2017高招舞蹈專業考試項目
舞蹈專業的考試內容和評分標準都有哪些?為了方便廣大考生更加全面了解舞蹈考試內容合測試要求，小編為大家整理了舞蹈校考考試項目，一起看看吧!
舞蹈專業院校校考考試項目
1、舞蹈專業高考的考試項目與內容
舞蹈專業高考的考試項目與內容分省市區統考(聯考)和校考主要是考察藝考生的身體形態、基本功素質、藝術素質、藝術表現力四個方面，各省市區統考(聯考)和各舞蹈藝術院校校考項目與內容細節有所不同，考前需仔細查證，認真做好備考準備。
2、舞蹈專業院校校考考試項目
全國各高等藝術院校的舞蹈校考內容主要包括身體形態、身體素質和藝術素質三個方面，考試形式分初試、復試和三試，部分院校僅有兩試形式。
目前，我國大多院校的專業設置均為中國舞，個別院校有芭蕾舞、現代舞。
某些體育院校設有體育舞蹈(國標、拉丁、流行舞蹈)，但專業考試的主要項目和內容大體相同。
初試為：
專業基本條件(形象、形體、氣質);
專業基本能力(軟開度、協調性、體能與彈跳)、
技能技巧展示(跳、轉、翻)。
復試為：
動作摹仿、組合或劇目表演;
三試為：
即興舞蹈、個人才藝、舞蹈基本常識等。
由于各藝術院校舞蹈專業在學科性質、招生體制等諸多方面的差別，具體在測試類型、目的、方法和要求等方面也有各有特點，下面詳細介紹。
(一)：身體形態
從事專業性質的舞蹈訓練，首先必須要具備一定的身體條件，因此對身體形態各種基本條件的測試是舞蹈各個專業本科招生考試工作中的第一個環節。考官將通過面試的形式，主要考察舞蹈專業考生是否具備所報考專業必須的身體自然條件，并從中選拔具有良好外形條件的考生，包括考生的形象、氣質、身高以及身材比例等基本專業條件，有利于樹立良好的舞蹈從業者形象
1、測試方法
(1)、整體形象目測。
(2)、專業儀器測量。
2、測試內容
(1)、 形象：要求五官端正，形象氣質良好(比如;臉型以瓜子臉為宜，面部皮膚無明顯缺陷，氣色健康，精神面貌好等)。
(2)、身高：一般男生要求1、70米以上，女生為1、60米以上(由于專業性質的區別，各院校在對男、女生身高的具體要求上有所不同，允許上下浮動1~2厘米)。
(3)、比例：要求頭、頸、肩及上下肢的比例要協調，不低于標準身體比例要求(其中下身長于上身12厘米以上;臂長不得低于身高身體勻稱，四肢修長，無畸形，包括：肘關節過伸，膝關節過伸，"O"型腿，"X"型腿，內"八字腳"，"大刀臂"，軀干不正，弓背，高低肩，扣胸，雞胸等等。)
(4)、體重：應低于或接近與身高相符的標準體重，體形肥胖者不宜(實際體重大于標準體重20%則屬于肥胖型，應注意減肥)。
3、測試要求
著裝要求：以緊身衣為主，男生短發，女生則要求盤發，不準佩戴各種首飾和任何與考試無關的裝飾物品。
4、提示
(1)、少數民族考生、舞蹈專業男生、專業成績優秀者可適當放低要求。
(2)、上下身比例測量方法：下身(從臀位線往下量至腳底板的長度)減去上身(臀位線往上量至第二節頸椎的長度)的差值。
(3)、體重測量方法：標準體重(公斤)=身高(厘米)-105、如果體重超過標準體重的20%，就屬于肥胖。
(二)：基本功綜合能力測試
基本功綜合能力測試是整個舞蹈專業本科招生考試中重要的測試環節之一，測試內容涉及了芭蕾舞基本功、古典舞基本功，有的學校還分把桿及把下兩部分以面試的形式進行考核。通過測試，考官主要對考生身體素質能力，包括韌帶的軟開度、肌肉的力量、身體的協調性和掌握跳躍、旋轉、翻身等基本技能以及特殊技術技巧進行考查。通過把桿的動作，主要考察考生站立的姿態，腳背的弓度，以及腰、肩、胯等各關節的幅度和肢體運動在大幅度動作中的控制能力等。把下的動作則是通過踢腿動作考查考生的速度和力量;通過搬、控腿動作考查韌帶的幅度和肌肉的控制力;通過原地和行進的旋轉、翻身、跳躍等動作考查掌握考生舞蹈技術的基本水平。
1、測試方法
以組為單位(5-20人不等)，考官先對測試動作的內容、要求進行講解或示范，再由考生完成指定動作。
2、測試內容
(1)、 把上內容
由擦地、蹲、控制、踢腿等動作組成的單一或綜合組合。(此項目廣東高校一般不考)
(2)、 把下內容
(3)基本功韌帶、軟開度部分
A、 搬腿(左右及前、旁、后退)。
B、 劈叉(豎叉、橫叉)。
C、 下腰(下腰成橋)。
(4)跳躍部分
A、 小跳：原地或行進的[一、二、五位]變位、打擊、擦地、單腿]小跳。
B、 中跳：原地或行進的[變位、劈叉、射燕、橫飛燕(男)]中跳。
C、 大跳：行進的[凌空躍、撩腿、紫金冠(女)、擺腿(男)]大跳。
(5)旋轉部分
A、 原地轉：男生(二位轉、旁腿轉);女生(四位轉、揮鞭轉)。
B、 流動轉：平轉、上步掖腿轉。
C、 空中轉：上步空轉(男)。
(6)翻身部分
A、 踏步翻身。B、 點步翻身(女)。C、 串翻身。D、 探海翻身(女)。
(7)個人技術技巧部分
特殊技巧展示則包括旋轉、翻身、跳躍以及騰空的跟斗等動作，可以把不同的技巧合理而巧妙地連接起來做。若想表現技巧的難度和藝術表現力，考生可根據自身的基礎和能力，展現復合性的技巧，這將顯示出自己在專業水平上的過人之處，但切記要量力而行，不要弄巧成拙。技巧的處理形式一般為原地或行進(線或圓圈)的單一連續性和復合重復性動作。
3、測試要求
(1)、測試時，考官會講解動作組合，要求考生要仔細聽清楚組合動作的順序和節湊，反應一定要迅速。
(2)、個人技術技巧能力測試部分，會給考生適當的展示時間，但要求每人不超過三種技術技巧內容，提醒考生們切記不能完成的技巧動作最好不要做，要展示出自己最好的一面，考生同樣也可選擇放棄此項內容的測試。
(3)、著裝要求：必須穿練功服(緊身衣)及軟鞋，男生短發，女生要求盤發，不準配帶各種首飾和與考試無關的裝飾物品(男生可選擇白色緊身背心和黑色緊身褲;女生可選用暖色或亮色緊身連體服和粉色、白色連褲襪)。
(三)：舞蹈模仿能力測試
模仿能力是從事藝術表演最重要的一種天賦，而如何把握動作的形象，記憶又是十分重要的。記憶動作的方法：一是把握動作的整體感覺，即接受一組動作時對它的第一印象，抓住主要特征;二是要快速記住動作搭配的結構程序，關注動作轉換連接的細微之處和節奏處理的時機特點。
舞蹈專業模仿能力測試的主要目的就是考查考生對舞蹈種類學習的廣度、對舞蹈風格認知的程度，以及肢體語言的快速接受能力和動作短句的快速記憶能力、反應能力等。
模仿能力測試是舞蹈專業藝術綜合素質測試中重要的組成部分。
1、測試方法
在此項考試中，考生以組為單位(5-20人不等)，由考生抽簽或考官自定兩種形式來決定測試內容，要求考生現場學跳考官教授的一組不同風格的短句動作(兩個八拍或四個八拍)，通常情況下考官帶跳三遍后由考生自行完成。
2、測試內容
測試內容的選擇以中國民族民間舞蹈及中國古典舞身韻的動作短句為主。
(1)、由漢族(東北秧歌、膠州秧歌等)、藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族等少數民族民間舞蹈組成的風格性動作短句。
(2)、由中國古典舞身韻的動作素材組成的風格性動作短句。
3、測試要求
(1)、較準確地記住動作以及動作的順序。
2)注意力高度集中，要注意動作的表現幅度與動作的表情。
(3)、較好地把握住風格的屬性及風格韻律。
4、提示
(1)、考試時要有自信，努力消除緊張情緒。
(2)、注意力高度集中，要注意動作的表現幅度與動作的表情。
(3)、觀察動作時應注意：
a、動作的舞種、風格、個性。
b、動作的節奏、重力、重心。
c、動作的氣息、起伏、表情。
d、短句的起式和收式動作。
5、動作短句一般為舞蹈劇模仿，考生在充分把握動作后，最好能夠把手部、腕部動作也清楚地表現出來。如：秧歌中的各種手巾花及扇花的手腕部動作等。
6、考生可在考官示范第一遍時開始模仿，以便加深印象。
(四)：舞蹈即興能力測試
【即興舞蹈】
是指不經事先準備，臨時對景、對事產生興致而創作，在內容的的激發、或在短的時間內，通過音樂情緒、或在文學內容的引導下，展開自己的想象思維，用舞蹈的肢體語言表達音樂情緒和內心情感，而自編自演的表演形式。即興詩來自隨心所欲的本能動力，它直接反映出人生東而真實的感受。即興能力是一種創造能力，也是藝術活動的源泉，因此它是從事舞蹈表演藝術的基本素質，也是測試舞蹈專業考生藝術綜合素質的重要項目之一。
通過即興能力的測試，考官重點考查考生的想象力、創造力、思維反應能力以及綜合藝術的感悟能力，包括：對音樂的理解能力、感情的表達能力和肢體語言的反應能力等。
此“即興”非同與舞蹈創作中的“即興”。
1、題目類型
即興測試題目一般分為音樂即興題和命題即興題兩種，音樂時間通常情況下在一分鐘左右。
音樂即興題
由各種不同形式、風格、情緒的音樂組成。
命題即興題
由各種人物、動物、植物形象等進行命題，并配合規定的音樂完成。
2、測試方法
即興能力考試時，考生以組為單位(5~20人不等)，由考生抽簽決定試題類型及內容。
(1)、音樂即興
音樂播放兩遍，考生聽完一遍后，迅速根據音樂的情緒、性格、節奏、形象等特點組織動作，隨第二遍音樂即興表演。
(2)、命題即興
音樂播放兩遍，考生首先聽完一遍后，根據文字命題的提示，快速選擇能后體現舞蹈本體語言和命題屬性的動作，隨第二遍音樂即興表演。
3、測試要求
(1)、無論是音樂即興還是命題即興，首先必須扣題，即應使即興舞蹈的動作情感與音樂情緒(內涵)相吻合。
(2)、動作風格與音樂風格相吻合。
(3)、動作節奏與音樂節奏同步。
(4)、動作要協調、流暢、圍繞情感的需要可選用技巧，充分利用空間。
(5)、要展開藝術想象，并有較好的藝術表現。
4、老師提示：
(1)、無論是哪種類型，首先對題意要有一個較準確的把握(這在于考生平時的音樂修養和文學修養)，分清音樂情緒的基本情調。
(2)、迅速展開想象，選擇相應的內容(舞種不限)，確定一個形象，粗略地設想一個框架結構和大概動作線路。
(3)、表演開始，思維想象不要斷，充分調動自己所掌握的動作素材，緊緊圍繞想象中要表現的形象和情感來展開舞蹈。表演時應放開膽子，敢于表現，注意充分發揮自己的表演才能。如果考試時出現動作連續中斷的情況，一定不要慌張，可稍作停頓，及時間調整好位置或節奏，繼續表演下去。
(4)、舞蹈動作與音樂節奏配合時，要準確捕捉二者表達之間的元素關系，使其融為一體，相輔相成。動作動機課脫離音樂給予的束縛，如快節奏可以做慢動作;慢節奏也可以做快動作。
(5)、充分利用空間、事物和人之間的關系來表達即興，在表達過程中應敏銳捕捉到周圍發生性與自身動作發生性的互動關系，加強即興動作的飽滿性、豐富性和生動性。如可與考場內其他考生即興配合，相互交流，展開雙人舞段表演;也可合理利用考場內的有限道具，如把桿、椅子等展開想象，進行表演。
(6)、動作發展思路要流暢，注意開端與結尾的動作表現要符合音樂的情緒。
(7)、敢于證明表達，敢于流動，做到膽大心細，隨機應變，盡量做到與人不同，抓住評委視線。
(8)、切忌對音樂情緒(內涵)的理解把握不準，而導致舞蹈動作情感與音樂情緒不符;切忌缺乏想象力，沒有明確的思路，造成動作堆砌;切忌由想象、有任務、有情節、與表演，卻忘記了舞蹈，而成為啞劇表演;切忌對即興表演缺乏訓練，沒有經驗而導致考試時過于緊張，面對試題不知所措，腦子空白，沒有動作，或僅比比劃劃。
(五)：個人特長展示(極少數學校有此項要求)
沈陽音樂學院要求視唱無升降簡譜;廣州大學要求練耳之節奏模仿;華南師范大學要求節奏模仿。
個人特長展示是眾多綜合藝術院校舞蹈專業招生考試中都會出現的一項測試內容，主要是指舞蹈專業考生除舞蹈以外的其他藝術才能的表現。通過這項測試，能更全面地考查舞蹈考生是否具有良好的藝術修養、文化素質及藝術表現力等。
藝術特長的范圍很廣，比如聲樂、器樂、繪畫等等(根據報考學校要求選擇)，只要是考生自己獨特的愛好，比普通人更高的某一藝術方面的技能都能算是藝術特長。藝術特長是靠平時的積累和培養孕育出來的，考生應充分了解自身的優勢和特點，做好考前準備，放松心態，充滿自信，盡情地在考場上展示自我!
提示
1、此項測試雖然所占分值比例不大，但考生一樣不能輕視或隨意應付，應該嚴格對待，切忌因小失大。
2、此項測試，部分院校也有稱之為“第二專業”測試的，其測試內容相同。
3、部分藝術院校規定在此項測試中，要求必須是聲樂特長的展示，因此，廣大舞蹈考生應提前對所報考院校的此項內容有所了解，以免對考試造成影響。
4、此項測試，考官將視考生完成作品的質量和難易程度給出相應分值。
(六)：音樂綜合素質能力測試
音樂與舞蹈的關系十分密切，這就決定了從事舞蹈專業訓練的考生必須要具備一定的音樂方面的綜合能力，因此在舞蹈專業測試紙，對考生音樂綜合素質能力的測試也是其中必不可少的一項。由于藝術院校在培養 方向以及專業性質等方面有所區別，因而在對考生音樂綜合素質能力測試的內容、形式和要求上有所不同，此項測試通常情況下包括視唱、練耳和音樂理論知識幾個部分。這也是不能忽視的一項測試環節。
1、專業舞蹈院校的音樂綜合素質能力測試
專業舞蹈院校(如：北京舞蹈學院等)的此項測試內容通常分為節拍模仿與簡譜視唱兩部分，測試時，考官會根據測試內容準備不同節拍或不同旋律風格的簡譜考題，由考生抽簽產生，兩項測試均以面試形式進行。
(1)、節拍模仿測試
節拍模仿題，通常為四小節的簡譜題，根據節拍要求，考生可以使用身體的任何部分，如：手、腳，或手腳的交替運用來表現節拍的特點。
(2、)簡譜視唱測試
簡譜視唱題，通常也為四小節的簡譜題，根據音高、節奏等要求，考生用演唱的形式表現旋律的特點。
星海音樂學院舞蹈與音樂專業需要測試視唱、練耳、樂理和副專業
2、綜合藝術院校的音樂綜合素質能力測試
綜合藝術院校的此項測試，較專業舞蹈院校的同類測試難度較大。通常情況下由視唱、練耳與基本樂理三部分內容組成。
(1)、視唱測試
視唱測試是以面試的形式進行，測試內容為五線譜和簡譜共兩條四至八小節不等的旋律，由考官指定或考生自選其一進行測試，有時兩條都需要進行測試。
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