小學四年級語文下冊期中考試試卷
期中考試是需要我們認真對待的一次考試， 它對我們每個同學來說意義很大。下面小編為大家推薦的小學四年級語文下冊期中考試試卷，歡迎大家參考!
小學四年級語文下冊期中考試試卷1
一、我會寫。(10分)
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會在括號里選擇恰當的字組詞。(6分)
( 艱)辛 綢( 緞 )
( 堅 )定 (艱 ( 段 )落 (段 緞 鍛)
( 艱)巨 ( 鍛)煉
( 克)服 ( 秧 )苗
攻( 克 )(刻 克) 遭( 殃 )(秧 殃 央)
三、把下列詞語補充完整
齜( )( )嘴 ( )( )不解 ( )( )以求
( )峰( )立 突兀( )( ) 水( )如( )
四、我會選詞填空。(9分)
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1.你們是祖國的花朵，祖國的( )靠你們。
2.我們不應該辜負老師和父母的( )。
3.我的()是“和平之花”永遠開放。
4.在等待與( )中，春天終于來了。
5.我( )臺灣早日回到祖國的懷抱。
無論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機裝上雷達，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。
2. ( )什么地方，( )比不上我的家鄉美。
3. 放學回家后，我( )先出去玩，( )先做作業。
4. 明天( )不下雨，春游( )會照計劃進行。
五、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號里。(6分)
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
六、經典誦讀與積累
1.補充下列詩句。
(1)不要人夸好顏色， 。
(2) ，依舊煙籠十里堤。
2.選擇合適的內容，把序號填在括號里。
星漸沒， ，九聘對三征。_____________，賈島昔為僧。
A、眾芳亭 B、日初升 C、蕭何曾作吏 D、騎牛閑讀史
3.連線
桃花盡日隨流水 著麥苗風柳映堤 《雜詩》
蜂蝶粉粉過墻去 洞在清溪何處邊 《雨晴》
近寒食雨草萋萋 卻疑春色在鄰家 《桃花溪》
閱讀理解
(一)一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。清澈的河水從村前流過，村后的山坡上郁郁蔥蔥的樹林好像一道巨大的屏障。這里的空氣格外(新鮮 清新)，莊稼長得很好。
村里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了很鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎(līn līng)起斧頭到山上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現了裸露(lù lòu)的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具,應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的炊煙消失在天空了。
不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。
然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才 就)停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧子。
1.用“√”畫出文中括號里正確的注音和字詞。
2.選擇下列詞語中帶點字的意思，將序號填在括號里。
(1)應有盡有( )
A.用力完成 B.達到極端 C.全，都
(2)雨水奇多( )
A.特殊的. B.特別，非常 C.驚異
3.寫出下列詞語的反義詞。
消失( ) 擴大( )
4. “什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧子。”一句中破折號的用法是( )
A.表示解釋說明 B.表示意思的轉折 C.表示語音的延長
5.讀了短文，你想對小村莊的人們說點什么?請把你想說的話寫下來。
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(二)持之以恒的力量
竺可楨小時候很愛學習，還愛動腦筋思考問題。家鄉雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數那“滴答”作響的水滴，數著數著，他像發現了奇跡，眼睛盯著石板出神。他心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個一個的小坑呀，水滴還正好滴在小坑里?再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立即跑去請教父親。
父親聽了兒子的問話很高興，耐心地向他解釋說：“可楨呀，這就叫‘水滴石穿’呀!別看著雨水沒有什么厲害的，但是，天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情也是這個道理，只有持之以恒，才能有所成就。”
從此以后，“水滴石穿”成了竺可楨一生的座右銘。從小學、中學直到大學，他一直用這句話鼓勵自己，學習成績一直都很優秀。1910年，20歲的竺可楨去美國留學。8年后，他獲得博士學位回國，一直從事祖國的氣象事業。
1.“滴”字用音序查字法先查音序________，再查音節__________;用部首查字法先查部首_______，再查_____畫。
2.請用“_______”畫出第一自然段的中心句。
3.請根據短文的理解，寫出“水滴石穿”的含義。
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4.你的座右銘是什么?請寫出來。
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習作展示
題目：我發現了……
同學們，只要在生活中多留意，善于觀察，你就會不斷有新的發現，發現周圍事物在變，發現一些規律，發現科技正改變著我們的生活……
請以“我發現了……”為題，寫一篇作文。
小學四年級語文下冊期中考試試卷2
(時間：90分鐘;滿分：100分)
親愛的同學，經過這段時間的學習，你一定又掌握了許多新的知識。今天，老師考考你，等你的好成績啊!別忘了要認真作答哦!
第一部分 基礎知識積累與運用(40分)
一、看拼音，寫詞語(10分)
mǐng ruì bì kāi wéi hù gòng xiàn xī shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號內選出一個正確的漢字或音節劃上“ ”。(5分)
1、難道我們中(采 彩)得到的汽車是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問。
2、年輕的護士為母親扎( zhá zhā)了兩針也沒有扎進血(xuè xiě)管里。
三、把下列的詞語補充完整。(6分)
危峰( )立 隨心所( ) ( )想天開
出其( )意 腹( )受敵 爭先( )后
四、把下列句子補充完整。(5分)
1、精誠所加， 。己所不欲， 。
2、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河寫一則標語：
3、關于農業氣象方面的諺語我知道很多，如：
4、這半學期我已經從書中認識到很多人物，如，石油大王哈默、勇敢的小夜鶯、還有等。
五、按要求寫句子。(6分)
1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、漓江的水很綠。(改為比喻句)
3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)
六、第一單元中有三首古詩詞，把你最喜歡的一首默寫下來。(5分)
七、在這段時間里，我們進行了一次綜合性學習，對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請把你的收獲寫下來。(3分)
第二部分 閱讀積累與運用(30分)
(一)讀《尊嚴》片段，回答問題(15分)
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒兒。”
“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。
1、“憊”字是( )結構，音節是( )，用部首應查( )部 (3分)
2、文中的“款” 應取意思( ) (1分)
款： ①誠懇 ②招待 ③錢 ④法令、規章、條約等條文里分的項目
3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞 (2分)
近義詞： 特別( ) 反義詞： 神采奕奕( )
4、用“ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)
5、從 這句話可以看出杰克遜人善良而樸實。(2分)
6、“只有一個人例外”，他的例外表現在：(2分)
7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么?(3分)
(二)認真閱讀下面的文章，回答問題。( 共15分)
最貴的項鏈
店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。
她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎?”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興(xìng xīng )奮地說：“這些可以嗎?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”
店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系(jì xì)了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶跳地回家了。
在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的'禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎?多少錢?”
“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。”
姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。”
店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!”
1、為帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“√”)(2分)
2、根據意思從文中找出相應的詞語。(2分)
①形容非常的謹慎和小心。( )
②實實在在，一點不假。 ( )
3、根據文章內容填空。(6分)(3分+3分)
(1)小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”、“ ”這兩個詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈后 的心情。
(2)根據文章內容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思，
一是 ;二是 。
4、想象寫話。(2分)
請你根據“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯系文中的有關內容，想象一下這個小女孩當時會想些什么?
小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看，心想： 。
5、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他(她)給你留下了怎樣的印象。(3分)
第三部分 習作(30分)
題目： ，我想對您說(可以填爸爸、媽媽、老師、朋友……)
要求：1、把題目補充完整。
2、圍繞題目選擇事例,并能表達出真情實感。
3、做到語句通順，標點正確，書寫工整，字數不少于350字。
小學四年級語文下冊期中考試試卷3
一、知識起跑線(29分)
1.看拼音，寫詞語。(16分)
chù lì pínɡ hénɡ shuāi lǎo qǐ ménɡ
juān qū pāo qì jù pà fánɡ yán
2.給多音字注音并組詞。(從每組6個選項中進行選擇,6分)
2014年四年級下學期語文期中測試題：féng (①縫補②裂縫③云縫) jié (①結束②結伴③結構)
縫 結
fèng (④縫合⑤縫隙⑥縫實) jiē (④結實⑤結婚⑥結巴)
3. 根據句子的意思，選擇加點字的讀音。(7分)
(1)小明的聽覺(jué jiào)非常好，可他睡覺(jué jiào)時，媽媽怎么叫他，他都不醒。
(2)請你把鋼釘(dìnɡ dīnɡ)釘(dìnɡ dīnɡ)在墻上。
(3)西藏(zànɡ cánɡ)是個美麗富饒的地方，地下藏(zànɡ cánɡ)有許多寶藏(zànɡ cánɡ)。
二、能力接力棒(19分)
1.下列句子運用了什么修辭手法，寫在括號內。(3分)
(1)小草偷偷地鉆出地面。 ( )
(2)可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( )
(3)愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。 ( )
2. 在下面這段話的括號里填入恰當的詞語，使其意思表達更具體(6分)
星期天，我和媽媽來到( )的菜市場，啊!這里的蔬菜可真多啊!有( )的黃瓜，( )的茄子，( )的西紅柿，.........在一個攤位前，我們( )的.挑選了幾種新鮮的蔬菜，( )地回家了。
3.按要求寫句子。(10分)
(1)媽媽帶我去觀賞了一場音樂會。(修改病句)
(2)不耕耘怎么會有收獲?不學習怎么會有知識?(改成陳述句)
(3)我看到了亂蓬蓬的頭發下面平靜而慈祥的臉。(縮寫句子)
(4)如果我們破壞了地球,我們將無處可去。(改為“被”字句)
(5)雪花飛舞。 (補充句子)
三、課文加油站(17分)
1.日積月累。(4分)
(1) ，明月何時照我還?
(2)日出江花紅勝火， 。
(3)鞠躬盡瘁， 。
(4) ，只是近黃昏。
2.課文精彩回顧。(13分)
五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人(滾落 墜落)山澗(jiān jiàn)，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道 同志們 用石頭砸 頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上穿來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
1.本段文字選自課文 。(2分)
2.在文中空白處填寫標點符號。(3分)
3.選擇合適的詞語或拼音，用“√”表示。(4分)
4.這段話寫了 (2分)
5.讀文中劃線的句子，體會句子好在哪里?(2分)
四、快樂閱讀園(10分)
藥品名稱：健胃消食片
成 份：太子參、陳皮、山藥、麥芽(炒)、山楂等
性 狀：本品為淡棕黃色異形片;氣略香，味微甜、酸
作用類別：本品為厭食類非處方藥藥品
功能主治：健胃消食。用于脾胃虛弱，消化不良
用法用量：口服、咀嚼。兒童，2—4歲，一次2片，一日3次。5—8歲，一次3片，一日3次。9—14歲，一次4片，一日3次。成人，一次4—6片，一日3次。
⒈給加點字注音。(3分)
山楂( ) 厭食( ) 咀嚼( )
⒉閱讀說明書，幫幫丁丁回答弟弟的問題。(5分)
丁丁的弟弟這兩天有點厭食，醫生給他開了一盒健胃消食片。
弟弟：哥哥，這藥有啥用?
丁丁：這種藥的作用是( )，用于( )。
弟弟：它苦不苦，味道怎么樣?
丁丁：( )
弟弟：我應該吃多少片?
丁丁：你今年6歲了，每次可以吃( )片，一天( )次。
⒊下面的說法對嗎?對的請打上“√”，錯的打“×”。(2分)
⑴肚子疼只要吃健胃消食片就好了。( )
⑵健胃消食片味道真不錯，多吃幾片也可以。( )
五、習作展示臺(25分)
我們的學校生活，就是由一堂堂課組成的，在課堂上，發生了多少值得我們去寫的故事呀!選擇發生在課堂上的留給你印象最深的一件事寫下來，題目自擬。?
小學四年級語文下冊期中考試試卷4
親愛的同學們，經過了兩個月的緊張學習，你的進步大嗎？請充分展示你的聰明才智，仔細閱讀試題，認真答卷，采摘豐收的果實。如果你的卷面整潔，字跡工整，可以得3分。
一、積累與運用（35分）
1、看拼音寫詞語。（6分）
cán kuì jiàn kānɡ qī wǔ zhēn chá cán kù kuànɡ cánɡ
2、選擇正確的讀音或漢字，用“√” 標出。（3分）
蘊（yùn yònɡ）含 情不自禁（jīn jìn） 漫(mán màn)山遍野
應接不（暇 瑕） 自（豪 毫 ） 通（迅 訊）
3、用“＿”畫下列詞語中的錯別字，并改正在括號里。（6分）
連棉不斷（ ） 驚心動魂（ ） 水平如境（ ）
迫不急待（ ） 撥地而起（ ） 莫名其秒（ ）
4、照樣子，按要求寫詞語。（每組至少寫4個）（ 6分）
竊竊私語：
千山萬水：
寫出表示“說”的詞語：
5、選擇合適的詞語填在括號里。（3分）
（1）老師親切的話語（ ）著我的心。（溫和 溫暖 溫馨）
（2）周總理的生活十分（ ）。（簡單 簡樸 簡陋）
（3）生日那天，媽媽（ ）為我做了一頓晚餐，爸爸送給我一個（ ）的手工藝品。（精細 精心 精致 ）
6、按要求完成句子。（6分）
（1）花兒在溫暖的春風中開放了。（改為擬人句）（1分）
（2）狂犬病奪去了無數人的生命。（2分）
改為“把”字句：
改為“被”字句：
（3）小燕子壘的窩很結實。小燕子的窩很暖和。（用關聯詞把兩句話連成一句話）（1分）
（4）在原句上修改病句。（2分）
① 看電視和廣播也能增長見識。 ② 泰山是我國的五大名山。
6、根據課文內容填空。（5分）
（1）春風又綠江南岸， ？（2）青箬笠，綠蓑衣， 。
（3）對搞科學的人來說， 。
（4）《桂林山水》這篇課文的結尾作者借用詩句來表達自己對桂林山水的贊美之情，這句詩是“ ， 。”
二、閱讀與理解（28分）
短文一（16分）
從香山歸來，路過頤（yì yí）和園，看見成百盈千的孩子，鬧嚷嚷（rānɡ rǎnɡ）地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子，飛涌出的一群接著一群的小天使。
這情景實在有趣！我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀 （jiǎn jián）游人多處行”，反過來也可以說：“游人不解（xiè jiě）春何在，只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。
1、這段文字出自課文《 》，作者是 。（2分）
2、這段話主要寫了 。（2分）
3、請給文中加點字選擇正確讀音，對的畫“√”（2分）。
4、“頤”按照部首查字法應查部首 ，除去部首還有 畫；按照音序查字法應查音序 ，音節 ；它的同音字有 、 。（3分）
5、請聯系上下文解釋詞語。（2分）
成百盈千：
6、文中畫“ ”的句子運用了 的修辭手法，寫出了。（ 3分 ）
7、聯系課文內容，說說你對“游人不解春何在，只揀兒童多處行”的理解。（2分）
短文二（12分）
竹子
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的.寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
1、這段短文主要寫了竹子的 和 。（2分）
2、作者從 五個方面寫竹子的用途，寫出了竹子全身是寶。（2.5分）
3、文中的“歲寒三友”指的是（1.5分）
4、將文中畫線的反問句改為陳述句。（2分）
5、用“﹋”畫出表現竹子強大生命力的語句。（2分）
6、我們應該學習竹子 的品格。（1分）
三、習 作（34分）
（一）練習審題。（4分）
以下作文題目中寫人的有（ ），寫事的有（ ），寫景的有（ ）。，請將題目的序號填寫在括號內。
1、這件事教育了我 2、我的同桌 3、美麗的家鄉 4、我學會了做飯
5、我敬佩的一個人 6、難忘的一節課 7、釣魚 8、春天的校園
（二）自由表達 。（30分）
每個人都有許許多多的第一次。比如，第一次得獎，第一次挨揍，第一次做飯，第一次說謊，第一次旅游……想一想，哪一個第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧！寫的時候，注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。
小學四年級語文下冊期中考試試卷5
一、讀拼音，寫詞語。(10分)
wéi kǒnɡ zhēnɡ biàn pínɡ zhànɡ yóu lǎn mián yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiē xiǎo xì jūn hónɡ wěi xīnɡ lónɡ yóu yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點的字選擇正確的讀音，在其下畫“ ”。(6分)
攢(cuán chuān)動摩(mó mō)天沼澤(zhé zé)
枯(gū kū)萎中樞(xū shū )賺(zhàn zhuàn)錢
三、辨字組詞。(5分)
蓄( )侮( )訊( )微( )衷( )
四、下列說法正確的一項是( )(2分)
A、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”是宋朝高適的作品
B、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是描寫夏天景色的詩句。
C、詩句“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”是“詩仙”杜甫的作品。
D、“春風又綠江南岸，明月何時照我還?”是反問句。
五、照樣子寫詞語。(6分)
栩栩如生
千里迢迢
六、按要求改寫句子。(12分)
1、我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢?(改成陳述句)
2、小青在操場上找到了丟失的鋼筆。(改為“把”字句)
3、太陽升起。(擴句)
4、別人能做到的事，我也能做到。(改為反問句)
5、小明對媽媽說，他今天考試考了100分。 (改為直接敘述句)
6、他是一個好學生。(改為感嘆句)
七、按課文或讀讀背背內容填空。(每空0.5分，共5分)
1、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水這樣的山，再加上空中，
山間，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了。
2、醉臥沙場君莫笑，(王翰《涼州詞》)
3、春城無處不飛花。(韓翃《寒食》)
4、奧林匹克旗幟五個不同顏色的圓環自左至右分別是天藍色、 黑色、草綠色、五環連在一起象征的團結。奧運會的主旨是“ ”
八、閱讀。(共24分)
(一)把下面排列錯亂的一段話整理一下，在( )里填上序號(6分)
( )麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。
( )河水是那么清澈、明凈，水里的小魚兒自由自在地游來游去。
( )小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報告著豐收的喜訊。
( )一條小河從我們的村子里靜靜地流過。
( )山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。
( )小河的一邊是果園，你看那杏兒發黃，桃兒發白，散發著誘人的清香。
(二)閱讀下列文段，回答后面的問題。(21分)
(A)奇跡
法國著名作家雨果才華出眾，20歲開始發表作品，剛剛29歲就創作了轟動法國文壇的長篇小說《巴黎圣母院》，以后又創作了一系列的戲劇、詩歌、小說。可是，正當他激情奔放的.時候，心臟( zàng zhàng )病惡性發作了，那年他才40歲。
看見雨果發青的臉色，沉重的喘息，人們(愛惜惋惜)萬分，說：“唉，這顆巨星將墜落了。”隨后發出沉重的嘆息。
雨果并不悲觀，他在醫生的指導下，開始進行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山……“生命在于運動”，雨果的病情慢慢好轉了，體質逐漸增強了。他又獲得了充沛的精力，重新拿起筆寫出了大量的文學作品，直(至致)晚年，仍創作不懈(jiě xiè)，60歲創作了《悲慘世界》這部世界文學名著。80歲那年，寫成了戲劇《篤樂克瑪》。雨果逝世1885年，活了84歲。
看見雨果40歲得了心臟病，卻最后成了長壽者，人們驚嘆不(已己)：“這真是個奇跡!”
奇跡怎么來的呢?體育鍛煉!
1、把文中括號內不正確的音節、字、詞語用“”劃去。(5分)
2、聯系短文內容，在括號內填上恰當的關聯詞。(2分)
(1)雨果( )心臟病惡性發作( )并不悲觀。
(2)雨果( )每天堅持鍛煉，( )體質逐漸增強。
3、作者抓住( )和( )這兩個方面，寫了雨果心臟病發作時的外表特點。
4、選擇正確的答案，把序號寫在橫線上。(4分)
(1)文中最后一句話是( )
A、疑問句B、反問句C、設問句
(2)短文的中心是( )
A、贊頌了雨果創作不懈的毅力。B、說明體育鍛煉的重要。C、雨果非常聰明。
(B)母親
兩年前夏季的一天，我和十幾個同學聚在朋友的小房里看電視、聽歌曲、打撲克，邊玩邊聊，十分高興。
正說的熱鬧，傳來了一聲聲微弱的音階錯位似的聲音：“賣……韭……菜……”不是那種簡短有力的吆喝，而更象一種不抱任何奢望的乞討，在眾多有韻有板的專職小販中顯得那么生澀，那么不和諧。正在甩撲克的小東不耐煩了：“這賣韭菜的，沒吃飯，綿羊似的。”眾人一片哄笑。哄笑中我看見了從窗前像那顫顫的聲音一樣緩緩行過的一位四十多歲的婦女，我清晰地看見了她花白的頭發，流著汗水的臉，那干裂的嘴唇。我的心一陣撕扯，我怎么能夠相信，那是我的母親。
母親沒有看見我，我走到窗前，望著母親佝僂遠去的背影，淚水止不住的往下流。母親不會騎車，就推著自行車在后架上帶著一筐韭菜，在那樣毒烈的陽光下，用她微弱的聲音換取我的學費、生活費。而在那片哄笑中，在同學的不解中，我沒有勇氣承認那卑微的勞動者、那憔悴的老婦人是我的母親。
從此，我沉默了，奮發了，然而我始終不能忘記那個下午，我對不起母親，對不起母親在那個午后的陽光下流下的汗水。
1、請你用“ ”在文中畫出描寫母親外貌的句子。(2分)
2、母親在毒烈的陽光下賣韭菜，是因為
(2分)
3、從此，“我”沉默了，奮發了，原因是什么?(3分)
九、作文
題目：放學以后
要求：寫一件最近發生在校內或校外的事，要把這件事的經過寫完整，寫具體，不要寫錯別字，并認真書寫。350字左右。
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