子上，之前也有過幾次，總以為是不小心碰灑了，可是今天……我走過去問：“為什么把稀飯灑了?”她一看事情不妙，哇哇地哭了起來，嘴里不停地說：“老師，下次我不這樣了。”我想：孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就拿了一把小椅子坐在她的旁邊，安慰她說:“沒事，老師擦擦就可以了。”等她的情緒平靜下來，我就給她講了一個(gè)故事《小白豬與小黑豬》。小白豬吃飯從不挑食，大口大口的吃，每次都能把豬媽媽分給他的飯全吃完，幾個(gè)月以后長(zhǎng)成了一個(gè)非常健壯的豬寶寶。小黑豬這個(gè)不吃、那個(gè)不吃，每次豬媽媽分的飯都吃不完，結(jié)果幾個(gè)月后還是那么瘦小，豬寶寶們都說他是一個(gè)長(zhǎng)不大的小豬……故事講到這里，我問洋洋：“你愿學(xué)習(xí)小白豬還是小黑豬?”她說：“小白豬。”那剛才你把稀飯灑了，老師再給盛一碗好嗎?就像小白豬那樣大口大口的吃，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，很快就把稀飯喝完了。我真誠的'表揚(yáng)了她，告訴她以后就應(yīng)該這樣做。
通過這個(gè)事例，讓我想到了對(duì)于托班這個(gè)年段的孩子來說，做錯(cuò)事情用不著老師嚴(yán)格批評(píng)教育，只要選一個(gè)適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑯幽芷鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>
在孩子們的生活中，教育是無處不在，無所不能，一件小小的事情得到合理的解決，那么孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!
托班幼兒教育隨筆2
我們托班的小寶寶們也非常的愛美。兩歲多點(diǎn)的小女孩都留起了長(zhǎng)發(fā)。有一個(gè)小美女叫茹茹，她媽媽每天都把她打扮得花枝招展，而且頭上的小辮也是扎的五花八門，各式各樣的頭花美麗極了。
有一天，剛睡完午覺我開始給寶寶們洗刷打扮。當(dāng)我給茹茹梳小辮時(shí)，突然少了一個(gè)漂亮的糖果頭花，我開始到處找還是沒發(fā)現(xiàn)。我忽然記起來我們班的小朋友們，托班寶寶這個(gè)年齡階段正是什么東西都會(huì)亂吞食的階段，我覺得可能是寶寶誤拿了。果然，我眼睛掃了一圈看見小豪嘴里咕咕的，我也沒有打草驚蛇，我選擇了發(fā)放真的糖果。我說寶寶們大家今天睡午覺睡得都非常好，老師你現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)大家糖果吃了，我生怕他把東西吞下去，我就先到了小豪的身邊說，豪豪你能不能先品嘗一下老師的糖果呢，我覺得我的糖果不僅顏色好看，而且吃起來也比你的甜很多，你把你的先吐出來我給你保管者好嗎?慢慢的`他把糖果頭花吐了出來。我開始慢慢給他分析，他吃的不是糖果。我說如果在亂吃東西肚子里會(huì)有小蟲子，會(huì)肚子疼，會(huì)打針特別特別的疼，如果想吃什么東西可以告訴老師，老師幫忙解決。他半知半解的點(diǎn)了頭。
我覺得針對(duì)托班寶寶亂吞食東西的習(xí)慣，老師不能一味的盯著看，也要給小朋友講講道理，講一下不這樣做的理由，雙管齊下可能會(huì)事半功倍。
托班幼兒教育隨筆3
開學(xué)已一周有余，因?yàn)榘嗉?jí)的人數(shù)較少，很少讓孩子到室外活動(dòng)，似乎在教室里活動(dòng)也不錯(cuò)，幼兒教育隨筆。但是，我覺得還是應(yīng)該讓幼兒到室外活動(dòng)為好。
首先，孩子到室外活動(dòng)，沐浴陽光，呼吸新鮮的空氣，有助于增強(qiáng)幼兒的體格，養(yǎng)成健壯的身體。
其次，在室外活動(dòng)，場(chǎng)地較大，孩子們做什么都可以放得開，少有約束，可張揚(yáng)孩子的個(gè)性，讓他們的`身心放松，有回歸自然之妙處。
第三，到室外活動(dòng)，孩子的眼里所見皆實(shí)物，有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育：你想，面對(duì)紅花綠草，你講故事也好，說兒歌也罷，已天地當(dāng)教室，已周圍的景物做教具，孩子們置身其中，其樂融融，用這樣的方式教學(xué)，陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈，教育不是起到了事半功倍的功效嗎？
當(dāng)然，讓孩子到室外活動(dòng)，還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一要注意衛(wèi)生，選擇的地方應(yīng)是清新、自然、整潔的地方，防止孩子有意外的感染。
二要注意安全，要選擇有安全保障的場(chǎng)地，以防止孩子有意外的事故發(fā)生。
讓孩子到室外去活動(dòng)，有這么多的益處，那就多讓孩子到室外去活動(dòng)吧，這樣，你的孩子會(huì)更加聰明、活潑、可愛的！
托班幼兒教育隨筆4
剛開學(xué)的第一周，我們小托班又多了許多可愛的新面孔。他們時(shí)常會(huì)讓我絞盡腦汁變著花樣的讓他們更加喜歡我。同時(shí)，我也愛上了他們。不得不說他們就是每個(gè)家長(zhǎng)心中的寶貝疙瘩，真的是實(shí)至名歸。所以，作為他們?cè)谟變簣@里的媽媽我對(duì)他們也是愛不釋手，相當(dāng)疼愛了。
在開學(xué)的第二天里，我就開始慢慢的讓他們接觸到一些常規(guī)了，他們慢慢學(xué)會(huì)了大小火車站隊(duì)，還會(huì)點(diǎn)名時(shí)答到了。效果很是很讓人滿意的。在點(diǎn)名答到的過程中，我們班剛剛到的一位小寶寶倒是惹起了很多奇異，當(dāng)我點(diǎn)到“姝炎”小朋友的`名字時(shí)，只見他一聲不吭反而扳著自己的板凳往后倒。當(dāng)時(shí)我以為他在玩沒聽見。我又點(diǎn)了一次她的名字。它又是同樣的動(dòng)作往后倒。這是我才理解到他可能不理解我的意思，我就開始慢慢的給他講這個(gè)意思，可能是他小的緣故，每次點(diǎn)名他都會(huì)慢慢板著自己的小板凳往后倒。有時(shí)候想想像這樣類似的事情會(huì)發(fā)生很多，原因也有很多，可能是寶寶小的緣故，也許是他能夠理解但是太循規(guī)蹈矩他又不是很喜歡反而故意為之。無論是那種可能，我們都需要慢慢的引導(dǎo)而不是強(qiáng)制接受。其實(shí)，想想幼兒園的寶寶就應(yīng)該這樣，無憂無慮，天生勵(lì)志，用童真童趣的每一天去度過五顏六色童年。
說笑一笑十年少，我覺得這個(gè)古諺語真的很有道理。面對(duì)寶寶的一些搞怪舉動(dòng)我們不必著急上火，也可以用一種童趣去理解他們接受他們，這樣反而會(huì)使得氣氛更活躍。其實(shí)，大人們?cè)谔幚硪恍┟軙r(shí)，何不借用一下小寶寶們的童趣去緩和一下呢，也許會(huì)有意想不到的效果呢。
托班幼兒教育隨筆5
活動(dòng)區(qū)內(nèi)的圖書角是幼兒自主活動(dòng)時(shí)最喜歡的去處。但由于幼兒年齡小、閱讀的經(jīng)驗(yàn)少、自控能力差。因此，每次看完書后，圖書角里總是很亂、圖書有撕破的現(xiàn)象。為了培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀、養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣，我決定先教幼兒學(xué)會(huì)整理圖書。
一、按圖書大小分類。
圖書的規(guī)格有大有小，幼兒剛開始都沒有分類的意識(shí)，把大的小的混在一起顯得凌亂不堪。于是我先引導(dǎo)幼兒觀察圖書是否一樣大，它們仔細(xì)看了看說不一樣大。我請(qǐng)三個(gè)小朋友分別將三種不一樣大的書疊在一起，經(jīng)過一番整理，他們發(fā)現(xiàn)共有三類不同大小的圖書。通過分類活動(dòng)，幼兒對(duì)圖書有了初步的感性認(rèn)識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)封面和封底。
圖書的擺放規(guī)則一般都是封面在上，封底在下。可幼兒因?yàn)椴恢肋@個(gè)規(guī)則而將圖書放得橫七豎八。于是我先教幼兒認(rèn)識(shí)封面和封底，封面一般色彩比較漂亮，圖象比較大，還有醒目得書名。所以幼兒一下子學(xué)會(huì)了區(qū)分封面和封底，他們分別檢查了三類圖書是否都是封面在上、封底在下，發(fā)現(xiàn)不是，連忙重新擺正。
三、給圖書定好擺放點(diǎn)。
給圖書分好類，按封面封底整理好。接下來要將他們送回家----圖書袋里，這是比較關(guān)鍵的一步。我讓幼兒討論怎樣擺放顯得既整齊又漂亮，小朋友經(jīng)過討論覺得：不大不小的書放在中層、大的書放進(jìn)書架下層、小的.書放進(jìn)書架上層。剛開始，有些幼兒會(huì)放錯(cuò)，但總會(huì)受能干的幼兒督促、糾正，慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣。這樣看起來總是很整齊的!足球比分直播
如今，每當(dāng)看完圖書后，偶有不整齊，幾個(gè)能干的幼兒總會(huì)搶先把圖書整理得井井有條，再也不用我費(fèi)心了。現(xiàn)在，我又逐步將整理圖書的經(jīng)驗(yàn)遷移到整理游戲角、區(qū)域活動(dòng)材料中，引導(dǎo)他們掌握整理物品的要點(diǎn)------分類整理。
托班幼兒教育隨筆6
大班的孩子從這個(gè)學(xué)期開始已經(jīng)開始動(dòng)筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡(jiǎn)單的數(shù)字和字母，大部分的孩子握筆的姿勢(shì)正確，書寫也挺好的。但是也有一部分的孩子不會(huì)握筆，書寫不成行。這部分孩子的家長(zhǎng)紛紛找到教師，問是不是孩子沒有認(rèn)真學(xué)，或者是孩子太笨了……
我要對(duì)各位家長(zhǎng)說，你們別著急！孩子的能力發(fā)展有快有慢，家長(zhǎng)和老師應(yīng)耐心等待。大班的孩子剛剛開始書寫，怎么可以一下子就給孩子下定論呢？
這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。
再者，從生理學(xué)的角度來看，人的'手指小骨直到二十歲左右才發(fā)育完成，孩子的年齡只有四、五歲，許多細(xì)微的動(dòng)作做不好也是正常的，像書寫的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作，剛剛開始那筆時(shí)，多少孩子不會(huì)啊！現(xiàn)在再看看都會(huì)了。
家長(zhǎng)朋友不要以拔高的眼光去看孩子，你們可以試著回憶一下：孩子在不會(huì)說話的時(shí)候，只有兩、三年的時(shí)間，孩子不是什么都會(huì)說了嗎？而且說得非常好！就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆，并且寫出漂亮的字吧！
家長(zhǎng)朋友，別急，您的孩子一定會(huì)很出色的！
托班幼兒教育隨筆7
幼兒園的孩子們，年齡多在2-5歲間，正是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候，如果能讓孩子多聽故事，兒歌，散文等文學(xué)作品，在孩子的頭腦中儲(chǔ)存大量的語言信息，將對(duì)孩子的以后的口語表達(dá)、說話能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年齡大小不一，但孩子們有一個(gè)共同的愛好，就是聽故事，幼教之友《幼兒教育隨筆》。
由于我班的孩子是集走讀、日托、全托的混合班，每天放午學(xué)后仍有半個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，因?yàn)轳R上要吃午飯，又不能讓孩子進(jìn)行劇烈的活動(dòng)，上午的所有活動(dòng)也結(jié)束了。針對(duì)孩子們愛聽故事的`特點(diǎn)，我便將這段時(shí)間確定為我班的故事會(huì)時(shí)間，一個(gè)多月下來，我認(rèn)為效果挺不錯(cuò)：
孩子們?cè)谶@段時(shí)間邊聽故事，邊做飯前的準(zhǔn)備工作，一舉多得。
孩子們從聽的故事中學(xué)到了不少的生活常規(guī)，自覺性提高了。
少數(shù)孩子敢大膽舉手講話，并且口語表達(dá)能力大幅度提高，如路之行等。
故事中可針對(duì)班級(jí)所出現(xiàn)的不好的現(xiàn)象，現(xiàn)編現(xiàn)講，讓孩子們?cè)跐撘颇兄懒耸裁葱袨槭强尚械模裁词虑槭遣豢尚械摹?/p>
講故事有諸如以上的好處和功效。我們當(dāng)老師的又何樂而不為呢？
托班幼兒教育隨筆8
晨間談話，顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng)。
有心的老師如果充分利用這段時(shí)間，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，孩子們的.口語能力將大幅度提高，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，在教育教學(xué)中加以利用，可以發(fā)揮意想不到的功效呢！
我班的孩子經(jīng)過一個(gè)多月的晨間談話訓(xùn)練，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。我和孩子們交談的內(nèi)容如下：
生活習(xí)慣類：晨間談話時(shí)可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如話題為：我會(huì)穿衣了，孩子們大多數(shù)都會(huì)自己穿衣服，七嘴八舌，紛紛向老師報(bào)告自己的穿衣經(jīng)過，言語間自豪之情自然流露；少數(shù)沒有自己穿衣的孩子受到了教育，第二天也自己穿衣，并且向我說起自己的穿衣經(jīng)過。
清潔衛(wèi)生類：在晨間談話時(shí)，我們給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，老師常與孩子交流，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣類：晨間談話時(shí)，和孩子們談?wù)剱蹌?dòng)腦筋，大膽發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣及好處，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上肯動(dòng)腦筋，大膽講話，增強(qiáng)了孩子的自信心，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)的心里都高興極了！
當(dāng)然，晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動(dòng)，可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)交流。適當(dāng)開展晨間活動(dòng)必有百利而無一害，請(qǐng)你也來試一試！
托班幼兒教育隨筆9
最近幾天，我發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個(gè)孩子不喜歡吃餅干。每次到吃餅干的時(shí)候不是故意掉到地上就是說肚子疼。
今天也一樣，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后小朋友解好小便洗好手就準(zhǔn)備吃餅干了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)玉昆偷偷的把餅干弄碎仍在地上，旁邊小朋友看著好玩就用腳踩。我看了非常的生氣正準(zhǔn)備上去狠狠的批評(píng)他們。這時(shí)煜煜拿著餅干皺著眉頭說：“劉老師，吃一半好嗎?”看著她那懇求的目光使我一肚子的火氣又漸漸平息了。我冷靜一想：“如果我現(xiàn)在批評(píng)他們只能解決一時(shí)，到了明天他們又忘了。”于是我靈機(jī)一動(dòng)，拉著煜煜的`手對(duì)大家說：“小朋友們，今天我們的餅干朋友要到煜煜的身體里去旅游了。”原本吵鬧的教室馬上就安靜了下來，大家都瞪大眼睛看著煜煜。煜煜顯然對(duì)我的話很感興趣，拿起餅干就吃，一會(huì)就吃完了。旁邊的小朋友也大聲說：“劉老師，我也要餅干到我肚子里旅游。”于是我趁機(jī)說：“小朋友，讓餅干到我們肚子旅游吧。”大家都很有興趣的拿起餅干吃了起來。這時(shí)逍逍說：“餅干肯定說我的肚子好黑喲。”哈哈—教師傳來了一陣陣歡快的聲音。今天的餅干小朋友吃的特別好，地上也特別的干凈，小朋友也特別的開心。足球比分
通過這次的風(fēng)波使我明白：教師在處理幼兒的一些不良的行為習(xí)慣時(shí)，一味的批評(píng)并不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)的問題。有時(shí)用一個(gè)小小的“計(jì)策”會(huì)有意想不到的效果。特別是小班年齡階段。
托班幼兒教育隨筆10
星期二的下午，天氣晴好，陽光明媚，我們便決定讓孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足，到學(xué)校南邊的南湖公園玩一玩。
說是遠(yuǎn)足，其實(shí)路也不太長(zhǎng)，但這一次的活動(dòng)給孩子們帶來了無窮的樂趣。
由于園長(zhǎng)的事先安排，我和孩子們得以進(jìn)入公園的花房一飽眼福，在花房里，孩子們可謂大開眼界，有許多日常生活中不常見的植物都集中在這兒，像滴水觀音、富貴竹、山茶、杜鵑、文竹、發(fā)財(cái)樹、仙人球……有的孩子因?yàn)榧抑蟹N植了一些植物，認(rèn)識(shí)幾種，但大部分的孩子，還是第一次集中見到這樣的場(chǎng)面，其中的樂趣可想而知，這是遠(yuǎn)足的樂趣之一。
出了花房，孩子們參觀了南湖公園，有湖水、小橋、各個(gè)不同的園區(qū)，有櫻花園，據(jù)說里面種滿了櫻花，每年三月初，櫻花盛開，是一美景，可惜此次孩子們來得不是時(shí)候，沒有見到；桃花島一片桃林，在桃花盛開是 一定也是粉紅的一片，其美麗也是異常的，很可惜孩子們也沒能看到，即便如此，孩子們?cè)诶蠋煹闹敢拢謩e認(rèn)識(shí)了石碑上的字，興奮之情溢于言表，這是其樂之二。同時(shí)，明年三月，我和孩子們定會(huì)如期而至，觀賞這美景的。
園中還有一處布滿體育運(yùn)動(dòng)器材的區(qū)域，這更適合我們的`孩子玩耍，孩子們看見了玩具，如一群小鳥般四散飛去，每一種玩具都試一試，玩一玩，真正放飛了孩子的心啊，這是其樂之三。
遠(yuǎn)足有樂趣，也有對(duì)孩子們身體素質(zhì)及體能的檢測(cè)，在回來的路上，一群孩子仍興奮有余，高唱歌曲而至校門；一部分孩子則有些疲倦，還有一些孩子嚷嚷著喊累呢！
多多讓孩子們遠(yuǎn)足，得到的不僅僅是樂趣啊！
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