2016屆開學(xué)典禮高二學(xué)生代表演講稿
帶著渴望，帶著期盼，懷著激-情，懷著夢想，又有一個嶄新的學(xué)期開始了。下面是小編整理的2016屆開學(xué)典禮高二學(xué)生代表演講稿范文，歡迎大家閱讀。
2016屆開學(xué)典禮高二學(xué)生代表演講稿一
老師們，同學(xué)們，大家好!我是高二(28)班的覃xx，今天很榮幸能在此代表全體高二學(xué)生發(fā)言。
又是一年秋風(fēng)至。多彩自主的暑假一過，緊張而又充實的新學(xué)期再次拉開了帷幕。從此課堂中將再度出現(xiàn)我們努力求知的身影，校園中也將再次閃現(xiàn)我們繽紛絢爛的青春。
回首剛剛過去的高一學(xué)年，經(jīng)歷了磨礪與調(diào)整，我們的意志更堅定，思想更成熟，人生的目標更清晰，同時在不斷探索之中，也逐漸形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。其中閃光的地方便是自主性與創(chuàng)造性。
寶貴的晚自習(xí)，給予我們整理思考的空間;題材廣泛的研究性學(xué)習(xí)，使我們自主地學(xué)習(xí)知識、開拓視野;豐富多彩的社團活動則賦予我們無窮的創(chuàng)造力。在這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的指引下，我強烈地感受到探索探索求知的樂趣，并且真切體會到問題遠比答案更重要這一道理。這一觀點，乍一聽似有矛盾，我們學(xué)習(xí)的目的不就在于解答疑問嗎?確切地說，這里的“答案”指的是某一道題的答案，而“問題”則指得是一種分析、歸納、聯(lián)想的思考方式與舉一反三的學(xué)習(xí)能力。
題目無限，知識有限，從無限到有限，便是從死學(xué)到活學(xué)。平時上課，老師常引導(dǎo)我們抓住題目的本質(zhì)，了解各種題型的特點。這種對題型的重視，為的是對更多題目的把握，我們也因此使思路變得更加清晰，更牢地掌握了知識點。
除了分析題目外，平時課余時間，我還常與同學(xué)一同討論我們自己提出的問題，質(zhì)疑與解疑的過程中，我們的思維更加嚴謹靈活。有時討論的內(nèi)容涉及我們尚未學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還會促使我們提前預(yù)習(xí)，甚至提出自己的猜想，從而進一步，提高我們自主創(chuàng)新的能力，可謂受益匪淺�？梢哉f，自主創(chuàng)新是我們每位同學(xué)應(yīng)具有的學(xué)習(xí)能力。
眼下高二學(xué)習(xí)內(nèi)容多，節(jié)奏快，我們因此更需要憑借自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法來披荊斬棘。正如笛卡爾所言：“我思故我在。”我們只有主動學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，以至愛上學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，才能在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中不迷茫，堅定前行，從而創(chuàng)造新的輝煌。
高二學(xué)年，承上啟下，至關(guān)重要，而對于我們每位同學(xué)都是一嶄新的平臺。尤其是我們同學(xué)剛剛經(jīng)歷分科分班，有調(diào)整的方面，亦有需要堅持的精神。在此我謹代表全體高二學(xué)生宣誓，我們一定勤奮刻苦，積極進取，德智雙修，作學(xué)習(xí)的主人，用最好的成績回報母校;作高素質(zhì)的人才，用自己的未來報答社會。
最后，祝愿高三學(xué)長夢想成真，高一學(xué)弟學(xué)妹盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活;祝所有老師身體健康，祝華師一的明天越來越美好。謝謝大家。
2016屆開學(xué)典禮高二學(xué)生代表演講稿二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們，親愛的同學(xué)們：
下午好，感謝大家能給我這個機會在開學(xué)典禮上發(fā)言。
帶著渴望，帶著期盼，懷著激-情，懷著夢想，又有一個嶄新的學(xué)期開始了，首先請允許我代表高二年級全體同學(xué)對高一年級的學(xué)弟學(xué)妹們表示熱烈的歡迎。
作為高二年級的學(xué)生，我們高中的旅途已經(jīng)走過了三分之一，回望身后那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，對于我們而言，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們不應(yīng)該再像高一那樣渾渾噩噩的度日，總認為時間還早，高考還遠�，F(xiàn)在我們應(yīng)馬上行動起來，端正好自己的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，回報學(xué)校、家長。自己，樹立正確的人生目標，堅定步伐，勇往直前。
作為高二年級學(xué)生，我們應(yīng)帶好頭，嚴格遵守校紀校規(guī)，聽從指揮，服從管理，做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。
作為高二年級學(xué)生，我們應(yīng)向高三年級同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們的精神，那種富有激-情、拼搏向上的精神。
古語說得好：“一份耕耘，一份收獲。”當(dāng)我們踏入這學(xué)校的大門時我們已經(jīng)種下了一棵優(yōu)良的種子，但兩年后是否有收獲，還要看今天你、我是否辛勤耕耘。吳塘的明天應(yīng)由我們?nèi)ラ_創(chuàng)，去拼搏，請讓我們一起為自己，為吳塘努力奮斗吧!為20xx年的輝煌努力拼搏吧!
2016屆開學(xué)典禮高二學(xué)生代表演講稿三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!很榮幸今天能夠作為科任代表在這里發(fā)言。作為一名新加入你們這個集體的教師，我的內(nèi)心是十分的忐忑，前面兩年我都是帶高三，在這兩年的高三生涯，我見證了很多高三學(xué)子的故事，他們有些人成功了，可有些卻帶著深深的遺憾畢業(yè)了!回想這一路，給我印象最深刻的，不是最后所謂的成功和失敗，而是那些迷茫和困惑的表情和眼神。有些同學(xué)感覺很努力了，卻沒有一絲進步，因此很困惑，還有些人很想努力，卻因為不懂的東西實在太多而根本不知道如何繼續(xù)，所以他很迷茫，每當(dāng)和這些同學(xué)談話的時候，我總覺得自己的語言很蒼白很無力，因為我知道，因為他們之前的基礎(chǔ)不好，所以他們不僅缺乏信心，更注定要付出比常人多倍的辛苦，需要比別人多一些的毅力，而，這個過程，說的簡單，做到卻真的很難。
作為高二年級的學(xué)生，我們高中的旅途已經(jīng)走過了三分之一，回望身后那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，但是，剩下的三分之二才是高中的關(guān)鍵，從某種意義上來講，剩下的三分之二是高中的全部。不管你高一的基礎(chǔ)如何，只要你愿意把握剩下的三分之二，從此刻開始勵志不再渾渾噩噩的度日，從此刻開始扎實打好高二的基礎(chǔ)，那么，我相信，剛才提到的高三那種困惑和迷茫一定不會發(fā)生在你身上。
同學(xué)們，你有想過一年后將以怎么樣的心情進入高三嗎?是自信?還是害怕?你想過兩年后將以怎么樣的心情離開學(xué)校嗎?是對未來的大學(xué)生活充滿憧憬和期待，還是帶著遺憾落寞的心情離開?你還記得自己當(dāng)初的夢想嗎?你還有在為你的夢想堅持嗎?你相信自己可以實現(xiàn)自己的夢想嗎?很多事情，之所以成為不可能，是因為我們自己認定它是不可能的。我以前不相信奇跡的，但是，我們身邊卻發(fā)生了太多不可思議的事情。我講三個發(fā)生在我身邊的小故事：
第一個故事是關(guān)于我的高中同桌，是個坐前排的默默無聞的女生，挺認真學(xué)習(xí)的，可她的成績一直不溫不火，她在迷茫的同時還是堅持下來了，畢業(yè)那年考上了紹興文理學(xué)院，或許到此為止，我們大家都認為她的故事就會和大多數(shù)人一樣平凡的進行著，可是，她卻一直沒有放棄自己最初的夢想，雖然她沒有背景，家里也沒有錢，上大學(xué)還是國家貸款的，可她一直很努力，畢業(yè)后考研，然后留校，先做輔導(dǎo)員，后來，考上了市公務(wù)員，現(xiàn)在在杭州市府里上班。一個高中時在班里并不起色的女孩，現(xiàn)在是我們一群人里混的相當(dāng)不錯的一個人。每次在班里看見那些默默無聞堅持的同學(xué)，我就很相信，只要你不放棄的堅持下去，總歸有屬于你自己的奇跡發(fā)生的。
第二個故事是我的學(xué)生，我教了他高二，高三兩年，他有很多缺點，不愛學(xué)習(xí)，上課睡覺，愛抄襲作業(yè)，老遲到等等，但也有很多優(yōu)點，對朋友很講義氣，對老師很尊重，常常在犯我咽喉炎的時候送一瓶水來很有幽默的說，老師，你上課聲音太大聲了!就這樣的一個讓我又愛又恨的學(xué)生，他的成績很糟糕，甚至年段里基本是最后幾名的。高三那年，他又闖禍了，那次我也真生氣了，把他叫到辦公室狠狠的罵了，也請家長了，那次以后，他開始有點變化了，雖然還是遲到，可是上課認真聽了，作業(yè)開始自己做了等等，因為他高一高二的基礎(chǔ)基本為0，所以高三吃力那是一定的，在我們的共同努力下，他畢業(yè)的時候還是上線了，現(xiàn)在他在大學(xué)里活躍在社團各項活動中，還打算自己和幾個同學(xué)一起承包學(xué)校門口的小店面等等，我很相信他的能力，我相信他正在創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
第三個故事，是關(guān)于我自己的。我讀高一的時候成績很普通，在班里排名也就十來名的樣子，印象很深刻的是高二那次很重要的分班考試，我出乎意外的考了段里第10名，我當(dāng)時即高興又不敢相信，還沒等我從開心的情緒里走出來，第二天班主任說，這次考試漏卷很嚴重，由于是分班考試，很重要，所以學(xué)校決定下周重考，當(dāng)時我有種很受侮辱的感覺，似乎我的好成績是漏卷得來的，那一刻，我下定決心一定要爭口氣，要證明自己有實力的。那一個星期，我真的很用功，最后還是很欣慰，考了段8名。那一次以后，感覺自己的信心得到極大打的鼓舞，高三一年，總體成績還是不錯的。我想我的故事不叫奇跡，因為我現(xiàn)在混的也不好!但是，我只想告訴大家，別低估了自己的潛力。高一那時的我，應(yīng)該做夢也沒有想到高三會進段前十的。所以，引用一句廣告詞，一切皆有可能!相信嗎?兩年后，那個上重點的學(xué)生就是你�；蛟S你覺得自己現(xiàn)在很平凡，可我們就是要在平凡中創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡。奇跡是什么，奇跡是每一天的堅持和積累。當(dāng)你下定決心去做的時候，一定要全力以赴，不要遲疑，不要等待.最后再和大家一起分享一則小故事：有一群青蛙組織了一場攀爬比賽，比賽的終點是一座非常高的鐵塔的塔頂，一大群青蛙圍著鐵塔給他們加油，比賽開始了，老實說，哇群中沒有誰會相信，這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論，這太難了，他們肯定到不了塔頂，他們絕不可能成功了，塔太高了。聽到這些話，一只接一只的青蛙開始泄氣，除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬，群哇繼續(xù)喊著，這太難了，沒有人能夠到達塔頂?shù)�。越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽，但有一只青蛙還在不停的往上爬，一點沒有放棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只。它費了很大的勁，終于成為唯一一只到達塔頂?shù)膭倮�。很自然，其他所有青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上去問勝利者，它哪來那么大力氣跑完全程的。這時，這時大家發(fā)現(xiàn)，它是一只聾子青蛙。
同學(xué)們，讓我們做那只聾耳的青蛙吧!為了我們心中的夢想，做好吃苦的準備，全力以赴!在此，我代表全體高二教師表態(tài)，我們?nèi)w教師已經(jīng)準備好了，我們有信心也有能力做到，我們科任老師將以嶄新的面貌，為了我們共同的夢想，奮戰(zhàn)到底.
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