演講者要善用過度對比和排比句
這是一篇比較有學術氣息的演講技巧文章，共有巧妙過渡、正反對比、善用排比句、安排事例，說明觀點、穿插幽默笑話故事、語言形象化、制造最念、把握情感、采用風暴術等九個使用演講技巧。加上生活上的使用案例，應該會給你的演講添上更多色彩!
一、語言形象化
在演講中，運用形象化的語言，可以增強語言的形象色彩。把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。如：
說“他家里很窮”，就不如說“他家里九個人吃飯，卻只有七個半碗”。
如果你說“意大利的梵蒂目官，有屋宇一萬五千余間。”就不如說成“梵蒂岡官里的屋子多得驚人，如果你每天換住一間房子，四十年也住不完”這樣說給人一種切身的感受。
如果你說一個人胖，只說胖得嚇人，就不能給人一種具體感受。如果說成：“這個人胖得像個大水桶，摔倒了不知從哪頭。”這樣就更容易給人一種形象感。契訶夫在描寫胖子的時候，語言更為奇妙：“這個胖子胖得勝上的皮膚都不夠用了。要張開嘴笑的時候，眼睛就要閉上，而要睜開眼晴看的時候，就得把嘴巴閉上。”
二、把握情感
演講就是“演”與“講”的完美結合，不僅要對聽眾進行語言“刺激”，還要對聽眾進行情緒的感染。只有自己先具有豐富、真誠而熾熱的感情，才能把這種感情傾注到他的有聲語言和態勢語言中去，并借助感情的鼓動力，充分發揮自己心理因素的積極作用，來取得演講的成功。如：《選擇與命運》
有一年的大年三十。是我永生難忘的日子，當家家點燃鞭炮準備過新年的時候，我們家卻陷入人生最黑暗的困境。那年，由于生意失敗，債臺高筑，躲在家不敢出門，沒錢，買不起一點像樣的禮物送給母乘。母親看到家里凄凄慘慘的，禁不住流淚了。家里玲冷清清，一家人都默不作聲，仿佛有根鞭子在抽打著我的心。我的心在流血。想不到堂堂七尺男兒漢，不缺胳膊不少腿，竟然會活到這種境地，我欲哭無淚，恨不得鉆到地底下去。但是，我沒有絕望，有一個聲音在我內心深處吶喊：“你就是這等貨色?你就心安理得接受這種現實嗎?你就拿不出一點辦法來改變這種命運嗎’不!絕不!絕對不!”
黑夜降臨的時候，我整理好衣服，把母親扶到上座，倒了一碗自開水，恭恭敬敬地獻上，然后，我在母親面前跪下：“媽媽，你把我養大，兒子拿不出值錢的東西來孝敬您，這一碗白開水，請您喝了吧!這是兒子獻給您的一點心意!”
看著母親喝自開水，我終于思不住哭了，我抹去淚水，大吼一聲：“明年如果我還是這樣子。我將誓不為人，永不還鄉!”
我請母親做證!我請蒼天做證!我請家鄉的父老鄉親做證!
三天后，在一個灰蒙蒙、冷凄凄的早上。我不聲不響地離開了家鄉，離開了江西，一路上，我默默地立下誓愿，我要找回我自己!我要找回一個男子漢的榮譽和尊嚴!我要奮斗!我要成功!
作者真情的流露，打動了無數聽眾的心，感染了所有聽眾的情緒。
三、采用風暴術
看過《高山下的花環》的人，誰都不會忘記雷軍長在全師干部會議上“甩帽”發表的一篇演講，不亞于一場風暴：
我雷某今晚要罵娘!!知道嗎，我的大炮就要萬炮齊鳴，我的裝甲車就要隆隆開進!我們千軍萬馬就要去殺敵!就要去拼命!就要去流血!可剛才有那么個神通廣大的貴夫人，她竟有本事從千里之外把電話打到我這前線指揮所!此刻，我的指揮所的電話，分分秒秒，千金難買!可那貴夫人來電話干啥?她來電話是讓我給她的兒子開后門，讓我關照她兒子，去XX，什么貴夫人，一個賤骨頭!一我雷某不管她是天老爺的夫人，還是地老爺的太太，走后門，誰敢把后門走到我這流血的戰場上，沒二話，我雷某要讓她兒子第一個扛上炸藥包，去炸碉堡!去炸碉堡!……
作為演講者使用風暴術，是需要一定生理素質的，其性格特征表現為外向型，性子急，感情豐富，說話快，聲音渾厚有力。風暴術，只適合青年和成年人，而不適合老年人和小孩。一般來說，老人比較平靜，不易被風暴術所激動，而兒童比較幼稚，他們會為你的風暴術所恐懼，不知所措。
四、巧妙過渡
演講者過渡得巧妙、自然，不留任何痕跡，會給聽眾留下深刻的印象。如：有人開始演講時，看到聽眾中有人做了一個雙手合十的動作。于是就即興說：“剛才有位先生做了一個雙手合十、頂禮膜拜的動作，這讓我想起了風行世界的佛教，想起了佛教的源遠流長……”接著，就進行一場關于佛教話題的演講。
再比如：有一位最后上場的演講者，走上臺時，聽眾已經表現出相當的不耐煩。這時，他突然發現墻壁上有一個大的圓圈。于是，便放棄了厚來準備的內容，作了這樣的演講過渡：“每一篇演講稿，不管是寫在紙上還是講在嘴上，都應該有標點符號。夸天晚上。我就是這標點符號中的句號!”聽眾馬上報以熱烈掌聲。
五、正反對比
在演講中，利用正反對比的方法，有時會產生強烈的感染力。如《邁上成功的巔峰》：
某市，有一個年青人失戀，想不開，跑到一幢高樓的天臺上，要跳樓自殺，下面圍觀者，人山人海，此事驚動了警察。謄稟爬上天臺要接近他時，他說：“你們過來，我就跪下去!”就這樣，相互僵持著。此時，樓下有位先生終于等得不耐煩了，大聲喊：“!你要跳就快點跳!跳完了，我還要去買菜!”
是啊，跳完了，他還要去買菜。人啊，為什么這么冷酷無情?為什么這么缺情少愛?
不知道大家看沒看過美國電影《泰坦尼克號》。故事講的是1912年，英國一艘豪華客輪“泰坦尼克號”，在駛往美國的大洋上與冰山相撞。兩小時后，客輪就要沉沒，乘客史密斯夫人的兩個孩子被抱上了快超載的救生艇，她卻不能再上去。眼睜睜看著即將生離死別的骨肉，她絕望地痛哭起來：“我是她們的媽媽呀!”就在這時，坐在救生艇上的一位女士站了起來，決意換回史密斯夫人。她像回家一樣走回“泰坦尼克號”，只說了一句話：“孩子不能沒有媽媽!”
于是，全世界在那一刻靜場，幾分鐘后，“毒坦尼克號”沉沒，1503人喪生，其中有那位女士，當時。沒有人知道她的名字。
“孩子不能沒有媽媽!”這是一種什么愛?這是一種人性的愛，崇高的愛，偉大的愛!這種愛，只有人類才有，女人才有，母親才有。
試問那位要去買菜的先生，當你看了該電影對，該作何感想呢?
演講中，作者十分成功地運用了正反對比的手段，產生了意想不到的效果。
六、善用排比句
在演講稿中用排比句可以增強語言的節奏感和旋律感，能夠加強語勢，宛如江河奔瀉，勢不可擋。用它說理，可使論述細密嚴謹;用它敘述，可使事物集中完整;用它抒情，可使情感激越奔放。如：
在第一次世界大戰中，掌破侖在一場勝利后對自己士兵發表演講：“你們沒有大炮卻取得了戰場上的勝利，沒有橋而渡過了河，沒有鞋而進行了強行軍，沒有面包又要宿營……你們仍然有仗要打，有城要奪，有河要渡，在你們中間有一個人失掉勇氣了嗎?沒有--你們所有的人都抱著一個希望，要擴大法國人民的光榮，當你們回到自己的村莊時。你們所有的人都一定希望帶著驕傲的口氣說：我是法國軍團取得勝利的一員!”
這篇演講一共用了兩個排比，第一個排比是四個沒有：沒有大炮……沒有橋……沒有鞋……沒有面包…;第二個排比是三個有：有仗要打……有城要奪……有河要渡。這兩個排比，把演講辭編得嚴密細致，氣勢恢宏。
七、安排事例，說明觀點
在演講中，要說明一個抽象的觀點，就必須在說明觀點之前，安排一個事例，通過敘述這個事例，來闡明你的觀點。如：《救救孩子》的演講，是這樣開頭的：
去年5月24日的《新民晚報》，披露這樣一個事實：一個四年級的小學生。每天要帶父母親手剝光了殼的雞蛋到學校吃。有一攻，父母忘了給雞蛋剝殼，差點憋壞了孩子，他對著雞蛋左瞅瞅，右看看，不知如何下口。結果只好厚蛋帶回。母親問他怎么不吃雞蛋，回答很簡單：沒有縫，叫我怎么吃!
通過這個小故事的開頭，引發了整個社會、家庭關注《救救孩子》的演講。然后，作者提出所有的老師、所有的家長，是否也應該考慮一下我們的學生的社會生活能力究竟怎樣?今后他們能自立于社會，貢獻于社會嗎?
八、穿插幽默笑話故事
在演講中，適時穿插一些幽默、笑話和故事，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧;既可調整演講的節奏，又可使聽眾消除疲勞。如：
美國的萊特兄弟，于1903年12月17日，成功地駕駛有動力飛機飛上藍天。飛行過后，不久，他們倆到歐洲旅行。一次，在法國的一次歡迎宴會上，各界知名人士聚集一堂。主人再三邀請大哥演講，大哥盛情難卻，只好說：“據我們所知，鳥類中會說話的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。”這句幽默的語言博得了熱烈的掌聲。
九、制造最念
設置懸念是吸引聽眾注意力，強化演講效果的一種重要方法。它是抓住聽眾好奇的心理特點，通過具體的技巧來達到吸引聽眾注意力的目的。如：
有一則演講，要市民戒煙，是這樣制造懸念的：關于抽煙，我想了很久。為什么吸煙的害處盡人皆知，而世界上的煙民卻與日俱增呢?那一定是因為抽煙會給人們帶來好處。有什么好處呢?經過長時間的深入調查，我發現抽煙至少有三大好處：第一，抽煙的人不會遣狗咬，駒一見抽煙的人就自動逃竄;第二，抽煙的人家里永遠安全。小偷不敢進抽煙人的家門;第三，抽煙的人永遠年輕，永遠不會變得老態龍鐘。
大家可能要問，抽煙為什么會有三大好處呢?因為：第一，抽煙的人多駝背，狗一看見他那彎腰駝背的樣子，準以為抽煙的人正在撿石頭打它哩。它能不趕快逃竄嗎?第二，抽煙的人總是咳嗽不停，小偷以為他還沒睡著哩，哪里敢目然進屋偷東西呢?第三，抽煙的人短命的多，所咀永遠年輕。
演講者的目的本來是倡導戒煙的，可是一開口卻宣布吸煙有三太好處，而且都是些奇怪的命題。于是，聽眾的好奇心被激發起來了，開始集中精力聆聽。總之，作為演講者應通過自己的努力與智慧，靈活把握和運用演講中的技巧，熟練掌握駕馭會場的能力，不斷提高成就事業的幾宰，從而獲得更多成功的機會和喜悅。
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