2017年合肥小學(xué)春季開(kāi)學(xué)時(shí)間
2017年合肥小學(xué)春季什么時(shí)候開(kāi)學(xué)呢?以下是為大家分享的2017年合肥小學(xué)春季開(kāi)學(xué)時(shí)間，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
2017年合肥小學(xué)春季開(kāi)學(xué)時(shí)間
2017合肥中小學(xué)寒假放假時(shí)間安排：2017年1月21日至2月19日放寒假，共4周零2天。
2017年2月20日開(kāi)學(xué)，2017年7月12日結(jié)束一學(xué)期工作，共20周零3天。
此前，合肥市教委曾考慮在新學(xué)年調(diào)整寒暑假時(shí)間，延長(zhǎng)寒假時(shí)間、縮短暑假時(shí)間，從而減少霧霾天氣對(duì)于教學(xué)影響的幾率。
不過(guò)，從目前公布的校歷來(lái)看，這一想法并未付諸實(shí)施。如遇市政府應(yīng)急辦發(fā)布空氣重污染紅色預(yù)警及其他極端天氣紅色預(yù)警，經(jīng)各區(qū)政府同意，區(qū)教委可根據(jù)本地區(qū)實(shí)際天氣情況調(diào)整教育教學(xué)活動(dòng)安排，并指導(dǎo)中小學(xué)校做好相關(guān)工作。
如何利用寒假的高效學(xué)習(xí)?
和孩子協(xié)商，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
一到寒假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁(yè)書(shū)法教材，誦讀一篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對(duì)孩子有益處的。
家長(zhǎng)不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。
必要的復(fù)習(xí)
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。
不妨把原先還沒(méi)做完的習(xí)題拿出來(lái)，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來(lái)，絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步。
培養(yǎng)孩子的注意力
孩子的`注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。
所以，在寒假的時(shí)候，家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫(xiě)出來(lái);比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書(shū)法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。
提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。
及時(shí)糾正錯(cuò)題
給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看，就能避開(kāi)做錯(cuò)題的思維失誤。
做好讀書(shū)筆記和摘要
當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)，不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。
�、儆浵聲�(shū)名、作者;
�、诓烧�、新詞及佳句;
③記錄重要人物和主要內(nèi)容;
�、茉跁�(shū)上批注;
�、萘刑峋V;
�、迣�(xiě)讀后感。
掌握閱讀步驟和不同類型文章閱讀方法
學(xué)會(huì)閱讀的一般步驟：
初讀，了解全文大意，劃生字、新詞。運(yùn)用工具書(shū)認(rèn)字、釋詞，了解題目與內(nèi)容的關(guān)系。
再讀，帶著“寫(xiě)的什么”和“怎樣寫(xiě)的”兩個(gè)問(wèn)題熟讀，讀后分段寫(xiě)出段意。精讀。抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語(yǔ)細(xì)讀，概括文章的中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。
學(xué)會(huì)讀懂不同類型文章的方法：
家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須依各類文章的特點(diǎn)，采取不同的方法來(lái)閱讀。
比如，閱讀寫(xiě)人的課文，先要弄清課文“寫(xiě)了誰(shuí)的什么事”，接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的。
再如，閱讀記事文，先弄清時(shí)、地、人、事，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果;其次弄清事情詳細(xì)經(jīng)過(guò)和活動(dòng)的重要場(chǎng)面;再次，總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫(xiě)”。
【2017年合肥小學(xué)春季開(kāi)學(xué)時(shí)間】相關(guān)文章：
小學(xué)春季開(kāi)學(xué)黑板報(bào)12-03
小學(xué)春季開(kāi)學(xué)黑板報(bào)圖09-14
春季開(kāi)學(xué)標(biāo)語(yǔ)12-19
小學(xué)生春季開(kāi)學(xué)手抄報(bào)03-28
小學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作總結(jié)8篇12-19