《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-17 14:08:25 小學(xué)知識(shí)

　　《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。下面是小編整理的《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)看看吧。

《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求:

　　1.學(xué)生通過(guò)教師引導(dǎo)、小組自主合作，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容并用自己的話講講。

　　2.學(xué)生能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。

　　3.學(xué)生能從課文中體會(huì)到做事必須專心致志，不可三心二意的道理。

　　4.學(xué)生能從課內(nèi)延伸到課外，進(jìn)一步了解體會(huì)我國(guó)輝煌燦爛的古代文化，積累成語(yǔ)，文言文成語(yǔ)故事，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)生讀通讀懂課文，并在問(wèn)題情境中明理;學(xué)生能有感情地朗讀課文背誦課文，從中積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容，并用自己的話講講。

　　教學(xué)用具：

　　cai課件、頭飾、課外閱讀資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.游戲、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)成語(yǔ)游戲――――請(qǐng)學(xué)生在30秒鐘內(nèi)自由說(shuō)成語(yǔ)。(cai課件顯示30至0的計(jì)時(shí)數(shù))

　　(2)介紹成語(yǔ)大多來(lái)源于古代故事從而揭示課題。

　　2.讀通整體感悟文章大意。

　　(1)學(xué)生初讀課文，做到讀懂、讀通、讀不通的句子作上記號(hào)。

　　(2)檢查初讀情況，教師順勢(shì)配樂(lè)范讀全文。(cai課件播放音樂(lè))

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生自悟文言文特點(diǎn)以及課文大意。

　　(4)過(guò)渡小結(jié)。

　　3.讀懂，根據(jù)注釋自主合作探究，自悟句意文意。

　　(1)學(xué)生再讀課文，根據(jù)注釋、插圖在文中邊批劃，邊讀懂每句話，不明白的做上記號(hào)。

　　(2)反饋疑難問(wèn)題。(cai課件顯示疑難句子)

　　(3)自主合作解決疑難，讀懂課文。

　　請(qǐng)學(xué)生下位，尋找合作伙伴，成立合作小組并選出組長(zhǎng)。

　　組長(zhǎng)根據(jù)句子難易進(jìn)行分工合作。(教師組織指導(dǎo)小組合作)

　　組長(zhǎng)將各小組成員學(xué)習(xí)成果匯總集合。

　　各小組向全班匯報(bào)合作成果。

　　a.匯報(bào)疑難句子的解決情況

　　b.匯報(bào)小組合作成果，用自己的話講講課文內(nèi)容。

　　(4)小結(jié)過(guò)渡

　　4.吟誦，創(chuàng)設(shè)情境，體情悟道，熟讀成誦

　　(1)創(chuàng)設(shè)“學(xué)弈經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)”這一情境，讓學(xué)生在敘說(shuō)、辯論中明白做任何事情都應(yīng)該專心致志的道理。

　　(2)cai播放“專心致志”成語(yǔ)故事，加深體會(huì)。

　　(3)創(chuàng)設(shè)“孟子講學(xué)”這一情境，讓學(xué)生通過(guò)自讀、演讀達(dá)到熟讀成誦，進(jìn)一步感悟文言文吟誦的韻味。

　　5.拓展，課內(nèi)外延伸積累

　　(1)總結(jié)文言文成語(yǔ)故事的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化的認(rèn)識(shí)。

　　(2)推薦幾篇文言文成語(yǔ)故事以及搜索網(wǎng)址，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。(cai顯示網(wǎng)址)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué)弈

　　專心致志

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