2016年自考《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》單選題練習(xí)及答案
1.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科研究的原則不包括( )
A.學(xué)科的思想性與科學(xué)性相結(jié)合原則
B.保守性與開放性相結(jié)合的原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.批判與吸收相結(jié)合原則
2.從數(shù)量上研究確立計(jì)算教育的社會經(jīng)濟(jì)價(jià)值的理論依據(jù)不包括( )
A.勞動價(jià)值學(xué)說
B.復(fù)雜勞動與簡單勞動理論
C.按勞分配原則
D.勞動簡化理論
3.人力資本理論基本出發(fā)點(diǎn)是( )
A.重視土地和人口數(shù)量的作用
B.人力資本投資作用大于物力資本投資作用考試大論壇
C.人口質(zhì)量重于人口數(shù)量
D.教育投資比物力投資更有利
4.★政府調(diào)節(jié)教育供求矛盾的依據(jù)在于( )
A.教育屬于“準(zhǔn)公共產(chǎn)品”
B.教育屬于“公共產(chǎn)品”
C.教育社會需求與個人需求的矛盾
D.教育需求和供給之間的矛盾
5.教育對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的作用論述不正確的是( )
A.教育具有再生產(chǎn)科技的功能
B.教育具有使科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的中介作用
C.教育是科技再生產(chǎn)的有效形式
D.教育決定科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展采集者退散
6.教育產(chǎn)業(yè)的特殊性是有其三個基本特性決定的，即教育是基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)、間接性產(chǎn)業(yè)和( )
A.多效性產(chǎn)業(yè)
B.第三產(chǎn)業(yè)
C.專業(yè)性產(chǎn)業(yè)
D.獨(dú)立性產(chǎn)業(yè)
7.需要著重考慮中等教育學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)結(jié)構(gòu)和布局，逐步普及中等教育并使中等教育結(jié)構(gòu)趨于合理的地區(qū)是( )
A.城市、沿海各經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和內(nèi)地少數(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)
B.經(jīng)濟(jì)中等發(fā)展程度的地區(qū)
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地區(qū)
D.貧困地區(qū)
8.下列各項(xiàng)不屬于教育公用經(jīng)費(fèi)的是( )
A.公務(wù)費(fèi)采集者退散
B.業(yè)務(wù)費(fèi)
C.設(shè)備購置費(fèi)
D.人員補(bǔ)助工資
9.教育投資相對量與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長相比，發(fā)展趨勢是( )
A.相對遲緩
B.相對滯后
C.超前速度增長
D.平行速度增長
10.集權(quán)制國家義務(wù)教育投資主要來源于( )
A.地方政府
B.國家或中央政府
C.聯(lián)邦政府、州政府、地方政府
D.中央政府和地方政府各占一半左右
11.學(xué)生已滿法定勞動力年齡因受教育而放棄的就業(yè)收入的成本是( )
A.教育物質(zhì)成本
B.教育社會成本考試大-全國最大教育類網(wǎng)站(www.Examda。com)
C.教育直接成本
D.教育間接成本
12.計(jì)算升學(xué)率的公式是( )
13.學(xué)校提高教育投資使用效率的前提條件是( )
A.正確教育投資的宏觀決策
B.完善教育投資的管理體制
C.建立最佳的人力、物力結(jié)構(gòu)來源：考試大
D.提高學(xué)校的管理水平
14.高等教育的生均成本隨學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生教師比的提高而( )
A.呈下降趨勢
B.呈上升趨勢
C.呈穩(wěn)定趨勢
D.呈起伏趨勢
15.決定個人是否接受教育或受某種級別類教育的依據(jù)是( )
A.教育個人收益
B.教育經(jīng)濟(jì)效率
C.教育社會效益
D.教育經(jīng)濟(jì)投資經(jīng)濟(jì)效益
參考答案：
1.B【解析】此題考查的是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科研究的基本原則。其原則包括三點(diǎn)：思想性與科學(xué)性相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、批判與吸收相結(jié)合。因此，答案B是錯誤的。
2.D【解析】馬克思對教育具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的定性分析，為其定量分析奠定了理論基礎(chǔ)，特別是馬克思的勞動價(jià)值學(xué)說，復(fù)雜勞動與簡單勞動理論，以及按勞分配的原則等，都為從數(shù)量上研究確立教育的社會經(jīng)濟(jì)價(jià)值，提供了理論依據(jù)。因此答案D不屬于。
3.C【解析】人力資本理論的基本出發(fā)點(diǎn)是提高人口質(zhì)量，增強(qiáng)人口素質(zhì)，認(rèn)為人口質(zhì)量重于人口數(shù)量。這一理論批評了古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家李嘉圖等人只重視土地和人口數(shù)量的作用，看不到當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵在于人口的質(zhì)量。選項(xiàng)D具有一定迷惑性.教育投資是人力資本的核心，但不是出發(fā)點(diǎn)。正確答案是C。
4.★A【解析】教育屬于“準(zhǔn)公共產(chǎn)品”，是政府調(diào)節(jié)的主要根據(jù)。因此，答案是A。
5.D【解析】現(xiàn)代教育是科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)、再生產(chǎn)的重要條件，但是，并不能說可以“決定”科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，正確答案是D。
6.A【解析】教育的三個基本特性是基礎(chǔ)性、間接性和多效性。答案B說明的是教育的產(chǎn)業(yè)劃分。正確答案是A。
7.A【解析】各級各類學(xué)校布局結(jié)構(gòu)主要劃分為三類，即A、B、C三類地區(qū)。每個地區(qū)其經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)，這就決定了各地區(qū)教育布局結(jié)構(gòu)各具特色。其中發(fā)達(dá)地區(qū)基本普及了初等教育，應(yīng)著重考慮中等教育。
8.D【解析】人員補(bǔ)助工資屬于教育人員經(jīng)費(fèi)，不屬于教育公用經(jīng)費(fèi)。因此，答案是D。
9.C(【解析】教育投資年平均增長率快于各項(xiàng)國民經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的年平均增長率，因此發(fā)展趨勢是超前速度增長。
10.B【解析】義務(wù)教育投資有不同的來源：集權(quán)制國家主要來源于國家或中央政府，選項(xiàng)B為正確答案;選項(xiàng)C聯(lián)邦政府、州政府和地方政府是分權(quán)制國家主要來源;選項(xiàng)D中央政府和地方政府各占一半左右是集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合國家的來源。
11.D【解析】學(xué)生已滿法定勞動力年齡因受教育而放棄的就業(yè)收入的成本既屬于教育個人成本，又屬于教育間接成本，因此正確答案是D。
12.B【解析】升學(xué)率的計(jì)算，是考入上級學(xué)校學(xué)生數(shù)與本年度入學(xué)總?cè)藬?shù)的比值，正確答案是B。
13.A【解析】教育投資的宏觀決策關(guān)系著教育投資的宏觀使用效率，也制約著教育投資的微觀使用效率。是提高教育投資使用效率的前提。
14.A【解析】當(dāng)學(xué)校規(guī)模小、學(xué)生教師比低時，生均成本就高;當(dāng)規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生教師比提高時，生均成本低。呈現(xiàn)的是下降趨勢。
15. A【解析】題目中的重點(diǎn)詞是“個人”，因此選項(xiàng)中應(yīng)該也從個人角度出發(fā)。教育個人收益是決定個人是否接受教育的依據(jù)。
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