小升初西安五大名校核心考點(diǎn)
時(shí)下已經(jīng)到4月底了，小升初考試已經(jīng)進(jìn)入緊張的沖刺階段，下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于小升初西安五大名校核心考點(diǎn)，歡迎參考借鑒，希望對(duì)學(xué)生有所幫助!
語(yǔ)文
一、交大附中2015年531考試語(yǔ)文占20分
積累運(yùn)用(7分)：字詞的音形、語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)常識(shí);
閱讀理解(8分)：語(yǔ)句品析、修辭手法、理解文意;
創(chuàng)意表達(dá)(5分)：不超過(guò)一百字的小作文，主要考察修辭手法的運(yùn)用(排比)。
二、鐵一中2015年531考試語(yǔ)文占23分
積累運(yùn)用(8分)：字詞音形意、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、古詩(shī)理解;
閱讀理解(17分)：其中，現(xiàn)代文(12分)：文意理解，語(yǔ)句分析，主觀表達(dá)等。文言文(5分)：字詞理解，主觀表達(dá);
鐵一中將語(yǔ)文和綜合百科知識(shí)巧妙結(jié)合在了一起，語(yǔ)文知識(shí)中穿插了節(jié)氣、生活標(biāo)識(shí)等綜合性知識(shí)的掌握。
三、高新一中2015年531考試語(yǔ)文占32分
字詞音形、成語(yǔ)掌握、詩(shī)詞填充、撰寫(xiě)廣告詞(使用一種修辭手法)、對(duì)聯(lián)填寫(xiě)、文言文理解概括、主觀表達(dá);
四、工大附中2015年531考試語(yǔ)文占31分
字詞句音形意、詩(shī)句填充、主觀描寫(xiě)、修辭手法、古文書(shū)法常識(shí)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文言文理解;
閱讀理解：詞句理解品讀、人物分析、文章結(jié)構(gòu)分析;
工大附中的題目考察方面廣，內(nèi)容較難;有許多與西安聯(lián)系緊密的試題。
五、師大附中2015年531考試語(yǔ)文占45分
字詞音形、語(yǔ)言表達(dá)、撰寫(xiě)表達(dá)、古詩(shī)理解文學(xué)常識(shí)。
數(shù)學(xué)
一、高新一中
題型分析：
1、填空題(7題)：幾何體三視圖、單位換算、立方體棱長(zhǎng)和、長(zhǎng)方體體積、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、多邊形面積計(jì)算等;
2、應(yīng)用題：方程解析應(yīng)用題、最優(yōu)問(wèn)題、多邊形(需要畫(huà)圖)。
出題特點(diǎn)：高新一中的數(shù)學(xué)題趣味性很強(qiáng)，與生活現(xiàn)實(shí)、百科知識(shí)聯(lián)系緊密。沒(méi)有純數(shù)學(xué)計(jì)算題，但方程計(jì)算滲透在很多題目中。
二、交大附中
題型分析：
1、填空題(8題16分)：比大小、找規(guī)律、方程計(jì)算、三角形、S-T圖解行程問(wèn)題、圓柱體積等;
2、計(jì)算題(3題12分);
3、應(yīng)用題(6題32分)：圓形的面積、統(tǒng)計(jì)圖、最優(yōu)選擇、行程問(wèn)題、三角形等。
出題特點(diǎn)：交大附中的題目類(lèi)型豐富，數(shù)學(xué)和應(yīng)用題歷年占比都很高，部分題目有一定難度。
三、鐵一中
題型分析：1、選擇題(5題10分)：中位數(shù)、眾數(shù)、數(shù)論、三角形度數(shù)、行程問(wèn)題之相遇問(wèn)題等;
2、填空題(5題15分)：方程、正方形面積、三角正方形面積周長(zhǎng)綜合計(jì)算等;
3、應(yīng)用題(3題17分)：方程解析應(yīng)用題、多邊形面積綜合應(yīng)用。
出題特點(diǎn)：鐵一中的選擇題比較簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)概念、定義要掌握好;填空題與應(yīng)用題注重考察各方面的綜合應(yīng)用。
四、師大附中
題型分析：1、填空題(8題16分)：找規(guī)律、排序、三角形面積、雞兔同籠問(wèn)題、長(zhǎng)方體體積、角度問(wèn)題等;
2、計(jì)算題(4題12分);
3、解答題(2題17分)：主要涉及用方程解析應(yīng)用題。
出題特點(diǎn)：師大數(shù)學(xué)題量小，只有兩道應(yīng)用題，但應(yīng)用題綜合性很強(qiáng)。
五、工大附中
題型分析：1、填空題(9題)：幾何體三視圖、概率、行程問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)圖概率、圓柱體積、圓形正方形面積總和、找規(guī)律、行程圖解等;
2、計(jì)算題(2題);
3、應(yīng)用題(3題)：立方體表面積體積、方程解析應(yīng)用題、三角形面積綜合;
出題特點(diǎn)：工大歷年的試卷都比較注重幾何，涉及平面幾何和立體幾何的綜合應(yīng)用，行程問(wèn)題、概率等數(shù)學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題也均有所涉獵
英語(yǔ)
綜合2012～2014年西安五大名校531真題來(lái)看，英語(yǔ)所占分值在逐年縮小。分值小不代表不重要，與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)相比，英語(yǔ)試題各校特點(diǎn)鮮明，且三年來(lái)風(fēng)格沒(méi)有太大變化。分析2015年英語(yǔ)真題結(jié)構(gòu)，對(duì)比2012、2013年真題，可以預(yù)測(cè)2016年各�？疾斓闹攸c(diǎn)。
一、高新一中
特點(diǎn)：高新一中英語(yǔ)的考察是以短文填空的形式，給出一篇小短文，根據(jù)中文提示填充缺失的短語(yǔ)和詞匯。一方面是中譯英，著重詞匯量和短語(yǔ)的考察，另一方面也要根據(jù)語(yǔ)境選好時(shí)態(tài)和單復(fù)數(shù)的形式，也有語(yǔ)法的考察�？疾炀C合性較強(qiáng)。
二、西工大附中
How many days were there in February this year?
There were ______ days.(填數(shù)字)
特點(diǎn)：西工大附中今年的英語(yǔ)只考察了這一道題，對(duì)英語(yǔ)的要求是要看懂題目，其次就是生活常識(shí)的掌握。學(xué)生基本只要讀懂“February”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，難度較小。西工大附中歷年的英語(yǔ)試題都與日常生活緊密相關(guān)，考察難度較低。
三、師大附中
1、單項(xiàng)選擇：考察代詞、時(shí)態(tài)、介詞。
2、詞形變換：考察單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、物主代詞
特點(diǎn)：師大附中英語(yǔ)所占分值最大，題量也最大，十道題，每題賦值1分，共十分。題型難度不大，面廣，考察知識(shí)點(diǎn)多，多是有關(guān)詞形變換，時(shí)態(tài)以及各種詞類(lèi)的使用方法。要求學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法有較好的基礎(chǔ)。
四、鐵一中
特點(diǎn)：鐵一中取消了連續(xù)兩年的單項(xiàng)選擇題，僅剩4分的閱讀理解，采用AB判斷的形式。三年來(lái)鐵一中的英語(yǔ)所占分值從10分減少到4分，但難度不減。閱讀理解篇幅長(zhǎng)，生詞多，如果平時(shí)詞匯量積累不夠，可能有的題目都會(huì)看不懂。難度較大。
五、交大附中
1、完形填空：考察單復(fù)數(shù)形式、介詞、時(shí)態(tài)、形容詞、代詞等。
2、閱讀理解：以完成句子的形式。
特點(diǎn)：英語(yǔ)的分值有限，很少會(huì)出現(xiàn)作文即書(shū)面表達(dá)的形式，但完成句子是交大附中偏愛(ài)的形式，連續(xù)三年都有類(lèi)似的題目，去年試題中還出現(xiàn)了3分的書(shū)面表達(dá)。完成句子要求學(xué)生補(bǔ)充出一段完整的話，難度相對(duì)較大。
西安小升初孩子的壓力來(lái)源及解決方法
隨著西安的壓力越來(lái)越大，孩子們的心理也承受力很大的壓力。為了幫助孩子順利升學(xué)健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要及時(shí)關(guān)注孩子。
通過(guò)調(diào)查，得出的結(jié)果是：52%的同學(xué)心理正常;占47%的同學(xué)心理輕度緊張;1%的同學(xué)心理緊張。
為了弄清個(gè)中原因，我采用談心的形式對(duì)六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查了解。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)病”的產(chǎn)生有自身的原因，也有來(lái)自家庭的原因：
1、自身原因
面臨升學(xué)的重大壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)突然加重，睡眠時(shí)間急劇縮短，同學(xué)們都非常疲勞，因而導(dǎo)致心靈格外脆弱，心理承受能力降低。成績(jī)好的同學(xué)，總擔(dān)心模擬考 試排名落后，心里惶恐;成績(jī)較差的同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，認(rèn)為自己即使花再多時(shí)間也枉然，開(kāi)始自暴自棄;成績(jī)處于中等水平的同學(xué)，有的升學(xué)愿望強(qiáng)烈，急于 提高成績(jī)，一味地求多、求快，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，成績(jī)不理想，便焦慮不安。臨近畢業(yè)，大家都非常留戀同學(xué)和母校熟悉的環(huán)境，就拍紀(jì)念照，贈(zèng)紀(jì)念品，寫(xiě)留言， 越是埋頭這些活動(dòng)，離愁別緒就越盛，就越會(huì)產(chǎn)生莫名的恐懼感。
2、家庭原因
父母總希望孩子能出人頭地，要我們參加各種補(bǔ)習(xí)班和競(jìng)賽，以便畢業(yè)后更好地?fù)裥�、擇班，因�(yàn)檫@樣，家長(zhǎng)對(duì)我們態(tài)度的明顯改變：為了我們有更多的時(shí)間學(xué) 習(xí)，刻意對(duì)我們照顧得無(wú)微不至。平時(shí)為孩子做的，現(xiàn)在做得更細(xì)致;平時(shí)沒(méi)為我們做的，現(xiàn)在都做了。一有空就嘮叨：“你要努力呀!”“你要考上重點(diǎn)中學(xué)!” 我們明顯感覺(jué)到此次考試不同彼次考試，現(xiàn)在進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)，無(wú)形的壓力使我們透不過(guò)氣來(lái)。
“畢業(yè)病”影響著我們的學(xué)習(xí)、生活，該如何防治“畢業(yè)病”呢?我咨詢了學(xué)校的衛(wèi)生導(dǎo)師，又查閱了有關(guān)資料，得到一些解決方法：
同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)：
1、發(fā)泄是很好的減壓方法，如果你覺(jué)得壓力大，不妨向身邊的同學(xué)、老師和家長(zhǎng)傾訴心聲，說(shuō)出心里話你會(huì)感覺(jué)輕松多了。
2、我們大多數(shù)時(shí)間留在教室里學(xué)習(xí)，要盡量把教室的書(shū)本雜物收拾整齊;把教室的窗簾卷好;在講臺(tái)上擺上一束鮮花;在教室角落擺上報(bào)刊、雜志，把笤帚、垃圾桶放在遠(yuǎn)離課桌的門(mén)角。營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的環(huán)境，好減輕我們的壓力。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：
1、請(qǐng)不要把畢業(yè)考試渲染得太神秘，避免讓我們過(guò)度緊張;請(qǐng)寬容我們暫時(shí)的不足，盡量不要訓(xùn)斥我們，減少我們被您的評(píng)價(jià)帶來(lái)的焦慮;不要給全班同學(xué)的成績(jī)排名，為了保護(hù)我們的自尊，請(qǐng)讓我們自己與自己比較，多關(guān)注我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，少盯住我們的測(cè)驗(yàn)成績(jī)。
2、在時(shí)間、條件允許的情況下，請(qǐng)您為我們組織一些課外活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中緩解壓力，穩(wěn)定情緒，使我們的學(xué)習(xí)生活張弛有度。
爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)：
1、請(qǐng)不要老是忙著做家務(wù)，找個(gè)時(shí)間陪我們聊聊天，好嗎?希望你們能為我們制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使我們的學(xué)習(xí)忙而不亂。
2、請(qǐng)不要一不滿意就嘮叨，說(shuō)一大堆打擊人的話，諸如“為什么你考試成績(jī)總比小明差?”要知道，勝敗乃兵家常事，我們都是懂事的，我們會(huì)全力以赴，請(qǐng)您放心。
總之，臨近畢業(yè)同學(xué)的心理特別復(fù)雜，要克服這種不良心態(tài)，不是一個(gè)人就可以解決的，讓我們共同努力，過(guò)好畢業(yè)關(guān)吧。
西安小升初奧數(shù)真正意義在哪
從贏在起跑線的幼升小，到如火如荼的各種杯賽，再到競(jìng)爭(zhēng)白熱化的，奧數(shù)總是不停地敲打在父母?jìng)兙o繃的神經(jīng)弦上。
我們所謂的奧數(shù)已經(jīng)不是真正意義上的奧數(shù)，充其量是個(gè)培優(yōu)而已。就是對(duì)課本知識(shí)的一個(gè)延伸和拓展。一般在培訓(xùn)班里老師會(huì)給孩子拓展更多的題型，讓它們了解更多知識(shí)的來(lái)龍去脈。
奧數(shù)是數(shù)學(xué)的一部分，奧數(shù)和數(shù)學(xué)之間沒(méi)有明確的界限，而是相互依托，共同存在。體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：
1、把更高年級(jí)的知識(shí)提前學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力和思維能力。
2、教你更加巧妙靈活的解題方法。（介于常規(guī)方法上的一種特殊規(guī)律）
3、更多的題，更廣的知識(shí)面，更深層次的道理。
這么說(shuō)來(lái)它肯定是有用的，可家長(zhǎng)最關(guān)注的還是他在升學(xué)，上重點(diǎn)初中上的作用。在西安但凡是有點(diǎn)名聲的學(xué)校都在通過(guò)奧數(shù)選拔優(yōu)秀生源。其作用顯而易見(jiàn)。翻翻歷年真題。心里甚是透亮。所以這種現(xiàn)實(shí)要求我們?nèi)W(xué)。聲明一下，沒(méi)有吹捧奧數(shù)的意思，想在這爬坡期讓家長(zhǎng)回味回味初心。在強(qiáng)調(diào)一下西安的不等于奧數(shù)。
奧數(shù)金牌劉老師對(duì)于孩子們奧數(shù)進(jìn)階的建議：
奧數(shù)學(xué)習(xí)上量的一年.孩子終于引來(lái)了學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，他都必須開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了.聽(tīng)懂了未必會(huì)做，做會(huì)了未必記得，記得了未必能變通.找一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，提供一定量的練習(xí)和相應(yīng)的細(xì)致分析，讓孩子把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约核伎嫉囊环N方式的.至于競(jìng)賽，都去試試吧，能有一個(gè)入圍決賽，就非常令人鼓舞了。
奧數(shù)學(xué)習(xí)談質(zhì)的一年.孩子已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣每天做一下奧數(shù)大腦體操，但是有沒(méi)有運(yùn)動(dòng)到該運(yùn)動(dòng)的細(xì)胞，動(dòng)作有沒(méi)有到位，能不能調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)過(guò)的細(xì)胞構(gòu)思出一些新的想法，對(duì)孩子是一個(gè)考驗(yàn).找一位懂得拓展的老師，對(duì)做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行舉一反三，并提供一些提高題的分析和探索，才能讓孩子更上一層樓。競(jìng)賽的話，通過(guò)努力了會(huì)有些小成果的。
奧數(shù)學(xué)習(xí)飛躍的一年.孩子已經(jīng)完全投入到了最后的競(jìng)賽階段.找一位對(duì)奧數(shù)比較有研究的老師，好好分析一下奧數(shù)的歷年考點(diǎn)和形式，用真題和高質(zhì)量的模擬題進(jìn)行每周的練習(xí)和總結(jié).期待孩子們通過(guò)努力后帶來(lái)好的消息。
奧了一定會(huì)有結(jié)果嗎？
也許有些家長(zhǎng)看了上面的規(guī)劃，已經(jīng)熱血澎湃地期待若干年后，自己的孩子是那個(gè)可以帶來(lái)好消息的孩子.但是，事實(shí)一再證明，奧數(shù)競(jìng)賽中只有少部分孩子才能拿到屈指可數(shù)的一些獎(jiǎng)狀.如果那個(gè)拿獎(jiǎng)的孩子不是您的孩子，您會(huì)不會(huì)懊惱，氣憤，沮喪，甚至抓狂，認(rèn)為這些年的學(xué)習(xí)，都白白浪費(fèi)了？No！No！No！看來(lái)您真的沒(méi)有認(rèn)真看我們的第一段也是最重要的一段文字：為什么要奧。作為一項(xiàng)腦力的活動(dòng)，人人都可以參與，但未必人人都是運(yùn)動(dòng)員，也絕不可能人人都成為專(zhuān)業(yè)選手.但是，腦力的鍛煉，思維的拓展，和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，才是您孩子得到的最大收獲.無(wú)論他將來(lái)是拼進(jìn)了名校，還是走入了普通學(xué)校，有了思維鍛煉的習(xí)慣和方法，他將能更順利地去接受初中或者更高階段學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn).
這的確是一個(gè)談奧色變的年代，但這也是一個(gè)無(wú)奧不歡的年代.無(wú)論是內(nèi)因，還是外因，大部分對(duì)初中的選擇有一些美好想法的家長(zhǎng)，都最終會(huì)讓孩子去接觸一下奧數(shù)，走一段與奧同行的路途.如何承受奧數(shù)之重，取決于孩子的能力，取決于孩子老師的經(jīng)驗(yàn)，但是最關(guān)鍵的，取決于家長(zhǎng)的心態(tài)和期望。
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