四年級七月的天山教學(xué)設(shè)計

時間：2024-05-26 05:32:56 小學(xué)知識

人教版四年級七月的天山教學(xué)設(shè)計

　　《七月的天山》是以感受大自然的美為專題的一篇略讀課文。下面是小編整理的關(guān)于七月的天山教學(xué)設(shè)計，歡迎大家參考!

人教版四年級七月的天山教學(xué)設(shè)計

　　七月的天山教學(xué)設(shè)計【1】

　　教學(xué)要求:

　　1,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國美麗富饒的大好河川的感情,體會作者通過記敘瀏覽天山的見聞所流露的熱愛祖國,熱愛新生活的深厚感情.

　　2,學(xué)習(xí)抓住景物特點,按照一定的表達順序?qū)懢盃钗锏姆椒?

　　3,體會課文精煉華麗的語言特色,揣摩文中比喻,襯托等修辭方法的表達效果.

　　教學(xué)重點:

　　1,掌握組織材料的順序和方法,可以比喻,映襯等表現(xiàn)手法為講析重點,學(xué)習(xí)運用貼切,鮮明,生動的語言寫景狀物.

　　2,培養(yǎng)熱愛祖國邊疆的情感.

　　教學(xué)難點:

　　1,學(xué)習(xí)如何按照一定的順序把材料組織得井井有條.

　　2,體會學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語言風格.

　　教學(xué)準備:多媒體課件

　　教學(xué)過程:

　　一,談話導(dǎo)入:

　　同學(xué)們,我們的祖國地大物博,山河壯麗,千山萬水是那么多姿多彩;那奔流不息的江河,那連綿起伏的丘陵,那直插藍天的雪峰,那燎原廣闊的草原……真是江山如畫!你能向大家介紹你從課本上了解到的描繪祖國大好河山的文章嗎 (學(xué)生介紹)

　　今天我們隨同作者碧野一同走進天山里去看一看,游一游,在出發(fā)之前,我想把我搜集到的一些天山風景圖片展示大家,大家想看嗎 (播放圖片)

　　問:美嗎七月的天山又會是什么樣的呢讓我們一起打開課文,共同去感受吧!(出示課題)

　　二,初讀課文,認識生字

　　1,學(xué)生自由讀課文.

　　2,檢查詞語(課件出示):個別讀——開火車——齊讀

　　三,再讀課文,理解內(nèi)容:

　　1,同學(xué)們再讀課文時注意抓住作者觀察點的變化,畫出地點變換的句子.

　　2,老師明確,學(xué)生交流.

　　進入天山——再往里走——走進天山深處

　　3,在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的請你選擇你最喜歡的一個景點,細細地讀一讀,看看作者描寫了哪些景物,給你留下了什么樣的印象.

　　4,學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)自己喜歡的部分.

　　(1)教師發(fā)放學(xué)習(xí)目標卡表(課件出示)

　　(2)小組合作學(xué)習(xí)

　　5,交流.(課件出示)

　　四,有感情朗讀喜歡的段落

　　五,小結(jié):

　　課文按照從外到里的瀏覽順序,采用比喻和襯托,排比等多種修辭手法,描繪出了天山的美景,表達了作者對天山文字的贊美,喜愛之情.

　　六,作業(yè):

　　小練筆:練習(xí)寫景狀物的作文,要求寫一段特定環(huán)境下的景色,如校園的早晨,節(jié)日的夜晚等能抓住景物的特征,安排明確的線索,采用合理的順序.

　　七月的天山讀后感

　　為什么天山在七月比其它地方要涼爽?我為什么要喜歡這篇課文呢……讀一下我的文章你就知道了!

　　讓我來給大家解釋一下吧!天山是一個，是一個很長的山脈，它(天山)一年四季，也可以說是長年積雪。“啊!真涼爽!真美啊!”是去天山的旅客經(jīng)常說的一句話。

　　天山在七月的時候，最好的是去山上騎馬，來到山上的“花海”。是多么美好!!!

　　啊!七月的天山是多么美好!

　　哦，對了，我還沒說我為啥喜歡這篇課文呢!

　　嘿嘿，天山如此美麗，可是作者把天山寫的比現(xiàn)實還要美!比如：“再往里走，天山顯得越來越美。”和其它……

　　我?guī)砹藳鏊淇斓奶焐剑覑勰恪?/p>

　　七月的天山基礎(chǔ)字詞

　　詞語解釋：

　　戈壁灘：是蒙古語譯音，意為“難生草木的地”。為粗砂，礫石覆蓋在硬土層上的荒漠地形，無土壤發(fā)育，植物稀少，按成因可分風化的礫質(zhì)戈壁，水成的礫質(zhì)戈壁和風化的`沙質(zhì)戈壁。主要分布在蒙古南部，我國內(nèi)蒙古北部。塔里木、柴達木等盆地山麓，也有礫質(zhì)戈壁帶分布。

　　山澗：山間的水溝。

　　洄水渦：水流回旋。

　　【詞語積累】

　　錦緞幽靜縈繞綿延絢爛矯健白皚皚高懸的山澗閃耀的銀鏈

　　清澈的水底閃閃的鱗光寂靜的天五彩斑斕無限生機蜿蜒無盡

　　重重疊疊斑斑點點五彩繽紛

　　《七月的天山》教學(xué)探索集

　　“學(xué)然后知困，教然后知不足”，在教學(xué)探索過程中，我們要走的路還很長，借鑒他人的成功經(jīng)驗，對我們自身的提高，對教學(xué)手段的優(yōu)化，是很好的補充。

　　本文收錄了會員朋友或原創(chuàng)或整理或轉(zhuǎn)載的與《七月的天山》教學(xué)探索有關(guān)的作品，希望能對大家教學(xué)有幫助。

　　在此，一并感謝原作者的辛勤勞動及會員們的熱情關(guān)注，如果原作者反對轉(zhuǎn)載，請聯(lián)系我們，我們將在一個工作日內(nèi)處理，并向你致以深深的歉意。