2017二級心理咨詢師考試測試題（含答案）
1[多選題] 比爾，蓋茨確立了10大優秀員工準則，其中，第四條是“與公司制定的長期目標保持一致”。
下列說法中，你認為與上述“第四條”意思相符的是( )。
A.積極轉變思維，減少個性化心態
A.獎金和薪水不是唯一的工作動力
C.把自己融入到整個團隊中去
D.幫助老板成功，你才能成功
參考答案：BCD
參考解析：第4條準則與公司制定的長期目標保持一致：跟隨公司的目標，把握自己努力的方向;做一個積極主動的人;獎金和薪水不是唯一的工作動力;把自己融入整個團隊中去;幫助老板成功，你才能成功。
2[單選題] 關于保密原則，正確的說法是( )。
A.咨詢師對于泄密有權訴諸法律
A.求助者的所有情況都必須絕對保密
C.初診接待時應該說明保密原則
D.心理咨詢師時刻保守求助者的秘密
參考答案：C
參考解析：求助者只有認為自己所說的一切都能得到保密的承諾時，才能敞開心扉，毫無保留地向咨詢師傾訴，從而有助于問題的解決。對心理咨詢中的保密原則，要反復向求助者說明，承諾咨詢人員的責任，并說明一旦由咨詢人員泄密，求助者有訴諸法律的權利。同時，咨詢師還要說明保密例外的情況。
3[多選題] 影響社會知覺的主觀因素包括( )。
A.情緒
A.興趣
C.動機
D.經驗
參考答案：ABCD
參考解析：影響社會知覺的主觀因素包括四個方面：①認知者的經驗，個體過去經驗不同，對相同對象的認知也會有不同的結果;②認知者的動機與興趣，由于動機與興趣不同，個體選擇認知對象會有所不同，個體往往會忽他不感興趣的事情，集中于他感興趣的事情，同樣，能滿足認知者需要，符合其動機的事物往往成為注意的中心與認知對象;③認知者的情緒，個體的情緒狀態也會影響到個體對對象的認知，如處于積極情緒狀態的認知者傾向于給他人賦予積極的品質，用“積極”的眼光知覺他人，反之則用“消極”的眼光知覺他人。
4[多選題] 關于想象，正確的說法包括( )。
A.想象的素材來自于表象
A.想象屬于形象思維
C.想象屬于記憶的范疇
D.想象往往具有創造性
參考答案：ABD
參考解析：想象是以表象的內容為素材，來源于表象，卻和表象有著本質的區別。想象具有創造性，屬于形象思維的范疇。一個新的人物形象在人的大腦中創造出來，是一種形象思維的過程，即想象的過程。
5[多選題] 以下說法正確的包括( )。
A.依賴是好感，移情是信任
A.依賴是現實幫助，移情則是過去感情的彌補
C.依賴者往往尋求心理依靠，移情者則尋求感情寄托
D.依賴者目標是尋找替代物，移情者則尋找現實目標
參考答案：BC
一般資料：求助者，女性，32歲，四川災區教師。
案例介紹：求助者自述，今年地震時，我因當日下午沒課，地震發生時剛好在家，因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學生，我不敢相信，幾分鐘的時間我就這樣永遠地失去了他們。地震后這些天，我一方面要做學生和家長的工作，另一方面還要面對丈夫、家人、同事，不知哪來的力量，在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子，心如刀絞，兒子的樣子總是浮現在腦海里揮之不去。兒子很可愛，地震的前一天5月11日是母親節，兒子親手繪制了賀卡，放在了我的桌上，那天中午兒子在睡覺，是我把他喊醒的，催他去上學，如果讓兒子晚點去學校，兒子就不會死，如果我送兒子去上學，兒子也不一定死，如果讓兒子留下來陪自己，兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經決定今后不再當老師了，我不知道怎樣面對剩下的學生，現在看到房子就想到地震，看到孩子就想割兒子，晚上無法入睡。內心極度恐懼，有車經過都以為發生余震了，總感覺地在晃動，不敢到墻邊去，非常強的無助感。現在情緒非常低落，什么都不想做，也沒有什么興趣，每天就是杠械地執行校長和家人的指示，記憶很差，很多事都需要別人多次提醒，這學期開學后已不能授課。自己知道地震過去了，應該早點擺脫地震的影響，但是擺脫不了。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為人正直，樸實善良，勤勞，有IO年教齡，目前為小學四年級班主任，與兒子的關系極為密切，與丈夫的關系良好，性格內向，為人做事謹小慎微，地震中失去兒子和多名學生。求助者身體健康，地震后堅持住在帳篷中，不愿意住活動扳房。
根據以上案例，回答以下題
6[簡答題]針對該求助者還需了解哪些資料?
參考解析：
針對該求助者還需了解的資料有：
(l)地震后的軀體癥狀。
(2)社會支持系統的幫助和作用。
(3)地震前前后人際交往情況。
(4)經濟情況。
(5)既往心理咨詢歷史。
7[簡答題] 對該求助者可能的診斷有哪些，并分別陳述理由?
參考解析：
初步診斷：嚴重心理問題。
一：恐怖癥，
理由：(1)該求助者對不應感到恐懼對對象情景恐懼。
(2)由此產生內心的變形沖突。
(3)時間達三個月以上。
(4)社會功能損害嚴重。
二：抑郁癥。
理由：(1)興趣下降或消失。
(2)情緒低落。
(3)社會功能損害嚴重。
(4)社會功能損害嚴重。
三、創傷后應激障礙( PTSD)。
(1)強烈的精神創傷。
(2)刨傷性體驗后反復重現。
(3)強迫性回憶：
(4)目前病程在半年內：
四、適應障礙：
理由：
(1)應激性事件——地震：
(2)反應性情緒膏礙：
(3)社會功能損害：
(4)病程在半年內：
8[簡答題] 在本案中，求助者面臨的壓力按強度應如何分類?
參考解析：
求助者面臨的壓力按強度可分為：
(1)一般單單一性生活壓力：
(2)疊加性壓力，又分為同時性疊加壓力和繼時性疊加壓力。
(3)破壞性壓力：
9[簡答題] 災難綜合征的階段及其特點是什么?
參考解析：
災難綜合征的階段及其特點是：
(1)驚嚇期。在這一階段里，受害者對創傷和災難喪失知覺，就像通常所說的“失魂落魄的狀態，事情過后，往往對事件不能回憶
(2)恢復期。在恢復期中，受害者才出現焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，這與通常所說的“后怕”相仿。受害者棠常逢人便訴說自己的遭遇，正像電影“祝福”中的祥林嫂的表現。
(3)康復期。在康復之后，心理重新達到平衡。
10[簡答題] 急性應激障礙與創傷后應激障礙應如何鑒定?
參考解析：
急性應激障礙和創傷后應激障礙的區別在于癥狀的持續時間以及癥狀與創傷事件的短暫聯系。急性應激障礙以急劇.嚴重的精神打擊作為直接原因，表現有強烈情緒體驗的精神運動性興奮，行為有一定盲目性;或者為精神運動性抑制，甚至木僵。在受刺激后數分鐘或數小時發病，病程短暫，一般持續數小時至1周，通常在1個月內緩解。
創傷后應激障礙也稱延遲性應激降礙，指由異乎尋常的強烈的或災難性心理創傷事件導致延遲出現和長期持續的精神障礙：其精神障礙主要表現為：1)反復出現創傷性體驗;2)持續的警覺性增高;3)面臨類似災難境遇可感到痛苦;4)對創傷性經歷的選擇性遺忘，在遭受創傷后數月至半年內出現，病程可長達數年。
11[單選題] 《公民道德建設實施綱要》所提出的職業道德的“五項要求”是( )。
A.愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻
A.愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會
C.遵紀守法，文明禮貌，崇尚科學，艱苦樸素，服務人民
D.熱愛集體，以人為本，守土有責，勤勞勇敢，開拓創新
參考答案：B
12[單選題] 不屬于編制簡答題原則的是( )。
A.將其操作化
A.宜用問句形式
C.填充形式的空格不宜太多
D.每題應只有一個正確答案
參考答案：A
13[單選題] 動機強度和活動效率的關系大致是( )型曲線。
A.倒U
A.U
C.線性
D.N
參考答案：D
參考解析：認知心理學將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統。短時記憶是在1分鐘之內的記憶，是可以被意識到的。瞬時記憶和長時記憶中存儲的信息如果不是有意回憶的話，人們是不會意識到的。
根據以下材料，回答14-25題
一般資料：張某，女性，19歲，大學一年級學生。
案例介紹：張某上大學近一年來，學習認真，成績良好，很樂于助人，人際關系良好，是班里的團支部副書記。張某平常非常愛干凈，內、外衣服每日要換洗，枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時間，也把自己搞得很累。同學的衣服或鞋子臟了，也要不厭其煩地反復提醒其換洗。自己也覺得其實沒有必要，但不這樣做心里很不舒服，害怕有什么臟東西，害怕自己會得病，和同學講過其實自己也很痛苦。本學期開始后不知因為什么原因，張某好像情緒非常低落，自己經常悄悄地流淚，整日不說話。偶爾與同學講幾句話，同學反映她好像腦子不聽使喚了，回答一個問題要想半天，還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了，有時甚至不洗漱，有時白天睡覺，有時晚上失眠，因此無法上課。近一個多月來總和同學說自己的某個器官丟了，別人都看見自己沒有這個器官了，但自己看不見。
心理咨詢師觀察了解到的情況：張某目前休學在家，由父母帶來就診。張某的父母都是
醫生，從小對她的要求嚴格，非常在意她的衛生情況，她按家長的要求，每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗，覺得一塵不染了才罷手。張某從小對醫學感興趣，大致了解生理、解剖學等知識關于器官丟失問題，家長多次解釋，但張某堅信不疑。經了解張菜沒有受到過什么重大打擊。
14[單選題]對張某使用了BRMS量表，關于BRMS以下說法正確的是( )。
A.評定最近1個月情況
A.各項目采用7級評分法
C.屬于自評與他評量表
D.再次評定需間隔2-6周
參考答案：D
15[單選題] 對張某使用了BPRS量表，該量表適用于( )。
A.評定精神病性癥狀
A.診斷精神病性障礙
C.評定躁狂狀態程度
D.評定兒童行為問題
參考答案：A
16[多選題] 對張某還應重點了解的資料包括( )。
A.感知障礙
A.智能障礙
C.注意障礙
D.情感障礙
參考答案：AC
17[單選題] 張某“回答一個問題要想半天”，這可能是( )。
A.思維松散
A.思維遲緩
C.思維中斷
D.思維貧乏
參考答案：B
18[單選題] 張某認為自己某個器官丟了，這可能是( )。
A.幻視
A.幻觸
C.錯覺
D.內臟幻覺
參考答案：D
19[單選題] 張某“自己經常悄悄地流淚”，這可能是( )。
A.情感遲鈍
A.情感倒錯
C.情感淡漠
D.情緒低落
參考答案：D
20[單選題] 張某反復換洗衣物，可能是( )。
A.強迫意向
A.強迫行為
C.強迫觀念
D.強迫思維
參考答案：B
21[單選題] 張某不洗漱，可能是( )。
A.意志消沉
A.意志增強
C.意志缺乏
D.意志倒錯
參考答案：C
22[單選題] 張某目前的心理健康水平屬于( )。
A.心理鍵康
A.心理不健康
C.心理正常
D.心理不正常
參考答案：D
23[單選題] 張某說“自己也覺得其實沒有必要，但不換心里很不舒服”，反映的是( )。
A.言行不一
A.內心沖突
C.思維倒錯
D.超價觀念
參考答案：B
24[單選題] 張某最典型的行為是( )。
A.懶散行為
A.回避行為
C.助人行為
D.強迫行為
參考答案：D
25[單選題] 張某心理沖突的性質是( )。
A.常形
A.分形
C.變形
D.異形
參考答案：C
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