2017年事業單位招考練習沖刺題及答案
關于直屬事業單位往往是指某機構的分支單位，而該分支單位的下屬單位，就不被稱為直屬事業單位。其他機構的分支單位、直屬事業單位，也不是該機構的直屬事業單位。那么，下面是小編為大家整理的事業單位招考練習沖刺題，歡迎大家參考學習。
一、案例分析題
材料一：
隨著中西方文化的交流不斷加深，情人節、愚人節、圣誕節等一些洋節在國內不斷流行，特別是在年輕群體中受到熱捧。不少人對此表示出擔憂，對過洋節“口誅筆伐”。有家長擔心，這樣的風氣會影響孩子們的價值觀。也有人發朋友圈表示，當你在刻南瓜燈、化鬼怪妝、準備萬圣節狂歡時，你可能忘了今天還是緬懷先人的節日——寒衣節。它標志著嚴冬到來，給先人燒紙送衣，給家人準備御寒衣物。
西方的節日在中國的流行正是我國“開放發展”理念的展現。當前全球化浪潮不斷推進，如今的世界就是一個地球村，我們眼界沒有必要那么狹隘，要多接觸多元的文化。如今洋節日儼然已演變成一場瘋狂的聚會party。所以，單從消費和娛樂的角度講，過“洋節”絕非壞事，它不僅可以引入異域文化，更促進消費，拉動內需。
更何況，這些洋節受追捧并不意味著傳統節日遇冷，這兩個絕非單選題。舉例來說，時逢中秋、春節，夫妻免不了為了在誰家過節進行一番商榷。單位、學校還專門放假，尤其是春運的盛況，更能說明我們對這些節日的重視。前文提到的萬圣節碰到寒衣節，發朋友圈的人做的很好，在社交媒體上提醒了大家，說明這個節日并沒有被遺忘。不過，也反映出我們對傳統文化的挖掘和宣傳還不夠。
所以，弘揚傳統節日文化,不能僅側重宣傳說教,或者開展過于“高大上”的活動,我們既要還原傳統節日的美好內涵和寓意,還應提升傳統節日的文化魅力,不斷融入新的文化元素,開發多樣化、低門檻、接地氣、有意思的載體活動,增強活動趣味性與親和力,使之易于為年輕群體接受和喜愛,讓傳統節日重新煥發生機與活力。
知名閱讀推廣人、小學語文教育專家袁曉峰表示，“對于傳統文化，我們要繼承精神，而不是‘作秀’。”他說，如果我們自身真的更強大，又哪里會怕那些外來文化，“多接觸點多元文化沒什么不好，眼界不要太狹隘，否則反而會限制孩子成長”。
沒有交流，就沒有發展。我們既應繼承傳統文化精髓,保持文化的民族性;也應吸收外來文化優點,增強文化的時代性。取人之長、西為中用,我們的文化、我們的節日才會更加瑰麗多姿。
“這些洋節受追捧并不意味著傳統節日遇冷，這兩個絕非單選題。”請結合“給定材料”談談對這句話的理解。
要求：(1)要點明確;(2)思路清晰;(3)不超過300字。
【參考答案】
這句話的涵義是過洋節與發揚傳統文化并不矛盾。這是我國“開放發展”理念的展現。如今的世界就是一個地球村，我們眼界沒有必要那么狹隘，要多接觸多元的文化。從消費和娛樂的角度講，過“洋節”絕非壞事，它不僅可以引入異域文化，更促進消費，拉動內需。時逢中秋、春節的盛況，更能說明我們對這些節日的重視。發朋友圈的人在社交媒體上提醒萬圣節碰到寒衣節，說明這個節日并沒有被遺忘。但也反映出我們對傳統文化的挖掘和宣傳還不夠。因此，應提升傳統節日的文化魅力,不斷融入新的文化元素,開發多樣化的載體活動,既應繼承傳文化精髓,保持文化的民族性。也應吸收外來文化優點，增強文化的時代性。
材料二：
近年來，中國校園欺凌事件呈增長趨勢，有數據顯示，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌/暴力事件共43起。其中，2015年3月以來就有26 起，發生地從大型城市北京、上海，到欠發達的廣西、云南，從東北遼寧，到南端省份海南。記者統計了一下，從2016年1月到5月18日，在網絡以新聞形式爆出的校園欺凌案就有16起。為何校園暴力頻發，頻發的同時，更引起社會廣泛的擔憂! 如何對校園暴力說不，學校乃至政府該如何監管校園暴力等等，行政拘留似的教育不等于縱容，法律對未成年人的特殊保護，不能成為他們中的極個別人惡盈滿貫、挑戰法律的擋箭牌? 那么，我們該如何對待這一愈發愈烈的事件?
12月4日下午6時左右，網絡快速流傳一起武穴校園暴力案件，三女孩對一女生施暴，并引起極大的社會公憤。根據武穴公安微信群截圖來看，該視頻也引起了武穴市長的高度重視，武穴市公安局迅速啟動處置網絡輿情應急預案，迅速找到受害人張某(13歲，沈陽人，現在武穴實驗中學初二就讀)。針對網絡熱傳的3名女生暴力毆打一名女生的視頻，12月5日上午，湖北黃岡武穴市教育局工作人員向澎湃新聞證實，目前教育局已介入調查，調查結果稍后會發布。武穴市公安局政工科工作人員表示，事件調查情況暫不便透露。上述視頻最先從武穴當地的QQ空間傳出。長達13分鐘的視頻顯示：一名穿粉色衣服的年輕女生掌摑另一名穿棕色衣服的短發女生，口中喊著“跪下”。棕衣女孩拒絕后，粉衣女孩隨即抓住其頭發并擊打頭部，另一穿藍裙女生隨即上前一起毆打;頭部遭擊打7次以后，棕衣女生跪在地上，又被粉衣女生連續掌摑近20下，藍裙女生和另一白衣女生隨之加入毆打，邊打邊說“天天拿著錢裝X買化妝品”。視頻2分45秒過后，跪在地上的棕衣女生鼻子出血，一邊拿衛生紙止血一邊說“我又不是故意的”;13分鐘后，棕衣女生的臉已被抽打通紅，起身后，再次遭到三名女生十幾次拳打腳踢下，并被逼問“還裝X不”，棕衣女生回答“不裝了”。澎湃新聞統計，整個視頻中棕衣女生頭部和面部被擊打共計80多次，身體被踢踹90多次。澎湃新聞看到，視頻中還有另外兩名女孩圍觀，但并未對棕衣女生進行毆打。視頻中，打人者被打者所穿衣服比較單薄，推測不應是最近發生。武穴了解情況的當地市民向澎湃新聞表示，打人者均未滿14周歲，事發后在警方的調解下每個家長進行了賠付，未有其他處罰措施。不過，這一說法尚未得到官方證實。武穴當地貼吧以及QQ群多個帖子稱，三名打人女生為武穴市某中學學生，被打女生也是該市中學的學生。澎湃新聞多次致電涉事學生所在的學校，工作人員均以不清楚為由拒絕回應。對于視頻中事發地點、時間以及事發原因，武穴市教育局上述工作人員表示，目前正在調查，有調查結果會通過官方微博通報。
北京市高級人民法院一份調研報告顯示，68%的校園暴力犯罪案件中，加害人大多手持棍棒、磚頭甚至管制刀具等兇器，對受害學生不分部位、不計后果地進行攻擊，死傷后果嚴重。為什么孩子會這么“無畏”?教育界多位專家表示，從社會層面來看，校園暴力的發生與未成年人法制觀念低下密不可分，學校、家庭、社會法制教育不足;在網絡環境充斥社會生活環境的今天，各類新媒體盛行暴力文化，充斥著槍殺、暴力等內容;在社會戾氣滋長的同時，學校忽視對學生的心理和倫理道德教育，父母因工作壓力或家庭結構的缺失，缺少對孩子的陪伴等，都可能使孩子淡漠生命，運用武力解決問題，最終引發校園暴力事件。家庭教育成為被強調的重點。受訪教育者表示，如果家長不希望自己的孩子是校園欺凌者，也請自己不要是“家庭欺凌者”。“我們在校園里宣講時強調，‘不要打女生，哪怕是用一朵花’。”長沙市教育局未成年人保護工作室負責人、長沙市教育系統婦工委主任梁瑛表示，在校園宣講時也發現，家庭暴力對孩子性格影響大，如果沒有介入，家暴會讓孩子的世界觀產生極錯誤的扭曲，“從孩子心理來講，他會認為暴力是解決問題唯一有效的辦法。所以他在校園里遇到問題時也會如法炮制。”
根據材料，歸納概括出造成校園暴力的主要原因。
要求：內容全面、準確、語言簡潔。不超過200字。
【參考答案】
校園暴力頻發主要原因有學校、家庭、自身、社會四方面造成。一、學校缺乏法制教育：學校忽視對學生的心理和倫理道德教育，輕視德育教育和法制教育。二、家庭教育的責任：父母因工作壓力或家庭結構的缺失，缺少對孩子的陪伴三、學生自身缺乏法律常識加之沒有明確的是非觀。四、社會隊未成年人法律宣傳不到位，各類新媒體盛行暴力文化，充斥著槍殺、暴力等內容。
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