幼兒園大班萬圣節活動方案2014
2014年幼兒園大班萬圣節活動方案
10月31日11：00-13：30，UP兒童發展中心幼兒大班。
1.扔蜘蛛沙包的游戲。在積木區的地面上，鋪著一塊很大的長方形地毯，上面畫著一個大蜘蛛網，從里往外分別寫著“10”、“5”、“1”、“0”，旁邊放著一個蜘蛛沙包、幾張紙條和幾支鉛筆。三個幼兒在玩投擲的游戲：站在地毯的外面，每人扔三次沙包，沙包落在哪個圓圈上，就得幾分，然后用筆記下來，三次分數相加，分數最高者為勝。征得他們的同意后，我加入到了他們的行列。可在我三次都投中了10分之后，我發現，三個幼兒已經無聲無息地走掉了。 [我突然意識到，美國幼兒和中國幼兒一樣，承受失敗是有底線的，如果我想和他們一起玩下去，就不能每次都把沙包投擲在10的那個圓圈上]
2.按壓南瓜與蝙蝠的游戲。在一張大圓桌上放著一個托盤，盤中放著一疊紙、一個筆筒，盤子旁邊擺放著兩個裝著彈簧的可以按壓的蝙蝠和南瓜玩具。三個男孩坐在桌旁輪流按壓這兩個小物品。玩耍時，左手和右手分別按住一個物品，然后兩只手同時松開，看哪個物品先跳起來。在先跳起來的物品的圖案上打“√”，否則就打“×”。[在此情景操作中，幼兒無意中習得了關于彈簧的科學知識]
3.補畫或加蓋圖章的活動。一張長方形的桌子上放著一個托盤，盤中放著一疊紙，每張紙上畫了五排圖案，每排有8～9個圖案(圖案由南瓜、蝙蝠、蜘蛛有規律地交替排列而成)、1～2個方框(要求幼兒在方案中畫上或蓋上適當的圖案);桌子上還放著兩個小柳條筐(筐中有許多蠟筆、寫字筆)、三個印泥圖案(南瓜、蝙蝠、蜘蛛)章。兩個幼兒面對面地坐在小椅子上，各自在自己紙上的方框中畫上應填的圖案，或蓋上所需的印泥圖案章。[這一活動可幫助幼兒掌握有關匹配的數學知識]
4.制作南瓜小人。一張長方形的桌子上放著一些不同質地的紙、畫筆、人臉南瓜圖案、小木棒、剪刀、拉鋸透明膠等。四個幼兒坐在桌旁，在桔黃色的紙上畫出圓形并剪下，再用筆在剪下的圓形上畫出人臉圖案，并用透明膠把這個圖案粘在一根小木棒上，制成南瓜小人玩具。[通過自己制作，幼兒能夠感受到成功的喜悅]
5.分享活動。在教師K的引導下，幼兒圍坐在一起，由“今日班長”組織大家開展“呈現和告訴”分享活動。想呈現和告訴的幼兒就舉手，然后由今日班長來決定誰先發言。教師K拿出從家里帶來的南瓜面泥做了一塊小餅，告訴幼兒：今天下午我們要做南瓜餅，還要烤南瓜餅，吃南瓜餅。
6.點心活動。教師L在一張點心圓桌上擺放了一疊快餐盤、一疊餐巾紙、一罐餅干棒、一盆葡萄、一大瓶水，想吃點心的幼兒就坐到了桌旁，自由選取，不想吃的繼續玩。[幼兒的自由度真大]
7.搭建南瓜之家。三個小女孩在家庭區搭建南瓜之家：她們用各種形狀的大積木圍成一間屋子，屋子外面搭了一張蕩床，在美工區把桔黃色的紙剪成不同的形狀后拿來裝扮家庭的房屋和蕩床。[巧妙地把家庭區和美術區的活動結合了起來]
8.聽唱小南瓜歌曲。在小閣樓上，有一臺錄音機、三幅耳機，一名來自日本的女孩打開了錄音機，和另一個美國女孩各戴起一幅耳機，邊聽邊唱。
9.觀看南瓜國王宮殿的`圖畫。教師K悠然地坐在那里和幼兒一起觀看南瓜國王宮殿的圖畫[這種情景是我在國內幼兒園未曾見到過的]，比較人面南瓜燈籠，尋找燈籠的相同和不同之處。
10.觀看認識月歷的活動。教師L在輔導一個黑人男孩認識月歷：教師L不停地用手從“星期天”依次指到“星期六”，從“1日”指到“31日”，邊指邊讀給這個幼兒聽。看到我在旁邊，教師L輕聲地對我說：這個男孩智力有點落后，需要反復訓練[教師對特殊兒童采用個別輔導的方式進行教育，切實可行]
11.觀看班級環境的布置。書架上，放著一個小南瓜，旁邊還豎放著一本“蘋果餅樹”的書;故事板上貼著畫有10只蜘蛛的圖畫;地上放著一只人臉南瓜絹布燈籠;“今日班長”記事板上貼著一張大蝙蝠圖畫;玩具架上、小動物飼養缸上、時鐘上、電話上也都貼著小南瓜的剪紙;科學區，陳列著人體骨骼。[時鐘、電話也打上了“萬圣節”的烙印]
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